習(xí)近平總書記指出：“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?！边@是新時(shí)代我國在加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，建設(shè)科技強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的過程中，對(duì)青少年科學(xué)教育發(fā)展提出的新遵循。做好科學(xué)教育的加法需要以學(xué)校教育為主渠道，匯聚全社會(huì)的力量，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。正如教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》指出的，要“聚焦立德樹人根本任務(wù)，完善課程體系，修訂科學(xué)教材，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，用好實(shí)踐場所，推出優(yōu)質(zhì)資源，做強(qiáng)品牌活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，開展科學(xué)研究，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育學(xué)校主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接”。

作為教育大省，陜西在科學(xué)教育方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并涌現(xiàn)出一批實(shí)踐典型。本刊本期從學(xué)校、區(qū)域、市域等不同層面，展現(xiàn)陜西科學(xué)教育工作者在課堂教學(xué)、科技創(chuàng)新教育、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和科學(xué)教育資源運(yùn)用等方面的實(shí)踐探索與深入思考。