中國共青團(tuán)開展理想信念教育的百年歷程、經(jīng)驗與啟示

摘要：自1922年以來，中國共青團(tuán)始終重視并堅持對團(tuán)員青年開展理想信念教育，積累了豐富的經(jīng)驗：始終堅持在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下確立教育的思想方向，始終圍繞黨的中心工作確立教育的目標(biāo)任務(wù)，始終以馬克思主義基本理論及其中國化的最新成果為教育的主要內(nèi)容，以符合青年群體特點、滿足青年成長成才需要為教育的基本原則，以理論宣傳與社會實踐相結(jié)合為教育的基本方式。這些經(jīng)驗為新時代共青團(tuán)繼續(xù)開展好理想信念教育提供了重要啟示：要定準(zhǔn)把好自身角色，秉持為黨育人與為國育才相統(tǒng)一的教育理念；摸準(zhǔn)社會發(fā)展脈搏，探索新載體與新內(nèi)容相融合的教育方式；瞄準(zhǔn)時代發(fā)展前沿，創(chuàng)新堅守傳統(tǒng)陣地與開辟新興領(lǐng)域相配合的教育途徑；聚焦現(xiàn)實困境難題，建立常態(tài)化與制度化相協(xié)同的教育機制，不斷提升工作的覆蓋面和實效性。

關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)；理想信念教育；團(tuán)員青年

DOI： 10.13734/j.cnki.1000-5315.2024.0114

收稿日期：2022-09-17

基金項目：本文系2024年四川省哲學(xué)社會科學(xué)基金馬工程“思想政治教育教學(xué)研究”專項課題重大項目“思想政治教育學(xué)科40年理論建設(shè)成就和經(jīng)驗研究”（CSJJ24MGC01）、四川大學(xué)“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝共青團(tuán)成立100周年大會上的重要講話精神”研究專項課題“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)開展理想信念教育的百年經(jīng)驗與時代啟示研究”（2022gqtzx03）的階段性成果。

作者簡介：王瑕莉，女，四川樂山人，法學(xué)博士，四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院助理研究員，研究方向為思想政治教育基礎(chǔ)理論與實踐、高校思想政治教育，E-mail： wxlyx2016@163.com；

朱逸，男，四川內(nèi)江人，法學(xué)博士，四川師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，研究方向為比較思想政治教育與課程教學(xué)論。

國家的希望在青年，民族的未來在青年。青年的理想信念關(guān)系到紅色血脈的賡續(xù)與中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)。習(xí)近平在慶祝中國共青團(tuán)成立100周年大會上指出，“百年征程，塑造了共青團(tuán)堅守理想信念的政治之魂”習(xí)近平《在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的講話》（2022年5月10日），人民出版社2022年版，第6頁。。一百年來，中國共青團(tuán)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅守理想信念教育的重要陣地開展工作，把幫助青年確立崇高的理想、堅定的信念作為首要任務(wù)，為黨培育了大批理想信念堅定的后備人才，在青年中凝聚起推動國家發(fā)展與社會進(jìn)步的磅礴力量。在這個過程中積累的豐富經(jīng)驗，為中國共青團(tuán)直面當(dāng)下存在的現(xiàn)實問題，繼續(xù)引領(lǐng)新時代青年志存高遠(yuǎn)、踔厲奮發(fā)、開創(chuàng)未來提供了重要啟示。

一" 中國共青團(tuán)開展理想信念教育的百年歷程

對團(tuán)員青年開展理想信念教育是中國共青團(tuán)的一項重要工作，它和團(tuán)的歷史發(fā)展一樣具有明顯的階段性。有學(xué)者將中國共青團(tuán)的歷史劃分為初建、改組、重建、工作被迫暫停、恢復(fù)及發(fā)展壯大五個階段沈健平《中國共青團(tuán)研究》，人民日報出版社2017年版，第11頁。。也有學(xué)者依據(jù)中國共產(chǎn)黨不同歷史時期的任務(wù)，在共青團(tuán)成立90年之際，將中國共青團(tuán)歷史劃分為十個階段李玉琦《中國共青團(tuán)史稿》，中國青年出版社2009年版。。我們認(rèn)為，中國共青團(tuán)是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作的，對其開展理想信念教育歷程的敘述應(yīng)當(dāng)與黨的發(fā)展的整體進(jìn)程和歷史階段相一致。在此，我們按照《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》對黨的歷史階段的劃分，將中國共青團(tuán)開展理想信念教育的百年歷程分成四個階段。

（一）新民主主義革命時期中國共青團(tuán)開展理想信念教育的開創(chuàng)性實踐

新文化運動以來，覺醒的中國青年奮起求索拯救中國、變革社會的道路?！肮ぷx主義”、“互助主義”、“新村主義”、“實用主義”、“無政府主義”等形形色色的社會思潮泛起。當(dāng)時，各地方的社會主義青年團(tuán)信奉不同流派的社會主義。這些渴望推動國家發(fā)展、社會進(jìn)步的青年與青年團(tuán)體，迫切需要在統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)下走出思想迷惘的困境，確立科學(xué)的理想信念，找到正確的奮斗方向。

1922年5月5日，在中國共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，中國社會主義青年團(tuán)（中國共青團(tuán)）成立。在成立大會上，陳獨秀發(fā)表題為《馬克思的兩大精神》的講演，明確指出“社會主義青年團(tuán)就是根據(jù)馬克思的學(xué)說而成立”，并希望青年能“以馬克思實際研究的精神研究社會上各種情形，最重要的是現(xiàn)社會的政治及經(jīng)濟(jì)狀況”，“發(fā)揮馬克思實際活動的精神，把馬克思學(xué)說當(dāng)做社會革命的原動力”陳獨秀《馬克思的兩大精神》（1922年5月5日），《陳獨秀文集》第2卷，人民出版社2013年版，第249-250頁。，給共青團(tuán)提出了樹立馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的教育任務(wù)。此后，中國共青團(tuán)始終將團(tuán)員青年的理想信念教育擺在重要位置。自成立起，在大革命的洪流中，在土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，中國共青團(tuán)為響應(yīng)中國共產(chǎn)黨提出的建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，從1936年開始，各地區(qū)的共青團(tuán)組織相繼改組為青年救國聯(lián)合會，以“青救會”的形式開展各項工作。隨著革命形勢的變化，相繼以馬克思列寧主義和社會主義理論武裝青年，啟發(fā)青年無產(chǎn)階級政治覺悟，使青年認(rèn)識共產(chǎn)主義理想信念；以共產(chǎn)主義原則和國民革命理論教育青年，使青年樹立為民族獨立而奮斗的理想信念；以反法西斯主義、反帝國主義教育青年，宣揚國際主義和為自由和平而斗爭的精神，使青年堅定“抗戰(zhàn)必勝”的信念；以社會發(fā)展規(guī)律教育青年，使青年堅定“革命必勝”的信念，確立共產(chǎn)主義人生觀，樹立為共產(chǎn)主義奮斗的理想信念。

