劉娟　郭曉翠　張在金

關(guān)鍵詞：紅醫(yī)精神；醫(yī)學(xué)生思想政治教育；價值意蘊(yùn)；實(shí)踐路徑

習(xí)近平總書記高度重視紅色基因問題，明確要求：“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”[1]。中央蘇區(qū)期間孕育的紅醫(yī)精神是井岡山精神、蘇區(qū)精神在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中的具體體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨革命精神的有機(jī)組成部分[2]。紅醫(yī)精神跨越時空、歷久彌新，充分體現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭時期醫(yī)務(wù)人員鮮明的政治品格和崇高情懷、深刻揭示了廣大醫(yī)務(wù)工作者高尚的精神風(fēng)貌與道德品質(zhì)，是對建黨百年來廣大醫(yī)務(wù)人員工作歷程的全面總結(jié)。

紅醫(yī)精神作為革命戰(zhàn)爭年代孕育的寶貴精神財富，是幫助醫(yī)學(xué)生樹立堅定政治立場的精神法寶，也是教育醫(yī)學(xué)生忠誠于黨、忠誠于國家、忠誠于人民的重要武器，承載著重要的育人功能。將紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)生思想政治教育是實(shí)現(xiàn)育才與育德的有機(jī)統(tǒng)一，有助于堅定醫(yī)學(xué)生的理想信念與政治方向，筑牢醫(yī)學(xué)生對馬克思主義的信仰，增進(jìn)醫(yī)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同，對于培養(yǎng)具有家國情懷的一流醫(yī)務(wù)工作者具有重要價值。

夯實(shí)過硬的專業(yè)功底是一個醫(yī)務(wù)工作者矢志不渝的追求，醫(yī)學(xué)院校作為未來廣大醫(yī)務(wù)工作者的培育基地，將紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)生思想政治教育，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生社會責(zé)任感的重要法寶。充分發(fā)揮紅醫(yī)精神在育才與育人方面的橋梁紐帶作用，以紅醫(yī)高超的醫(yī)療技術(shù)和踏實(shí)的工作作風(fēng)為廣大醫(yī)學(xué)生提供價值引領(lǐng)，不斷強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的責(zé)任意識和使命擔(dān)當(dāng)，激勵醫(yī)學(xué)生鉆研醫(yī)術(shù)，激發(fā)醫(yī)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心，以精湛的醫(yī)療技術(shù)服務(wù)廣大人民群眾，以維護(hù)人民健康為價值追求，以搶救患者生命為奮斗目標(biāo)，努力培育醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)接班人。

埋頭苦干是無產(chǎn)階級革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，為保障革命的有生力量，紅醫(yī)戰(zhàn)士以無私奉獻(xiàn)、埋頭苦干的優(yōu)良作風(fēng)，在槍林彈雨中搶救無數(shù)生命。紅醫(yī)精神彰顯了革命時期紅醫(yī)戰(zhàn)士任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)的崇高情懷，充分發(fā)揮紅醫(yī)精神對醫(yī)學(xué)生的育人功能，以先進(jìn)的思想教育人，以崇高的精神塑造人，以高尚的行為激勵人，有利于強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識和醫(yī)德培養(yǎng)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的以醫(yī)為業(yè)、無私利他的醫(yī)德風(fēng)尚，樹立醫(yī)學(xué)生為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)的職業(yè)理想，營造醫(yī)學(xué)院校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

紅醫(yī)們在醫(yī)療衛(wèi)生工作中秉持人民至上的理念，對同志謙虛誠懇，對患者無微不至，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對醫(yī)術(shù)精益求精，以滿腔熱忱贏得了革命事業(yè)的偉大勝利，他們是醫(yī)學(xué)生踐行初心使命的光輝典范。紅醫(yī)精神作為醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的重要資源，將其融入醫(yī)學(xué)生思想政治教育，有利于進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，提高醫(yī)學(xué)生的道德修養(yǎng)，助力醫(yī)學(xué)生樹立以人為本、生命至上的價值理念，進(jìn)一步督促新時代的醫(yī)學(xué)生扛過紅醫(yī)戰(zhàn)士的大旗，為醫(yī)療事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國夢接續(xù)奮斗。

