為深入貫徹落實黨和國家關于教育工作的相關要求，努力破解制約縣域教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸，今年年初，洛南縣委、縣政府審時度勢，在充分調(diào)研、總結(jié)凝練的基礎上，提出把“學生手機出校園 體育勞動進校園”作為深化全縣教育體制“小切口”改革的重大舉措。洛南縣委縣政府印發(fā)了《洛南縣“學生手機出校園 體育勞動進校園”工作實施方案》，洛南縣教育工作領導小組印發(fā)了工作實施細則等文件，為全面開展此項工作指明了方向，提出了要求。該縣的這一決策與國家及教育部印發(fā)的相關意見和規(guī)定相吻合，適合洛南教育現(xiàn)狀，目的就是要通過此項工作的扎實開展，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)化全縣教育環(huán)境，助推教育質(zhì)量提升，實現(xiàn)全面育人目標。這項決策一經(jīng)形成，全縣上下迅速行動，強力推進，在全面實施過程中為洛南教育注入了巨大能量，帶來了無限活力。

注重教育引導，營造輿論宣傳氛圍。在“學生手機出校園 體育勞動進校園”動員大會結(jié)束后，洛南縣教體局通過“洛南融媒”“洛南城鄉(xiāng)事”公眾號等平臺發(fā)布倡議書，廣泛動員學生、家長及社會各界。各鎮(zhèn)（街道）、學校通過“致家長的一封信”、家長會、國旗下講話、班團隊會等形式積極開展宣傳和教育引導工作，教師、家長、社會密切配合，并通過傳統(tǒng)媒體積極報道相關內(nèi)容，為持續(xù)常態(tài)推進工作營造了輿論氛圍，奠定了群眾基礎。

堅持“管疏并重”，讓手機管理更有溫度。堅持“管疏并重，一校一案”原則，制訂了“學生手機出校園”管理規(guī)定和違規(guī)懲戒辦法，原則要求學生入校不帶手機，教師教育教學期間禁止接打手機，違者給予嚴肅處分。為解決學生在校期間無手機與家長溝通交流的問題，縣政府出臺政策，縣教體局協(xié)調(diào)電信、移動等公司，免費為全縣規(guī)模較大的學校及部分寄宿制學校安裝電子產(chǎn)品檢測門16座，插卡電話487部、可視電話66部，免費為有需求的學生辦理具備通話功能的校園卡、電子學生證、親情卡15188張，每人每張卡享有最多三人的通話權(quán)限，學生和家長親情連線、互動通話和家校熱線電話費用由縣財政專項經(jīng)費保障。對于特殊情況確須帶手機進校的學生，學校配備手機收納箱，對其進行統(tǒng)一管理，采取使用申請申報和用后集中管理的措施。同時，要求各校要合理安排，定時開放學校網(wǎng)絡教室及電子閱覽室，以滿足學生多樣化的學習需求。目前，這種“管疏并重”的手機管理模式運行通暢，家長配合密切，社會反映良好。

充實教育內(nèi)容，拓寬體育勞動渠道。全縣各學校嚴格遵循國家課程方案和課程標準，配足配齊了專兼職體育健康及勞動課教師，嚴格按照要求開設體育健康及勞動教育課程。學校不斷加大投入，改造場地、增添器材，充分利用校內(nèi)體育場地和設施開展陽光體育運動和體育競技活動，一些學校體育社團的武術(shù)、跆拳道、輪滑、腰鼓、跳繩、踢毽子、拔河、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育項目活動經(jīng)久不衰，乒乓球賽、足球賽、氣排球賽、田徑運動會等在各校如火如荼地開展。各學校利用校內(nèi)資源，劃分班級責任區(qū)，組織學生開展環(huán)境衛(wèi)生打掃、校內(nèi)植綠護綠、花園松土澆水、垃圾撿拾分類等日常生活勞動，布置力所能及的“我為父母洗腳、掃地、幫廚、整理學習及生活物品”等家務勞動，培養(yǎng)學生熱愛勞動、孝親敬老的優(yōu)良品質(zhì)。學校在引導學生開展校內(nèi)生活勞動的同時，還創(chuàng)新組織學生參加校外勞動教育實踐活動。目前，全縣共開發(fā)啟用勞動教育基地（實訓基地）65個，勞動實踐活動豐富多樣，學生熱愛勞動、親近自然、服務社會的優(yōu)秀品質(zhì)基本形成。

