摘 要：高校黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，“雙高計劃”的重要定位決定了高職院校必須切實加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照新時代黨建工作的總要求，創(chuàng)新提出黨建工作“模塊化”管理、“項目化”運作、“品牌化”創(chuàng)優(yōu)的工作機(jī)制，著力探索“三化”黨建工作與“雙高計劃”建設(shè)有機(jī)融合，推動學(xué)校黨建工作管理的科學(xué)化、精細(xì)化，將黨建“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”“強支撐”“大力量”，持續(xù)實現(xiàn)事業(yè)發(fā)展和黨建工作的雙融、雙促、雙提升，以高水平黨建引領(lǐng)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨的建設(shè)；“雙高計劃”；模塊化、項目化、品牌化

基金項目：2021年度河南省教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)新項目（編號：2021-DJXM-029）

作者簡介：裴波（1975— ），男，信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委組織部部長，副教授，研究方向為基層黨建、思想政治教育和行政管理。

習(xí)近平總書記指出，加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，主動探索“雙高計劃”背景下高職院校黨建面臨的新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，深入拓寬黨建工作創(chuàng)新思路，全力實施“模塊化、項目化、品牌化”的黨建“三化”工程，以高質(zhì)量黨建推動“雙高計劃”建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

一、構(gòu)建“三化”黨建工作模式的背景、內(nèi)涵及意義

（一）構(gòu)建“三化”黨建工作模式的背景

“雙高計劃”的重要定位決定了必須切實加強高校黨的領(lǐng)導(dǎo)，正確把握新時代黨建工作的總要求，著力把黨的建設(shè)貫穿管黨治黨、辦學(xué)治校全過程。學(xué)校黨委要聚焦落實立德樹人根本任務(wù)，堅持以高質(zhì)量黨建統(tǒng)領(lǐng)“雙高計劃”，突出問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，認(rèn)真查找黨建工作中的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥、靶向發(fā)力，推動“三化”黨建工作新模式和“雙高計劃”建設(shè)的有機(jī)融合，以高水平黨建推動學(xué)校建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（二）構(gòu)建“三化”黨建工作模式的內(nèi)涵

信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三化黨建”工作模式的基本內(nèi)涵是以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，探索新時代黨建工作新模式，實施黨建工作“模塊化”管理、黨建模塊“項目化”運作、黨建項目“品牌化”培育，構(gòu)建立體高效的黨建工作體系，以“三化”黨建工作新模式引領(lǐng)“雙高計劃”建設(shè)，以高質(zhì)量黨建推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展（“三化”黨建工作模式導(dǎo)圖如圖1所示）。

一是黨建工作“模塊化”管理。根據(jù)黨建工作的性質(zhì)和內(nèi)容，將黨建工作劃分為“政治建設(shè)”“思想建設(shè)”“組織建設(shè)”“制度建設(shè)”“紀(jì)律建設(shè)”“作風(fēng)建設(shè)”6大模塊。每個模塊設(shè)置有不同的目標(biāo)任務(wù)和工作內(nèi)容。6大模塊既相對獨立，又相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)，要求各基層黨組織聚焦重點，將黨建工作歸類管理、分塊實施、項目化管理，有效提升黨建工作的針對性和實效性。

二是黨建模塊“項目化”運作。落實新時代黨的建設(shè)總要求，在基層黨建工作中引入項目化管理模式，把每一個黨建模塊細(xì)化為具體的科研課題項目，強化黨建模塊“項目化”管理，推動黨建工作由“難點”變“亮點”。聚焦基層黨建工作中的熱點和難點問題，堅持改革創(chuàng)新、貼近黨員、服務(wù)師生、符合實際、易于操作的原則，聚焦某一個點或面設(shè)計黨建創(chuàng)新項目，將申報立項的黨建項目納入校級科研項目管理，對獲批立項的項目，分“重點項目”和“一般項目”給予相應(yīng)的經(jīng)費支持，切實推動黨建工作由“虛功”變“實做”。

