張楠 王少鋒

摘 要：視頻錄制是精品課程建設(shè)和推廣過(guò)程中的重要一環(huán)，視頻質(zhì)量的高低直接影響精品課程評(píng)選的結(jié)果，也在一定程度上成為反映精品課程建設(shè)水平與應(yīng)用效果好壞的重要指標(biāo)。本文結(jié)合筆者參與錄制太極拳精品課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從影視專業(yè)角度出發(fā)，對(duì)精品課程的錄制技術(shù)，以及如何充分利用校內(nèi)影視專業(yè)資源與設(shè)備條件進(jìn)行精品課程的視頻錄制進(jìn)行分析，指出運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)影視專業(yè)師生拍攝的太極拳精品課程，對(duì)校內(nèi)跨專業(yè)合作具有十分重要的作用和意義，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、拓展教學(xué)資源、提升專業(yè)技能和宣傳學(xué)校形象都產(chǎn)生了積極的影響，旨在為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操式精品課程的建設(shè)提供一定的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：太極拳精品課程；錄制技術(shù)；影視專業(yè)

中圖分類號(hào)：J931 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2024）01-0147-04

一、引 言

精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，是信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，其本質(zhì)在于通過(guò)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提升我國(guó)高等教育的綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。作為課程內(nèi)容實(shí)際載體的視頻錄制是精品課程建設(shè)和推廣過(guò)程中的重要一環(huán)，《國(guó)家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法》規(guī)定，精品課程建設(shè)要在網(wǎng)絡(luò)上傳有關(guān)教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)等；同時(shí)，為了評(píng)價(jià)主講教師個(gè)人的授課效果，還須在網(wǎng)上提供不少于50分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。因此，教學(xué)錄像質(zhì)量的高低直接影響精品課程評(píng)選的結(jié)果，也在一定程度上成為反映精品課程建設(shè)水平與應(yīng)用效果好壞的重要指標(biāo)[1]。

太極拳是我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)形式之一，它不僅是一種有益身心健康的運(yùn)動(dòng)方式，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的沉淀和象征。高校太極拳課程的學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生品德修養(yǎng)和健康養(yǎng)生理念的培養(yǎng)，以及對(duì)肢體技擊文化的認(rèn)知具有積極的作用[2]。太極拳的實(shí)踐要結(jié)合專業(yè)的指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能達(dá)到最佳效果。太極拳精品課程應(yīng)當(dāng)具備清晰的課程定位和教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)方法和結(jié)構(gòu)策略、合理的教學(xué)形式和上課場(chǎng)景、專業(yè)的拍攝技術(shù)和后期制作等，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。本文結(jié)合筆者參與錄制太極拳精品課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)文化創(chuàng)意與旅游學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)影視專業(yè)”）現(xiàn)有的精品課程拍攝與制作條件，從影視專業(yè)角度出發(fā)，對(duì)太極拳精品課程的錄制進(jìn)行分析研究，旨在為同行提供參考。

二、太極拳精品課程的前期準(zhǔn)備工作

（一）錄像攝制人員的構(gòu)成

太極拳精品課程的攝制人員主要由運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)影視專業(yè)的師生組成，拍攝時(shí)使用的設(shè)備和后期制作的設(shè)備均由運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)提供。從經(jīng)濟(jì)成本考慮，利用學(xué)?，F(xiàn)有的影視專業(yè)師資力量和實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行太極拳精品課程的錄制，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)之間的相互協(xié)作，可以節(jié)省拍攝費(fèi)用。從影視專業(yè)角度來(lái)看，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，既可以提升專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力，又為影視專業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)。參與攝制的影視專業(yè)教師主要擔(dān)任拍攝和后期精剪、特效包裝工作，他們既要協(xié)調(diào)好教學(xué)時(shí)間和攝制時(shí)間，又要確保精品課程在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成制作。因此，在拍攝前期，影視專業(yè)的教師要結(jié)合太極拳精品課程的拍攝情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，包括攝像機(jī)的操作和后期剪輯軟件的使用等，以此確保學(xué)生能夠在教師的帶領(lǐng)下更好地完成視頻素材的剪輯。

