藝術(shù)活動(dòng)：小小葫蘆娃

江蘇省南通市如東縣縣級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園 賈敏敏

設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開(kāi)始，教師引導(dǎo)幼兒討論熟悉的動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》并聆聽(tīng)其主題曲《小小葫蘆娃》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，進(jìn)而根據(jù)七個(gè)葫蘆娃的不同本領(lǐng)創(chuàng)編動(dòng)作，最后引導(dǎo)幼兒練習(xí)消滅妖精的動(dòng)作；通過(guò)觀察不同妖精的洞口及級(jí)別選擇不同的本領(lǐng)并為之創(chuàng)編隊(duì)形。本次活動(dòng)取材于中國(guó)古代民間故事，貼近生活，更易于幼兒接受，也利于幼兒主動(dòng)探究——幼兒了解了葫蘆娃活潑可愛(ài)的形象以及團(tuán)結(jié)、勇敢的精神，并運(yùn)用動(dòng)作與變換隊(duì)形來(lái)消滅妖精，從而體驗(yàn)到了集體舞的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：1.感受音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。

2.創(chuàng)編隊(duì)形，理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。

3.合作表演，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》及其主題曲《小小葫蘆娃》。

活動(dòng)方案

[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘

[活動(dòng)過(guò)程]

一、音樂(lè)導(dǎo)入，回憶故事情節(jié)

1.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)

師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師（播放主題曲《小小葫蘆娃》）：這是大家都很喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》的主題曲。

TIPS

幼兒通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，回憶動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容。

2.回憶故事情節(jié)

師：你們還記得動(dòng)畫(huà)片里有哪七個(gè)葫蘆娃嗎？

幼：記得！

師：他們都有什么本領(lǐng)？請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來(lái)，還有沒(méi)有不一樣的動(dòng)作？

幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)不同葫蘆娃的本領(lǐng)。

師：你們猜猜我學(xué)的是哪個(gè)葫蘆娃的本領(lǐng)？

小結(jié)：大娃力大無(wú)比；二娃是千里眼，順風(fēng)耳；三娃有銅頭鐵臂，刀槍不入；四娃能?chē)娀鹞穑晃逋弈車(chē)娝?；六娃?lái)無(wú)影去無(wú)蹤；七娃有寶葫蘆，可以吸入武器、妖精。

師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)練一練葫蘆娃們的本領(lǐng)吧！

師：我們?cè)賮?lái)一次，最后請(qǐng)擺出你最喜歡的葫蘆娃造型，讓我們來(lái)猜猜你是哪個(gè)娃。

TIPS

幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)不同葫蘆娃的本領(lǐng)，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

二、欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編適宜動(dòng)作

1.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

師：你們想不想變成葫蘆娃？

幼：想！

師：那現(xiàn)在你們來(lái)扮演葫蘆籽，我來(lái)扮演爺爺，我來(lái)給你們澆水，澆了水后就長(zhǎng)出葫蘆藤，但葫蘆藤是長(zhǎng)長(zhǎng)的、連在一起的。我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)呢？

幼兒嘗試用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的葫蘆藤。

師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)一起“長(zhǎng)大”吧！

師：葫蘆娃們，我們要去消滅妖精了！

TIPS

幼兒根據(jù)不同葫蘆娃的特征創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并感受音樂(lè)旋律，如雙手上托、旋轉(zhuǎn)、蹲起等。教師提煉幼兒的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行完整演示，幼兒欣賞并練習(xí)舞蹈。

幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，變成一個(gè)個(gè)葫蘆娃。

2.練習(xí)本領(lǐng)

師：我們一起來(lái)看看都有哪些妖精。

幼兒用不同的本領(lǐng)消滅蝙蝠精、蛤蟆精、蛇精。

三、變化隊(duì)形，合作消滅妖精

教師引導(dǎo)幼兒觀察妖精的洞，討論消滅妖精的辦法。

師：看，蝙蝠精的妖洞是什么樣子的？

幼：蝙蝠精的妖洞是一個(gè)小洞。

幼兒討論怎么進(jìn)入蝙蝠洞——排成一橫排，并選擇兩項(xiàng)本領(lǐng)消滅蝙蝠精。

師：游戲時(shí)你們遇到了什么問(wèn)題？可以怎樣解決？

幼：有點(diǎn)擠，需要調(diào)整間距。

幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)妖洞，消滅蝙蝠精。

師：蛤蟆精的妖洞是什么樣子的？

幼：蝙蝠精的妖洞是兩個(gè)大洞。

幼兒討論怎么進(jìn)蛤蟆洞——變成兩個(gè)豎排，并選擇兩項(xiàng)本領(lǐng)消滅蝙蝠精。

幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)妖洞，消滅蛤蟆精。

師：我們?cè)趺醋霾拍芟麥缟呔兀?/p>

引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圈，把蛇精團(tuán)團(tuán)圍住。

TIPS

幼兒嘗試根據(jù)不同的妖精創(chuàng)編不同的隊(duì)形，并選擇不同的本領(lǐng)消滅妖精。

TIPS

再次游戲時(shí)，要注意同伴之間的間隔。幼兒多次進(jìn)行游戲并感知音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

師：在消滅蛇精的時(shí)候，你們遇到了什么問(wèn)題？可以怎樣解決？

幼：蛇精會(huì)從我們之間逃脫，我們需要緊緊地靠在一起。

四、完整游戲，體驗(yàn)游戲快樂(lè)

1.完整欣賞音樂(lè)，一起回憶游戲過(guò)程。

2.完整游戲，再次提煉問(wèn)題。

3.游戲結(jié)束，幼兒一起慶祝。

TIPS

在游戲過(guò)程中，幼兒跟著音樂(lè)變換隊(duì)形與動(dòng)作。在此游戲時(shí)，幼兒整體感受音樂(lè)，完整進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

反思：

1.題材的來(lái)源

本次活動(dòng)以集體舞的形式讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)經(jīng)典音樂(lè)在韻律活動(dòng)中的應(yīng)用，將動(dòng)作創(chuàng)編及情境表演融合在一起，引導(dǎo)幼兒更加深刻地感受音樂(lè)節(jié)奏。

2.情境的創(chuàng)設(shè)

從幼兒的創(chuàng)編中提取集體舞的動(dòng)作，并用動(dòng)作遞增的方式增加游戲難度。在“葫蘆娃打妖怪”的環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)不同的隊(duì)形對(duì)付妖怪，從一橫排到兩橫排再到用圓圈把妖怪團(tuán)團(tuán)圍住，讓幼兒在變化的、有趣的情境中感受經(jīng)典音樂(lè)的魅力，體驗(yàn)集體舞的快樂(lè)。

3.流程的調(diào)整

遵循許卓婭老師在團(tuán)體韻律游戲教學(xué)中的傻瓜流程，即“故事—?jiǎng)幼鳌魳?lè)—其他”，這里的“其他”就是隊(duì)形的變化。試教之后，我調(diào)整了流程，重組了音樂(lè)，于是便有了現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的ABBB形式的舞蹈：A為葫蘆娃長(zhǎng)大，B為變隊(duì)形消滅妖精，每一次動(dòng)作及音樂(lè)的長(zhǎng)度逐漸擴(kuò)展，幫助幼兒不斷累積經(jīng)驗(yàn)。