三是黨建項目“品牌化”培育。充分運用黨建項目的研究成果，深入挖掘基層黨建項目中的特色經(jīng)驗、典型做法、亮點成效，努力打造黨建項目品牌。根據(jù)新時代黨建工作的基本規(guī)律和特點，積極引入、充分借鑒企業(yè)運營中的品牌概念，以服務(wù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，堅持政治引領(lǐng)、堅持問題導(dǎo)向，提煉創(chuàng)新力強、特色鮮明、成效顯著、效果好、易推廣的黨建項目，用品牌化思路推進(jìn)基層黨建工作，形成具有一定的導(dǎo)向示范和輻射價值的黨建特色品牌。學(xué)校黨委對申報的黨建品牌進(jìn)行評審認(rèn)定，符合條件的授予“校級黨建工作品牌”，通報表彰并在全校范圍內(nèi)推廣。

（三）構(gòu)建“三化”黨建工作模式的意義

構(gòu)建“三化”黨建工作模式是落實新時代黨建工作要求的創(chuàng)新探索，是加強和改進(jìn)高校黨建工作的有力舉措，有利于充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，推動學(xué)校黨建工作的提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)校黨建與教育教學(xué)、科研實驗、三全育人的有機(jī)融合，能夠為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展強根鑄魂、凝聚力量。

二、構(gòu)建“三化”黨建工作模式的路徑探索

（一）堅持黨委掌舵，強化頂層設(shè)計

學(xué)校黨委充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，有序推進(jìn)“三化”黨建工程由孕育萌芽期到先行先試，再到全面展開。2018年，學(xué)校附屬醫(yī)院黨委持續(xù)開展黨建“三亮”活動，即亮出黨員身份、崗位和責(zé)任區(qū)，推動黨員在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用，有力提升了附屬醫(yī)院的社會影響力和美譽度。在此基礎(chǔ)上，2021年8月，學(xué)校黨委印發(fā)《關(guān)于“創(chuàng)新黨建‘三化工作模式，構(gòu)建立體高效工作體系，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”實施方案的通知》，全面推進(jìn)實施“三化”黨建工程。文件提出，要發(fā)揮學(xué)校黨委把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)作用，對各基層黨組織申報立項的黨建項目進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、督導(dǎo)，確保項目按期推進(jìn)，努力形成以“模塊”“項目”“品牌”為骨架支撐的黨建工作特色體系。

（二）堅持“三化”推進(jìn)，強化固本夯基

一是以黨建工作“模塊化”抓精細(xì)管理。以“模塊化”管理的方式將黨建工作落細(xì)落小，通過分塊實施管理，有的放矢、突出重點，有效提升黨建工作的針對性和實效性，推動黨建工作向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化邁進(jìn)。通過模塊化管理，創(chuàng)新活動載體、工作方式、運行機(jī)制，真正打通基層黨建“最后一公里”。聚焦重點工作和中心工作，科學(xué)設(shè)置板塊內(nèi)容，精心梳理黨建業(yè)務(wù)，推進(jìn)基層黨組織工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、管理精細(xì)化，切實使黨的組織體系上下貫通、執(zhí)行有力、更加嚴(yán)密，使基層黨組織政治、思想、組織、制度、紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)更加高效系統(tǒng)、嚴(yán)格規(guī)范。

二是以黨建工作“項目化”推精準(zhǔn)落實。堅持問題導(dǎo)向，把黨建重點任務(wù)和難點問題細(xì)化為具體項目，將黨建項目融入學(xué)校教育教學(xué)的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)，實行黨建項目責(zé)任化、工作責(zé)任具體化，促進(jìn)黨建工作活力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校改革創(chuàng)新的內(nèi)生動力。對黨建工作精準(zhǔn)“把脈問診”，精準(zhǔn)立項，把黨建工作項目化、項目清單化、清單責(zé)任化、責(zé)任具體化，將黨建工作落實到看得見、摸得著、做得到的實事中，推動基層黨建“可定義、可量化、可操作、可考核”。強化黨建項目管理，以項目化管理方式全方位考核黨建課題項目，持續(xù)探索黨建課題項目建設(shè)的路徑與成效。按照信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項目管理資助的有關(guān)要求，對獲批立項的黨建重點項目每個資助20000元，一般項目每個資助2000元，以此確保項目的順利實施。近兩年，經(jīng)過努力推廣，全校先后申報立項了全省教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)新項目2項、校級重點項目6項、校級一般項目10項。