（二）任課教師與錄像攝制人員的溝通

1.確定太極拳精品課程的表現(xiàn)形式———現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操式

不同的課程類型決定了精品課程的表現(xiàn)形式，因此，在精品課程錄制之前，攝制人員和任課教師要對(duì)太極拳課程的課程類型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法進(jìn)行充分溝通。太極拳課程既是實(shí)踐課程，又是技能課程。作為實(shí)踐課程，太極拳課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與和實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生的身體實(shí)踐，了解太極拳的基本理論和基本動(dòng)作，并逐步提高太極拳的技能水平。作為技能課程，太極拳課程注重培養(yǎng)學(xué)生的技能和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握太極拳的基本動(dòng)作和招式，以及如何正確運(yùn)用這些技能。因此，太極拳課程的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是傳授太極拳的基本理論知識(shí)，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的技能和實(shí)踐能力。

對(duì)太極拳精品課程的攝制來(lái)說(shuō)，確定精品課程表現(xiàn)形式是非常關(guān)鍵的一步。基于太極拳課程的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)需求，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操式作為一種有效的教學(xué)方法，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)際操作能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的交流和合作。太極拳精品課程以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操式的樣式呈現(xiàn)，視頻攝制人員可以全面記錄學(xué)生在實(shí)際操作中的動(dòng)作狀態(tài)和表現(xiàn)情況，從而更好地展示太極拳的精髓和技巧，幫助學(xué)生更好地理解太極拳的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.制定太極拳精品課程拍攝思路

太極拳授課教師將每節(jié)課分為學(xué)生自主學(xué)習(xí)展示、教師演示、整體糾錯(cuò)、個(gè)別糾錯(cuò)、分組練習(xí)和集體演練六個(gè)環(huán)節(jié)，錄制人員依據(jù)這六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的拍攝策略，主要涉及機(jī)位的選擇和景別的選用。第一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)展示，從整體上把握學(xué)生的自學(xué)情況，因此，主要以固定機(jī)位為主，從學(xué)生正面進(jìn)行全景錄制。第二環(huán)節(jié)是教師演示，可以設(shè)置兩個(gè)攝像機(jī)機(jī)位，主機(jī)位拍攝固定畫面，輔機(jī)位拍攝運(yùn)動(dòng)畫面，多角度、多景別地呈現(xiàn)教師示范時(shí)的動(dòng)作和表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)采用兩個(gè)固定機(jī)位拍攝整體糾錯(cuò)，一臺(tái)攝像機(jī)從正面、側(cè)面以全景、中景拍攝教師的講解、示范，另一臺(tái)攝像機(jī)從正面以全景拍攝學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。第四環(huán)節(jié)，以運(yùn)動(dòng)鏡頭為主，多采用近景特寫，在軸線一側(cè)多方位靈活呈現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正的過(guò)程。第五環(huán)節(jié)為分組練習(xí)，以固定機(jī)位為主，運(yùn)用全景展示小組互動(dòng)、學(xué)生交流和合作的場(chǎng)景。第六環(huán)節(jié)，采用全景拍攝集體演練的場(chǎng)景，全面呈現(xiàn)學(xué)生集體演練的動(dòng)作和表現(xiàn)，與第一環(huán)節(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)展示形成前后對(duì)比，用視頻直觀生動(dòng)地再現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及進(jìn)步變化，教學(xué)效果顯著。

三、太極拳精品課程的課堂拍攝

（一）太極拳精品課程拍攝設(shè)備

在太極拳精品課程的拍攝過(guò)程中，拍攝技術(shù)的選擇對(duì)最終成品的質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用?；诂F(xiàn)場(chǎng)實(shí)操式的教學(xué)方法，攝制團(tuán)隊(duì)在攝像機(jī)、三腳架、話筒等器材的選擇和運(yùn)用上，以更適合戶外操作的設(shè)備為主。