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話中談道：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[3]。高校以課程教學(xué)為思想政治教育主渠道。紅醫(yī)精神是在中國革命特定歷史背景下產(chǎn)生的特殊價值成果，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大軍民在醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐過程中所形成的先進(jìn)精神文化[4]。紅醫(yī)精神蘊(yùn)含著豐富的醫(yī)學(xué)人文及思政元素，是醫(yī)學(xué)生思想政治教育的重要資源，醫(yī)學(xué)教師要結(jié)合紅醫(yī)精神的特點(diǎn)，充分發(fā)揮思想政治理論課與醫(yī)學(xué)專業(yè)課的雙重育人功能，切實(shí)有效地將紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)生思想政治教育。一是豐富課程教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)紅醫(yī)精神融入的教學(xué)實(shí)效。教師要以紅醫(yī)故事為主題，深入挖掘與課程相關(guān)的紅醫(yī)典型案例，選取代表性的紅醫(yī)故事融入醫(yī)學(xué)生的思想政治教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、人文情懷教育，讓醫(yī)學(xué)生深刻感悟紅醫(yī)精神的豐富內(nèi)涵和時代價值，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的紅色記憶，鼓勵醫(yī)學(xué)生爭當(dāng)有情懷的卓越醫(yī)生。二是改革課程教學(xué)方法，滿足紅醫(yī)精神融入的教學(xué)需要。教師可邀請紅醫(yī)老戰(zhàn)士到校講述紅醫(yī)歷史，以面對面交流的形式讓學(xué)生在紅色座談中感悟紅醫(yī)精神，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成刻苦鉆研的釘子精神，培養(yǎng)學(xué)生英勇無畏、大公無私的奉獻(xiàn)精神；此外，在開展醫(yī)學(xué)人文課程學(xué)習(xí)時，教師要恰當(dāng)利用多媒體、視頻等教學(xué)工具，組織學(xué)生觀看紅色影片、紀(jì)錄片等影視資源，讓學(xué)生在影視作品中感悟紅醫(yī)堅定的理想信念和高尚的為民情懷。

紅醫(yī)精神“是中國革命紅色文化的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命的偉大實(shí)踐中，在人民衛(wèi)生事業(yè)創(chuàng)建發(fā)展的戰(zhàn)爭年代里所形成的紅色文化瑰寶”[5]。網(wǎng)絡(luò)信息時代如何將紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)生思想政治教育，讓紅醫(yī)精神走深走實(shí)，就必須抓住網(wǎng)絡(luò)空間這一重要載體，構(gòu)建具有紅醫(yī)特色、滿足醫(yī)學(xué)生實(shí)際需求的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。紅醫(yī)精神融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，一是打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和現(xiàn)實(shí)需求，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國、微信公眾號、QQ、微博等信息平臺宣傳紅醫(yī)精神，全方位、多角度、立體化的形式呈現(xiàn)紅醫(yī)精神，增強(qiáng)紅醫(yī)精神的吸引力和感染力，讓鮮活的紅醫(yī)故事引發(fā)學(xué)生情感共鳴；官方媒體是傳播紅醫(yī)精神的重要載體，教師要借助官方媒體開發(fā)紅醫(yī)精神學(xué)習(xí)專欄，及時、準(zhǔn)確地為廣大醫(yī)學(xué)生推送紅醫(yī)精神研究現(xiàn)狀和實(shí)際成果，鼓勵廣大醫(yī)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)紅醫(yī)精神，激勵醫(yī)學(xué)生樹立精益求精、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。二是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)空間是各種思想文化交鋒的新戰(zhàn)場，醫(yī)學(xué)院校要著力提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力，多以新媒體形式呈現(xiàn)紅醫(yī)精神和醫(yī)學(xué)人文；教師要以紅醫(yī)精神的時代價值主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，加大紅醫(yī)人物的正面宣傳，堅持正面紅醫(yī)人物報道，以正確的輿論引導(dǎo)人，構(gòu)建風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