這一時期的中國共青團(tuán)采用了以下理想信念教育方式。第一，創(chuàng)辦機關(guān)刊物和培訓(xùn)班進(jìn)行理論宣傳。中國共青團(tuán)相繼創(chuàng)辦《先驅(qū)》、《中國青年》、《無產(chǎn)青年》等機關(guān)刊物，用來宣傳馬克思列寧主義，號召團(tuán)員青年廣泛閱讀馬克思主義相關(guān)書籍，運用馬克思主義的立場、觀點和方法認(rèn)識分析中國革命，領(lǐng)悟馬克思主義理論真理的力量。在土地革命時期，中國共青團(tuán)還在部分根據(jù)地探索通過培訓(xùn)班的形式教育團(tuán)員干部，以提升團(tuán)員干部的思想覺悟。第二，組織學(xué)生團(tuán)員到群眾中宣傳講演，激發(fā)各界廣大青年反帝熱情，并幫助各界青年樹立為民族獨立而奮斗的信念。例如，五卅慘案后，共青團(tuán)通過學(xué)聯(lián)組織學(xué)生到街頭演講，幫助更多青年了解帝國主義侵略中國的狀況，參與反帝斗爭。第三，在革命斗爭實踐中堅定團(tuán)員青年的理想信念。1927年，中共五大通過的《對于共產(chǎn)主義青年團(tuán)工作決議案》強調(diào)，共產(chǎn)主義青年團(tuán)“是黨指導(dǎo)下的青年無產(chǎn)階級的革命的組織，其任務(wù)在擴(kuò)大共產(chǎn)主義的宣傳與共產(chǎn)黨的意識和政策的影響到廣大的革命青年群眾中去，吸收他們在共產(chǎn)主義旗幟之下積極參加共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的各種斗爭”《對于共產(chǎn)主義青年團(tuán)工作決議案》，中央檔案館編《中共中央文件選集》第3冊（1927），中共中央黨校出版社1989年版，第90頁。。第四，組織青年文化團(tuán)體和文化活動。例如在抗日戰(zhàn)爭中，青年救國會通過組織青年劇團(tuán)、文工隊以及宣傳隊到各地演出，既活躍抗日根據(jù)地的文化生活，也對群眾進(jìn)行抗戰(zhàn)教育。中國共青團(tuán)正是通過以上途徑激勵廣大團(tuán)員青年滿懷革命理想，積極投身革命事業(yè)，為實現(xiàn)民族獨立和人民解放沖鋒陷陣。

在這一階段，新成立的中國共青團(tuán)為理想信念教育選擇了一個正確方向，也探索出了一系列行之有效的教育途徑，具有開創(chuàng)性意義。習(xí)近平指出，“團(tuán)的一大就明確提出了建設(shè)共產(chǎn)主義社會的遠(yuǎn)大理想，亮出了社會主義的鮮明旗幟，在一代又一代青年心中點亮理想之燈、發(fā)出信念之光”習(xí)近平《在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的講話》，第6頁。。

（二）社會主義革命和建設(shè)時期中國共青團(tuán)開展理想信念教育的嶄新面貌

1949年4月，中國共青團(tuán)（新民主主義青年團(tuán)）在黨的領(lǐng)導(dǎo)和精心組織籌備下重建，重建后的中國共青團(tuán)有了嶄新的面貌。在破舊立新的時代，剛剛獲得解放的青年擁有建設(shè)新社會的熱情，但也需要先進(jìn)的思想引領(lǐng)其奮進(jìn)。因此，在新的社會背景下，中國共青團(tuán)開展理想信念教育面對著新的教育對象，有了新的教育目標(biāo)和任務(wù)。

在新民主主義向社會主義過渡以及社會主義制度建立后不斷探索建設(shè)道路中，為了動員廣大團(tuán)員青年積極投身社會主義革命和社會主義建設(shè)，共青團(tuán)相繼用馬克思主義和毛澤東思想教育團(tuán)員青年，幫助其樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定社會主義革命的信念；用共產(chǎn)主義的理想和精神教育團(tuán)員青年，用毛澤東思想武裝團(tuán)員青年，幫助其認(rèn)同社會主義道路，堅定建設(shè)社會主義的信念，爭做無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人。具體做法有四個方面。第一，開設(shè)團(tuán)課和政治課，使理想信念教育更加規(guī)范化、系統(tǒng)化。1950年，共青團(tuán)中央發(fā)布《關(guān)于加強團(tuán)的宣傳教育工作的決定》，開始編寫團(tuán)課教材，在學(xué)校和工廠開設(shè)政治課，系統(tǒng)地進(jìn)行馬克思主義理論教育，幫助青年奠定理論根基。這種系統(tǒng)規(guī)范的教育還體現(xiàn)在組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)最新理論上。共青團(tuán)于1958年開始組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)毛澤東著作的活動，當(dāng)年參加學(xué)習(xí)的全國青年約有1000萬人沈健平《中國共青團(tuán)研究》，第46頁。。第二，創(chuàng)辦報刊、團(tuán)刊，增加理想信念教育的載體，擴(kuò)大教育的覆蓋面。在恢復(fù)《中國青年》的同時，1950-1951年，青年出版社和團(tuán)中央機關(guān)報《中國青年報》創(chuàng)辦，成為馬克思主義理論和毛澤東思想的重要宣傳陣地。第三，選樹典型，以榜樣的力量鼓勵團(tuán)員青年堅定理想信念。20世紀(jì)五六十年代，共青團(tuán)通過表彰各條戰(zhàn)線上的積極分子和先進(jìn)典型，宣揚為國家和人民事業(yè)奉獻(xiàn)的信念和精神。例如，1963年，團(tuán)中央在全國開展“學(xué)雷鋒”活動，讓廣大青年從雷鋒同志的事跡中感悟崇高理想信念的重要支撐作用，也激勵青年向榜樣學(xué)習(xí)，積極投身社會主義建設(shè)事業(yè)。第四，開展新形式的實踐教育活動，讓團(tuán)員青年在實踐中堅定建設(shè)社會主義的信念。各條戰(zhàn)線的基層團(tuán)組織都結(jié)合具體的工作實際，組織青年突擊隊、青年節(jié)約隊、青年志愿墾荒隊、農(nóng)村青年生產(chǎn)隊，使廣大青年響應(yīng)黨的號召，向困難進(jìn)軍，忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè)，積極投身保衛(wèi)和建設(shè)祖國的事業(yè)中。為順利完成“一五”計劃，建設(shè)和鞏固社會主義，僅各地基建工地的青年突擊隊就有7500多支，參加人數(shù)達(dá)13.5萬人沈健平《中國共青團(tuán)研究》，第43頁。。

（三）改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期中國共青團(tuán)開展理想信念教育的恢復(fù)發(fā)展

1978年10月，中國共青團(tuán)十大成功召開。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)組織恢復(fù)正常工作，重新整頓再出發(fā)?！拔母铩焙?，中國亟須凝聚青年力量，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，全面推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。受西方資本主義社會政治思想和市場化改革的影響，部分青年的共產(chǎn)主義理想淡化，社會主義信念動搖，思想陷入迷?；靵y，迫切需要正確思想的引領(lǐng)，找到人生的前進(jìn)方向。

