價值意蘊
- 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育獲得感的價值意蘊、現(xiàn)實困境與提升路徑
教育獲得感；價值意蘊；現(xiàn)實困境；提升路徑中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.075新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育獲得感是指大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思政教育活動中對理論知識等的實際獲得，以及由此形成的價值認(rèn)同、積極心理體驗和持續(xù)的行為轉(zhuǎn)化驅(qū)動力，是客觀獲得和主觀獲得、思想獲得和行為獲得的統(tǒng)一。高獲得感有助于促進(jìn)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中體認(rèn)客觀獲得，增強其價值情感認(rèn)同和行為轉(zhuǎn)化動
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 課程思政建設(shè)的價值意蘊內(nèi)生邏輯和實踐路徑
：課程思政；價值意蘊；內(nèi)生邏輯；實踐路徑中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.0752016?年，在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記明確提出，“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。思政課是思想政治教育的主渠道，“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。2
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 新時代青年奮斗精神的價值意蘊及培育路徑研究
；奮斗精神；價值意蘊；培育路徑中圖分類號：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.029習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上指出：“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年?！笨v觀過去，我們黨在革命、建設(shè)、改革開放中所取得的一切偉大成就都是接續(xù)奮斗、永久奮斗的結(jié)果。俯身當(dāng)下，在實現(xiàn)“兩個一
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 張聞天傳統(tǒng)文化觀的生成機(jī)理、理論內(nèi)涵及現(xiàn)實踐履
；傳統(tǒng)文化；價值意蘊[作者簡介]付健行，福建警察學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師，法學(xué)博士，福建福州 350108。[基金項目] 2022年度福建省社會科學(xué)基金項目“習(xí)近平關(guān)于福建文化遺產(chǎn)保護(hù)的先行探索及其理論和實踐價值研究”（FJ2022BF066）。[中圖分類號] G122 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1006-8031（2023）08-0017-06張聞天是杰出的無產(chǎn)階級革命家、忠誠的馬克思主義者，他為中國革命建設(shè)事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。他的一生是對真
黨史博采·理論版 2023年8期2024-01-26
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實施向度
；方法向度；價值意蘊；實踐向度《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下通稱“新課標(biāo)”）中明確提出：“改變過于注重以課時為單位的教學(xué)設(shè)計，推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)。”可見，單元整體教學(xué)作為知識學(xué)習(xí)向素養(yǎng)進(jìn)階的重要橋梁，是落實學(xué)科核心素養(yǎng)培育的一個重要途徑。一、知識向度：大概念統(tǒng)攝設(shè)計，體現(xiàn)單元知識結(jié)構(gòu)的一致性課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化是新課標(biāo)的一大特色。每門學(xué)科都有自身的基本結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)學(xué)科也不例外。單元
遼寧教育·教研版 2024年1期2024-01-19
- 紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)生思想政治教育探析
想政治教育；價值意蘊；實踐路徑 習(xí)近平總書記高度重視紅色基因問題，明確要求：“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”[1]。中央蘇區(qū)期間孕育的紅醫(yī)精神是井岡山精神、蘇區(qū)精神在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中的具體體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨革命精神的有機(jī)組成部分[2]。紅醫(yī)精神跨越時空、歷久彌新，充分體現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭時期醫(yī)務(wù)人員鮮明的政治品格和崇高情懷、深刻揭示了廣大醫(yī)務(wù)工作者高尚的精神風(fēng)貌與道德品質(zhì)，是對建黨百年來廣大醫(yī)務(wù)人員工作歷程的全面總結(jié)。 紅醫(yī)精神作為革命戰(zhàn)爭
科學(xué)導(dǎo)報 2023年92期2024-01-06
- 中國式現(xiàn)代化重大原則的生成邏輯、豐富內(nèi)涵與價值意蘊
；豐富內(nèi)涵；價值意蘊中圖分類號：D616? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2023）06-0016-05習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中明確指出了中國式現(xiàn)代化的中國特色、本質(zhì)要求，并對其進(jìn)行系統(tǒng)全面的論述，更明確提出了推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的五個重要原則。中國式現(xiàn)代化的五個重大原則科學(xué)回答了如何運用正確的理論去指導(dǎo)社會實踐的重大課題，是對中國式現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略部署。一、中國式現(xiàn)代化重大原則的生成邏輯西方部分國家已經(jīng)完成了現(xiàn)代化，但在這一進(jìn)程中
學(xué)理論·下 2023年6期2023-12-22
- 廣西高校聚集區(qū)產(chǎn)教融合的價值意蘊、面臨困境與突圍策略
