2022年，教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和語文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)。新修訂的課程方案強(qiáng)調(diào)“突出學(xué)科思想方法和探究方式的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)‘做中學(xué)’‘用中學(xué)’‘創(chuàng)中學(xué)’”。

北京市海淀區(qū)萬泉小學(xué)教育集團(tuán)將“新生態(tài)課堂”作為落實(shí)“雙新”理念的重要載體，努力構(gòu)建一個(gè)著手于“人本”（基于生命，為了生命，發(fā)展生命；以生為本，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性），著眼于“整體”（突出單元整體構(gòu)建、凸顯課程整體性），著力于“共生”（精心設(shè)計(jì)跨學(xué)科PBL課程，突出“五育”并舉，實(shí)踐即育人），著實(shí)于“和諧”（教育即生態(tài)、教育即生活、學(xué)校即社會(huì)），著意于“發(fā)展”（面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)及創(chuàng)新人才培育），著重于“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”（教育技術(shù)深度融合，向智慧化升級(jí)，向數(shù)字化轉(zhuǎn)型）的生態(tài)場域。

在專家的引領(lǐng)下，學(xué)校教師將教育教學(xué)工作中的真實(shí)問題轉(zhuǎn)化為研究課題，從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程思政、整本書閱讀和作業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)維度開展實(shí)踐研究，不僅有效轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)方式，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，還形成了一批可復(fù)制、可借鑒、可推廣的研究成果。本次刊載的7篇文章正是這些成果的精華，期待能為推動(dòng)“雙新”的落實(shí)貢獻(xiàn)一份力量。

展望未來，學(xué)校將繼續(xù)秉承“營造綠色教育生態(tài)，傳遞教育幸福”的辦學(xué)理念，通過構(gòu)建全方位、立體化、可持續(xù)的保障系統(tǒng)，推動(dòng)新生態(tài)課堂建設(shè)向縱深發(fā)展。