改革開放以來，中國共青團(tuán)在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中，在全面建設(shè)小康社會、推動構(gòu)建社會主義和諧社會的進(jìn)程中，注重用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育團(tuán)員青年，幫助團(tuán)員青年形成共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，形成“把我國建設(shè)成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”江澤民《在紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立八十周年大會上的講話》（2002年5月15日），《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版，第483頁。的遠(yuǎn)大理想，樹立為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的理想，堅定永遠(yuǎn)跟黨走和走中國特色社會主義道路的信念。在新時期，共青團(tuán)加強和改進(jìn)了理想信念教育方式。第一，恢復(fù)運用報刊和書籍開展理論宣傳、典型教育等傳統(tǒng)方法。在運用報刊方面，共青團(tuán)十大召開一年后，“青少年報刊已發(fā)行到1200多萬份，青少年讀物1979年出版了206種，共4000余萬冊，地方還有青年報刊19種，少年報刊31種”李玉琦《中國共青團(tuán)史稿》，第293頁。，這些報刊讀物有效擴(kuò)大了青年理想信念教育的宣傳陣地。1991年，共青團(tuán)中央趁《鄧小平文選》出版之機，組織團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧小平關(guān)于社會主義建設(shè)的理論。在2003年初，為了推動團(tuán)員青年學(xué)習(xí)黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，共青團(tuán)中央與《求是》雜志聯(lián)合舉辦青年知識競賽和征文活動。在運用典型教育方面，既強調(diào)團(tuán)員在青年中的示范作用，也注重選樹不同領(lǐng)域的典型。2002年，江澤民在共青團(tuán)成立80周年大會上強調(diào)，“共青團(tuán)員是青年中的先進(jìn)分子，要在廣大青年中發(fā)揮模范帶頭作用”江澤民《在紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立八十周年大會上的講話》，《江澤民文選》第3卷，第487頁。。2007年，在共青團(tuán)成立85周年之際，胡錦濤致信中國青年群英會，激勵廣大團(tuán)員和青年“以英雄模范為榜樣，努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅定的新一代”《胡錦濤致中國青年群英會的信》，《人民日報》2007年5月5日，第1版。。第二，開辟理想信念教育網(wǎng)絡(luò)新陣地。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，中國共青團(tuán)的工作不斷向網(wǎng)絡(luò)延伸?！白?999年開始，中國共青團(tuán)網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、中青在線、中國少先隊網(wǎng)先后開通”胡獻(xiàn)忠《共青團(tuán)培育青少年價值觀的歷史考察》，新華出版社2015年版，第30頁。；隨后，各種團(tuán)屬網(wǎng)站也相繼開通，達(dá)到4000多家。這些網(wǎng)站為中國共青團(tuán)開展理想信念教育提供了新媒體平臺，同時擴(kuò)大了工作覆蓋面。例如，為了用“三個代表”重要思想武裝團(tuán)員青年，中國青年網(wǎng)開設(shè)專欄進(jìn)行宣傳。第三，組織特色主題教育實踐和培訓(xùn)項目。這一時期的理想信念實踐教育與團(tuán)員青年正常的學(xué)習(xí)工作同時進(jìn)行。例如，1983年，共青團(tuán)不僅號召全國大中專學(xué)生開展社會調(diào)查、勤工儉學(xué)、有償服務(wù)等實踐活動，也在社會主義精神文明建設(shè)中組織帶領(lǐng)青年開展尋訪革命史跡、收集編寫史料、興建歷史紀(jì)念物等活動；次年又開展了主題為“熱愛黨，為四化奮斗，緊跟黨，做改革先鋒”的學(xué)習(xí)實踐活動。2006年，以中國共產(chǎn)黨成立85周年為契機，一系列“我與祖國共奮進(jìn)”的主題教育實踐順利開展。2007年，共青團(tuán)中央啟動實施了旨在用馬克思主義科學(xué)理論武裝青年頭腦，引導(dǎo)學(xué)員樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的“青馬工程”。這些活動取得了良好的思想教育成效和社會效益，幫助廣大青年團(tuán)員在理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合中形成共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，樹立中國特色社會主義共同理想，堅定為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)、為祖國的繁榮富強銳意進(jìn)取、不懈奮斗的理想信念。

（四）新時代中國共青團(tuán)開展理想信念教育的創(chuàng)新突破

進(jìn)入新時代，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要贏得和依靠廣大青年，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興需要引領(lǐng)團(tuán)結(jié)更廣泛的青年群體。新興青年群體隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不斷出現(xiàn)，廣大青年展現(xiàn)出新的精神風(fēng)貌，也面臨許多新的問題。意識形態(tài)領(lǐng)域錯綜復(fù)雜的形勢使青年理想信念教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視補足青年的理想信念這一精神之“鈣”，高度重視青年的理想信念教育工作。為此，中國共青團(tuán)響應(yīng)黨的號召，強調(diào)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝團(tuán)員青年，增強團(tuán)員青年的馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，幫助團(tuán)員青年堅定中國特色社會主義和為“兩個一百年”奮斗目標(biāo)接續(xù)奮斗的信念。

共青團(tuán)繼續(xù)堅持前期探索的有效途徑，對團(tuán)員青年開展理想信念教育，并實現(xiàn)了以下突破。第一，在主題教育方面，抓住重大慶典活動，開展貼近黨的奮斗目標(biāo)的理想信念教育。例如，從2013年開始，共青團(tuán)持續(xù)深入開展了“我的中國夢”系列主題教育實踐胡獻(xiàn)忠《共青團(tuán)培育青少年價值觀的歷史考察》，第23頁。；2019年，在五四運動100周年、中華人民共和國成立70周年之際，共青團(tuán)中央組織開展“青春心向黨·建功新時代”主題宣傳教育實踐活動；2021年，在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，共青團(tuán)中央組織各地深入開展“請黨放心·強國有我”主題教育；黨的二十大召開后，共青團(tuán)開展了“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”的主題教育，引導(dǎo)團(tuán)員青年堅定為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗的信念。第二，在典型教育方面，不僅注重發(fā)揮各領(lǐng)域先進(jìn)典型的作用，更強調(diào)團(tuán)干部在堅定理想信念方面的示范帶頭作用。2013年6月，習(xí)近平在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時強調(diào)，“團(tuán)的干部，必須堅定理想信念。團(tuán)干部應(yīng)該最富有理想。要帶動廣大青年堅定理想信念，自身必須堅定，打鐵還需自身硬”習(xí)近平《團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途中續(xù)寫新的光榮》（2013年6月20日），習(xí)近平《論黨的青年工作》，中央文獻(xiàn)出版社2022年版，第35頁。。第三，在教育空間方面，探索了“線上”和“線下”相結(jié)合、“鍵對鍵”和“面對面”相結(jié)合的互動式教育模式。這既突破了線下教育的時空局限，也突破了以往網(wǎng)絡(luò)平臺的單向輸出局限，拓展了教育的覆蓋面，增強了教育的靈活性和互動性。如2015年，共青團(tuán)中央組織上線“青年之聲”網(wǎng)絡(luò)平臺，既宣傳思想，也促進(jìn)青年交流。2018年以來，共青團(tuán)中央組織開展“青年大學(xué)習(xí)”活動，成立青年理論宣講團(tuán)深入各個領(lǐng)域的青年群體，以同輩現(xiàn)身說法的方式宣傳黨的最新理論成果，并借助手機微信和其他移動平臺，為廣大青年隨時隨地進(jìn)行政治學(xué)習(xí)提供便利，對于部分線下理論宣講或者榜樣示范活動，必要時采用線上直播的形式。第四，在教育安排方面，要求實現(xiàn)這項教育工作的常態(tài)化制度化，體現(xiàn)了對團(tuán)員青年理想信念教育的重視達(dá)到了前所未有的高度。