面臨的困境和價值意蘊，提出合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)以對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求、完善政策支持體系并強化企業(yè)在產(chǎn)教融合中的主體作用、構(gòu)建廣西產(chǎn)教融合新格局以推進(jìn)產(chǎn)教融合整體治理、搭建區(qū)域性產(chǎn)教融合平臺并建立產(chǎn)教融合命運共同體等策略。【關(guān)鍵詞】廣西高校聚集區(qū) 產(chǎn)教融合 價值意蘊 現(xiàn)實困境 突圍策略【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0008-05近年來，高校聚集區(qū)產(chǎn)教融合的建設(shè)和發(fā)展成為研究的熱點問題。廣西壯族自治區(qū)黨委、政府及
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 新時代青年賡續(xù)艱苦奮斗精神的價值意蘊和實踐路徑
；艱苦奮斗；價值意蘊；路徑 習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年?！盵1]中國特色社會主義進(jìn)入新時代，明確賡續(xù)艱苦奮斗精神的價值意蘊和實踐理路，對于青年人實現(xiàn)自己的人生價值，成就出彩人生以及如期建成社會主義現(xiàn)代化強國具有重要的意義。 自鴉片戰(zhàn)爭以來，無數(shù)青年振臂高呼，用生命和鮮血喚醒了廣大人民群眾，從而趕走侵略者，建立了新中國。建國
科學(xué)導(dǎo)報 2023年84期2023-12-17
- “四史”教育融入高校思政課教學(xué)的策略與行動
政課；融入；價值意蘊；方法啟迪；實踐效能中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）32-0033-04基金項目：本文系山東省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃一般課題“‘四史’教育融入高職思政課實踐教學(xué)研究”（課題編號：2021ZC132）的階段性研究成果教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在思政課中加強以黨史教育為重點的“四史”教育的通知》明確提出，要“持續(xù)深化所有思政課必修課中‘四史’學(xué)習(xí)教育相關(guān)內(nèi)容的有機(jī)融入，講清講透各門必修課中蘊含的‘四史
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 新時代好青年的“四維度”內(nèi)涵解析及其價值意蘊
；內(nèi)涵解析；價值意蘊 習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“廣大青年要聽黨話、跟黨走、懷抱理想又腳踏實地，敢想敢做又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花?！盵1]習(xí)近平總書記的這一重要論述充分體現(xiàn)了黨和國家對青年培養(yǎng)的高度重視，反映了我國社會對新時代青年成長的殷切期望和拳拳重托。 每一個時代的青年都有每一代青年的使命擔(dān)當(dāng)，當(dāng)前，青年的使命責(zé)任發(fā)生巨大變化，原有的青年培育方式
科學(xué)導(dǎo)報 2023年82期2023-12-02
- 習(xí)近平關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識重要論述的三維探賾
輯的耦合，其價值意蘊聚焦于國家、民族和社會三維度，有效回應(yīng)了新時代各族人民捍衛(wèi)國家統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、凝聚精神力量，為中華民族復(fù)興號巨輪推波助浪的價值旨?xì)w?；谡巍⒔?jīng)濟(jì)、文化、社會多維視角統(tǒng)籌嵌入，有助于在新時代鑄牢中華民族共同體意識，繪就中華民族復(fù)興最大同心圓。 關(guān)鍵詞：中華民族共同體意識；邏輯生成；價值意蘊；實踐建構(gòu) 中圖分類號：D633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）08 — ００05 — ０6 “以鑄
理論觀察 2023年8期2023-11-30
- “立德樹人”視域下課程思政高質(zhì)量建設(shè):價值意蘊、科學(xué)評價與創(chuàng)新路徑
政;大思政;價值意蘊;創(chuàng)新路徑中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）31-0189-04Abstract： Curriculumi deology and politics is an indispensable link in implementing the fundamental task of "cultivating people with morality" and con
高教學(xué)刊 2023年31期2023-11-21
- 社會工作參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的價值意蘊與實現(xiàn)路徑
彰顯出豐厚的價值意蘊與專業(yè)優(yōu)勢。加強家庭教育指導(dǎo)社會工作服務(wù)的政府購買、能力建設(shè)、協(xié)同聯(lián)動、人才培養(yǎng)，是實現(xiàn)社會工作參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的重要路徑。關(guān)鍵詞：家庭教育指導(dǎo)服務(wù) 社會工作 價值意蘊 實現(xiàn)路徑作者簡介：吳立忠/山東青年政治學(xué)院政治與公共管理學(xué)院教授（濟(jì)南 250103）以《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（以下簡稱《家庭教育促進(jìn)法》）的出臺為重要標(biāo)志，當(dāng)前我國正在大力推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)公共服務(wù)體系建設(shè)。社會工作服務(wù)是社會工作專業(yè)人才運用專業(yè)方法為有需
中華家教 2023年5期2023-11-15
- “三個務(wù)必”的理論內(nèi)涵、價值意蘊和實踐路徑
;理論內(nèi)涵;價值意蘊;實踐路徑 在我國成功實現(xiàn)全面建成小康社會第一個百年奮斗目標(biāo)，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，以中國式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興新的“趕考”路上，習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中開宗明義地提出：“全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭，堅定歷史自信，增強歷史主動，譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章?！盵1]這是黨首次在全國代表大會的文件中提出“三個務(wù)必”，是新征程上針對新的黨情、國情、世情，對全
- 以人民為中心發(fā)展思想下共同富裕的路徑展望與價值意蘊
