互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校教育管理信息化發(fā)展路徑

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能夠提高教育管理效率，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。在新課改不斷推進(jìn)的背景下，高職院校需要對(duì)原有的教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，構(gòu)建更加完善和科學(xué)的教育管理體系，進(jìn)而提升高職院校教育的教學(xué)水平。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校還需要建立信息化管理系統(tǒng)，有效整合和共享人才資源、教學(xué)資源等信息，提高信息資源的利用效率和質(zhì)量，為教師提供信息化、智能化的教學(xué)環(huán)境。在此過(guò)程中，高職院校需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和模式，引入新技術(shù)、新理念等來(lái)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高職院校；教育管理信息化；互聯(lián)網(wǎng)

一、引言

教育是立國(guó)之本，教育現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的重要基礎(chǔ)。隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的大力支持，我國(guó)的教育水平和教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高?，F(xiàn)階段，我國(guó)的高職院校數(shù)量逐漸增加，承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)人才的重要使命，并為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有力的人才支持和保障。因此，高職院校需要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法和理念，為學(xué)生提供信息化、智能化、便捷化的教學(xué)環(huán)境。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校需要積極與企業(yè)建立合作關(guān)系，引入先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)開(kāi)展相關(guān)教學(xué)工作。在此過(guò)程中，高職院校需要結(jié)合自身實(shí)際情況來(lái)建立科學(xué)、完善的管理體系，并借助信息化管理系統(tǒng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，從而提高人才培養(yǎng)效率和質(zhì)量。

二、高職院校教育管理信息化建設(shè)主要內(nèi)容

高職教育管理信息化是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的重要方向之一。信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及為高職教育管理提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高職院校教育管理信息化建設(shè)的主要內(nèi)容包括教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等。

教務(wù)管理系統(tǒng)是高職院校教育管理信息化的核心組成部分，通過(guò)將傳統(tǒng)的紙質(zhì)教務(wù)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的方式，實(shí)現(xiàn)了教務(wù)管理的自動(dòng)化、高效化和規(guī)范化。教務(wù)管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)課程管理、教學(xué)計(jì)劃管理、成績(jī)管理、考勤管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控，使得教務(wù)工作更加便捷，提高了工作效率，并能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和服務(wù)。

學(xué)籍管理系統(tǒng)是高職院校教育管理信息化的重要組成部分，通過(guò)建立學(xué)生檔案和信息數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的全面管理和統(tǒng)計(jì)分析。學(xué)籍管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生招生錄取管理、學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)管理、學(xué)生課程選修管理、學(xué)生評(píng)價(jià)管理等功能，不僅為學(xué)校提供了準(zhǔn)確的學(xué)生信息，便于學(xué)生的管理和服務(wù)，同時(shí)也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了決策參考和數(shù)據(jù)支持。

檔案管理系統(tǒng)是高職院校教育管理信息化的重要保障，通過(guò)數(shù)字化存儲(chǔ)和管理學(xué)校各類檔案資料，實(shí)現(xiàn)了檔案的整理、檢索、傳遞和共享。檔案管理系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生檔案、教師檔案、行政檔案等進(jìn)行管理，并能夠與其他系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互。檔案管理系統(tǒng)的建立，不僅提高了檔案管理的效率和質(zhì)量，還保障了檔案的安全和穩(wěn)定。財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)是高職院校教育管理信息化的重要組成部分。它通過(guò)建立財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)和財(cái)務(wù)管理流程，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理的自動(dòng)化和規(guī)范化。

財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)預(yù)算管理、資金管理、采購(gòu)管理、報(bào)銷管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和控制，不僅提高了財(cái)務(wù)管理的效率和準(zhǔn)確性，還為學(xué)校的財(cái)務(wù)決策提供了有力的支持。

高職院校教育管理信息化的建設(shè)需要專業(yè)的技術(shù)支持和管理團(tuán)隊(duì)的共同努力，教育管理者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息化發(fā)展的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信息化建設(shè)的意識(shí)和能力；技術(shù)人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的信息技術(shù)，為信息化建設(shè)提供技術(shù)支持和保障，并完善相關(guān)的政策法規(guī)和制度機(jī)制，建立信息化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制和監(jiān)控機(jī)制。高職院校教育管理信息化的發(fā)展將進(jìn)一步推動(dòng)高職教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，加快高職教育的智能化進(jìn)程，提高高職院校的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。在信息化時(shí)代，高職院校教育管理信息化的建設(shè)勢(shì)在必行，將為高職教育帶來(lái)巨大的變革和發(fā)展。

三、高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)面臨的困境

高職院校作為我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，一直承擔(dān)著培養(yǎng)各行各業(yè)技術(shù)技能人才的重要任務(wù)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)面臨著一系列的困境和挑戰(zhàn)：

