段軍超

加強時事政治教育有利于開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛國主義情感。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師要積極挖掘有效的時事教學(xué)資源，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，最大限度地實現(xiàn)大思政課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

一、深入研讀教材，引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)

在課堂教學(xué)中，注重教材研讀。教師要用整本教材的視角、時政聯(lián)系的觀點把握課標(biāo)，梳理教材整體結(jié)構(gòu)，這樣才能把握教學(xué)的本質(zhì)，讓教學(xué)走向深入。引入時政材料，有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2022年9月18日是九一八事變91周年。酒泉市教育系統(tǒng)通過舉行升國旗儀式、觀專題影視片、開主題班會等活動，教育廣大師生不忘初心、銘記歷史，弘揚偉大愛國主義精神。

設(shè)計意圖 激發(fā)學(xué)生繼承“一二九”光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚前輩愛國情懷，樹立奮發(fā)圖強、報效祖國之志。

【實踐探究】要求同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊第十課第二框“天下興亡 匹夫有責(zé)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問題：

（1）日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的主要原因是什么？

（2）為什么中國人民能夠堅持抗戰(zhàn)14年打敗日本侵略者？

（3）勿忘國恥，勿忘“九一八”，我們必須樹立什么意識？

（4）日本、美國等制造事端，對中國施壓，說明了什么？

【知識鏈接】通過對上述時政材料的分析運用，同學(xué)們對“建設(shè)美好祖國”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了較為全面的理解，對國家未來的發(fā)展充滿了信心?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，生活在這樣一個偉大的時代、身處這樣一個神奇的國家，更應(yīng)只爭朝夕、不負韶華。

（1）睦鄰友好、和平共處是我國歷來奉行的外交原則，我們要堅決捍衛(wèi)祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。

（2）我國處于社會主義初級階段，和世界主要發(fā)達國家相比還有一定的差距，我們必須立足國情，發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)不動搖，努力提高國家的綜合國力不動搖。

這樣的活動設(shè)計充實了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強了學(xué)生的歷史使命感，有利于提升學(xué)生關(guān)心國家安全、參與國家建設(shè)的思想品質(zhì)，這也是我們教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。

二、強化課堂教學(xué)，注重提高時政教育質(zhì)量

組織道德與法治教學(xué)公開課、示范課教研活動，運用時政熱點檢測教學(xué)效果，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生更好地探究知識，體現(xiàn)思政育人要求。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，課前要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，搜集甄選相關(guān)的時事政治材料，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在對材料分析、取舍的過程中增強時政教育的認同感，提升育人效果。

2013年9月，中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)成立。這是中國第一個與此前的經(jīng)濟特區(qū)、開發(fā)區(qū)，在戰(zhàn)略定位等方面賦予有新內(nèi)涵的改革開放新載體。2023年7月，中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)社會創(chuàng)新示范園開園，主題是“創(chuàng)新·發(fā)展·引領(lǐng)”。

設(shè)計意圖 從設(shè)立中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)、上海自由貿(mào)易試驗區(qū)社會創(chuàng)新示范園開園、“創(chuàng)新·發(fā)展·引領(lǐng)”新時代發(fā)展主題這些時政材料入手，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生深入探究“改革開放是強國之路”學(xué)習(xí)內(nèi)容，為堅定自信夯實基礎(chǔ)。

【實踐活動】結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊第一課《踏上強國之路》的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生認真參與，加強交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（1）為什么要實行對外開放？

（2）建設(shè)經(jīng)濟特區(qū)的原因有哪些？其影響如何？

（3）新時代中國對外開放的新格局是怎樣形成的？中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)社會創(chuàng)新示范園建成有什么意義？

【知識鏈接】以習(xí)近平總書記為核心的黨中央繼續(xù)全面深化改革，全面擴大對外開放，是時代和歷史發(fā)展的必然選擇。堅持以人民為中心，實現(xiàn)共同富裕是新時代中國特色社會主義的根本原則。