結(jié)合運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)現(xiàn)有的設(shè)備條件，選擇專業(yè)級(jí)微單相機(jī)進(jìn)行太極拳精品課程的拍攝，主要因?yàn)槲蜗鄼C(jī)機(jī)身小巧輕便適合戶外頻繁變換機(jī)位拍攝。從視頻性能來(lái)看，微單相機(jī)支持高清甚至4K視頻拍攝，完全可以滿足精品課程的視頻參數(shù)要求。同時(shí)，攝像師通過(guò)微單相機(jī)的電子取景器，可以實(shí)時(shí)觀察戶外曝光效果和白平衡，使得拍攝更加精確。

在拍攝太極拳精品課程時(shí)，無(wú)論是固定鏡頭還是移動(dòng)鏡頭，都要做到畫面穩(wěn)定。三腳架可以確保相機(jī)長(zhǎng)時(shí)間錄制時(shí)的穩(wěn)定性，而手持穩(wěn)定器可以有效捕捉到教師示范動(dòng)作的要點(diǎn)，避免畫面抖動(dòng)。太極拳精品課程的拍攝要真實(shí)再現(xiàn)課堂原貌，教師對(duì)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)具有很大的隨機(jī)性，其位置的變動(dòng)無(wú)法進(jìn)行提前預(yù)演，這便要求攝像師一方面要根據(jù)教師的走位趨勢(shì)進(jìn)行方向位置的預(yù)判，另一方面要借助穩(wěn)定器充分保證鏡頭的穩(wěn)定性。因此，此次太極拳精品課程的拍攝，運(yùn)動(dòng)鏡頭均是由相機(jī)裝載在手持穩(wěn)定器上完成，從而實(shí)現(xiàn)了鏡頭的平穩(wěn)流暢運(yùn)動(dòng)。

太極拳是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操式課程，授課場(chǎng)地選在運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)操場(chǎng)，因此，在精品課程的拍攝過(guò)程中難免受到各種環(huán)境聲的干擾。為了清晰、準(zhǔn)確地捕捉教師講解動(dòng)作時(shí)的聲音，需要使用專業(yè)級(jí)領(lǐng)夾無(wú)線麥克風(fēng)，該設(shè)備通常安裝在教師的領(lǐng)口位置，錄取的聲音以人聲為主，可以有效防風(fēng)降噪，而且在設(shè)備允許的距離范圍內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)明顯的聲音強(qiáng)弱差異。

除了攝像機(jī)、三腳架、云臺(tái)等設(shè)備之外，還需要使用其他一些器材來(lái)保證拍攝質(zhì)量和效果。為了避免拍攝中電量不足或存儲(chǔ)空間不足等問(wèn)題，一定要事先準(zhǔn)備充足的電池和存儲(chǔ)卡。在戶外拍攝時(shí)，太陽(yáng)光可能會(huì)對(duì)畫面產(chǎn)生過(guò)度曝光影響，因此，恰當(dāng)使用遮光板可以適度降低光線強(qiáng)度，使畫面更加舒適。

（二）太極拳精品課程拍攝技術(shù)