紅醫(yī)精神是開展醫(yī)德教育的寶貴精神財富，醫(yī)德教育不僅要加強(qiáng)理論的積累，還要注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以豐富多彩的社會實(shí)踐活動再現(xiàn)紅醫(yī)精神的豐富內(nèi)涵和時代特征。一是利用紅醫(yī)人物激發(fā)奮進(jìn)之力。教師要積極開展以紅醫(yī)精神為主題的教育實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅醫(yī)故居，到革命老區(qū)走訪紅醫(yī)后代，聆聽革命時期的英雄故事，了解紅醫(yī)戰(zhàn)士的革命史實(shí)，感悟醫(yī)務(wù)人員“不畏艱苦、無私奉獻(xiàn)、救死扶傷、大愛無疆”的精神品質(zhì)，讓紅色人物“活”在醫(yī)學(xué)生心中，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，樹立崇高、仁愛的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。二是借助紅醫(yī)遺跡再現(xiàn)歷史情景。一方面，教師要充分利用本土紅色資源，帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅軍衛(wèi)生學(xué)校、紅軍醫(yī)院、紅醫(yī)紀(jì)念場所等，結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，推動思政小課堂與社會大課堂緊密融合，通過實(shí)地考察學(xué)習(xí)，樹立醫(yī)學(xué)生無私奉獻(xiàn)、救死扶傷的高尚情懷，激勵醫(yī)學(xué)生主動擔(dān)負(fù)建設(shè)健康中國的時代使命，積極投身于人民衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展；另一方面，醫(yī)科院?？啥ㄆ诮M織學(xué)生參觀校史館，并聘請醫(yī)學(xué)生擔(dān)任校史館講解員，以身邊的紅色資源教育人、感染人，厚植醫(yī)學(xué)生的紅色基因，追尋紅色足跡，賡續(xù)紅色血脈。

高校文化作為中國特色社會主義文化的重要組成部分，直接關(guān)系著高等教育的目標(biāo)、功能定位及走向[6]。校園文化對醫(yī)學(xué)生的思想塑造有著潛移默化、深遠(yuǎn)持久的作用，以紅醫(yī)精神占領(lǐng)校園信息高地，共建紅色校園環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)紅醫(yī)精神文化融入的有效途徑。一是建設(shè)校園紅色文化環(huán)境。醫(yī)學(xué)院校要充分挖掘本土的紅色文化資源，利用板報、校報、宣傳欄等定期展示紅醫(yī)故事，將紅醫(yī)精神生動化、具體化、形象化的呈現(xiàn)；在校園建筑、學(xué)校館舍、校園雕塑中融入紅醫(yī)精神元素，依靠當(dāng)?shù)丶t色資源建設(shè)紅色校史館、紅醫(yī)教學(xué)樓等，讓學(xué)生在耳濡目染中領(lǐng)悟紅醫(yī)精神的深刻內(nèi)涵，以紅醫(yī)精神鑄就最美校園，造就最美醫(yī)生。二是開展校園紅色文化活動。高校要積極開展“傳承紅醫(yī)精神，勇?lián)鷷r代使命”的主題教育，以藝術(shù)形式再現(xiàn)、弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命先進(jìn)事跡。如舉辦紅醫(yī)主題的辯論賽、知識競賽、開展以紅醫(yī)精神為主題的黨團(tuán)活動等；成立校園紅醫(yī)宣講團(tuán)，鼓勵醫(yī)學(xué)生做紅醫(yī)故事的宣講員，讓醫(yī)學(xué)生在聽紅醫(yī)、講紅醫(yī)的過程中學(xué)習(xí)紅醫(yī)精神，在豐富多彩的校園文化活動中回首崢嶸歲月、感悟奮斗歷程、積蓄奮進(jìn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政：第一卷[Ｍ].北京：外文出版社，2014：488.

[2]孫幫寨.論紅醫(yī)精神及其時代價值[J].贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2020，40.

[3]習(xí)近平.在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話[N].人民日報，2019-03-18（01）.

[4]孫幫寨，鐘世華．紅醫(yī)精神的科學(xué)內(nèi)涵及其對大學(xué)生思想政治教育的時代價值[J]．中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2021，34（7）：820-825.

[5]劉寧，戚燕，肖游章.紅醫(yī)精神視域下的醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育[J].中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2021，34（7）：812-815.

[6]季惠斌，郭秀芝.依托紅色歷史資源 助力校園文化建設(shè)[J].中國高等教育，2014（02）.

基金項(xiàng)目：本文系2022年貴州省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“偉大建黨精神融入新時代高校思想政治教育研究（項(xiàng)目編號：2022B074）”及遵義醫(yī)科大學(xué)2022年大學(xué)生思想政治工作精品項(xiàng)目“全面從嚴(yán)治黨視域下高?；鶎狱h組織組織力提升研究”的階段性成果。

（作者單位：1.遵義醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院 劉娟 郭曉翠1；2.遵義醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院 張在金2 ）