姚芳

職業(yè)高中是近幾年變化最大的一類中學(xué)，近幾年國家大力提倡職業(yè)教育設(shè)立職業(yè)高校。為學(xué)生的發(fā)展搭建了暢通的平臺。由于職業(yè)學(xué)校招生對象的性質(zhì)決定了德育是學(xué)校教育的基石，社團(tuán)活動是職業(yè)高中學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體，也是學(xué)校進(jìn)行德育教育的理想陣地。我們學(xué)校也成立了合唱社團(tuán)，對學(xué)生進(jìn)行合唱意識的培養(yǎng)、合唱美的鑒賞、合唱技能的培訓(xùn)等，由于大部分鄉(xiāng)村學(xué)校不開設(shè)音樂課，學(xué)生的唱歌基本上就處于白嗓子喊的階段，也從未聽過正規(guī)的合唱，只是出于對音樂的喜愛才報名參加了合唱社團(tuán)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合唱隊的訓(xùn)練難度還是比較大的?；诖宋覀儼押铣庾R和聲音訓(xùn)練放在首位。在此介紹一下對社團(tuán)聲音訓(xùn)練的幾種方法：

一、合唱意識的建立。認(rèn)識到才能做到，態(tài)度端正才能事半功倍。合唱團(tuán)剛成立階段我們并不急于訓(xùn)練合唱隊員的聲音。在每周我們會安排兩個時間段欣賞優(yōu)秀的合唱團(tuán)的表演，從童聲到成人，從業(yè)余到專業(yè)，從國內(nèi)到國外。以優(yōu)秀的曲目感染學(xué)生，以好的榜樣來帶動學(xué)生。在此期間給學(xué)生講解合唱的起源，合唱的發(fā)展過程，合唱隊對隊員的聲音要求及能力要求。讓學(xué)生明了合唱要求、建立合唱意識、培養(yǎng)合唱、合作的觀念。

二、合唱聲音的訓(xùn)練分成幾步走，循序漸進(jìn)、由易到難。合唱歸根結(jié)底是唱的藝術(shù)，怎么唱得好聽是學(xué)生都關(guān)注的問題，第一步我們采取的是教學(xué)生一點技巧讓發(fā)出的聲音好聽，真假聲混合得更好。高音能唱上去，低音能唱下來。讓學(xué)生用最自然的狀態(tài)發(fā)出混合的聲音。教授的內(nèi)容不難讓學(xué)生很容易獲得成就感，喜歡上聲樂課，喜歡唱歌。第二發(fā)聲訓(xùn)練時間要充分，效果要保證。每周訓(xùn)練前會用半個小時對隊員進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，從氣息到張嘴，從基礎(chǔ)開始，循序漸進(jìn)、及時檢查，保證發(fā)聲訓(xùn)練的時間，有時間才能有效果。發(fā)聲訓(xùn)練要求必須在老師的教導(dǎo)下進(jìn)行以免走彎路。從這兩方面保證隊員的聲音質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。第二步采用簡單的二聲部和聲及復(fù)調(diào)的旋律，練習(xí)訓(xùn)練隊員的聲音控制力、音準(zhǔn)及隊員之間聲部的協(xié)調(diào)和控制能力。如《瑤山夜歌》第三步是三聲部的合唱訓(xùn)練選用較簡單的合唱曲目如《送別》等。

三、在和聲訓(xùn)練中，我們采用任意兩個聲部隊員、任意三個聲部的合唱隊員組合訓(xùn)練的方法，精細(xì)化操作，以此來杜絕濫竽充數(shù)、音準(zhǔn)不準(zhǔn)和聲音弱而不實、強而太炸的毛病。我們先從最簡單的二聲部組合開始，選擇一個高聲部和一個低聲部兩個人一組，先由聲部長對音準(zhǔn)進(jìn)行把控，然后由輔導(dǎo)老師對和聲效果和聲音音色把關(guān)。過一遍然后進(jìn)行三個聲部的訓(xùn)練，從高中低三個聲部中各選一名隊員組成小組。合唱隊組成若干個小組，先由聲部長進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練，再由老師進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練。最后加入難度最大的四聲部合唱訓(xùn)練。通過前邊的訓(xùn)練隊員對于聲樂技能的訓(xùn)練和聲音音色的配合都有了具體的印象和體驗，排練起合唱就能很快進(jìn)入狀態(tài)。

四、邀請外邊的知名合唱老師定期對合唱隊員的聲部進(jìn)行和聲指導(dǎo)。女低、女高、男高、男低分別進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，運用不同的練聲曲來鍛煉合唱隊員的歌唱能力，糾正合唱當(dāng)中出現(xiàn)的聲音音色不融合的問題，增強隊員的團(tuán)隊意識和合作意識。

通過扎扎實實的聲音訓(xùn)練增強了合唱隊員的合唱意識，聲音控制及音色控制能力有了明顯的提高。在合唱比賽中取得了優(yōu)異的成績。