三是以黨建工作“品牌化”促育人實效。以品牌化為導(dǎo)向，扎實培育黨建品牌項目，突出黨建項目的鑄魂育人實效，推動黨建項目品牌始終走在引領(lǐng)“雙高計劃”建設(shè)的最前線，使之成為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“紅色引擎”。聚焦聚力黨建工作品牌的創(chuàng)建，促進(jìn)黨建與課程育人、科研育人、文化育人、服務(wù)育人、管理育人、心理育人、組織育人、網(wǎng)絡(luò)育人有機(jī)融合，深化“一組織一品牌、一支部一特色”黨建品牌創(chuàng)建活動。學(xué)校設(shè)立品牌項目創(chuàng)建專項獎勵，對獲評校級黨建工作品牌的項目獎勵1000元，獲評市級黨建工作品牌的項目獎勵2000元，獲評省級黨建工作品牌的項目獎勵3000元。

（三）堅持旗幟領(lǐng)航，強化深度融合

教育是國之大計、黨之大計。學(xué)校黨委切實扛起主責(zé)、抓好主業(yè)、當(dāng)好主角，始終發(fā)揮黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，在履職盡責(zé)中落實黨建責(zé)任，在主動作為中固本強基，在擔(dān)當(dāng)磨礪中提質(zhì)增效。聚焦提高黨的建設(shè)質(zhì)量主線，在推行“三化”黨建工作模式中，始終堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，通過學(xué)校黨委書記帶頭示范宣講、理論宣講團(tuán)創(chuàng)新宣講、落實“第一議題”、組織中心組理論學(xué)習(xí)、主辦“周四大學(xué)堂”、開展“三會一課”等舉措，更好地強信心、聚人心、筑同心。堅持創(chuàng)新構(gòu)建“三化”黨建工作新模式，通過模塊管理、項目驅(qū)動、品牌創(chuàng)優(yōu)，實現(xiàn)互融互促，著力破解黨建工作中單線作戰(zhàn)、融合不夠、引領(lǐng)不強等問題，推動黨建工作有“形”有“魂”，更有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、構(gòu)建“三化”黨建工作模式的成效經(jīng)驗

（一）強基固本提質(zhì)增效，黨建工作呈現(xiàn)新氣象

一是黨建課題研究不斷拓展?！叭秉h建工作模式充分激活了基層黨建的工作活力。各基層黨組織以項目為牽引，主動加強黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合，更加注重調(diào)查研究，努力以黨建課題研究推動黨建質(zhì)量提升。在“三化”黨建創(chuàng)新項目引領(lǐng)下，各基層黨組織堅持學(xué)研融合，打造研究型基層黨組織，以黨建帶學(xué)研，以學(xué)研促黨建。近年，學(xué)校深入開展“以黨建促專業(yè)發(fā)展、以專業(yè)促黨建創(chuàng)新”項目研究活動，推動黨建工作與思政教育、課程思政建設(shè)、教學(xué)管理等日常工作相融合，先后組織開展相關(guān)課題研究12項。2021年，馬克思主義學(xué)院暨大別山精神研究中心獲評全省首批職業(yè)教育與繼續(xù)教育課程思政教學(xué)研究示范中心。2021年、2022年學(xué)校共9門課程被評為省級課程思政示范課程。2022年，學(xué)校李培啟教授負(fù)責(zé)的醫(yī)學(xué)化學(xué)、陶玲教授負(fù)責(zé)的生物化學(xué)檢驗、余曉齊教授負(fù)責(zé)的外科護(hù)理學(xué)、劉軍副教授負(fù)責(zé)的護(hù)理英語口語等4門課程成功入選國家在線精品課程。獲批國家在線精品課程立項，是學(xué)校推進(jìn)信息化與數(shù)字化課程改革的階段性成果，是學(xué)?！半p高計劃”建設(shè)中“國字號”標(biāo)志性成果的再突破。截至目前，學(xué)校立項建設(shè)國家級在線精品課程4門，省級精品在線開放課程19門，校級精品在線開放課程29門?！皣壹墶〖墶＜墶比壘氛n程的示范引領(lǐng)機(jī)制已經(jīng)初步形成，梯次展開、均衡發(fā)展、整體推進(jìn)的課程建設(shè)新格局已經(jīng)基本構(gòu)建起來。