;路徑展望;價值意蘊 “以人民為中心的發(fā)展思想”是黨中央提出并不斷加以完善的關(guān)于發(fā)展問題的重大創(chuàng)新性理論成果，是黨的一切理論與實踐工作的邏輯遵循。新征程中依然要牢固把握這一重大原則。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國內(nèi)在要求著共同富裕宏偉藍(lán)圖的不斷推進(jìn)和發(fā)展，共同富裕不僅僅是中國共產(chǎn)黨人的共同的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)，更是全國人民對未來的一致希冀與期盼，發(fā)展的最終目的指向是人民擁有更美好的生活，發(fā)展摘得的勝利果實由人民共同享有、評鑒，發(fā)展成果的“驗收官”只能是人民。緊緊依靠
- 以在地國際化推進(jìn)民族地區(qū)跨文化人才培養(yǎng)的實踐路徑
化人才培養(yǎng)的價值意蘊，認(rèn)為民族地區(qū)高等院?？梢酝ㄟ^加強政策指向、推進(jìn)課程國際化、開展在線合作學(xué)習(xí)、調(diào)動城市和社區(qū)國際化資源等在地國際化方式，加速跨文化人才培養(yǎng)的步伐。【關(guān)鍵詞】在地國際化 跨文化人才 價值意蘊 實踐路徑【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）24-0120-04近年來，高等教育國際化的價值、宗旨和手段逐漸被重新審視，高等教育國際化的重點正從少數(shù)學(xué)生的跨境流動轉(zhuǎn)為面向所有學(xué)生的在地國際化。在地國際化這一
廣西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 紅色文化精準(zhǔn)融入大學(xué)生黨員教育的價值意蘊與實踐路徑
黨員教育 價值意蘊 實踐路徑【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）21-0037-05中共中央辦公廳印發(fā)的《2019—2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》對青年黨員提出“要進(jìn)行系統(tǒng)理論教育和嚴(yán)格黨性鍛煉”。大學(xué)生黨員是青年黨員的中堅力量和新鮮血液，是紅色江山重要的守護(hù)者。紅色基因依托于紅色文化的內(nèi)容和形式加以呈現(xiàn)，紅色文化是紅色基因的重要載體和鮮活素材，紅色文化精準(zhǔn)融入黨員教育是高校黨建工作的重要內(nèi)容，也是高校培
廣西教育·C版 2023年7期2023-10-16
- 新時代大學(xué)生勞動教育的價值意蘊及協(xié)同育人策略
強體和育美的價值意蘊，教育學(xué)生自覺參與勞動實踐，糾正不良勞動習(xí)慣，搭建起學(xué)校重視、學(xué)生配合、家庭參與和社會保障的多方協(xié)同育人體系，從而培育學(xué)生形成積極的勞動態(tài)度、良好的勞動習(xí)慣和精湛的勞動技能，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)自我完善、自我發(fā)展及自身價值。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；勞動教育；價值意蘊；協(xié)同育人[中圖分類號] G641? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 08-0058-04勞動教育是新時代高校“三全育
教書育人·高教論壇 2023年8期2023-10-07
- 撤僑題材電影的中國精神闡釋與價值彰顯
等具有重要的價值意蘊。關(guān)鍵詞：中國精神；撤僑題材電影；價值意蘊中圖分類號：J905? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1672-0768（2023）04-0033-05從《紅海行動》《戰(zhàn)狼2》到《萬里歸途》，近年來，多部以我國真實撤僑事件為背景創(chuàng)作的撤僑題材電影陸續(xù)走向銀幕，引發(fā)國人的觀影熱潮。撤僑電影聚焦大國崛起背景下中國軍人、外交官等國家形象“代言人”在同胞生命面臨危急時展現(xiàn)出來的家國意志、人民情懷，藝術(shù)化闡釋了新時代的中國精神、中國價值、
荊楚學(xué)刊 2023年4期2023-09-19
- 數(shù)學(xué)項目學(xué)習(xí)價值意蘊與實施要義
核心素養(yǎng)培育價值意蘊，課程實施遵循以真實問題激活學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)起點；以學(xué)以致用賦能本質(zhì)追尋的學(xué)習(xí)進(jìn)程；以動態(tài)生成驅(qū)動深度探究的學(xué)習(xí)樣態(tài)；以多元發(fā)展促進(jìn)素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)終點，讓課程建設(shè)增強學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、培養(yǎng)高階思維、形成對國家課程學(xué)習(xí)的有效拓展與補充。【關(guān)鍵詞】項目學(xué)習(xí)；價值意蘊；實施要義在傳統(tǒng)的教學(xué)中，大量瑣碎、孤立的知識和機(jī)械重復(fù)的學(xué)習(xí)往往讓學(xué)生無法理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價值，也使學(xué)生難以建立起知識間的相互聯(lián)系。教育部課程改革的主旨是要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，而項
文理導(dǎo)航 2023年24期2023-09-16
- 黨史教育融入高校思政課的價值意蘊與實踐路徑研究
；融合發(fā)展；價值意蘊；規(guī)范化；科學(xué)化中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0025-04基金項目：本文系貴州財經(jīng)大學(xué)2021年思想政治理論課研究專項課題（項目編號：2021SZKB13）階段性成果一、研究背景和意義2020年4月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，明確提出“推動理想信念教育常態(tài)化、制度化，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育”，將“四史”學(xué)習(xí)教育作為加強
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入青年學(xué)生理想信念教育研究
；理論邏輯；價值意蘊；“四史”學(xué)習(xí)中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0025-04基金項目：本文系2022年湖南省高校思想政治工作研究項目“融媒體背景下中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高職學(xué)生理想信念教育研究”（項目編號：22C86）的研究成果黨的二十大報告指出：“推動理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國，不斷堅定中國特色社會主義共同理想。”[
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 習(xí)近平關(guān)于共同富裕重要論述的三維審視
