張 偉, 張紫涵, 李 斌, 徐 博, 王小亮, 許加達(dá)
(1.中國(guó)石油大學(xué)(華東)新能源學(xué)院,山東 青島 266580;2.博努力(北京)仿真技術(shù)有限公司,北京 100085)
鍋爐是火力發(fā)電系統(tǒng)的三大主機(jī)之一,通過(guò)燃燒化石燃料產(chǎn)生高溫高壓水蒸氣,用以推動(dòng)汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。在新能源發(fā)電技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下,火力發(fā)電占比仍達(dá)70%[1]。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),作為我國(guó)電力工業(yè)壓艙石的煤電機(jī)組不會(huì)改變[2]。這就意味著,鍋爐依然是不可替代的能源轉(zhuǎn)換裝備。
《鍋爐原理》是我國(guó)高等院校能源與動(dòng)力工程專業(yè)的核心課程之一,系統(tǒng)講述鍋爐工作原理、結(jié)構(gòu)組成和設(shè)計(jì)計(jì)算等相關(guān)知識(shí)。課程涉及流動(dòng)、燃燒、傳熱等基本理論以及幾者演化而成的鍋爐熱力、水動(dòng)力、煙風(fēng)阻力計(jì)算方法,課程內(nèi)容豐富、綜合性強(qiáng)、學(xué)習(xí)難度大。為保障學(xué)習(xí)效果,除理論教學(xué)外,實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)必不可少。楊東存[3]構(gòu)建了船舶燃油鍋爐實(shí)驗(yàn)?zāi)M系統(tǒng)、高興泉等[4]設(shè)計(jì)了一套電熱鍋爐實(shí)驗(yàn)裝置、邵懷爽等[5]發(fā)明了一種分體管殼式余熱鍋爐實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、張偉等[6]搭建了燃?xì)庠罹邔?shí)驗(yàn)系統(tǒng),各自為學(xué)生開設(shè)了實(shí)驗(yàn)。上述實(shí)驗(yàn)平臺(tái)都是針對(duì)小型鍋爐或燃燒裝置開發(fā)的,實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)相對(duì)簡(jiǎn)單、功能較少,無(wú)法開展高溫、高壓電廠鍋爐實(shí)驗(yàn)。
基于虛擬現(xiàn)實(shí)、人機(jī)交互、網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)開發(fā)的實(shí)驗(yàn)虛擬仿真系統(tǒng),利用計(jì)算機(jī)模仿設(shè)備工作過(guò)程,可用于開展實(shí)驗(yàn)虛擬教學(xué)。學(xué)生在虛擬環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對(duì)象中,完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)[7]。實(shí)驗(yàn)虛擬仿真具有低風(fēng)險(xiǎn)、低成本、易維護(hù)等優(yōu)點(diǎn),適合高溫、高壓、高污染等實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目,成為高校能源動(dòng)力類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要發(fā)展方向[8-9]。曾令艷等[10-11]基于Fluent軟件,構(gòu)建了電廠鍋爐燃燒特性實(shí)驗(yàn)虛擬仿真教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果。