二" 中國共青團(tuán)開展理想信念教育的百年經(jīng)驗

中國共青團(tuán)百年奮斗的歷史征程，以廣大團(tuán)員青年為對象，留下了豐富的工作經(jīng)驗。其中，在堅持政治屬性、確立工作方向、服務(wù)青年和勇當(dāng)時代先鋒等方面形成了思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。團(tuán)員青年理想信念教育是中國共青團(tuán)思想政治教育工作的重要組成部分，有必要結(jié)合其百年歷程，系統(tǒng)總結(jié)這一方面的工作經(jīng)驗，為往后的工作提供歷史借鑒。

（一）始終堅持在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下確立教育的思想方向

理想信念教育的方向事關(guān)中國青年奮斗目標(biāo)，事關(guān)國家的前途命運。在教育工作中，引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立什么樣的理想信念，是第一位的問題。斯大林指出：“共青團(tuán)員應(yīng)當(dāng)記住，保證黨的領(lǐng)導(dǎo)是共青團(tuán)全部工作中最主要的和最重要的一點。共青團(tuán)員應(yīng)當(dāng)記住，沒有這種領(lǐng)導(dǎo)，共青團(tuán)就不能完成自己的基本任務(wù)，即用無產(chǎn)階級專政和共產(chǎn)主義的精神教育工農(nóng)青年的任務(wù)?！彼勾罅帧墩摴睬鄨F(tuán)的任務(wù)》（1925年10月29日），中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局編譯《斯大林全集》第7卷，人民出版社1958年版，第202頁。用共產(chǎn)主義的精神教育工農(nóng)青年，就是要幫助青年樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。同時，團(tuán)員青年的理想信念教育任務(wù)必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能完成。在百年征程中，中國共青團(tuán)“把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)深深融入血脈之中，形成了區(qū)別于其他青年組織的根本特質(zhì)和鮮明優(yōu)勢”習(xí)近平《在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的講話》，第5-6頁。。這是中國共青團(tuán)始終保持自身性質(zhì)和理想信念教育的科學(xué)正確方向的根本遵循。

中國共青團(tuán)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下確立開展理想信念教育的思想方向，表現(xiàn)為三點。第一，黨的領(lǐng)導(dǎo)人參與共青團(tuán)的重要工作會議，指明思想方向。在共青團(tuán)成立時，陳獨秀發(fā)表的重要演講，實際上確立了中國共產(chǎn)黨對于共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)地位，為共青團(tuán)開展理想信念教育指明了方向，即以中國共產(chǎn)黨所堅持的馬克思主義為思想旗幟。此后，在共青團(tuán)的重要會議上，黨的領(lǐng)導(dǎo)人都會對共青團(tuán)的工作進(jìn)行指導(dǎo)，其中包括理想信念教育工作。例如，1958年，為了動員全國青年發(fā)揚共產(chǎn)主義精神，努力建設(shè)社會主義，共青團(tuán)中央召開了第二次全國青年社會主義建設(shè)積極分子大會，周恩來和朱德出席大會，朱德發(fā)表講話并作指導(dǎo)。第二，通過重要會議明確共青團(tuán)與黨的關(guān)系，從而使理想信念教育的方向與黨保持高度一致。黨的二大指出：“關(guān)于中國社會主義青年團(tuán)對中國共產(chǎn)黨的關(guān)系，在青年勞動者一切經(jīng)濟(jì)和教育利益奮斗的方面，中國社會主義青年團(tuán)應(yīng)是個獨立的團(tuán)體；關(guān)于普通政治運動方面，中國社會主義青年團(tuán)則應(yīng)當(dāng)約束他與中國共產(chǎn)黨協(xié)定之下?！薄蛾P(guān)于少年運動問題的決議案》（1922年7月），團(tuán)中央青運史研究室、中央檔案館編《中共中央青年運動文件選編》（1921年7月-1949年9月），中國青年出版社1988年版，第12頁。此后在中國革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中，盡管經(jīng)歷了一些挫折，出現(xiàn)了一些錯誤的思想傾向，但中國共青團(tuán)始終將“做黨的助手”作為第一原則，始終堅持在黨的政治領(lǐng)導(dǎo)下開展理想信念教育活動。第三，共青團(tuán)響應(yīng)黨的重要會議精神，確立理想信念教育的思想方向。在中國共產(chǎn)黨召開重要會議后，共青團(tuán)學(xué)習(xí)領(lǐng)會以及貫徹黨的重要會議精神，將其融入自身會議內(nèi)容中，以指導(dǎo)自身工作方向，其中包括團(tuán)員青年理想信念教育的思想方向。例如，鄧小平在黨的十二大正式提出“建設(shè)有中國特色的社會主義”鄧小平《中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會開幕詞》（1982年9月1日），《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版，第3頁。的新命題，共青團(tuán)對團(tuán)員青年的理想信念教育就以黨的十二大精神為方向，動員他們?yōu)榻ㄔO(shè)有中國特色的社會主義而奮斗。在黨的二十大召開后，共青團(tuán)十九大召開，會場上明確打出標(biāo)語：“以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，動員引領(lǐng)廣大青年為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興團(tuán)結(jié)奮斗！”《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十九次全國代表大會在京開幕》，《人民日報》2023年6月20日，第1版。

在百年征程中，中國共青團(tuán)始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，使理想信念教育能在正確的軌道上進(jìn)行，做到了“以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命”習(xí)近平《在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的講話》，第5頁。，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年積極投身于中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的重要作用。

（二）始終圍繞黨的中心工作確立教育的目標(biāo)任務(wù)