太極拳精品課程拍攝不同于課堂教學(xué)拍攝，由于教學(xué)場(chǎng)地、人員相對(duì)復(fù)雜，因此，最好由多個(gè)機(jī)位同時(shí)完成拍攝[3]。對(duì)于兩臺(tái)或多臺(tái)攝像機(jī)，不但要求其技術(shù)性能一致，而且要求其拍攝技術(shù)指標(biāo)、參數(shù)也要一致，這樣才能保證后期輸出成品效果的一致性和完美性[4]。比如，將相機(jī)同時(shí)設(shè)置為25幀1920×1080的分辨率，MP4格式，依據(jù)當(dāng)天的拍攝環(huán)境，將光圈、感光度、快門、白平衡等參數(shù)設(shè)置為相同數(shù)值，對(duì)焦模式設(shè)置為自動(dòng)跟蹤對(duì)焦。考慮到運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)同款設(shè)備數(shù)量的實(shí)際情況，太極拳精品課程的拍攝采用兩臺(tái)專業(yè)級(jí)微單相機(jī)同時(shí)開(kāi)機(jī)的方式進(jìn)行，固定在三腳架上的機(jī)位為主機(jī)位，使用手持穩(wěn)定器的相機(jī)為輔機(jī)位，兩個(gè)機(jī)位在拍攝過(guò)程中有合理的布局和分工。

1.主機(jī)位拍攝技術(shù)

主機(jī)位以固定鏡頭為主，依據(jù)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)選擇合適的角度進(jìn)行全程錄制，注意預(yù)留出足夠的畫面空間，防止運(yùn)動(dòng)中的教師和學(xué)生出畫。從機(jī)位所發(fā)揮的作用來(lái)看，主機(jī)位的主要目的是展現(xiàn)整體演練情況和教師的演示動(dòng)作，因此，一般采用遠(yuǎn)景和全景的畫面呈現(xiàn)方式，讓觀眾能夠全面、清晰地了解太極拳的整體動(dòng)作形態(tài)。此外，主機(jī)位的錄制過(guò)程中要全程錄制聲音，錄像人員要做到實(shí)時(shí)監(jiān)聽(tīng)聲音效果，注意觀察無(wú)線麥克風(fēng)的射頻信號(hào)指示燈是否正常，防止外界無(wú)線信號(hào)干擾。如果聲音中有雜音，可以嘗試更換設(shè)備的頻率。太極拳是一種強(qiáng)調(diào)內(nèi)功和呼吸控制的武術(shù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生要根據(jù)教師的口令和呼吸節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，因此，教師的口令和呼吸聲音是非常重要的指導(dǎo)因素，必須全程記錄下來(lái)，以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠聽(tīng)到并遵守教學(xué)要求，進(jìn)而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2.輔機(jī)位拍攝技術(shù)

輔機(jī)位以運(yùn)動(dòng)鏡頭為主，需要注意的是，在使用手持穩(wěn)定器時(shí)，錄像人員要在關(guān)機(jī)的狀態(tài)下將相機(jī)安裝在穩(wěn)定器上，并對(duì)穩(wěn)定器進(jìn)行調(diào)試，直至平衡后再開(kāi)機(jī)。沒(méi)有調(diào)平就開(kāi)機(jī)容易出現(xiàn)穩(wěn)定器抖動(dòng)、鏡頭漂移等狀況，影響穩(wěn)定器的使用壽命。當(dāng)相機(jī)完全調(diào)平后進(jìn)入拍攝階段時(shí)，攝像人員可以微微弓背屈膝，以減少上半身晃動(dòng)，使重心更加穩(wěn)定，移動(dòng)時(shí)步伐大小要均勻，落地要輕，腳跟著地在先，隨后腳掌著地。拍攝時(shí)要收起底部三腳架，雙手一上一下持握，以實(shí)現(xiàn)流暢、平穩(wěn)、自然的運(yùn)鏡方式；同時(shí)在搖鏡頭和推拉鏡頭時(shí)，還要保留3-5秒的起幅和落幅時(shí)間，以便后期剪輯。輔機(jī)位主要用于表現(xiàn)教師演練時(shí)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作的精準(zhǔn)性，也用于表現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)以及教師對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。因此，輔機(jī)位更適宜近距離拍攝，以中近景和近景為主，強(qiáng)調(diào)一個(gè)動(dòng)作中的某一部分，比如，拍攝屈腿、按掌等動(dòng)作時(shí)，使用輔機(jī)位能夠更好地表現(xiàn)出動(dòng)作的變化和特點(diǎn)。在拍攝過(guò)程中，輔機(jī)位不用考慮聲音的錄制，只需專注捕捉動(dòng)作細(xì)節(jié)。