趙媛媛等[12]建立火電廠三維虛擬現(xiàn)實(shí)仿真、開放式Gsuite(GSE)仿真分析和STAR-90 仿真教學(xué)平臺(tái),設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)、專業(yè)、前沿3 層次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,奠定了專業(yè)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。張成等[13]建立鍋爐機(jī)組冷態(tài)啟動(dòng)過(guò)程實(shí)驗(yàn)仿真教學(xué)平臺(tái),引入新穎考評(píng)模式,明顯提高了實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)效果。王哲等[14]建立了1 GW 超超臨界火電機(jī)組燃燒實(shí)驗(yàn)虛擬仿真系統(tǒng),用于燃燒器擺角、空氣量、吹灰等對(duì)燃燒效率和污染物排放的影響實(shí)驗(yàn)。路勇等[15]搭建了船舶動(dòng)力技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗(yàn)效果。
在新工科建設(shè)和專業(yè)認(rèn)證背景下,鼓勵(lì)核心課程實(shí)施虛擬仿真實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)[16-17]。開發(fā)電廠鍋爐實(shí)驗(yàn)虛擬仿真系統(tǒng),應(yīng)用于《鍋爐原理》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué),以提升學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,更好地服務(wù)于國(guó)家能源戰(zhàn)略。
基于熱力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒學(xué)、流體力學(xué)等課程的理論知識(shí),應(yīng)用圖形化建模工具搭建實(shí)驗(yàn)虛擬仿真系統(tǒng)底層模型,應(yīng)用Fortran、C/C++、C#等計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫模型計(jì)算程序,通過(guò)高精度的數(shù)值迭代算法實(shí)時(shí)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的參數(shù)動(dòng)態(tài)變化特性,以可視化的操作界面再現(xiàn)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程。
本實(shí)驗(yàn)虛擬仿真系統(tǒng)共設(shè)計(jì)開發(fā)了變負(fù)荷、熱平衡、變風(fēng)量、調(diào)氣溫、變?nèi)剂?、啟停爐、吹掃點(diǎn)火及制粉特性8 項(xiàng)內(nèi)容,構(gòu)建的模型不依賴預(yù)定的關(guān)系曲線,嚴(yán)格遵守質(zhì)量、能量、動(dòng)量守恒方程,完全符合物理學(xué)、數(shù)學(xué)的基本定律。以“負(fù)荷對(duì)鍋爐性能影響”實(shí)驗(yàn)為例,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)建模過(guò)程。根據(jù)電廠鍋爐運(yùn)行的基本規(guī)律,開發(fā)“鍋爐燃燒爐膛”“煙氣換熱”“風(fēng)量計(jì)算”和“燃料計(jì)算”等風(fēng)煙系統(tǒng)主要模塊(模型)和“水冷壁鍋筒”“汽水換熱”等汽水系統(tǒng)主要模塊(模型)。
風(fēng)煙系統(tǒng)如圖1 所示,由爐膛、輻射過(guò)熱器、再熱器、對(duì)流過(guò)熱器、省煤器等煙氣側(cè)通道組成(結(jié)構(gòu)尺寸取自于330 MW亞臨界煤粉鍋爐)。在風(fēng)煙模型中,通過(guò)“送風(fēng)計(jì)算”和“燃料計(jì)算”模塊進(jìn)行鍋爐燃料輸入和風(fēng)量輸入計(jì)算;通過(guò)“鍋爐燃燒爐膛”模塊進(jìn)行鍋爐燃燒和爐內(nèi)傳熱計(jì)算,得出火焰沿程溫度分布;通過(guò)“煙氣換熱”模塊進(jìn)行煙道內(nèi)煙氣傳熱計(jì)算,得出煙氣沿程溫度分布。爐膛內(nèi)和煙道中分別遵循輻射和對(duì)流傳熱原理[18],輻射、對(duì)流傳熱量Qf、Qd分別為:
