曾范悅

如今回憶起高三那一年來，我的大腦仿佛是一面篩子，與學(xué)習(xí)有關(guān)的大部分被篩除了，與學(xué)習(xí)無關(guān)的吃喝玩樂倒是保留了一大堆，可以說是取其“糟粕”，去其“精華”了。可不正是這些“糟粕”，慰藉了我們蒼涼的生命底色，使其有了些許溫意嗎？

提及高三食事，首先想起來的便是冬日里武同學(xué)的一碗泡面。

那是一個中午，我冒著寒風(fēng)從食堂打飯回到宿舍。宿舍冷冷清清的，武同學(xué)一個人站在陽臺上，背對著我。不用說，他又在泡面。我推開陽臺的門，見武同學(xué)瑟縮著肩膀，回頭看了我一眼。風(fēng)又大又冷，武同學(xué)鼻頭凍得紅紅的。一旁的泡面散著熱與香，我的饞蟲，一下子被勾起來了。

“來，我喝點湯?！蔽渫瑢W(xué)閃開身子，我上前一步端起他的缸子……我說他泡的面怎么這么香，原來是水少！哪像我，倒一缸子水，料包的香味基本上被稀釋得差不多了。我挑起一叉子黃燦燦的翻騰著熱氣的面，吹了吹，全神貫注地吸進嘴里，閉眼一嚼——真爽！那一刻，味蕾獲得極大的滿足。我問他是什么泡面，他說是酸辣牛肉。當(dāng)晚我就跑小賣部買了一包。

終于等到晚自習(xí)下課回到宿舍，等老師查完寢，我下床借著月光用武同學(xué)的方法泡了一碗面。宿舍頃刻間充滿了泡面的味道。我正吃著，武同學(xué)突然在寂靜的黑夜中對著空氣緩緩說道：“在別人饑餓的時候，吃飯不發(fā)出聲音也是一種善良。”我秒懂，說：“來點兒？”武同學(xué)立刻從床上坐起，把手伸向我：“來來來！”其他舍友也來了勁：“老武，你吃完傳給我，我喝點兒湯?！本瓦@樣，等缸子傳回我手里時，叉子已經(jīng)挑不起一根面了。

與面相關(guān)的食事還有一回。

當(dāng)時學(xué)校規(guī)定，學(xué)生周日可以外出。學(xué)子苦食堂久矣！這一天，學(xué)校食堂基本上沒人。一個同學(xué)問我晚飯吃什么，我倆商量了半天，決定出去吃拉面。沒想到對方臨時變卦不想出去了，讓我給她帶。不知道怎么回事，平時都能帶回來吃，獨獨那天有個老師值班，硬是在門口攔著我不讓我進，說什么也要我吃完再進校。這顯然是不可能的，所以我決定先軟磨，向老師保證就這一回，下次再也不帶飯進學(xué)校了。老師依舊不依不饒。

我們的晚飯時間很短，再這么磨蹭下去一會兒上課鈴就要響了。我開始著急起來：“難道讓我把飯扔掉？”老師一臉冷漠：“那我不管，反正不能進?！蔽覂墒指魈嶂淮驺对谠?，想不通如此冰冷的話竟是從老師三十七度的嘴巴里蹦出來的。我看軟磨不行，只好用計，替老師行使“將槍口抬高一寸”的權(quán)力。

我說：“好吧，那我出去扔掉再進來?！闭f完，我做出朝校外走的樣子，但我沒直著走，直著走沒幾步就真走出校門口了，那樣我的計策就泡湯了。我只是慢吞吞地斜著走，跟螃蟹一樣。跟老師和門衛(wèi)隔開一段距離后，在他們察覺我的計謀之前，我迅即轉(zhuǎn)身，撒腿往教學(xué)樓方向跑去。

就在我轉(zhuǎn)身的一剎那，老師和門衛(wèi)立即反應(yīng)過來。不過他們都是中年人，論速度哪能比得上十七八歲的我？他們只能一邊追一邊喊：“停下！別跑！”當(dāng)時我恨不得脅下生翼，怎么可能會停下？見沒起作用，老師只能靠語言震懾我，說他知道我是哪個班的，也知道我叫什么名字。我一聽，這不是拿我當(dāng)三歲小孩嗎？要是真知道，你倒是說出來啊。很快，我就混入了人群，老師和門衛(wèi)只好作罷。

魯迅在《社戲》里講：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”讀中學(xué)時第一次讀到這篇課文我就對這句話深有體會，如今讀來依舊感喟不已，既為當(dāng)時的食物，也為當(dāng)時的人與事，更為當(dāng)時的青春。想必，不只是魯迅，每個人都會在他生命里遇上“那夜似的好豆”，以及“那夜似的好戲”吧。