現(xiàn)方式。從其價值意蘊來看，習(xí)近平關(guān)于共同富裕重要論述既承接歷史又回應(yīng)現(xiàn)實，既立足民族又放眼世界，深刻彰顯了新時代推進(jìn)共同富裕的理論、實踐與世界意義。關(guān)鍵詞：習(xí)近平；共同富裕；生成邏輯；本質(zhì)內(nèi)涵；價值意蘊中圖分類號：F320.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）05 — ００05 — ０5習(xí)近平總書記指出，在新的征程上要“著力解決發(fā)展不平衡不充分問題和人民群眾急難愁盼問題，推動人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實質(zhì)性進(jìn)展”
理論觀察 2023年5期2023-08-29
- 新時代高校榜樣教育的價值意蘊
校榜樣教育的價值意蘊和提升途徑，旨在用榜樣的力量激勵大學(xué)生堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)歷史重任，將個人理想、追求融入國家和民族的事業(yè)，使自己成為新時代的建設(shè)者和中國夢的實現(xiàn)者。激勵大學(xué)生在新時代有新作為，努力實現(xiàn)自己的人生價值。關(guān)鍵詞：榜樣教育；高校；價值意蘊中圖分類號：G414? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）20-0021-04一、新時代給高校榜樣教育帶來的新機(jī)遇新時代是中國特色社會主義發(fā)展新的歷史方位，從根本上
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年7期2023-08-28
- 聚焦價值意蘊與核心原則的初中音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量評價
應(yīng)聚焦評價的價值意蘊與核心原則。其本質(zhì)是教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，幫助學(xué)生提高音樂技能水平，豐富學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生審美和人文素養(yǎng)的提高。關(guān)鍵詞：學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價；價值意蘊；核心原則《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下通稱“新課標(biāo)”）頒布以來，學(xué)業(yè)質(zhì)量評價備受關(guān)注。新課標(biāo)指出：“學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求”“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫
遼寧教育·教研版 2023年8期2023-08-24
- 四聚焦：體育與健康課程的價值意蘊和踐行策略
要變化，分析價值意蘊，提出聚焦核心素養(yǎng)、聚焦全面育人、聚焦真實情景、聚焦完整融合等策略，幫助一線體育教師正確理解2022年版的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》并實施于體育教學(xué)過程中，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強健、全面發(fā)展。［關(guān)鍵詞］體育與健康課程；價值意蘊；踐行策略［中圖分類號］ G623.8［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）15-0001-042022年4月，教育部正式頒布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年5期2023-08-23
- 紅色精神融入思想政治教育中的價值意蘊和實踐方略
想政治教育；價值意蘊；實踐方略中圖分類號：D2?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0040?引言習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)應(yīng)充分發(fā)揮思政課立德樹人的應(yīng)有作用，激發(fā)高校大學(xué)生以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，繼承黨的紅色優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因。在黨的二十大會議上，習(xí)近平總書記再一次指出紅色血脈是中國共產(chǎn)黨人永葆本色的青春密碼，要用這些生命培育擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時代新人。紅色精神是共產(chǎn)黨人的對科
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 成人教育促進(jìn)共同富裕的價值意蘊與實踐路向
；共同富裕；價值意蘊；實踐路向基金項目：2021年度教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“職業(yè)教育接續(xù)推進(jìn)脫貧少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村人才振興的路徑研究”（項目編號：21YJ880012）；2022年度廣西哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“廣西民族互嵌式社區(qū)鑄牢中華民族共同體意識的社區(qū)教育路徑研究”（項目編號：22BMZ004）作者簡介：鄧文勇，男，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，博士，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為職業(yè)教育、成人教育；熊慧鑫，女，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部2021級碩士研究
職教通訊 2023年7期2023-08-17
- 產(chǎn)學(xué)研深度融合背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實然困囿與應(yīng)然路徑
；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；價值意蘊；實然困囿；應(yīng)然路徑［作者簡介］蘇燕（1984- ），女，山東濟(jì)南人，山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授。（山東 濟(jì)南? 250200）［基金項目］本文系2022年山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目“基于成果導(dǎo)向的高職雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育融合的評價體系研究與實踐”（項目編號：2022382，項目主持人：蘇燕）和2021年山東省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“基于OBE理念的高職院校專創(chuàng)融合評價體系構(gòu)建與實踐”（項目編號：2021ZC066，項目主持人：
教育與職業(yè)(上) 2023年8期2023-08-14
- 新時代高校大學(xué)生“四史”教育三維目標(biāo)建構(gòu)理路
