李文娟
新課標(biāo)指出:數(shù)學(xué)不僅是運(yùn)算和推理的工具,還是表達(dá)和交流的語言。我在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一種新的作業(yè)形式——數(shù)學(xué)日記,數(shù)學(xué)日記能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,尋找數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。數(shù)學(xué)日記形式多樣化的創(chuàng)新是數(shù)學(xué)與各學(xué)科有機(jī)融合的一種理想媒介。
一、通過數(shù)學(xué)日記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
通過數(shù)學(xué)日記,學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)作業(yè)的多樣化,感受數(shù)學(xué)的豐富多彩。通過寫數(shù)學(xué)日記使不同層次的學(xué)生得到發(fā)展,學(xué)生體驗(yàn)成功,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)小數(shù)加減法及運(yùn)算律后,學(xué)生寫道:我和家人度過了快樂的新年。我用本子記下壓歲錢金額1000元,媽媽說壓歲錢我可以自由支配?;ㄔ谀膬耗??我和爸爸去書店,買《西游記》花75.5元,買《安徒生童話》花124.5元。爸爸問我還剩多少錢。我列算式1000-75.5-124.5=800元。計(jì)算過程可以利用減法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算?!卑职址Q贊了我。我不僅收到壓歲錢,還合理支配。關(guān)鍵是我用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題,數(shù)學(xué)太有趣了。
二、通過寫數(shù)學(xué)日記,拉近了教師與學(xué)生的距離,拓寬了教師與學(xué)生交流的空間,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
學(xué)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)日記記錄學(xué)習(xí)心情。例如:升入四年級(jí),我來到新的學(xué)校,一切都是陌生的。但是通過一周的觀察,我開始喜歡上了數(shù)學(xué)老師。李老師很特別,課上她把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣,我能輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);課下她和我們做游戲;我不舒服的時(shí)候她關(guān)心我。李老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,給我信心。我開始愛上了數(shù)學(xué)。讀完日記,我寫下:老師愛你,更相信你,老師希望你開心地學(xué)習(xí),成為更好的自己。
三、通過數(shù)學(xué)日記,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維觀察、分析和解決問題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)
學(xué)習(xí)了《時(shí)、分》之后,數(shù)學(xué)日記要求是:(一)畫圓形表盤,并記錄自己如何畫的圓形;(二)用時(shí)、分準(zhǔn)確記錄時(shí)刻。通過數(shù)學(xué)日記,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿著智慧,他們用生活中的物體解決數(shù)學(xué)問題。用杯子畫圓、用碗畫圓、用圓規(guī)……探索中學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,觀察解決問題,認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性,建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
四、培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使之在情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面都得到充分發(fā)展
學(xué)習(xí)《對(duì)稱》之后,學(xué)生先動(dòng)手操作,剪出各種對(duì)稱圖形,后來用畫的形式畫出極富美感對(duì)稱圖形,學(xué)生用想象力去探索、創(chuàng)新、實(shí)踐,更好地體會(huì)快樂、培養(yǎng)美感。
通過數(shù)學(xué)日記,力求探索出一條數(shù)學(xué)教育與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的道路,挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用生活素材,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)造力,發(fā)展他們的個(gè)性,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。