首先，高職院校在教育管理上面臨的傳統(tǒng)觀念束縛。長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校教育管理采用傳統(tǒng)的行政管理模式，注重規(guī)章制度的執(zhí)行和紀(jì)律的約束，而忽視了教師和學(xué)生的主體地位和發(fā)展需求。這種思維方式導(dǎo)致高職院校管理機(jī)制僵化、決策不靈活，難以適應(yīng)快速變化的社會(huì)需求。

其次，高職院校教育管理信息化水平相對(duì)較低?，F(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展為高職院校教育管理提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而，由于投入不足、技術(shù)應(yīng)用能力不強(qiáng)等原因，高職院校的教育管理信息化水平相對(duì)較低，教務(wù)管理、學(xué)生管理、資源共享等方面的信息化建設(shè)都還存在較大的欠缺，影響了高職院校教育管理的效率和質(zhì)量。

最后，高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)還面臨著師資力量不足的問(wèn)題。高職院校教育管理的現(xiàn)代化需要具備理論水平高、專業(yè)能力強(qiáng)的管理人才，但目前高職院校師資隊(duì)伍整體水平不高，管理人才十分緊缺，這給高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)帶來(lái)了很大的困難。

為了解決高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)面臨的困境，我們需要采取一系列的措施。

首先，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，建立以人為本的管理理念。高職院校教育管理應(yīng)該注重教師和學(xué)生的主體地位，關(guān)注他們的發(fā)展需求，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能，同時(shí)注重運(yùn)用現(xiàn)代管理理論和方法，提升管理水平，增強(qiáng)決策的科學(xué)性和靈活性。

其次，加大對(duì)教育管理信息化的投入力度。高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用和推廣，建設(shè)教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)教育管理的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師和管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn)，提升他們的信息化應(yīng)用能力。

此外，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。高職院校應(yīng)該對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)和選拔，注重提升管理人員的理論水平和實(shí)踐能力，同時(shí)積極引進(jìn)高水平管理人才，增強(qiáng)高職院校教育管理的專業(yè)性和科學(xué)性。

最后，加強(qiáng)與行業(yè)和社會(huì)的緊密合作。高職院校應(yīng)該與行業(yè)企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，深入了解社會(huì)需求，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教育管理方案，確保培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)人才。

總之，高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)面臨著一系列的困境和挑戰(zhàn)，但只要我們轉(zhuǎn)變觀念、加大投入、加強(qiáng)培養(yǎng)和合作，就能夠推動(dòng)高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)向更高水平邁進(jìn)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出積極的貢獻(xiàn)。只有通過(guò)不斷地努力和創(chuàng)新，才能使高職院校教育管理真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

四、加強(qiáng)高職院校教育信息化建設(shè)具體措施

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展為高職院校的教育管理帶來(lái)了一場(chǎng)革命性的變革。在信息化的時(shí)代背景下，高職院校教育管理信息化成了現(xiàn)代化管理的重要方向。而如何加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建資源共享體系，優(yōu)化高職院校信息管理機(jī)制，建立健全的信息化建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，成為當(dāng)前高職院校教育管理信息化發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。

（一）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

人才是推動(dòng)信息化建設(shè)的核心力量，只有具備信息化管理理論和實(shí)踐能力的管理人才，才能在信息化的時(shí)代背景下適應(yīng)高職院校的管理需求。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)信息化管理的專業(yè)人才，加大對(duì)教師和管理人員的培訓(xùn)力度，提升他們的信息化管理水平。在建設(shè)信息化管理系統(tǒng)時(shí)，高職院校需要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)人才，以此提高信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用效率和質(zhì)量。首先，高職院校需要制定出完善的人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求，制定完善的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為人才的引進(jìn)提供政策支持，幫助引進(jìn)高素質(zhì)、高水平、綜合能力強(qiáng)的人才。其次，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)招聘和轉(zhuǎn)崗等方式來(lái)充實(shí)教師隊(duì)伍，并加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，以此提高教師的信息化水平和教學(xué)能力。此外，高職院校需要完善教師績(jī)效考核制度，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。最后，高職院校還可以建立激勵(lì)機(jī)制，以此激發(fā)教師參與信息化管理系統(tǒng)建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，并鼓勵(lì)教師參與信息化管理系統(tǒng)建設(shè)。例如，高職院?？梢詫⑿畔⒓夹g(shù)作為職稱評(píng)定、崗位聘任等考核指標(biāo)之一，以此提升教師參與信息化管理系統(tǒng)建設(shè)的積極性。