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下確定理想信念教育的思想方向，規(guī)定了要圍繞黨的中心工作來確立教育的目標(biāo)任務(wù)。中國共青團(tuán)的工作旨在引導(dǎo)、吸引和凝聚青年，使其堅定不移跟黨走，為黨和人民的事業(yè)奮斗。共青團(tuán)對團(tuán)員青年開展理想信念教育，只有圍繞黨的中心工作確立目標(biāo)任務(wù)，才能引導(dǎo)團(tuán)員青年做到與歷史同向，與祖國同行，與人民同在?？v觀共青團(tuán)的百年歷程，在團(tuán)的二大確立圍繞黨的中心，按照青年特點開展獨立活動的方針后，中國共青團(tuán)理想信念教育就始終服務(wù)于不同歷史時期黨的中心工作，形成了“黨有號召，團(tuán)有行動”的光榮傳統(tǒng)。這也是中國共青團(tuán)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、踐行初心使命的具體表現(xiàn)和必然要求。

第一，圍繞黨在革命中的中心工作調(diào)整教育目標(biāo)?？谷諔?zhàn)爭時期，為響應(yīng)黨提出的建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，共青團(tuán)發(fā)表《為抗日救國告全國各校學(xué)生和各界青年同胞宣言》，指出：“以前加入我們青年團(tuán)的人，一定要相信共產(chǎn)主義的，現(xiàn)在，我們共產(chǎn)主義青年團(tuán)改變?yōu)榭谷站葒嗄陥F(tuán)以后，一切愛國青年，相信共產(chǎn)主義的也好，不相信共產(chǎn)主義的也好，只要愿意抗日救國的，就可以加入我們的抗日救國青年團(tuán)?！薄稙榭谷站葒嫒珖餍W(xué)生和各界青年同胞宣言》（1935年12月20日），《中國現(xiàn)代革命史資料叢刊·一二九運動資料》第1輯，人民出版社1981年版，第14頁。這一調(diào)整，正是共青團(tuán)開展理想信念教育服務(wù)于抵御外敵這一黨的中心工作的具體體現(xiàn)。第二，圍繞黨在社會主義建設(shè)和改革中的工作確立教育目標(biāo)和任務(wù)。劉少奇指出，“青年團(tuán)的教育，不要離開中心工作，不要孤立地去搞。青年團(tuán)要在當(dāng)助手的每一個步驟中來教育青年。在任何工作中都不要離開教育，當(dāng)助手要和教育結(jié)合起來，就不會發(fā)生矛盾。”劉少奇《研究黨的方針政策，做好團(tuán)的工作》（1952年6月7日），共青團(tuán)中央辦公廳編《革命領(lǐng)袖論共青團(tuán)工作》，中國青年出版社1992年版，第138頁。為防止與其他工作發(fā)生矛盾，新中國成立以來，共青團(tuán)開展理想信念教育始終結(jié)合特定的社會背景，繼續(xù)圍繞黨的中心工作，幫助團(tuán)員青年樹立不同的奮斗目標(biāo)。時至今日，“緊緊圍繞黨和國家工作大局找準(zhǔn)工作切入點、結(jié)合點、著力點”習(xí)近平《團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途中續(xù)寫新的光榮》，習(xí)近平《論黨的青年工作》，第28頁。，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為“兩個一百年”奮斗目標(biāo)接續(xù)奮斗，成了新時代中國共青團(tuán)理想信念教育鮮明的時代特色。

在百年歷程中，中國共青團(tuán)開展理想信念教育的目標(biāo)任務(wù)始終圍繞黨的中心工作確立，既矢志于共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，也堅持因時而新、因勢而新，幫助團(tuán)員青年樹立順應(yīng)時代潮流和具有中國特色的理想信念——為實現(xiàn)民族獨立、人民解放奮斗，為社會主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗，為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢而奮斗。正是在正確處理這些“變與不變”的過程中，共青團(tuán)理想信念教育在適應(yīng)中國國情和推動社會進(jìn)步中取得了良好效果。

（三）始終以馬克思主義基本理論及其中國化的最新成果為教育的主要內(nèi)容

科學(xué)崇高的理想信念是“在人們認(rèn)識世界和改造世界的過程中產(chǎn)生的，是以對客觀規(guī)律的真理性認(rèn)識為基礎(chǔ)的”徐光春主編《馬克思主義大辭典》，崇文書局2017年版，第83頁。，反映客觀規(guī)律的科學(xué)理論對于理想信念的形成具有重要意義；而將理想信念教育與科學(xué)理論教育有機結(jié)合，既賦予了后者靈魂與歸宿，也使前者擁有了強健的骨骼和豐滿的血肉。馬克思主義基本理論及其中國化的最新成果集中反映了人類社會發(fā)展規(guī)律、中國革命和社會主義建設(shè)規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律，是立黨立國的真理，也是共青團(tuán)百年理想信念教育的主要內(nèi)容。

在百年歷程中，中國共青團(tuán)用科學(xué)理論武裝青年以實現(xiàn)理想信念教育的目標(biāo)，始終做到以下幾點。第一，馬克思主義基本理論教育貫穿始終，毫不動搖。在共青團(tuán)理想信念教育各個階段，雖然理論教育的內(nèi)容在變化調(diào)整，但是馬克思主義基本理論必不可少。第二，順應(yīng)中國革命、建設(shè)和改革形勢，因事而化、因勢而新地開展相關(guān)理論教育。我國進(jìn)入全面建設(shè)社會主義時期，需要團(tuán)員青年擁有足夠的奮斗熱情。共青團(tuán)于1958年組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)毛澤東著作的活動，則提升了團(tuán)員青年全面建設(shè)社會主義的覺悟和信念，為團(tuán)員青年全身心投入建設(shè)工作提供了強大動力。發(fā)生在20世紀(jì)80年代末、90年代初的蘇東劇變，對當(dāng)時中國青年造成了思想上的沖擊，使有的團(tuán)員青年對社會主義的信念發(fā)生動搖。共青團(tuán)通過組織團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧小平“建設(shè)有中國特色社會主義理論”，幫助團(tuán)員青年正確認(rèn)識社會主義的本質(zhì)與前途，堅定其共產(chǎn)主義和社會主義理想信念。第三，及時將馬克思主義中國化的最新理論成果融入教育，引導(dǎo)青年運用理論分析社會時事。共青團(tuán)十四大以后，“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論相繼形成，共青團(tuán)相繼用最新理論武裝全團(tuán)、教育團(tuán)員青年，幫助團(tuán)員青年樹立和堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想和永遠(yuǎn)跟黨走的信念。進(jìn)入新時代，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化時代化的理論成果，就成為了當(dāng)前共青團(tuán)理想信念教育的主要內(nèi)容。

“堅定理想信念，必先知之而后信之，信之而后行之”《習(xí)近平在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強調(diào) 筑牢理想信念根基樹立踐行正確政績觀 在新時代新征程上留下無悔的奮斗足跡》，《人民日報》2023年3月2日，第1版。。一百年來，中國共青團(tuán)理想信念教育始終以引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立對社會發(fā)展、歷史趨勢與基本國情等的正確認(rèn)識為前提，幫助團(tuán)員青年把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同之上，較好地處理了教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、現(xiàn)實性與時代性之間的關(guān)系。