二是基層黨建靶向發(fā)力。黨章規(guī)定：“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！蓖七M(jìn)基層黨建工作創(chuàng)新，已經(jīng)成為黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程，成為鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的一條極為重要的經(jīng)驗。“三化”黨建工作模式讓基層黨建工作有“章”可循，促使各基層黨組織著力在凝神鑄魂、組織保障、隊伍建設(shè)等方面靶向發(fā)力，推進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作共融共進(jìn)，推進(jìn)黨建工作更規(guī)范更精細(xì)更扎實。聚焦突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，激發(fā)基層黨組織書記主動作為、爭先創(chuàng)優(yōu)，推動教師黨員主動在教學(xué)科研、管理服務(wù)等主責(zé)主業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)校制定《信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)方案》，確定首批培育建設(shè)單位8個。其中，藥學(xué)院教師黨支部2023年被河南省委教育工委評選為全省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)單位。此外，學(xué)校在全省高校黨建工作“三級聯(lián)創(chuàng)”、基層黨支部“兩化一創(chuàng)”強基引領(lǐng)三年行動等活動的支持下，還十分注重對“樣板黨支部”的培育創(chuàng)建。截至2022年底，共有26個黨支部被確定為“校級樣板黨支部”，占比達(dá)到44.8%。檢驗技術(shù)學(xué)院教師黨支部、數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院學(xué)工黨支部、汽車與機(jī)電工程學(xué)院教師黨支部于2021年、2022年、2023年分別獲評全省高?！笆〖墭影妩h支部”。2022年，檢驗技術(shù)學(xué)院黨總支被評選確定為“全省黨建工作標(biāo)桿院系”培育創(chuàng)建單位。2022年，先后有1個基層黨組織榮獲“河南省高?；鶎狱h組織統(tǒng)戰(zhàn)工作示范單位”，各有1人獲評“河南省高等學(xué)校思想政治工作先進(jìn)個人”“河南省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“河南省高校優(yōu)秀心理健康教育工作者”。2023年5月，學(xué)校黨委被中共信陽市委直屬機(jī)關(guān)工委授予“2022年度機(jī)關(guān)黨建工作先進(jìn)單位”。

三是品牌培育亮點紛呈?！皩嵤h建工程 推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展——以信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”被省委教育工委確定為2021年全省教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)新項目?！叭秉h建工作模式，通過健全制度、完善機(jī)制、強化保障、提煉特色，強化了基層黨組織建設(shè)能力，持續(xù)豐富了黨建品牌的內(nèi)涵，將品牌力量轉(zhuǎn)化為黨建和業(yè)務(wù)工作的強勁動力。近年，學(xué)校努力構(gòu)建“一組織一品牌、一支部一特色”的工作格局，2022年共培育首批校級黨建工作品牌18個?！皩嵤h建工程，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”被信陽市委直屬機(jī)關(guān)工委評為2022年度“創(chuàng)品牌、促發(fā)展”機(jī)關(guān)黨建精品項目。2023年，由后勤管理處黨支部打造的“構(gòu)建后勤黨建育人體系 探索‘三心三致育人后勤新模式”，獲評高?；鶎狱h支部抓黨建創(chuàng)新典型案例獎。通過創(chuàng)品牌，以點代面、示范引領(lǐng)，有效提升了基層黨建的工作質(zhì)量，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到有效發(fā)揮。

（二）鑄魂育人見行見效，立德樹人呈現(xiàn)新局面

注重以“三化”黨建工作新模式為引領(lǐng)，健全落實立德樹人體制機(jī)制，把黨建課題研究作為破解立德樹人難點問題的重要抓手。堅持將黨建工作融入人才培養(yǎng)的第一線，夯實學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)，創(chuàng)新形式，通過“三會一課”、主題黨日活動，拓展學(xué)生黨建與立德樹人深度融合的路徑。不斷健全黨建與思政工作全方位協(xié)同聯(lián)動機(jī)制，積極探索“黨建+科研”“黨建+教學(xué)”育人新路徑，把立德樹人成效作為檢驗黨建工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。著力推動基層黨組織以黨建課題研究引領(lǐng)教育教學(xué)實踐，使黨建聚焦中心任務(wù)，引領(lǐng)教學(xué)改革。把解決突出問題、形成工作成效，作為黨建課題結(jié)題的落腳點，把課題任務(wù)落實到基層黨組織和黨支部的具體工作中，力爭將每一個黨支部都打造成為立德樹人的“橋頭堡”。

