新媒體時代重大突發(fā)事件中高校共青團組織的輿論引導研究

[摘 要]高校共青團組織承擔著引領(lǐng)凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的職責。在新媒體時代，重大突發(fā)事件輿情擴散快，影響大，而高校共青團組織在輿情引導過程中極易陷入“家貓模式”“綿羊模式”“斗雞模式”“犟牛模式”等引導誤區(qū)。面對愈加復(fù)雜的輿論環(huán)境，高校共青團組織應(yīng)形成一套科學有效的輿論引導策略，即利用大數(shù)據(jù)實時監(jiān)控輿論走向，第一時間搶占輿論場的話語權(quán)，在團網(wǎng)深度融合中傳播正能量，線上線下強化團青的良性互動。

[關(guān)鍵詞]新媒體時代；重大突發(fā)事件；共青團；輿論引導

隨著新媒體時代的到來，信息傳播途徑和內(nèi)容更加多元，而當前高校作為“00后”青年人聚集的場所，極易因青年人的盲目跟風，致使輿論場風暴愈演愈烈。共青團是黨的助手和后備軍，是黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，承擔著引領(lǐng)凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的職責。在重大突發(fā)事件中，高校共青團組織要迅速進行輿論引導，傳播主流聲音，控制輿論導向。這對構(gòu)建“凝聚青年、服務(wù)大局、當好橋梁、從嚴治團”的工作格局，團結(jié)帶領(lǐng)青年發(fā)揮生力軍和突擊隊作用，肩負起黨交給共青團的光榮使命具有重要意義。

一、新媒體時代重大突發(fā)事件的特征及輿情擴散規(guī)律

（一）新媒體時代重大突發(fā)事件的特征

新媒體時代重大突發(fā)事件主要有以下特點：一是突發(fā)性。重大突發(fā)事件具有難以預(yù)測的特征，新媒體時代，社會輿論空間逐步轉(zhuǎn)移，一旦重大突發(fā)事件發(fā)生，涉及事務(wù)都有可能成為社會輿論焦點，而這些都無法提前預(yù)測；二是擴散快。新媒體時代信息傳播媒介更加廣泛，人們可以隨時隨地在微博、微信、抖音、快手、B站等媒介獲取信息，依托人工智能及大數(shù)據(jù)等，重大突發(fā)事件的傳播速度和密度達到了前所未有的高度；三是波及廣。由于重大突發(fā)事件通常涉及大多數(shù)社會公眾的利益，不論是事件本身涉及的部門、人員等輿論主體，還是事件將會影響的大眾、階層等輿論客體，都極易主動或被動地卷入輿論風暴；四是敏感度高。重大突發(fā)事件的社會關(guān)注度高，稍有不良之人進行錯誤引導，則會給失實報道、虛假流言打開便捷之門，極易造成意識形態(tài)風險；五是信息泛濫。新媒體環(huán)境下，每個人都可以成為信息傳播主體，隨時隨地通過各種渠道傳播觀點，信息量呈井噴式增長。有些別有用心之人為了博人眼球，利用事件熱點捏造事實、虛構(gòu)圖片吸引關(guān)注，嚴重擾亂社會秩序，讓大眾更加無法分辨事情真?zhèn)巍?/p>

（二）新媒體時代重大突發(fā)事件的輿情擴散規(guī)律

任何突發(fā)事件的輿論擴散都有一定規(guī)律可循，基于生命周期理論，目前學者一般將突發(fā)事件的輿情擴散分為以下幾個階段：潛伏期、加速期、成熟期、衰退期[1]（如圖1）。在潛伏期，即事件發(fā)展初始階段，部分具有相同利益的群體開始關(guān)注事件，并通過不斷地關(guān)注、討論、轉(zhuǎn)發(fā)信息參與事件。在此階段，公眾態(tài)度尚不明確，但已經(jīng)為某些特定的輿情事件的發(fā)生埋下了“種子”；在加速期，信息通過各平臺，尤其是網(wǎng)絡(luò)平臺傳播，逐步形成較大的輿論事件，更多社會公眾參與事件討論，同時通過大眾、媒體、專業(yè)人士及“意見領(lǐng)袖”對事件發(fā)展前因后果的剖析評論，輿論場開始出現(xiàn)不同的聲音；在成熟期，傳播范圍及參與人員已形成相當?shù)囊?guī)模，公眾和媒體對事件展開進一步剖析，并在“意見領(lǐng)袖”的帶領(lǐng)下，主導性意見逐漸出現(xiàn)，主流輿論逐漸形成；在衰退期，事件逐漸得到控制后，網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度逐漸降低，參與成員逐漸減少，不過就影響強度大、范圍廣的重大突發(fā)事件來說，若處理不當，極易出現(xiàn)新的誘因，衍生新的輿情，再次成為新的關(guān)注熱點。