（四）始終以符合青年群體的特點、滿足青年成長成才需要為教育的基本原則

理想信念指引方向，為青年提供了未來人生發(fā)展的愿景，也為青年提供人生奮斗的動力和精神支柱。成長成才是青年時期的生命主題，是青年最大的實際。幫助團(tuán)員青年成長成才就要幫助其樹立遠(yuǎn)大的理想，提升其精神境界，使其在社會歷史發(fā)展進(jìn)程中明確自身定位，積極投身實踐，實現(xiàn)人生價值。中國共青團(tuán)開展理想信念教育，從根本上講是從教育對象的實際出發(fā)，引導(dǎo)團(tuán)員青年正確認(rèn)識和處理個人成長與社會發(fā)展、個人前途與民族國家命運之間的關(guān)系，確立崇高的成長目標(biāo)，自覺地將個人的人生理想融入黨、民族和國家的事業(yè)中。

一方面，根據(jù)不同時代的青年在工作學(xué)習(xí)領(lǐng)域、思想價值觀念、信息接收方式等方面的差異，選擇不同的教育方法。在革命年代，共青團(tuán)面向知識青年開展理想信念教育，主要通過報刊進(jìn)行理論宣傳；對普通工人和農(nóng)民青年則結(jié)合其文化程度不高、不識字等特點，采取宣講、活動的形式開展教育。中華人民共和國成立后，中國青年的歷史境遇和成長環(huán)境發(fā)生根本性變化，形成了不同以往的特點。1953年，毛澤東發(fā)表《青年團(tuán)的工作要照顧青年的特點》一文，對共青團(tuán)的工作作出指示。同年10月，中共中央發(fā)出《關(guān)于加強黨對青年團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)給各級黨委的指示》，要求“不斷地加強團(tuán)的組織建設(shè)和善于根據(jù)青年的特點，采用適合青年的生動活潑的方法去進(jìn)行工作；要適當(dāng)照顧青年的各項特殊要求與關(guān)心青年的切身問題”《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于加強黨對青年團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)給各級黨委的指示》（1953年10月），團(tuán)中央辦公廳編《青年工作文獻(xiàn)選集》第1輯，中國青年出版社1954年版，第106頁。。此后，共青團(tuán)結(jié)合青年要學(xué)習(xí)、要工作的實際，在學(xué)校和工廠開設(shè)政治課，將理想信念教育融入團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)和工作崗位中，與其工作實踐相結(jié)合。在互聯(lián)網(wǎng)時代，幾乎人人上網(wǎng)成了青年的重要特點。為此，網(wǎng)上共青團(tuán)開始建設(shè)并被擺在重要位置，推動團(tuán)員青年的理想信念教育實現(xiàn)“線上”和“線下”、“鍵對鍵”和“面對面”相結(jié)合。另一方面，根據(jù)不同時代對青年群體成長成才的要求，滿足青年的發(fā)展需要。在社會主義建設(shè)時期，中共中央要求共青團(tuán)“遵照毛澤東同志提出的‘三個好’的方向來進(jìn)行工作”《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于加強黨對青年團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)給各級黨委的指示》，團(tuán)中央辦公廳編《青年工作文獻(xiàn)選集》第1輯，第105頁。。這一時期共青團(tuán)理想信念教育與其他內(nèi)容和形式的教育活動協(xié)同進(jìn)行，促進(jìn)青年德、智、體全面發(fā)展。在1985年的全國共青團(tuán)思想政治工作會議上，時任團(tuán)中央書記處書記李源潮指出：“共青團(tuán)工作要以培養(yǎng)‘四有’新人為基本任務(wù)，幫助青年樹立遠(yuǎn)大理想，增強法制和紀(jì)律觀念，要抓好以愛國主義、革命傳統(tǒng)教育為基礎(chǔ)的理想教育?！薄豆睬鄨F(tuán)要以培養(yǎng)“四有”新人為基本任務(wù) 共青團(tuán)思想政治工作會議閉幕》，《光明日報》1985年8月16日，第1版。因此，在改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，共青團(tuán)的理想信念教育則與“四有”新人的教育總目標(biāo)相適應(yīng)。在中國特色社會主義新時代，提升思想政治素質(zhì)，促進(jìn)自由全面發(fā)展，使青年成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，是中國共青團(tuán)理想信念教育的著眼點和落腳點。在此背景下的教育工作，一是充分顧及了中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的重大問題；二是堅持“使青年人人都能成才、人人皆可出彩”習(xí)近平《團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途中續(xù)寫新的光榮》（2013年6月20日），習(xí)近平《論黨的青年工作》，第33頁。的基本原則，與為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)培養(yǎng)大批各式各類人才緊密結(jié)合。

（五）始終以理論宣傳與社會實踐相結(jié)合為教育的基本方式

“理論清醒才能信念堅定”牛先鋒《論共產(chǎn)黨人理想信念的理論基礎(chǔ)》，《中共中央黨校學(xué)報》2017年第6期，第57頁。，唯有掌握了科學(xué)理論，才能保持崇高理想信念不動搖；實踐扎實才能信念堅固，唯有在實踐活動中彰顯理論的科學(xué)，才能鞏固理想信念的根基。列寧在《青年團(tuán)的任務(wù)》一文中指出，共青團(tuán)要領(lǐng)導(dǎo)青年一代學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義；在回答應(yīng)該如何學(xué)習(xí)時，他認(rèn)為，“共產(chǎn)主義青年團(tuán)只有把自己的訓(xùn)練、培養(yǎng)和教育中的每一步驟同參加全體勞動者反對剝削者的總斗爭聯(lián)系起來，才符合共產(chǎn)主義青年團(tuán)這一稱號”列寧《青年團(tuán)的任務(wù)》（1920年10月2日），中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局編譯《列寧選集》第4卷，人民出版社2012年版，第293頁。。只有將理論與實踐相結(jié)合，才能培養(yǎng)出理想信念堅定的團(tuán)員青年。

在百年歷程中，中國共青團(tuán)注重探索開展理想信念教育行之有效的方法和靈活多樣的形式，形成了理論宣傳與社會實踐相結(jié)合的基本教育方式。兩者的結(jié)合主要表現(xiàn)為兩個方面。第一，通過創(chuàng)辦刊物、公共演講和宣講、課程培訓(xùn)等形式，用馬克思主義理論及其中國化時代化的成果武裝指導(dǎo)團(tuán)員青年，讓團(tuán)員青年在參與建設(shè)社會、改造社會的實踐中切身體驗和檢驗馬克思主義理論真理與道義力量，從而使團(tuán)員青年堅定馬克思主義和中國特色社會主義理想信念。在不同時期，共青團(tuán)相繼將理論教育與鼓勵團(tuán)員青年參與工農(nóng)群眾的生產(chǎn)勞動與革命活動相結(jié)合，與社會主義建設(shè)的生產(chǎn)勞動相結(jié)合，組織符合團(tuán)員青年實際的形式多樣的社會實踐活動，引導(dǎo)團(tuán)員青年在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的同時增長才干，不斷提高思想覺悟，堅定理想信念。第二，在一系列主題教育中，做到理論與實踐并重。共青團(tuán)中央注重持續(xù)推出一系列主題教育，幫助團(tuán)員青年在主題教育中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉。通過一系列的教育活動，融時代性、思想性、實踐性、鮮活性于一體，充分激發(fā)團(tuán)員青年將自身成長成才融入黨和國家建設(shè)事業(yè)之中的熱情，堅定了其建設(shè)中國特色社會主義的信念。