四史”教育的價值意蘊，注重理念、方法、機(jī)制的創(chuàng)新，讓大學(xué)生能夠真正在學(xué)史、知史、明史、踐史中筑牢理想信念、厚植家國情懷、勇?lián)鷷r代大任，用實際行動守初心擔(dān)使命。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；“四史”教育；價值意蘊；三維目標(biāo)；機(jī)制創(chuàng)新中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）22-0082-04Abstract： The education of "Four Histories" in colleges a
高教學(xué)刊 2023年22期2023-08-09
- 高校思政課講好道理的價值意蘊、問題研判和可行路徑
課；講道理；價值意蘊；問題研判；可行路徑［中圖分類號］G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1005-5843（2023）04-0068-07［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.04.011習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活?！保?］這一重要論述深刻揭示了思政課的根本性質(zhì)和課程要求，為新時代思政課教學(xué)改革創(chuàng)新指明了方向。各高校為貫徹落實習(xí)近平總書記這一指示
現(xiàn)代教育科學(xué) 2023年4期2023-08-03
- 中國式現(xiàn)代化視域下的鄉(xiāng)村教育振興
村教育振興的價值意蘊體現(xiàn)為：其根本在于助力鄉(xiāng)村振興和城鄉(xiāng)共同富裕，關(guān)鍵在于實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化，基礎(chǔ)在于協(xié)調(diào)鄉(xiāng)村兩個文明建設(shè)，動力在于鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村社會互促共進(jìn)。中國式現(xiàn)代化視域下鄉(xiāng)村教育振興的現(xiàn)實困境表現(xiàn)為：鄉(xiāng)村教育發(fā)展現(xiàn)實樣態(tài)難以助力鄉(xiāng)村全面振興，鄉(xiāng)村學(xué)校日漸萎縮難以支撐鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化，鄉(xiāng)土文化日漸式微難以協(xié)調(diào)鄉(xiāng)村兩個文明建設(shè)，鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村社會尚未形成互促共進(jìn)的良性循環(huán)。面對鄉(xiāng)村教育振興的多重現(xiàn)實困境，應(yīng)從提升鄉(xiāng)村教育服務(wù)能力、建設(shè)鄉(xiāng)村新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、重塑
教育文化論壇 2023年4期2023-07-30
- 高校美術(shù)教育的價值意蘊、現(xiàn)實困境與改進(jìn)策略研究
校美術(shù)教育的價值意蘊，發(fā)揮美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)、提升文化修養(yǎng)、形成健全心理、塑造完美人格方面的重要作用。同時，要改變傳統(tǒng)高校美術(shù)教育只注重文化學(xué)習(xí)、忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)的弊端，消除偏重美術(shù)理論教學(xué)與輕視美術(shù)能力的現(xiàn)象，進(jìn)一步突出美術(shù)教育的地位和作用，實現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)輸送品學(xué)兼優(yōu)高素質(zhì)人才的教育目標(biāo)。文章對高校美術(shù)教育進(jìn)行研究，指出高校美術(shù)教育的價值意蘊，分析當(dāng)前高校美術(shù)教育存在的不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。深刻理解高校美術(shù)教育的價值意蘊，立足現(xiàn)狀正視存
藝術(shù)科技 2023年15期2023-07-30
- 大學(xué)生革命文化教育的價值意蘊和實踐路徑
命文化教育的價值意蘊和實踐路徑，充分發(fā)揮高校革命文化育人作用，培養(yǎng)大學(xué)生的革命認(rèn)知、情感、意志，對堅定文化自信、增強文化自覺、激發(fā)革命文化認(rèn)同感具有重要意義。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 革命文化教育 價值意蘊 實踐路徑黨的二十大報告強調(diào)要“弘揚革命文化”，革命文化已成為代表國家記憶的核心文化表征，凝結(jié)了中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，弘揚革命文化始終是提升我國文化軟實力的應(yīng)有之義。“鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力?！?/div>
文教資料 2023年7期2023-07-30
- “三個務(wù)必”融入高校思政課教學(xué)的價值意蘊和實踐路徑
思政課教學(xué)；價值意蘊；實踐路徑習(xí)近平總書記在黨的二十大報告開篇提出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，致力于人類和平與發(fā)展崇高事業(yè)，責(zé)任無比重大，使命無上光榮。全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭，堅定歷史自信，增強歷史主動，譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章?！薄叭齻€務(wù)必”作為黨的二十大報告開篇導(dǎo)語，其精神實質(zhì)貫穿報告始終，體現(xiàn)了新時期中國共產(chǎn)黨人強烈的責(zé)任意識、憂患意識和使命擔(dān)當(dāng)，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國河南教育·高教 2023年6期2023-07-29
- 紅色文化資源融入高校人才培養(yǎng)的價值意蘊
校人才培養(yǎng)的價值意蘊具有重要的理論價值?；诖?，從賡續(xù)紅色血脈，推進(jìn)紅色文化資源發(fā)揚光大；強化紅色育人，完善高校人才培養(yǎng)體系建設(shè)；弘揚紅色文化，推進(jìn)社會主義文化強國建設(shè)三個方面，論證紅色資源融入高校人才培養(yǎng)的價值意蘊。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；高校人才培養(yǎng)；價值意蘊中圖分類號：G649? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）11-0137-03黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視對紅色資源的保護(hù)利用，反復(fù)強調(diào)要用好紅色資經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-24
- 高校英語教育的“大先生”：價值意蘊與培育路徑