3.主、輔機(jī)位相互協(xié)作

開(kāi)拍前，主機(jī)位的錄像人員要發(fā)出同步錄制的口令，一方面是為了提醒輔機(jī)位操作人員，另一方面可以使授課教師和學(xué)生了解相機(jī)的錄制狀態(tài)。從拍攝太極拳精品課程積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，雙機(jī)位拍攝要盡可能地做到同時(shí)開(kāi)機(jī)、同時(shí)關(guān)機(jī)，即使輔助機(jī)位要經(jīng)常變換位置和角度，主機(jī)位也要做到持續(xù)錄制，從而提升后期剪輯的效率。在眾多素材中，依據(jù)相同的時(shí)長(zhǎng)快速找出兩個(gè)機(jī)位所拍攝的同一教學(xué)環(huán)節(jié)的視頻，以主機(jī)位的聲音為基礎(chǔ)，將輔機(jī)位鏡頭插入主機(jī)位畫面中，既能縮短挑選素材的時(shí)間，又能避免產(chǎn)生畫面與聲音不同步的情況。

隨著太極拳招式的變化，授課教師所處的位置和面部朝向都會(huì)發(fā)生變化，因此，兩個(gè)機(jī)位在拍攝的過(guò)程中要相互配合（圖1）。當(dāng)主機(jī)位以全景畫面從正面錄制教師示范動(dòng)作時(shí)，輔機(jī)位不僅要巧妙地避開(kāi)主機(jī)位的角度采取相對(duì)較小的景別，從側(cè)面捕捉教師的動(dòng)作細(xì)節(jié)，還要保證畫面在軸線以內(nèi)，或者以騎軸鏡頭的方式呈現(xiàn)。由于主機(jī)位的位置不發(fā)生變化，教師的朝向就有可能變?yōu)閭?cè)面，這時(shí)從側(cè)面錄制的輔機(jī)位正好捕捉到教師的正面（圖2）。當(dāng)主機(jī)位在固定的位置全程錄制學(xué)生自主學(xué)習(xí)展示環(huán)節(jié)或教師演示環(huán)節(jié)時(shí)，輔機(jī)位同時(shí)拍攝教師或?qū)W生的反應(yīng)鏡頭，這樣在剪輯時(shí)可以形成一種內(nèi)反打的鏡頭關(guān)系，使雙機(jī)位的畫面形成呼應(yīng)。

四、后期制作

（一）太極拳精品課程的粗剪工作

粗剪是對(duì)原始素材的初始排序，即按照太極拳精品課程教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)原始素材進(jìn)行粗略的順序設(shè)定，這種方式的粗略之處還表現(xiàn)在對(duì)每個(gè)鏡頭盡可能地留得長(zhǎng)一些，盡量保留無(wú)法確定是否刪減的鏡頭。運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)太極拳精品課程共20課時(shí)，要求影視專業(yè)教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成后期剪輯，這是一項(xiàng)耗時(shí)耗力的工作，因此，讓影視專業(yè)的學(xué)生參與后期制作，既可以加快后期制作的進(jìn)度，又可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)Premiere、EDIUS等視頻編輯軟件的熟練操作能力。影視專業(yè)的學(xué)生主要負(fù)責(zé)太極拳精品課程的粗剪工作。在聲音的剪輯上，學(xué)生不僅要對(duì)主機(jī)位錄制的聲音進(jìn)行初步剪輯，去除無(wú)用的部分，保留有用的聲音，并將聲音與畫面進(jìn)行對(duì)位，確保聲音和畫面同步，還要對(duì)相關(guān)素材進(jìn)行初步整理，搭建起每一堂太極拳精品課程的框架，為后續(xù)影視專業(yè)教師的精剪做好準(zhǔn)備。

