尺規(guī)作圖的小思考
2023-12-19 04:20:37倪建
福建中學(xué)數(shù)學(xué) 2023年3期
倪建
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：對于尺規(guī)作圖，學(xué)生不僅要知道作圖的步驟，而且要能知道實施這些步驟的理由[1]．實際教學(xué)中，很多學(xué)生面對尺規(guī)作圖，束手無策只能對著圖空想，或者胡亂畫幾筆，運(yùn)氣好的話可能解決了問題，大部分情況只能“望題興嘆”．殊不知尺規(guī)作圖不僅是一種畫圖操作，更是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)探究的一個過程以及知法明理的追溯．對于尺規(guī)作圖題，通過邏輯分析，再進(jìn)行畫圖操作才是解決問題的方法．下面以一道尺規(guī)作圖題為例，闡述筆者的一點小思考．
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