圖1 風(fēng)煙系統(tǒng)模型
式中:σ0為黑體輻射常數(shù),0.056 7 μW/(m2·K4);Hf、Hd分別為輻射、對(duì)流傳熱面積,m2;axt為爐膛系統(tǒng)黑度;K為對(duì)流傳熱系數(shù),kW/(m2·℃);Tb為爐壁平均溫度,K;tg為工質(zhì)平均溫度,℃。火焰和煙氣平均溫度Th、ty分別為:
式中:Tll為理論煙氣溫度,只與燃料和配風(fēng)有關(guān),K;T″l為爐膛出口煙溫,K;tpy為排煙溫度,℃;n為經(jīng)驗(yàn)值,只與爐型有關(guān)。
汽水系統(tǒng)如圖2 所示,給水經(jīng)省煤器煙-水對(duì)流傳熱、水冷壁火-水輻射傳熱,鍋筒中的水產(chǎn)生蒸汽;蒸汽經(jīng)低溫過(guò)熱器、高溫過(guò)熱器煙-汽對(duì)流傳熱,變?yōu)檫^(guò)熱蒸汽;過(guò)熱蒸汽經(jīng)汽輪機(jī)高壓缸做功后進(jìn)入冷再母管,此蒸汽經(jīng)中溫再熱器、高溫再熱器煙-汽對(duì)流傳熱,進(jìn)入汽輪機(jī)低壓缸做功。在“水冷壁鍋筒”模塊進(jìn)行水加熱產(chǎn)生蒸汽計(jì)算;在“汽水換熱”模塊進(jìn)行過(guò)熱和再熱蒸汽傳熱計(jì)算。汽水側(cè)的計(jì)算應(yīng)用兩相流數(shù)學(xué)模型進(jìn)行求解,對(duì)汽相、液相、混相分別列出質(zhì)量、動(dòng)量和能量守恒方程,計(jì)算過(guò)程考慮了汽、液兩相間動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中的動(dòng)量、能量和質(zhì)量交換,真實(shí)反映流動(dòng)傳熱的內(nèi)在機(jī)理。兩相混合物的質(zhì)量、動(dòng)量、能量守恒方程分別為:
圖2 汽水系統(tǒng)模型
質(zhì)量守恒方程
動(dòng)量守恒方程
能量守恒方程
式中:ρ為兩相混合物密度,kg·m-3;τ為時(shí)間,s;G為兩相混合物質(zhì)量流量,kg·s-1;A為控制體的通流面積,m2;z為控制體的長(zhǎng)度坐標(biāo),m;p為兩相混合物壓力,Pa;g為重力加速度,m·s-2;θ 為流場(chǎng)與汽相、液相控制體交界面的夾角,°;τw為分界面上的剪切應(yīng)力,N;Uw為分界面上的潤(rùn)濕界長(zhǎng),m;α 為空泡份額;ρl、ρg分別表示液相、汽相密度,kg·m-3;ul、ug分別表示液相、汽相流速,m·s-1;e′l、e′g分別為單位質(zhì)量的液相、汽相總能,J·kg-1;UH為傳熱周長(zhǎng),m;q″、q?分別為單位面積的加熱面、內(nèi)熱源傳熱量,J·m-2。
本實(shí)驗(yàn)虛擬仿真系統(tǒng)可開展8 項(xiàng)實(shí)驗(yàn),以“負(fù)荷對(duì)鍋爐性能影響”為例,介紹實(shí)驗(yàn)虛擬仿真過(guò)程。
在鍋爐虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)主界面,點(diǎn)選“負(fù)荷對(duì)鍋爐性能影響”,點(diǎn)擊“進(jìn)入實(shí)驗(yàn)”,即來(lái)到圖3 所示的實(shí)驗(yàn)界面。一個(gè)完整的變負(fù)荷實(shí)驗(yàn)具體操作步驟如下:
圖3 負(fù)荷對(duì)鍋爐性能影響實(shí)驗(yàn)操作界面
步驟1點(diǎn)擊“開始”按鈕,讀取負(fù)荷對(duì)鍋爐性能影響實(shí)驗(yàn)初始工況。
步驟2點(diǎn)擊“開始自動(dòng)采集”按鈕,每隔30 s左右自動(dòng)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一次。