“大先生”的價值意蘊，積極培育高校英語教育的“大先生”，不斷探索高校英語課程思政育人模式，以“德”潤心，以“文”化人，以“道”育人，有利于促進(jìn)知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造有機(jī)融合，堅定“四個自信”，促進(jìn)文化認(rèn)同、民族復(fù)興、國家崛起。關(guān)鍵詞：英語教育；大先生；價值意蘊；培育路徑；高校中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）18-0068-04Abstract： As a general c高教學(xué)刊 2023年18期2023-07-24
- 新時代學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的價值意蘊與有效路徑
建學(xué)術(shù)體系的價值意蘊。因此，筆者通過查閱大量研究成果并結(jié)合個人理解，對新時代學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑展開分析，主要從期刊內(nèi)容、選題策劃、品牌價值、運營管理、平臺構(gòu)建、隊伍建設(shè)等方面，提出契合新時代學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展需求的策略，以期為我國學(xué)術(shù)期刊的高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒。［關(guān)鍵詞］新時代；學(xué)術(shù)期刊；高質(zhì)量發(fā)展；價值意蘊；有效路徑2021年6月23日，中宣部、教育部、科技部印發(fā)的《關(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》指出，學(xué)術(shù)期刊是開展學(xué)術(shù)研究交流的重要平臺，是傳傳播與版權(quán) 2023年13期2023-07-20
- “灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一”的初中道德與法治教學(xué)
的科學(xué)內(nèi)涵、價值意蘊，針對教學(xué)中的真問題，探究解決路徑：精準(zhǔn)分析學(xué)情，以“理”服人；深耕教材文本，以“貌”示人；厘清教學(xué)邏輯，以“引”啟人，以期為不斷探索灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一的正確路徑提供借鑒，推動中學(xué)思政課程改革與創(chuàng)新。［關(guān)鍵詞］ 道德與法治；灌輸性；啟發(fā)性；科學(xué)內(nèi)涵；價值意蘊道德與法治作為培根鑄魂、啟智增慧的關(guān)鍵課程，要求教師立足學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生政治認(rèn)同、提升學(xué)生道德修養(yǎng)、增強學(xué)生法治觀念、塑造學(xué)生健全人格、強化學(xué)生責(zé)任意識。然而，應(yīng)試壓力讓中小學(xué)班主任 2023年12期2023-07-17
- 抗疫精神融入高校思想政治教育的價值意蘊及有效路徑
想政治教育；價值意蘊；路徑[中圖分類號] G641? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 05-0054-04習(xí)近平總書記指出：“人無精神則不立，國無精神則不強。唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭?！?020年新年前后，面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，黨和國家第一時間作出判斷，中國人民勠力同心、眾志成城，充分彰顯了中國精神、中國力量和中國責(zé)任。偉大抗疫精神既是對愛國主義、集體主教書育人·高教論壇 2023年5期2023-07-13
- 偉大建黨精神融入高校思想政治工作中的三重向度探析
的核心要義和價值意蘊，探索偉大建黨精神融入大思政課堂，社會活課堂，網(wǎng)絡(luò)圈層的實踐路徑，從中汲取奮進(jìn)力量，書寫時代注腳。關(guān)鍵詞：建黨精神 三重向度 價值意蘊 弘揚路徑中圖分類號：F0-0；G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4914（2023）06-029-03習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告，指出要弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。偉大建黨精經(jīng)濟(jì)師 2023年6期2023-07-12
- 推進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展的理論基礎(chǔ)、實踐路徑與價值意蘊
；實踐路徑；價值意蘊黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌推動文明培育、文明實踐、文明創(chuàng)建，推進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展，在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時代新風(fēng)新貌?！苯y(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展是新時代城鄉(xiāng)融合發(fā)展的重要議題，是推進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展、走中國式現(xiàn)代化之路的題中應(yīng)有之義。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的實踐中，要統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展，不斷提高城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)水平，不斷豐富人民精神文化生活，著農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2023年6期2023-07-06
- 課程思政在《基礎(chǔ)會計》課程中的應(yīng)用探究
計》課程中的價值意蘊，在準(zhǔn)確解讀和分析其價值的基礎(chǔ)上，從宏觀、微觀和系統(tǒng)三個層面，探索課程思政的具體應(yīng)用路徑，讓會計專業(yè)的學(xué)生能夠在具體案例、實訓(xùn)活動、專業(yè)實習(xí)等素材、活動的驅(qū)動下，了解會計應(yīng)遵守的職業(yè)道德，以此增強學(xué)生的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課程思政；基礎(chǔ)會計；價值意蘊；應(yīng)用路徑中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）21-0006-03DOI：10.16657/j.cnki.學(xué)周刊 2023年21期2023-07-04
- 紅色家訓(xùn)融入高校思想政治教育中的價值意蘊與融合路徑