新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)在突發(fā)事件的輿情擴散中發(fā)揮了重要作用，這也對突發(fā)事件的生命周期產(chǎn)生了較大影響。結(jié)合生命周期理論以及近幾年重大突發(fā)事件的輿情變化情況，可將重大突發(fā)事件輿情擴散的生命周期分為以下三類：

1.單峰形生命周期

反映的是一般的輿情事件，這類事件往往會經(jīng)歷潛伏期、加速期后就能夠迅速進入成熟期，并在采取措施或者事件得到解決后，網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱度逐漸降低，緩慢進入衰退期，最終退出人們視野（如圖2）。此類突發(fā)事件的社會關(guān)注度一般不高，維持時間不長，影響相對較小。

2.梯形生命周期

反映的是重大輿情事件，這類事件網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度高，在經(jīng)歷成熟期后得到持續(xù)關(guān)注，形成一段相對長時間的成熟期，而后因解決矛盾，輿情逐漸消解，網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱度逐漸下降，進入衰退期（如圖3）。此類突發(fā)事件的社會關(guān)注度較高，維持時間相對單峰形生命周期長，尤其是在輿情成熟期，網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度較高且熱度持續(xù)偏高，一定程度上擾亂了社會的正常秩序。

3.多峰形生命周期

反映的是具有衍生性的重大輿情事件，是由最初的突發(fā)事件所衍生的新的突發(fā)事件，之后產(chǎn)生新的網(wǎng)絡(luò)輿情，有些事件具有循環(huán)往復(fù)的特點，根據(jù)事情的新進展不斷地引起新的關(guān)注熱點，導致網(wǎng)絡(luò)熱度呈波浪狀不斷推進、難以消退（如圖4）。此類突發(fā)事件的社會關(guān)注度極高，呈間斷性持續(xù)關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)熱度忽高忽低，波及范圍較廣，持續(xù)時間更長，一般可持續(xù)數(shù)周甚至數(shù)月，極大地擾亂了社會秩序。

二、高校共青團組織在重大突發(fā)事件中的輿論引導誤區(qū)與挑戰(zhàn)

（一）誤區(qū)：錯誤的引導模式往往適得其反

分析近年來突發(fā)事件發(fā)生后的引導情況，高校共青團容易陷入以下幾種錯誤的輿論引導模式：第一種為“家貓模式”，即掩蓋輿論，想方設(shè)法從各個渠道封鎖信息。重大突發(fā)事件發(fā)生后，高校共青團若是企圖覆蓋事件所形成的輿論，封鎖消息傳播渠道，禁止青年人討論，往往會適得其反；第二種為“綿羊模式”，即消極應(yīng)對，呈現(xiàn)“放任自流”“盡力妥協(xié)”“順其自然”的消極態(tài)度，對事件引起的輿論風暴視而不見，放任輿論自由擴散，極易導致事態(tài)嚴重；第三種為“斗雞模式”，即對抗輿論，一味地否定主流輿論而堅持自己的立場，采取強硬偏激的手段進行輿論引導，導致矛盾進一步激化，沖突得不到解決；第四種為“犟牛模式”，即固執(zhí)守舊，總是以傳統(tǒng)守舊的方式進行輿論引導，不肯主動改變或創(chuàng)新。長期采用官方話語進行簡單的言語引導，或只在單一的媒體渠道發(fā)聲。

上述幾種模式不是各自獨立的，在重大突發(fā)事件發(fā)生后，有些高校共青團先采取“家貓模式”掩蓋輿論，若實在無法掩蓋便采取“綿羊模式”消極應(yīng)對或“斗雞模式”對抗輿論，還有的始終會一邊采取“犟牛模式”以傳統(tǒng)方式簡單引導，另一邊采取“家貓模式”掩蓋輿論，而這些都是不可取的，結(jié)果只會適得其反。