三" 百年以來中國共青團(tuán)開展理想信念教育的啟示

回望過去，不忘本來，才能更好地開創(chuàng)未來。中國共青團(tuán)開展理想信念教育的百年經(jīng)驗，涵蓋了對理想信念教育的思想方向、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方法等方面的規(guī)律性認(rèn)識。這為當(dāng)前中國共青團(tuán)繼續(xù)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，順應(yīng)新的社會形勢做好這項工作，解決現(xiàn)實問題提供了重要啟示。

（一）定準(zhǔn)把好自身角色，秉持為黨育人與為國育才相統(tǒng)一的教育理念

2022年，習(xí)近平在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上強調(diào)：“理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本。年輕干部接好班，最重要的是接好堅持馬克思主義信仰、為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的班?！薄读?xí)近平在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強調(diào) 筑牢理想信念根基樹立踐行正確政績觀 在新時代新征程上留下無悔的奮斗足跡》，《人民日報》2023年3月2日，第1版。堅定年輕黨員干部的理想信念，需要在其人生重要的拔節(jié)孕穗期讓其懂得志存高遠(yuǎn)，胸懷“國之大者”。中國共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，要秉持為黨育人的理念，將團(tuán)員青年理想信念教育作為主要任務(wù)，鑄牢“政治之魂”，從而為黨培育出合格黨員。此外，新時代的中國，需要團(tuán)結(jié)起最廣大人民群眾為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，青年則是其主力軍。國務(wù)院新聞辦公室2022年4月發(fā)布的《新時代的中國青年》白皮書，高度肯定了新時代中國青年“理想信念更為堅定”，“社會參與積極主動”，“勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任”，“胸懷世界、展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)”的優(yōu)良品質(zhì)中華人民共和國國務(wù)院新聞辦公室《新時代的中國青年》（2022年4月），人民出版社2022年版，第16、22、25、35頁。。但也正如時任共青團(tuán)中央書記賀軍科在新聞發(fā)布會上所言：“受各種原因的影響，有的青年缺少奮斗精神和家庭責(zé)任、社會責(zé)任意識，有的青年幻想輕輕松松就能夠成就事業(yè)，這些都是不現(xiàn)實的，也需要全社會創(chuàng)造好的環(huán)境去加強引導(dǎo)。”《〈新時代的中國青年〉白皮書新聞發(fā)布會文字實錄》，《中國青年報》2022年4月25日，第1版。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的群團(tuán)組織，更是青年自己的組織，最大的優(yōu)勢在于能夠深入青年，緊密聯(lián)系青年。習(xí)近平這樣希望青年：“堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆！薄读?xí)近平寄語新時代青年強調(diào) 奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?向全國廣大青年致以節(jié)日祝賀和誠摯問候》，《人民日報》2024年5月4日，第1版。因此，共青團(tuán)要秉持為國育才理念，進(jìn)一步結(jié)合青年成長成才的需要，引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立與新時代主題同心同向的理想信念，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為強國之夢進(jìn)獻(xiàn)青春力量。新時代，我們不僅要把培養(yǎng)有理想的團(tuán)員青年看作共青團(tuán)日常工作的一部分，更要把它看作是中國共產(chǎn)黨取得接續(xù)發(fā)展的重要工作，是為新時代中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)人才的工作。堅持這三者的統(tǒng)一，才能夠在高度重視中提升共青團(tuán)對團(tuán)員青年開展理想信念教育的效果。

（二）摸準(zhǔn)時代發(fā)展脈搏，探索新載體與新內(nèi)容相融合的教育方式

當(dāng)前，社會形勢和社會條件發(fā)生了巨大變化，共青團(tuán)開展理想信念教育要與時俱進(jìn)。從教育載體角度講，一方面，傳統(tǒng)的實踐活動載體有了新的形式。如大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動，包括“聚焦紅色基因傳承、理論普及宣講、發(fā)展成就觀察、服務(wù)黨政大局、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐、基層志愿服務(wù)”等六個方面。共青團(tuán)要探索在此類新的實踐活動形式中，如何更好地融入理想信念教育內(nèi)容，從而“推動社會實踐活動內(nèi)涵化、規(guī)范化、常態(tài)化、長效化發(fā)展，引領(lǐng)大學(xué)生立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時代好青年”《共青團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)印發(fā)〈關(guān)于增強新時代大學(xué)生社會實踐活動實效 深化共青團(tuán)實踐育人工作的意見〉》，中國青年網(wǎng)，2023年3月1日發(fā)布，2024年6月23日訪問，https：//news.youth.cn/gn/202303/t20230301_14352505.htm。按：此為本文修訂時增補內(nèi)容。，真正讓大學(xué)生社會實踐轉(zhuǎn)變?yōu)槌绺呃硐胄拍钌l(fā)芽的沃土。另一方面，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)催生了新的教育載體。青年群體接受新興事物的速度很快，貼近青年的實際開展理想信念教育，不斷形成時代特色，既需要利用好青年所喜愛的短視頻，也“需要從打破行業(yè)與技術(shù)壁壘上入手，開拓數(shù)字化、智能化傳播渠道，主動融入人工智能、大數(shù)據(jù)算法、移動互聯(lián)、5G、云計算等新技術(shù)場景”俞凡、石尚上《論中國式現(xiàn)代化宣傳輿論陣地的歷史基因與現(xiàn)實使命》，《湖南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》2024年第1期，第6頁。，有效運用新興技術(shù)手段，更好傳播支撐理想信念的科學(xué)理論。從教育內(nèi)容角度講，共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)把握有利條件，順勢而為，為理想信念教育賦予新的內(nèi)容。2020年，中央第三巡視組向共青團(tuán)中央反饋巡視情況時指出，“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有差距”《中央第三巡視組向共青團(tuán)中央反饋巡視情況》，中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站，2020年1月10日發(fā)布，2022年6月23日訪問，https：//www.ccdi.gov.cn/yaowenn/202001/t20200110_76603.html。是首要問題。因此，共青團(tuán)在理論普及宣講中開展理想信念教育，還要進(jìn)一步用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝團(tuán)干部和廣大團(tuán)員青年的頭腦，要把理論講深講透講活。從新的教育載體與新的教育內(nèi)容相融合角度講，中國共青團(tuán)要善于用新形式的實踐載體以及新出現(xiàn)的傳播載體，加強對團(tuán)員青年的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想以及習(xí)近平最新重要講話精神的教育，做到“新瓶”既裝“陳酒”也裝“新酒”。在實際教育工作中，要避免出現(xiàn)“形式上花里花哨”、“面子上高端大氣”，但“實質(zhì)上蒙混過關(guān)、應(yīng)付檢查”的現(xiàn)象。