步驟3點(diǎn)擊“目標(biāo)負(fù)荷設(shè)定”按鈕,設(shè)定目標(biāo)負(fù)荷實(shí)驗(yàn)值。
步驟4點(diǎn)擊“變化率設(shè)定”按鈕,設(shè)定鍋爐負(fù)荷變化率值。
步驟5待目標(biāo)負(fù)荷達(dá)到設(shè)定值,點(diǎn)擊“結(jié)束自動(dòng)采集”按鈕,結(jié)束數(shù)據(jù)采集。
步驟6點(diǎn)擊“結(jié)束”按鈕,“負(fù)荷對(duì)鍋爐性能影響”實(shí)驗(yàn)全部操作完成。
步驟7點(diǎn)擊“生成報(bào)告”,生成本實(shí)驗(yàn)報(bào)告(含原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄)。
上述步驟的按鈕位置已經(jīng)標(biāo)記在了圖3 的實(shí)驗(yàn)界面中。
實(shí)驗(yàn)前,目標(biāo)負(fù)荷設(shè)為1 000 t/h、起始負(fù)荷為800 t/h、負(fù)荷變化率設(shè)為20 t/min;實(shí)驗(yàn)完成后,生成報(bào)告中記錄的過(guò)熱蒸汽、再熱蒸汽、燃料量、過(guò)量空氣系數(shù)、爐膛出口煙溫、排煙溫度等部分?jǐn)?shù)據(jù)見(jiàn)表1。
表1 負(fù)荷對(duì)鍋爐性能影響實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄
為直觀展示變負(fù)荷對(duì)鍋爐的各項(xiàng)參數(shù)的影響,繪制了汽量、汽溫、燃料量、煙溫等參數(shù)隨時(shí)間變化關(guān)系,結(jié)果如圖4 ~7 所示。
圖4 蒸汽流量隨時(shí)間變化
圖4 曲線規(guī)律表明,隨時(shí)間進(jìn)行,過(guò)熱蒸汽和再熱蒸汽流量均增加,這體現(xiàn)了鍋爐的升負(fù)荷實(shí)驗(yàn)任務(wù)。相比于再熱汽溫的變化幅度,過(guò)熱汽溫一直比較平穩(wěn),上下波動(dòng)不超過(guò)1 ℃(見(jiàn)圖5)。由圖6 可見(jiàn),隨鍋爐負(fù)荷(時(shí)間)增加,燃料耗量幾乎線性增加,但過(guò)量空氣系數(shù)卻幾近線性降低。由圖中7 可見(jiàn),爐膛出口和排煙處(鍋爐出口)的煙溫,均隨負(fù)荷的增加而增加。
圖5 蒸汽溫度隨時(shí)間變化
圖6 燃料空氣隨時(shí)間變化
得到2.2 節(jié)的數(shù)據(jù)變化規(guī)律,僅是變負(fù)荷實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最基本要求。更深層次的目的是,希望學(xué)生運(yùn)用燃燒傳熱等基本原理,合理分析解釋上述變化。鍋爐將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成高溫?zé)煔鉄崮埽唤?jīng)傳熱過(guò)程,將此熱能傳遞給水使其變?yōu)樗魵?。爐膛中,煙氣以輻射傳熱為主;尾部煙道中,煙氣以對(duì)流傳熱為主。
由圖5 可知,過(guò)熱蒸汽溫度非常平穩(wěn),所以負(fù)荷(Qf+Qd,式(1)+(2))增加純由蒸汽流量增加所致(見(jiàn)圖4)。要使蒸汽流量增加,鍋爐供給燃料量必須增加,圖6 所示規(guī)律恰好證明于此。根據(jù)文獻(xiàn)[18],系統(tǒng)黑度axt和傳熱系數(shù)K受燃料量或煙氣量影響小,因此要使Qf+Qd(負(fù)荷)增加,輻射和對(duì)流傳熱溫差須增加。鑒于工質(zhì)溫度不變,那么火焰和煙氣平均溫度必然要升高。
由于理論煙氣溫度不受燃料量影響,配風(fēng)降低對(duì)理論燃燒溫度提升有限。根據(jù)式(3),只有爐膛出口煙溫增加,才能提升火焰平均溫度。由圖7 可見(jiàn),這個(gè)趨勢(shì),即負(fù)荷從800 t/h增至1 000 t/h時(shí),爐膛出口煙溫從1 242 ℃增加到1 429 ℃。由式(4)可知,只要排煙溫度與爐膛出口煙溫之和增加,就能提升煙氣平均溫度,仿真系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算的結(jié)果是,排煙溫度也隨著負(fù)荷增加而增加(見(jiàn)圖7)。