（二）挑戰(zhàn)：高校面臨的輿論環(huán)境愈加復(fù)雜

第一，當前大學生易盲目跟風。“00”后大學生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長的一代，思想觀念多元化，但他們?nèi)狈ι鐣嵺`經(jīng)驗，對許多復(fù)雜的社會問題看法簡單化、片面化，具有強烈的“自我”意識，情緒極易被網(wǎng)絡(luò)上別有用心的人煽動；第二，輿論監(jiān)控難度日益增大。學生越來越傾向通過QQ空間、新浪微博、知乎、B站等平臺參與突發(fā)事件的討論，同時還會運用一些簡寫如“YYDS”等詞語避開關(guān)鍵詞，網(wǎng)絡(luò)上的意見領(lǐng)袖通過“兩級傳播”極易控制主流輿論；第三，自媒體炒作加速輿情擴散。隨著自媒體的繁榮與發(fā)展，輿論信息傳播已經(jīng)演變成了一場人人手持麥克風的大對話，每個人都可以成為傳播的主角。

面對日益復(fù)雜的輿論環(huán)境，高校共青團組織面臨重重挑戰(zhàn)。然而，當前共青團干部對輿論的敏感性不足，對輿情情況判斷不夠準確，突發(fā)事件發(fā)生后，高校對輿情的監(jiān)測和判斷是最關(guān)鍵的一步，若是共青團干部研判錯誤或滯后，那就錯失了化解沖突的良機，極易導致輿情處理被動滯后。

三、高校共青團組織在重大突發(fā)事件中的輿論引導策略

（一）利用大數(shù)據(jù)實時監(jiān)控輿論走向

大數(shù)據(jù)時代，高校共青團可充分利用云計算、數(shù)據(jù)爬蟲等技術(shù)，加緊構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測體系，建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測機制，對重大突發(fā)事件后引發(fā)的輿情進行全天實時監(jiān)測。監(jiān)測過程中，高校共青團要牢牢把握突發(fā)事件的輿情擴散規(guī)律，對輿論傳播的各個環(huán)節(jié)了然于心，從信息獲取、搜集的信息傳播和擴散等，對輿情發(fā)布者、傳播者、參與者、評論者進行全面監(jiān)測。

由于大部分高校共青團都缺乏專業(yè)的技術(shù)人員和設(shè)備，或是受資金限制難以達到實時監(jiān)控的條件，但仍可從各渠道監(jiān)測和判斷輿情。如關(guān)注校園網(wǎng)站、微信公眾號、貼吧論壇、qq群、微博話題等網(wǎng)絡(luò)信息流通平臺，或關(guān)注公眾號留言中點贊多的內(nèi)容、微博超話中討論多的話題等，監(jiān)控學生的主流輿論，也可以在各大平臺中搜索關(guān)鍵詞，了解青年人的思想動態(tài)。

（二）第一時間搶占輿論場的話語權(quán)

由于重大突發(fā)事件本身存在很大的不確定性，事件發(fā)生后，高校共青團要具備高度的敏感性，第一時間通過共青團官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號等權(quán)威渠道發(fā)布最新信息，明確表達立場，搶占事件話語權(quán)。如2022年高校畢業(yè)生實習就業(yè)的高峰期，多個地方知名公司出現(xiàn)“有償實習”的歪風邪氣，為了獲取實習機會，學生向個人或中介支付數(shù)萬元。對此，共青團中央立即在各大官方賬號發(fā)表聲明，要求剎住“有償實習”的歪風邪氣，明確指出其損害了市場的公平正義，引發(fā)廣大關(guān)注。

雖然先聲奪人有一定的話語優(yōu)勢，但輿論風向瞬息萬變，高校共青團要想真正占領(lǐng)輿論場的話語權(quán)，必須保證以下幾點：一是立場務(wù)必明確，共青團要始終堅持正確的政治導向，自覺服從黨的領(lǐng)導，貫徹黨的意志和主張；二是態(tài)度客觀誠懇，對青年人討論的熱點事件持公正態(tài)度，不帶有濃厚的個人情緒或主觀色彩；三是發(fā)布內(nèi)容真實權(quán)威，要將輿情熱點事件的前因后果、發(fā)展動態(tài)等真實情況進行反饋，對有爭議的話題進行如實澄清，讓發(fā)聲話語深刻、透徹并有說服力，經(jīng)得住社會推敲。