（三）瞄準(zhǔn)時代發(fā)展前沿，創(chuàng)新堅守傳統(tǒng)陣地與開辟新興領(lǐng)域相配合的教育途徑

基層組織是中國共青團(tuán)做好工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。自成立至今，中國共青團(tuán)始終重視發(fā)揮基層團(tuán)組織在青年理想信念教育中的重要作用。學(xué)校、工廠、農(nóng)村的基層團(tuán)組織是實施理想信念教育的傳統(tǒng)陣地。但在當(dāng)前，部分基層團(tuán)組織存在簡單化、形式化、機關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化等不良風(fēng)氣，嚴(yán)重影響了共青團(tuán)理想信念教育效果。此外，基層團(tuán)組織的“四缺”（缺人員、缺編制、缺資金、缺場所）問題突出。尤其是農(nóng)村基層共青團(tuán)組織，“四缺”問題更明顯，組織、凝聚和引領(lǐng)青年的作用沒有得到發(fā)揮。共青團(tuán)對于已經(jīng)從學(xué)校畢業(yè)但未超過28歲的青年群體關(guān)注度也降低，而在通過網(wǎng)絡(luò)開展宣傳思想工作方面，雖然“基層團(tuán)組織紛紛‘觸’網(wǎng)，但基層團(tuán)組織的宣傳效果并不理想”吳慶《基層共青團(tuán)改革的理論與實踐——基于全國192個縣的調(diào)查》，《中國青年社會科學(xué)》2018年第1期，第72頁。。因此，我們必須結(jié)合時代特點，用新的形式堅守工廠和農(nóng)村基層團(tuán)組織這些傳統(tǒng)陣地，對青年團(tuán)員開展理想信念教育。習(xí)近平強調(diào)指出，“黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、學(xué)校中的青年工作要做好，社會其他領(lǐng)域的青年工作也要做好，而且更要下大氣力做好”習(xí)近平《團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途中續(xù)寫新的光榮》（2013年6月20日），習(xí)近平《論黨的青年工作》，第33頁。。中國社會的新興領(lǐng)域和新興青年群體不斷涌現(xiàn)，并對經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步發(fā)揮著日益重要的作用。因此，新時代的青年，不僅在黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、學(xué)校里，更在網(wǎng)絡(luò)中，在各種新興行業(yè)中，這是新時代青年的分布特點。結(jié)合以上形勢和新時代青年的具體情況，共青團(tuán)迫切需要通過改革，守好傳統(tǒng)陣地，開辟新興領(lǐng)域，最大限度地擴(kuò)大工作覆蓋面，進(jìn)一步做好新型經(jīng)濟(jì)組織、新型社會組織、網(wǎng)絡(luò)空間、虛擬社會等新領(lǐng)域的青年群體的理想信念教育工作。

（四）破解現(xiàn)實難題挑戰(zhàn)，建立常態(tài)化與制度化相協(xié)同的教育機制

有效性是共青團(tuán)開展理想信念教育始終需要解決的難題。在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭復(fù)雜尖銳的背景下，威脅我國意識形態(tài)安全的社會思潮向社會生活滲透，青年理想信念的形成與發(fā)展容易受到不良因素影響，這是當(dāng)前共青團(tuán)理想信念教育面臨的一大挑戰(zhàn)。密切聯(lián)系青年的日常學(xué)習(xí)、生活與工作進(jìn)行理想信念教育，是中國共青團(tuán)百年理想信念教育取得成效的重要經(jīng)驗。然而，目前，在高校共青團(tuán)思想政治工作的實踐中，存在“集中教育取代經(jīng)常性教育的問題，集中教育時各種思想政治教育活動開展得轟轟烈烈，而活動結(jié)束后冷冷清清，缺乏經(jīng)常性的思想政治教育”田珊《新時代高校共青團(tuán)的凝聚力及提升策略研究》，北京科技大學(xué)2023年博士學(xué)位論文，第74頁。按：此為本文修訂時補充材料。。理想信念教育需要通過思想政治工作完成，因此，共青團(tuán)需要進(jìn)一步推動團(tuán)員青年理想信念教育的常態(tài)化制度化。根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)并結(jié)合青年理想信念實際狀況，通過系統(tǒng)性的制度建設(shè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會以及青年自身的力量，“把青年理想信念教育與日常工作、學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來，形成齊抓共管的良好態(tài)勢，共同推動青年理想信念教育生活化、規(guī)范化、科學(xué)化和可持續(xù)發(fā)展，全面提升青年理想信念教育的總體效果”李丹琪、李遼寧《青年理想信念教育常態(tài)化制度化的內(nèi)涵要義與實現(xiàn)路徑》，《思想教育研究》2020年第10期，第120-121頁。。各地共青團(tuán)組織要結(jié)合自身優(yōu)勢，在關(guān)心團(tuán)員青年的日常學(xué)習(xí)、生活和工作中，經(jīng)常性地開展教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷補足團(tuán)員青年的精神之鈣。這種常態(tài)化的理想信念教育，需要制度化的保障，尤其需要通過推進(jìn)基層人員配備、工作責(zé)任落實等方面的改革，解決基層團(tuán)組織工作人員思想認(rèn)識“拋錨”、對共青團(tuán)工作的認(rèn)識不深鄧志強《破解基層團(tuán)組織“四缺”問題的理論與實踐探索——基于對湖南省基層團(tuán)組織的實證調(diào)查》，《中國青年社會科學(xué)》2021年第5期，第39頁。而導(dǎo)致的青年理想信念教育缺位問題，著力健全基層團(tuán)組織的理想信念教育工作制度，在常態(tài)化與制度化的協(xié)同中增強教育的實效性和長效性。

習(xí)近平在共青團(tuán)十九大召開后同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時指出：“要加強對廣大青年的理想信念教育，引導(dǎo)廣大青年樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定中國特色社會主義共同理想，堅定聽黨話、跟黨走的政治信念，在強國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史潮流中確立正確的人生目標(biāo)，為一生的奮斗奠定基石?！薄读?xí)近平在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時強調(diào) 切實肩負(fù)起新時代新征程黨賦予的使命任務(wù) 充分激發(fā)廣大青年在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)》，《人民日報》2023年6月27日，第1版。要引導(dǎo)廣大青年樹立崇高的理想信念，為一生奮斗奠定基石，共青團(tuán)就要不忘初心、保持先進(jìn)，在百年來積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合新時代社會背景和青年特點，創(chuàng)新教育方式，堅持對團(tuán)員青年開展常態(tài)化制度化的理想信念教育。共青團(tuán)還要充分發(fā)揮優(yōu)勢，最大限度地關(guān)照廣大團(tuán)員青年的實際，利用各種資源，不斷擴(kuò)大團(tuán)員青年理想信念教育工作的覆蓋面，提升工作效果，為黨培育更多中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，最大限度地團(tuán)結(jié)凝聚廣大青年為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

［責(zé)任編輯：何 "毅］