（三）“雙高建設(shè)”行穩(wěn)致遠(yuǎn)，學(xué)校發(fā)展書寫新篇章

一是內(nèi)涵發(fā)展全面提質(zhì)。以“三化”黨建工作模式為引領(lǐng)，把抓好黨建作為第一要務(wù)，確立了“黨建+”的工作理念，把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量、深內(nèi)涵、有特色發(fā)展。2022年，學(xué)校6人榮獲省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等榮譽稱號，獲批省教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、省黃大年式教學(xué)團(tuán)隊和省“雙師型”名師工作室各1個，獲評省職業(yè)教育骨干專業(yè)5個。新能源汽車技術(shù)專業(yè)獲評“河南省現(xiàn)代學(xué)徒制示范點立項建設(shè)專業(yè)”，裝配式智能建造虛擬仿真實訓(xùn)基地獲批省職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)項目，并成功入選教育部“首批中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項目試點院?！?。

二是辦學(xué)活力全面提升?！叭秉h建工作模式使黨建工作與教育教學(xué)有效融合、互相促進(jìn)，推動了學(xué)校的改革發(fā)展。以黨建為引領(lǐng)，學(xué)校先后開展“院長說專業(yè)”“教師說課程”“輔導(dǎo)員說育人”“管理人員說服務(wù)”等活動，提振了廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。學(xué)校通過將黨建工作融入管理全過程和教學(xué)各環(huán)節(jié)，極大地激發(fā)了辦學(xué)活力。近年，學(xué)校有4門課程成功入選國家在線精品課程，獲批省首批課程思政教學(xué)研究示范中心1個、省課程思政示范課程8門。教師在省高等職業(yè)教育教學(xué)能力大賽中獲一等獎4項，二、三等獎各1項，獲獎總量名列全省第5位，學(xué)生在省賽中獲一等獎10余項。此外，學(xué)校還大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，推動“人人持證、技能河南”建設(shè)，獲評省首批示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校、省級首批養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)基地。

三是“雙高計劃”建設(shè)成果喜人。學(xué)校黨委拉高標(biāo)桿，突出“三化”黨建工作模式引領(lǐng)，聚焦產(chǎn)業(yè)需求、考證持證、改革創(chuàng)新和體系建設(shè)，激發(fā)技能培訓(xùn)的活力和質(zhì)量，促進(jìn)黨建服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)科研、服務(wù)技能人才建設(shè)。堅持內(nèi)涵創(chuàng)新、賽訓(xùn)創(chuàng)新、產(chǎn)教創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，大力培養(yǎng)技能型人才。2022年，學(xué)校建成技能大師工作室、名師工作室5個，獲批省“雙師型”名師工作室1個。4人榮獲職業(yè)院校2022年省級名師稱號，職業(yè)教育教學(xué)專家、河南省教育廳優(yōu)秀教育管理人才、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、“第四批河南省首席科普專家”各有1人入選?？蒲兴揭驳玫讲粩嗵岣?，學(xué)校陶玲教授申報課題“‘課程思政元素與虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)的融合研究”獲教育部專項課題立項，另有30余項科研項目獲省級科研立項。經(jīng)過努力，在中國教育在線“榜樣力量·2022年度教育盛典”評選中，學(xué)校獲得“2022年度河南省最受中學(xué)信賴高職院校”榮譽稱號。

通過實施“三化”黨建創(chuàng)新工程實踐，探索總結(jié)新時代推進(jìn)高校黨建高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑，逐步構(gòu)建形成了以“模塊”“項目”“品牌”為骨架支撐的立體化黨建工作特色體系，聚焦解決了黨建與業(yè)務(wù)融合不深，黨建工作系統(tǒng)性謀劃不夠、載體不多、創(chuàng)新意識不強、活力不足、吸引力不強等諸多問題。通過抓重點、聚焦點、破難點、出亮點，為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展“補鈣”“強筋”“壯骨”，有效提升了黨員干部銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的“精氣神”，鍛煉和培養(yǎng)了一批黨建干部，培育和形成了一批黨建工作品牌，實現(xiàn)了事業(yè)發(fā)展和黨建工作雙融合、雙促進(jìn)、雙提升。下一步，信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委將持續(xù)以黨的二十大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，不斷推進(jìn)“三化”黨建工程建設(shè)，為學(xué)校“雙高計劃”建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展書寫新的輝煌。

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責(zé)編：司 哲