（二）太極拳精品課程的精剪工作

粗剪是一項(xiàng)搭建框架的操作，而精剪是采取一切剪輯手段和技巧，在把握全片總節(jié)奏的前提下，對(duì)作品的動(dòng)作、時(shí)空關(guān)系、畫面的視覺(jué)形象等進(jìn)行精心處理，以突出主題思想，加強(qiáng)藝術(shù)效果[5]。在精剪階段，影視專業(yè)教師不僅要對(duì)鏡頭進(jìn)行精心調(diào)整，以保證剪輯后的視頻動(dòng)作流暢、轉(zhuǎn)場(chǎng)過(guò)渡自然，尤其是在保證太極拳授課教師示范動(dòng)作連貫流暢的基礎(chǔ)上變化景別和角度，增強(qiáng)畫面的豐富性；同時(shí)，還要對(duì)聲音進(jìn)行進(jìn)一步的剪輯和調(diào)整，使其更加符合影像作品的需求。

太極拳動(dòng)作從起到收勢(shì)，無(wú)論動(dòng)作的虛實(shí)變化還是姿勢(shì)的過(guò)渡轉(zhuǎn)換，都要求緊密銜接、連貫自然，這也是太極拳區(qū)別于其他拳種最顯著的特點(diǎn)[6]，因此，在鏡頭組接時(shí)，找準(zhǔn)正確的剪接點(diǎn)，成為實(shí)現(xiàn)同一動(dòng)作從不同景別、不同角度體現(xiàn)其豐富性和連貫性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。比如，教師在分解“左攔雀尾”招式時(shí)，上一個(gè)鏡頭正面近景拍攝曲肘搭腕分手的動(dòng)作，銜接下一個(gè)鏡頭側(cè)面全景拍攝后坐翹腳推的動(dòng)作，動(dòng)作的剪輯點(diǎn)就選擇在上一個(gè)鏡頭分手動(dòng)作與后坐翹腳之間。需要注意的是，在剪輯點(diǎn)處分切的過(guò)程中，只有將原有靜止幀保留到上一鏡頭中，并從下一鏡頭開(kāi)始使用銜接后的動(dòng)作幀，才能實(shí)現(xiàn)畫面切換自然流暢。

（三）太極拳精品課程的包裝工作

太極拳精品課程的包裝工作是由影視專業(yè)教師負(fù)責(zé)，主要使用AfterEffects軟件完成。包裝工作涉及色調(diào)明暗的統(tǒng)一、片頭動(dòng)畫制作、板塊標(biāo)題制作等內(nèi)容。色調(diào)明暗統(tǒng)一是指通過(guò)調(diào)整視頻的顏色和亮度，使整個(gè)視頻的視覺(jué)感受協(xié)調(diào)統(tǒng)一。片頭動(dòng)畫和板塊標(biāo)題制作則可以使視頻體現(xiàn)出課程的專業(yè)性。在精剪的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的特效包裝，會(huì)使太極拳精品課程看起來(lái)更加出色，給觀眾留下深刻印象。

五、結(jié) 語(yǔ)

精品課程的攝制是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要課程教師的積極投入，還需要影視制作人員的全程參與，更需要專業(yè)的設(shè)備和精心的制作。運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)影視專業(yè)師生共同參與拍攝的太極拳精品課程，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有影視設(shè)備，探索出了高質(zhì)量的太極拳精品課程拍攝技術(shù)，不僅提升了影視專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的專業(yè)技能、實(shí)踐能力，還為其他高校錄制現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操式精品課程提供了一定借鑒。此外，通過(guò)制作高質(zhì)量的教學(xué)視頻，不僅向外界展示了運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)成果，而且提高了運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)的知名度和聲譽(yù)。由此可見(jiàn)，該課程具有十分重要的作用和意義，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、拓展教學(xué)資源、提升專業(yè)技能和宣傳學(xué)校形象，都具有積極的作用。

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