（1）“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”是興國之要，是全黨工作之重心。

（2）實行改革開放是強國之路，改革開放促發(fā)展，改革開放是一切活力之源泉。

（3）要進一步擴大對外開放。正如習(xí)近平指出：改革開放政策將長久不變。中國開放的大門只會越來越大。

教師結(jié)合時政材料背景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，重點突出探究“強國之路”“共同富裕”等學(xué)習(xí)內(nèi)容，這一中考高頻知識點在此得以明確與強化。這樣，學(xué)生對“改革開放”“實現(xiàn)共享發(fā)展成果”的現(xiàn)實性認識更加深刻具體了。

2023年5月30日，神舟十六號載人飛船運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。實現(xiàn)與天和核心艙成功對接是神舟十六號載人飛船此次飛行的中心任務(wù)，這標(biāo)志著中國航天事業(yè)在空間技術(shù)方面又向前邁進了一步。

這也為中國在國際事務(wù)中的話語權(quán)和影響力提供了有力支撐。

設(shè)計意圖 選取該時政材料，引領(lǐng)同學(xué)們欣賞自己家鄉(xiāng)——酒泉的藍天白云，感受作為中國人的驕傲、作為酒泉人的自豪。

【活動探究】結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治九年級下冊第六課《我的畢業(yè)季》學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們樹立遠大志向，為實現(xiàn)自己的理想積極準(zhǔn)備，激發(fā)同學(xué)們實現(xiàn)中國夢、圓我個人夢的毅力和斗志，為他們茁壯成長注入活力和正能量。

（1）制作手抄報、黑板報，表現(xiàn)我的“大學(xué)夢”“科學(xué)家夢”“航天夢”“醫(yī)生夢”“工程師夢”，積極表達實現(xiàn)夢想的途徑與方法、決心和信心。

（2）開展“夢在前方，路在腳下，追夢正青春”主題演講。

（3）組織辯論會：中國夢與個人理想的關(guān)系。

【知識鏈接】

1.中國夢的基本含義、實現(xiàn)中國夢的主要途徑。

2.“兩個100年”的奮斗目標(biāo)具體內(nèi)容。

3.追求航天夢，向著航天強國建設(shè)邁出堅實步伐。

這對引導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)合理地選擇自己的人生道路，培育堅韌不拔的品質(zhì)，譜寫生命之華章，引導(dǎo)同學(xué)們樹立遠大理想、勇于追逐夢想具有積極意義。

三、堅持理論教育與實踐培養(yǎng)的結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展

2022年12月15日召開的中央經(jīng)濟工作會議指出，要謀劃新一輪全面深化改革，推動共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展。要推動經(jīng)濟社會發(fā)展綠色轉(zhuǎn)型，協(xié)同推進降碳、減污、擴綠、增長，建設(shè)美麗中國。

設(shè)計意圖 選取好、運用好時政熱點材料，并把它與課本相關(guān)知識有機結(jié)合，做到教材資源與時政資源的相互融通，互補共效，有利于實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

【實踐活動】在統(tǒng)編版道德與法治九年級下冊第一單元《我們共同的世界》的教學(xué)中，結(jié)合第二課《構(gòu)建人類命運共同體》教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去思路，去分析。

（1）“一帶一路”是在什么形勢下形成、發(fā)展壯大的？有什么現(xiàn)實意義？

（2）如何才能維護好、發(fā)展好、實踐好“一帶一路”偉大戰(zhàn)略？

（3）“貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局”中的“新發(fā)展理念”具體內(nèi)容是什么？（用教材內(nèi)容表述）。

【知識鏈接】

（1）十一屆三中全會作出了實行改革開放的重大決策。

（2）“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”是黨的基本路線最核心內(nèi)容。

（3）建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家是當(dāng)代全中國人民的共同理想。

“一帶一路”借用中國古代絲綢之路的歷史元素，重視發(fā)展與沿線國家的合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的命運共同體。通過時政案例教學(xué)調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時政熱點，分析并解決實際問題的能力。

注：本文系2023年度酒泉市教育科學(xué)規(guī)劃“深化新時代教育評價改革”專項課題《“大思政”背景下以課堂改革促進育人方式變革評價研究》研究成果。