（二）構(gòu)建資源共享體系

高職院校擁有豐富的教育資源和管理經(jīng)驗(yàn)，但由于存在信息孤島，導(dǎo)致這些資源無(wú)法得到最大程度地發(fā)揮。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)建立信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享與整合，為師生提供更多元化和優(yōu)質(zhì)化的教育服務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校的教育管理信息化體系建設(shè)需要從學(xué)校整體情況出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，將信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等應(yīng)用到日常教學(xué)活動(dòng)中，構(gòu)建出資源共享體系。首先，高職院校可以建立在線課堂、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。其次，高職院校可以建立互動(dòng)交流平臺(tái)，使教師可以通過(guò)互動(dòng)交流平臺(tái)與學(xué)生溝通交流，并為學(xué)生解答疑惑，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的掌握情況等，以便為學(xué)生制定個(gè)性化教育教學(xué)方案。此外，高職院?？梢约訌?qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理工作。例如，學(xué)?？梢越M織教師定期參加培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)習(xí)交流會(huì)等，以此提高教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。最后，學(xué)?？梢越⒔處熆己嗽u(píng)價(jià)制度，從而提升教師對(duì)教育信息化工作的重視程度和積極性。

（三）優(yōu)化高職院校信息管理機(jī)制

在優(yōu)化高職院校信息管理機(jī)制方面，高職院校需要建立與信息化相適應(yīng)的管理機(jī)制。傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案和人工操作已經(jīng)無(wú)法滿足高效、準(zhǔn)確和方便的管理需求。高職院校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)信息管理系統(tǒng)的建設(shè)和推廣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息、教學(xué)資源、教師評(píng)價(jià)等各項(xiàng)數(shù)據(jù)的數(shù)字化管理，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。

首先，高職院校教育管理信息化的建設(shè)和發(fā)展需要構(gòu)建完善的信息管理機(jī)制，這是高職院校實(shí)現(xiàn)教育管理信息化的重要前提和基礎(chǔ)。高職院校需要對(duì)教師進(jìn)行信息化培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，使教師能夠在信息化教學(xué)環(huán)境中更好地開(kāi)展教學(xué)工作。其次，高職院校需要建立信息管理體系，確保各項(xiàng)教學(xué)工作能夠高效開(kāi)展。例如，高職院校需要建立信息采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和決策支持系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育教學(xué)信息的科學(xué)處理和分析。最后，高職院校需要優(yōu)化信息管理機(jī)制，從管理模式、制度建設(shè)、人才隊(duì)伍和資金投入等方面入手，促進(jìn)教育信息化管理體系的有效構(gòu)建。

（四）建立健全高職院校教育管理信息化建設(shè)監(jiān)督機(jī)制

信息化建設(shè)必然伴隨著一系列的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，并具有較強(qiáng)的綜合性和復(fù)雜性，因此，高職院校需要建立健全的信息化建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，以確保信息化建設(shè)的合規(guī)性。監(jiān)督機(jī)制應(yīng)包括信息安全保障措施、數(shù)據(jù)隱私保護(hù)機(jī)制和信息化建設(shè)過(guò)程的及時(shí)監(jiān)督和評(píng)估等內(nèi)容。只有建立健全的監(jiān)督機(jī)制，才能有效防范信息泄露、數(shù)據(jù)丟失等風(fēng)險(xiǎn)，保障高職院校教育管理信息化建設(shè)的順利進(jìn)行。同時(shí)，高職院校還需要制定科學(xué)合理的考核制度，對(duì)信息化建設(shè)情況進(jìn)行有效考評(píng)，以此提高高職院校教育管理信息化建設(shè)水平。例如，高職院?？梢詫?duì)教育管理信息化建設(shè)情況進(jìn)行定期考評(píng)和考核，將考評(píng)結(jié)果作為高職院?？?jī)效考評(píng)和年度考核的重要依據(jù)。在考評(píng)過(guò)程中，高職院校需要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理工作，并制定嚴(yán)格的規(guī)章制度和工作流程對(duì)考評(píng)工作進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)，同時(shí)，還可以聘請(qǐng)專業(yè)的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)教育管理信息化建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核。通過(guò)建立科學(xué)、合理的考評(píng)制度，有效提高教育管理信息化建設(shè)水平。

總之，高職院校教育管理信息化的發(fā)展路徑需要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建資源共享體系、優(yōu)化信息管理機(jī)制和建立健全的監(jiān)督機(jī)制。只有通過(guò)綜合運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，充分發(fā)揮信息化在高職教育管理中的作用，才能有效提升高職院校管理水平，推動(dòng)高職教育的健康發(fā)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，首先，高職院校需要構(gòu)建更加完善的教育管理系統(tǒng)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)教育管理模式相融合，以提高教學(xué)質(zhì)量和管理效率，滿足學(xué)生的多樣化需求。其次，高職院校需要加大對(duì)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，建立起一支高素質(zhì)的教育管理隊(duì)伍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。再次，高職院校需要積極轉(zhuǎn)變教育管理觀念和模式，構(gòu)建科學(xué)的信息化教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也為教師提供信息化教學(xué)環(huán)境，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，高職院?？梢苑e極引入信息化教學(xué)資源，建立信息化交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和交流。

綜上所述，高職院校教育管理信息化發(fā)展路徑需要不斷完善和創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平，并提升高職院校教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

作者單位：孫艷 九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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