“過去是單打獨(dú)斗，如今是抱團(tuán)取暖。”陽新縣陶港鎮(zhèn)初級中學(xué)校長王芳軍對學(xué)校未來的發(fā)展充滿信心。他的信心來自陽新縣北部聯(lián)盟教聯(lián)體。

作為黃石市首批省級教聯(lián)體試點(diǎn)之一，陽新縣北部聯(lián)盟教聯(lián)體以陽新縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)為龍頭校，成員校包括白沙中學(xué)、白沙實(shí)驗(yàn)中學(xué)、黃顙口中學(xué)、富池中學(xué)、陶港中學(xué)、半壁山中學(xué)、潘橋中學(xué)、文峰學(xué)校、宏達(dá)雙語、啟智學(xué)校等學(xué)校，教聯(lián)體打破了城鄉(xiāng)、體制壁壘，助力區(qū)域教育均衡發(fā)展。

“六聯(lián)五統(tǒng)一”布局教聯(lián)體建設(shè)。陽新縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所擁有110多年歷史的名校，其深厚的文化底蘊(yùn)是學(xué)校不斷發(fā)展的動(dòng)力，“讓每一位師生都充分發(fā)展”是學(xué)校長期堅(jiān)持的辦學(xué)理念。作為龍頭校，陽新縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)引領(lǐng)陽新縣北部聯(lián)盟教聯(lián)體10所成員校創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從“我”到“我們”。

教聯(lián)體成立之后，教聯(lián)體理事長、陽新縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長李永紅多次組織召開專題研討會，集思廣益，博采眾長，最終明確了發(fā)展路徑，即打造“六聯(lián)五統(tǒng)一”模式：管理聯(lián)通、師資聯(lián)合、教研聯(lián)手、文化聯(lián)創(chuàng)、質(zhì)量聯(lián)評、數(shù)據(jù)聯(lián)建，學(xué)校發(fā)展統(tǒng)一規(guī)劃、教育教學(xué)統(tǒng)一安排、教研教改統(tǒng)一運(yùn)作、教育資源統(tǒng)一共享、教育成果統(tǒng)一轉(zhuǎn)化。

為了確保“六聯(lián)五統(tǒng)一”模式能夠順利落地落實(shí)，教聯(lián)體建立了理事會、辦公室、教學(xué)發(fā)展中心、德育發(fā)展中心、干部教師發(fā)展中心以及學(xué)科組，對各成員學(xué)校的職責(zé)和義務(wù)做了清晰的界定和安排，并將每一項(xiàng)工作具體化、清單化、序列化，責(zé)任到人，“掛圖作戰(zhàn)”。

多點(diǎn)聯(lián)動(dòng)打造優(yōu)質(zhì)教育聯(lián)盟。教聯(lián)體成立以來，組織開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，取得了良好的效果。

2023年8月21日，教聯(lián)體召開全體新教師入職培訓(xùn)。年輕教師普遍反映收獲滿滿，受益良多。黃顙口中學(xué)的江琛老師表示，以往鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師參加這樣高品質(zhì)培訓(xùn)的機(jī)會十分難得，如今教聯(lián)體內(nèi)資源共享，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師們獲得了更多支持專業(yè)成長的資源。

“大集備”活動(dòng)是教聯(lián)體搭建的教學(xué)研討平臺，老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，集備組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。教聯(lián)體分學(xué)科成立中心教研組，各成員校教師分學(xué)科集中參加活動(dòng)，集體研修，各學(xué)科每周進(jìn)行一次集備集研活動(dòng)。以語文學(xué)科為例，自活動(dòng)啟動(dòng)以來，每周二下午，教聯(lián)體各學(xué)校的所有語文老師都不排課，集體參加語文集備集研活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)定主題，學(xué)科教研員親自督陣，有效保證了教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。

此外，教聯(lián)體每學(xué)期開展一次聯(lián)合教學(xué)質(zhì)量檢測，各學(xué)校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，通過質(zhì)量監(jiān)測幫助薄弱學(xué)校找差距、想措施、補(bǔ)短板，整體提高各校教學(xué)質(zhì)量。

多元發(fā)展彰顯學(xué)校成長魅力。教聯(lián)體建設(shè)既不是簡單的抱團(tuán)發(fā)展，更不是“單向輸血”，而是要目標(biāo)一致、思想統(tǒng)一、方法多樣。龍頭校是教聯(lián)體教育教學(xué)工作的組織者，也是各成員校之間融合互通、交流進(jìn)步的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、推動(dòng)者。

陽新縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極發(fā)揮領(lǐng)航校名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，每學(xué)期組織學(xué)科送教活動(dòng)，將先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)方式輻射到每所教聯(lián)體學(xué)校，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

此外，龍頭校先后向各成員校委派管理干部，在各成員校的管理中發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。2023年，陽新縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)選派22名骨干教師到各校區(qū)交流輪崗。

教聯(lián)體還積極推進(jìn)“雙減”政策落地生根，交流“五育”并舉實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，在跨校課程、研學(xué)旅行、社團(tuán)、科普、體育藝術(shù)、城鄉(xiāng)體驗(yàn)等方面開展豐富多彩的學(xué)生交流活動(dòng)。校際同步開展“手拉手”“一對一”等個(gè)體交流幫扶活動(dòng)。

在教聯(lián)體各校的共同努力下，成員校不僅傳承牽頭校的精神文化，也堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，校園面貌煥然一新，教育教學(xué)質(zhì)量有了根本性突破。經(jīng)過一年來的共同努力，如今教聯(lián)體已成為陽新縣城鄉(xiāng)教育一體化的新引擎。

責(zé)任編輯/鄢志勇