想政治教育；價值意蘊；融合路徑中圖分類號：G641? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1671-9255（2023）02-0056-06家風(fēng)是一個家庭傳承下來的價值觀念、行為方式和道德規(guī)范的總和。中華傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)源遠(yuǎn)流長、博大精深、歷久彌新。[1]所謂“家訓(xùn)”，實際上是抽象家風(fēng)的文字具體化產(chǎn)物，在中華民族數(shù)千年的歷史發(fā)展過程中不斷積累，影響了一代又一代的中國人。我國長期以來受儒家思想的影響，“修身齊家治國平天下”被世人廣為傳頌，其反映出先重視安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報·社會科學(xué)版 2023年2期2023-07-04
- “雙高計劃”背景下“黨支部建在專業(yè)群上”實踐研究
按群育人”的價值意蘊，提出深化“群”理念、優(yōu)化“群”功能、強化“群”效應(yīng)的實踐路徑，以實現(xiàn)黨支部工作與專業(yè)群建設(shè)的雙融雙促。關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)群；邏輯解構(gòu)；價值意蘊；實施向度中圖分類號：G717? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-2346（2023）01-0082-04教育部、財政部《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》（簡稱“雙高計劃”）明確提出，要通過建設(shè)高水平專業(yè)群來提升- 微紀(jì)錄片故事化敘事在思想政治教育中的應(yīng)用
；教學(xué)策略；價值意蘊中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.080習(xí)近平總書記明確指出講好思政課要“會講故事、講好故事十分重要”“講故事，不僅老師講，而且要組織學(xué)生自己講”。然而，現(xiàn)實中講故事存在政治導(dǎo)向力弱化、擠占理論教學(xué)時間、內(nèi)容表現(xiàn)形式單一、認(rèn)同轉(zhuǎn)化力不足等問題。微紀(jì)錄片故事化敘事是在保證真實的前提下，以獨特的視角借用劇情片的創(chuàng)作方式呈現(xiàn)具有故事特征、藝術(shù)元素的歷史現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年11期2023-06-28
- “課程思政”與“思政課程”同向同行的價值意蘊與成效評價研究
”同向同行的價值意蘊。本文從科學(xué)審慎的評價態(tài)度、系統(tǒng)性的評價方案、項目式的評價體系和常態(tài)化反饋機(jī)制探究“課程思政”與“思政課程”同向同行的成效評價，形成育人合力，推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：課程思政；同向同行；價值意蘊；成效評價中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.13.0822022年全國教育工作會議強調(diào)“堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年13期2023-06-28
- 職業(yè)本科教育辦學(xué)實踐的意蘊解析與行動策略
；辦學(xué)實踐；價值意蘊；質(zhì)量型發(fā)展；辦學(xué)策略中圖分類號：G719.2 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-0717（2023）03-0108-10穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)本科學(xué)校，是當(dāng)前我國職業(yè)教育著力推進(jìn)的主攻方向。2021年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（以下簡稱《發(fā)展意見》）指出，“職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”；2022年12月，又印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教大學(xué)教育科學(xué) 2023年3期2023-06-25
- 紅色文化學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育的價值意蘊與實踐路向
想政治教育；價值意蘊；實踐路向【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）02紅色革命文化是我們黨在一百多年奮斗歷程中所創(chuàng)造和沉淀的巨大精神財富，無論過去還是現(xiàn)在抑或是將來，紅色革命文化都是我們黨保持先進(jìn)性和純潔性的歷史明鏡，也是我們黨保持進(jìn)取心和戰(zhàn)斗力的精神源泉，更是我們黨保持信心和魄力的根魂所在。[1]厘清紅色文化學(xué)習(xí)教育對于高校思想政治教育工作的價值意蘊和實踐路向?qū)τ诟玫貙⒓t色文化學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育中國民族博覽 2023年2期2023-06-21
- 鄉(xiāng)村文化振興的價值意蘊及優(yōu)化路徑
村文化振興的價值意蘊，并不斷優(yōu)化實踐路徑，從而助推鄉(xiāng)村發(fā)展進(jìn)程，助力鄉(xiāng)村振興。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村文化振興；價值意蘊；優(yōu)化路徑中圖分類號：F320? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）09-0019-03一、鄉(xiāng)村文化振興的價值意蘊文化振興作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，對推進(jìn)鄉(xiāng)村社會的全面發(fā)展具有重要價值。推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興，應(yīng)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個層面上保持協(xié)同發(fā)展，通過“大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)”“建強農(nóng)村基層黨組織”“強化農(nóng)民群經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年9期2023-06-20
- 中職學(xué)校開放型教師研訓(xùn)的價值意蘊與實踐探索
教師研訓(xùn) 價值意蘊 實踐探索【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）11-0079-04高質(zhì)量的職業(yè)教育離不開高質(zhì)量的職業(yè)教育教師隊伍。中職學(xué)校自主開展的校本特色研訓(xùn)是我國職業(yè)院校教師培養(yǎng)體系中不可或缺的一個基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。當(dāng)前，職業(yè)院校教師研訓(xùn)的主體、形式、手段和資源都相對單一，研訓(xùn)普遍圄于校園，局限于教育內(nèi)部；教師培養(yǎng)的六個主要路徑，即“科”（教育科研）、“研”（教研交流）、“訓(xùn)”（教師培訓(xùn)）、“賽”（比賽練兵）、廣西教育·B版 2023年4期2023-06-20
- 青藏鐵路精神融入高校思想政治教育的價值意蘊與實踐理路