圖7 煙氣溫度隨時(shí)間變化
掌握負(fù)荷對(duì)熱效率的影響也是本實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)之一。為計(jì)算熱效率,摘錄并查取了表2 所示的兩個(gè)負(fù)荷下的各項(xiàng)參數(shù)。
表2 熱效率計(jì)算所需數(shù)據(jù)記錄
基于正平衡方法,根據(jù)給水、蒸汽與燃料參數(shù),運(yùn)用以下公式計(jì)算熱效率:
式中:Qgl為鍋爐有效利用熱,kJ·h-1;Dgr、Dzr分別為過(guò)熱、再熱蒸汽的流量,t·h-1;igr、igs、izc、izr分別為過(guò)熱蒸汽、給水、再熱蒸汽入口、再熱蒸汽出口的焓值,kJ·kg-1;ηgl為熱效率,%;B為燃料耗量,kg·h-1;Qr為燃料熱值,kJ·kg-1。
計(jì)算得出的蒸發(fā)量808、1 001 t/h 的熱效率分別是91.4%、90.7%。結(jié)果表明,負(fù)荷率低、熱效率相對(duì)高一些,但總體差異不大。原因是,負(fù)荷小時(shí)排煙溫度低、過(guò)量空氣系數(shù)大,負(fù)荷大時(shí)排煙溫度高、過(guò)量空氣系數(shù)小;排煙溫度和過(guò)量空氣系數(shù)對(duì)熱效率的影響呈現(xiàn)相反趨勢(shì)(見(jiàn)圖6、7)。
實(shí)驗(yàn)虛擬仿真既能規(guī)避大型動(dòng)力設(shè)備實(shí)操危險(xiǎn),又能深入研究設(shè)備的特性規(guī)律。提升學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)質(zhì)量,已然成為當(dāng)下高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展方向。在新工科建設(shè)和專業(yè)認(rèn)證需求下,能動(dòng)系聯(lián)合仿真技術(shù)有限公司,開發(fā)了電廠鍋爐實(shí)驗(yàn)虛擬仿真系統(tǒng)。
(1)實(shí)驗(yàn)虛擬仿真系統(tǒng)由風(fēng)煙系統(tǒng)和汽水系統(tǒng)兩大模塊構(gòu)成,風(fēng)煙系統(tǒng)完成風(fēng)量、燃燒、煙溫分布計(jì)算,汽水系統(tǒng)完成工質(zhì)吸熱、相態(tài)變化、參數(shù)分布計(jì)算。構(gòu)建數(shù)學(xué)模型不依賴于預(yù)定的關(guān)系曲線,嚴(yán)格遵守傳熱原理及氣液兩相流動(dòng)原理,可開展電廠鍋爐的變負(fù)荷、變?nèi)剂?、調(diào)氣溫等8 項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
(2)變負(fù)荷實(shí)驗(yàn)虛擬案例顯示,隨著負(fù)荷的增加,鍋爐熱效率降低、燃料消耗量增加。分析爐膛熱力計(jì)算模型發(fā)現(xiàn),理論燃燒溫度與負(fù)荷無(wú)關(guān),爐壁溫度只受工質(zhì)溫度影響,只有爐膛出口煙溫增加,才能提升輻射傳熱負(fù)荷,抬升后續(xù)煙氣溫度,導(dǎo)致排煙溫度增加、排煙熱損失變大、鍋爐熱效率降低。
(3)鍋爐熱力計(jì)算方法是《鍋爐原理》最重要的課程內(nèi)容,能熟練運(yùn)用該環(huán)節(jié)知識(shí)解析復(fù)雜工程問(wèn)題,代表著學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成。電廠鍋爐實(shí)驗(yàn)虛擬仿真系統(tǒng)恰恰是基于傳熱原理開發(fā)的,8 項(xiàng)實(shí)驗(yàn)均要求學(xué)生運(yùn)用鍋爐本體熱力計(jì)算原理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。鍋爐實(shí)驗(yàn)虛擬仿真是培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要舉措。