楊石通

資助是關系民生的大事。在市教育局的正確領導下，在市資助中心的精心指導下，漯河市第二實驗小學全面貫徹黨的二十大精神，認真落實國家資助政策，確保做到精準資助，以實際行動鞏固脫貧攻堅勝利成果。扎實做好學生資助工作，確保學校家庭經(jīng)濟困難學生應助盡助、應補盡補、不漏一人，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。我校資助政策宣傳及時到位，資金管理科學規(guī)范，資助制度完善，成立了資助工作領導小組，規(guī)范了資助工作流程；同時注重感恩和勵志教育，把“立德樹人”融入學生資助全過程；堅持資助與育人相結合，形成了全方位、多元化資助和育人有效融合的發(fā)展型學生資助工作體系。

組織健全，加強領導

為切實做好資助工作，學校高度重視，成立了以校長為組長，以分管學生德育工作的副校長為副組長的學生資助工作領導小組，負責學生資助工作的管理、審核和監(jiān)督，每學期提前制訂詳細的資助工作方案，建立并完善校內家庭經(jīng)濟困難學生認定量化指標體系和認定管理辦法。構建“校、系、班級”三級聯(lián)動工作機制，嚴把資助管理環(huán)節(jié)，虛心聽取資助工作反饋意見，及時處理相關問題，學校的資助工作走向制度化、規(guī)范化。

數(shù)據(jù)準確，精準資助

一是精準摸底。新學期開始，我們發(fā)放《漯河市第二實驗小學學生資助致家長的一封信》，班主任通過談話談心、入戶走訪等方式，摸準家庭經(jīng)濟困難學生真實家庭情況，形成精準資助學生花名冊和電子信息數(shù)據(jù)。二是精準建庫。我們對全校資助精準數(shù)據(jù)庫進行核實、校準，正確上報人數(shù)和學生信息，每學期初對新增加的進行補錄，清理已畢業(yè)離?；蜣D學的學生信息，同時與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫再進行核實比對，確保數(shù)據(jù)庫人數(shù)精準、信息精準。三是精準發(fā)放。學校嚴格按照資助政策標準，及時足額發(fā)放資助金，做到發(fā)放精準、標準精準、程序精準。同時，我們通過“資助政策明白卡”“溫馨告知書”等方式告知學生家長，做好簽字手續(xù)，留存檔案。四是精準統(tǒng)計。學校對已發(fā)放資助金的學生進行分類統(tǒng)計歸檔，確保逐班、逐人、逐項統(tǒng)計，進行再核對，確保經(jīng)得起檢查和審計。五是精準上報。精準上報各類資助數(shù)據(jù)。六是精準錄入。在資助金發(fā)放結束、審核無誤后我們進行信息系統(tǒng)錄入，做到“四個一致”，即錄入與發(fā)放人數(shù)一致、與學生信息一致、與資助金一致、與上報數(shù)據(jù)一致。

完善制度，宣傳到位

為規(guī)范資助管理，學校制定了《漯河市第二實驗小學省定營養(yǎng)改善計劃補助細則》《漯河市第二實驗小學困難學生量化指標文件》《漯河市第二實驗小學資助育人實施方案》等，規(guī)范宣傳，規(guī)范困難學生認定，規(guī)范資金管理，做到陽光資助、規(guī)范資助、精準資助。學校建立健全家庭經(jīng)濟困難學生建檔及動態(tài)管理制度、資助金發(fā)放流程制度、民主評議制度、資助結果公示制度等，明確了資助工作人員的職責和具體任務，為學生資助工作提供了強有力的制度保障。學校按照要求及時上好資助“兩節(jié)課”，利用多種形式宣傳資助政策，通過校園網(wǎng)、校訊通、電子屏、班級微信群、學校門口宣傳展板、班級黑板報等平臺對學生及家長進行資助宣傳，做到不漏一人。學校還向家長發(fā)放《漯河市第二實驗小學學生資助致家長的一封信》，真正做到資助政策家喻戶曉。

嚴格程序，規(guī)范檔案

學生資助要做到公平、公正、公開，讓真正家庭經(jīng)濟困難的學生享受到國家的資助，感受到國家的關懷。學校在擬定享受對象時嚴格按照以下程序實施：由學生或學生家長自愿提出申請，及時填寫資助申請表；由學生家長提供相關家庭經(jīng)濟狀況證明材料，學校進行實際調查，再逐級審核；資助辦公室將審核結果按規(guī)定日期進行公示，對公示無異議的擬定為享受對象，再按程序上報資料。平時及時做好檔案管理，及時將相關資料分類整理，按要求裝訂歸檔，規(guī)范受助學生檔案管理。

精心組織，資助育人

我們在對學生進行有效經(jīng)濟資助的同時，更加注重對他們進行精神支持、心理輔導、素質培養(yǎng)和能力提高，發(fā)展其良好的人格與品行。校級領導定期帶隊分組走進社區(qū)，為教育幫扶對象送去米、面、油等生活用品，與其促膝交談，對其進行勵志教育、感恩教育。學校積極參加市教育局組織的“學思踐悟二十大·筑夢啟航育新人”等系列資助育人主題活動，并取得了優(yōu)異成績，被評為“優(yōu)秀組織單位”。我們還在校內開展豐富的活動，如演講比賽、手抄報比賽、相聲小品比賽等，號召學生主動幫助自己周圍需要幫助的人，利用課余時間參加公益活動，從小樹立遠大志向，努力學習，用自己的實際行動回報社會。

另外，受助學生是一個特殊群體，容易產(chǎn)生思想壓力甚至心理障礙。每周三下午第二節(jié)課后，學校心理咨詢教師組織受助學生到心理咨詢室進行沙盤游戲、聽歌、閱讀等活動，提高他們的抗挫折能力，對他們進行心理疏導，為他們營造一個輕松愉快、生動活潑的學習、生活氛圍，并與他們深入交談，對他們進行學習輔導，使其切實感受到溫暖。

在市教育局的領導下，漯河市第二實驗小學圓滿完成了各項資助工作，于2022年12月獲得市資助育人主題活動優(yōu)秀組織獎，10名學生獲一、二等獎，1名學生獲“勵志之星”稱號。筆者也連續(xù)多年被評為“資助工作先進個人”。

學生資助是一項長期工作。我們將以學為友、擇善而從、相待而成，積極學習借鑒其他先進單位及個人經(jīng)驗，把學生資助工作的貫徹落實引向深入，圍繞學校人才培養(yǎng)的核心任務，進一步完善領導機制，健全工作制度，挖掘育人要素，搭建活動平臺，培育品牌項目，深化育人實效，讓學生真正感受到學校資助工作的力度、深度和溫度，進一步增強學生的獲得感，為學生的理想插上飛翔的翅膀！

（本欄責編 馬孟賢）