想政治教育；價值意蘊；實踐理路收稿日期： 2022-05-10基金項目： 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項目“推進(jìn)教師思政能力建設(shè)機(jī)制研究”（JG2021-256）；西南交通大學(xué)本科教育教學(xué)研究與改革項目“中國鐵路文化精神在交通院校青年學(xué)生中的傳承研究”（2104006）作者簡介： 陳 晨，西南交通大學(xué)黨政辦公室助理研究員，博士研究生，主要從事高等教育管理和思想政治教育研究，E-mail：cc2015@swjtu.edu.cn。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)西南交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2023年1期2023-06-19
- 元宇宙是意識世界嗎？
；意識世界；價值意蘊中圖分類號：A81文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-7408（2023）06-0109-06基金項目：2022年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程重點項目“深化新時代‘形勢與政策課程教學(xué)改革的探索與實踐——以桂林航天工業(yè)學(xué)院特色思政課‘馬老師來了為例”（2022JGZ172）。作者簡介：郭世軍（1982—），男，山東鄆城人，桂林航天工業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，法學(xué)博士，研究方向：資本邏輯下人工智能新發(fā)展的倫理危機(jī)、馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)與理論導(dǎo)刊 2023年6期2023-06-19
- 提高黨性教育實效性的三重維度
；黨員干部；價值意蘊；制約因素；有效路徑〔中圖分類號〕D262.3〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2023）03-0095-04習(xí)近平總書記多次強調(diào)，“在干部教育培訓(xùn)中，理論教育是根本，知識教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵”〔1〕?？梢?，黨性教育在干部教育培訓(xùn)中具有十分重要的地位，而提高黨性教育實效性則是黨性教育的重中之重，是干部教育培訓(xùn)工作的永恒主題，也是當(dāng)前亟待研究和解決的重大課題。為此，學(xué)界應(yīng)進(jìn)一步對提高黨性教育實效性的價值意蘊、制約因素中共山西省委黨校學(xué)報 2023年3期2023-06-19
- 馬克思主義勞動分工理論及價值意蘊
；分工理論；價值意蘊【中圖分類號】A811? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）20-0062-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.20.020一、分工理論思想的來源分工理論并非由馬克思提出，早在馬克思以前，許多思想家都對分工有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。他認(rèn)為，人不是完美無缺的，不可能每一項工作都做得很好，就需要每個人分工合作完成，人與人可以做自己擅長的事情，進(jìn)今古文創(chuàng) 2023年20期2023-06-16
- 新時代高校勞動教育的價值意蘊、困境與出路
校勞動教育 價值意蘊 現(xiàn)實困境 路徑澄明勞動具有綜合育人的價值，是五育中的重要的擎架，也是人類社會不斷向前發(fā)展的根本動力。因而，勞動教育不僅對人的成長有著重要價值，對社會發(fā)展和國家興盛也有著重要作用。進(jìn)入新時代以來，習(xí)近平總書記就曾多次對勞動和勞動教育發(fā)表重要論述，將勞動教育的重要性提到了一個新的高度。高校作為培育高素質(zhì)人才的主陣地，更應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展需要，讓勞動教育不再是德育和智育的陪襯。一、新時代高校勞動教育的價值意蘊隨著勞動教育的內(nèi)涵被不斷的豐富與文教資料 2023年2期2023-06-11
- 新時代高職院校開展黨史學(xué)習(xí)教育生成邏輯、價值意蘊和實踐路徑
生成邏輯 價值意蘊 實踐路徑黨的十八大以來，黨中央高度重視學(xué)習(xí)黨的歷史。新時代高職學(xué)生作為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生力軍，承載著偉大的時代使命和歷史擔(dān)當(dāng)，是黨史學(xué)習(xí)教育的重要群體。習(xí)近平總書記提出關(guān)于“黨史觀”的重要論述，為挖掘高職院校黨史學(xué)習(xí)教育的價值提供了認(rèn)識論和方法論的根本遵循，對高職學(xué)生正確認(rèn)識歷史、借鑒和運用歷史、繼續(xù)書寫好新的歷史具有重大指導(dǎo)意義和實踐意義。一、新時代高職院校黨史學(xué)習(xí)教育的生成邏輯（一）理論邏輯：源于馬克思主義歷史觀的理論文教資料 2023年1期2023-06-11
- 高校美育的價值意蘊、現(xiàn)狀和實踐路徑探究
討高校美育的價值意蘊、現(xiàn)狀及實踐路徑，以供參考。關(guān)鍵詞：高校美育；價值意蘊；現(xiàn)狀；實踐路徑中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）11-000-03基金項目：本論文為2020年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究重大項目“傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思政教育中的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化與傳承路徑研究”成果，項目編號：2020SJZDA142美育，即審美教育。1793年，德國詩人、哲學(xué)家席勒在《美育書簡》一書中最早提出“審美教育”一詞，該書被稱為“第藝術(shù)科技 2023年11期2023-06-10
- 鄉(xiāng)村振興背景下的教師閱讀：價值意蘊和路徑選擇
鄉(xiāng)村教師? 價值意蘊? 路徑選擇振興鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，提高鄉(xiāng)村教師的閱讀素養(yǎng)，以建設(shè)一支高素質(zhì)的鄉(xiāng)村教師隊伍，既是鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的必然結(jié)果，也是振興鄉(xiāng)村教育的重要目標(biāo)。我國當(dāng)前的教師專業(yè)發(fā)展主要采取政府主導(dǎo)的外生型模式，使鄉(xiāng)村教師一直處于“被發(fā)展”的狀態(tài)，影響了鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的動力和質(zhì)量。閱讀作為人類參與世界的重要方式，肩負(fù)著傳承知識、激活生命、啟發(fā)靈魂的重要使命。閱讀是激發(fā)教師內(nèi)生性成長的重要手段。本文力圖在鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略背景下新閱讀 2023年5期2023-06-05
- “三個務(wù)必”融入高校思政課教學(xué)的價值意蘊和實踐路徑