（三）在團網(wǎng)深度融合中傳播正能量

在重大突發(fā)事件發(fā)生后，高校共青團組織要實現(xiàn)團網(wǎng)深度融合，要努力實現(xiàn)團網(wǎng)平臺融合、人員融合、內(nèi)容融合和形式融合。具體來說，一是打造全媒體平臺，牢牢抓住網(wǎng)絡(luò)教育陣地，在青年人經(jīng)常使用的社交平臺創(chuàng)建官方賬號，傳播主流聲音；二是打造一支素質(zhì)過硬的共青團宣傳隊伍，通過各類專題培訓，提升共青團干部人員的網(wǎng)絡(luò)表達能力和技術(shù)水平，并挖掘一批“三觀”正確、敢于發(fā)聲的學生團干部，壯大共青團輿論引導隊伍；三是熟悉網(wǎng)絡(luò)表達術(shù)語，減少傳統(tǒng)媒體中嚴肅化、公式化的表達，讓傳播內(nèi)容更加通俗易懂；四是充分利用各平臺功能和特點進行不同形式的輿論引導，如充分發(fā)揮抖音視頻、公眾號短文、微博超話等的引導作用等。

（四）線上線下增強團青的良性互動

在團青互動渠道，在校園報刊、廣播站、電視站、宣告欄等傳統(tǒng)途徑基礎(chǔ)上，也可利用各大新媒體平臺，通過官方網(wǎng)站、官方微博、論壇、公眾號等新媒體途徑，構(gòu)建“全方位”的溝通互動平臺。如2021年12月共青團湖北省委聯(lián)合湖北之聲、華中科技大學馬克思主義學院及新聞學院，推出特別節(jié)目《青春的樣子》，以“請黨放心，強國有我！”為主題，邀請各行各業(yè)的“90后”青年代表參加訪談，通過線下思政課訪談嘉賓，同時線上進行同步互動直播，探討年輕人如何在新的“趕考路”上建功立業(yè)。

在團青互動過程中，高校共青團要創(chuàng)新互動形式，可運用抖音直播、短視頻、微博話題投票等形式實時參與互動，也可通過微信公眾號留言、知乎問答、微博超話等進行長時間話題互動。同時要跟進了解青年人的表達方式，推廣正能量的表達形式，如可適當采用“打call”“yyds”“給力”等網(wǎng)絡(luò)流行術(shù)語，拉近與青年人之間的距離。若是在互動過程中發(fā)現(xiàn)問題，要及時進行糾正，并動之以情、曉之以理，讓青年人在更平等、輕松的溝通氛圍中進行良性互動。

四、結(jié)語

高校共青團組織的輿論引導是以共青團和共青團元素為主要構(gòu)成要素的共同場域空間內(nèi)，團的組織、媒體和共青團工作者作用于在其間活動的、以青年為主體的大多數(shù)人，并把他們的信念、思想、認識和見解歸順到同一個方向[2]。在重大突發(fā)事件中，輿論引導是一項重要也格外復(fù)雜的工作，涉及多個主體的利益博弈，同時也需要空間合理、尺度精準的議程設(shè)置。因此，高校共青團要充分發(fā)揮輿論引導的力量，在清朗的網(wǎng)絡(luò)空間中發(fā)揮好生力軍和突擊隊的作用，堅持正確的價值導向，壯大主流思想輿論，帶動廣大青年師生在網(wǎng)絡(luò)空間傳播青春正能量。

參考文獻：

[1]曾潤喜，王晨曦，陳強.網(wǎng)絡(luò)輿情傳播階段與模型比較研究[J].情報雜志，2014，33（5）：119-124.

[2]劉曉麒.發(fā)揮共青團輿論引導力在00后大學生思想政治教育中的作用[J].中國共青團，2021（17）：53-55.

（責任編輯：劉潔）

作者簡介：魯夢琪（1996-），女，碩士，研究方向：院校研究。