鼓勵個性彰顯，爭創(chuàng)特色整體推進。在此項工作的推進過程中，各學校主動結(jié)合校情實際，堅持因地制宜、因陋就簡，創(chuàng)造條件、創(chuàng)新舉措，挖掘潛力、不拘一格地組織開展了許多卓有成效的工作。西街小學組織學生到縣圖書館開展“閱讀點亮夢想，書香豐盈人生”的讀書活動，培養(yǎng)學生遠離手機、喜愛閱讀的良好習慣，并根據(jù)學校自身場地、器材、師資等情況編排了別具一格的“朗誦操”，以古詩文為背景音樂，讓學生在做操時跟讀朗誦，將傳統(tǒng)文化與體育運動有機結(jié)合。洛南第二小學的廚藝教室成了學生開展勞動的特色鮮明的實踐場所。華陽思源實驗學校、第三中學、第二小學開辟的校內(nèi)“開心農(nóng)場”為學生開展種植活動提供了廣闊天地。洛南中學開展“學做一道菜，快樂心頭來”的勞動教育實踐活動，培養(yǎng)學生掌握1～2項生活技能，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。洛南縣職教中心實行封閉管理，該校對各班配備學生手機收納箱等管理措施效果明顯，學校騰出校內(nèi)停車位，新增籃球場、排球場6個，安裝乒乓球臺10套，并組織開展“體育用品大禮包進宿舍”活動，為全校175個宿舍的學生發(fā)放體育活動器材2000余件；他們還充分發(fā)揮職業(yè)教育和勞動實踐緊密結(jié)合的優(yōu)勢，利用學?，F(xiàn)有各專業(yè)實習實訓設施設備，組織學生開展專業(yè)實訓活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，組織學生參加校企合作、頂崗實習等生產(chǎn)勞動，培育學生的勞動精神、工匠精神。洛南中學、城關中學、西街小學、第二小學、城關街道中心小學等學校分批組織學生到城關街道窯底村農(nóng)耕體驗園認領地塊，開展種植生產(chǎn)活動，主動把勞動教育實踐活動向校外拓展，得到了較好的教育效果。

嚴格工作要求，加強督評考核激勵。此項工作自實施以來，得到了洛南縣委、縣政府的高度重視，縣委常委會、常委月例會、政府常務會多次研究、聽取匯報。縣委、縣政府主要領導調(diào)研、安排部署，縣委政法委書記李福軍、縣政府黨組成員景建民等多次到校督查指導，堅定了各學校做好這項工作的信心和決心?？h教體局將“學生手機出校園 體育勞動進校園”納入2024年重點工作目標考核和日常督查重點內(nèi)容，常態(tài)化開展督查?？h政府教育督導辦專題印發(fā)了《關于開展“學生手機出校園 體育勞動進校園”責任督學掛牌督導專項督查的工作安排》，實行“周評比、月督導、季通報、年考核”，編發(fā)工作動態(tài)，通報工作情況，對落實不力的學校及相關責任人，嚴格按有關程序追責問責，確?！皩W生手機出校園 體育勞動進校園”工作有序常態(tài)開展。

凝聚各方合力，不斷總結(jié)完善提升。加大工作調(diào)研力度，及時了解并掌握學校情況，收集整理學校一手資料，探索家校社共育的方法路徑，構(gòu)建教育行政部門、學校、學生、家庭和社會“五位一體”的工作機制，各司其職、主動擔責、凝聚合力的良好工作態(tài)勢正在逐步形成并日益壯大。洛南縣教體局印發(fā)階段性重點任務清單和推進工作指導意見，及時總結(jié)凝練，形成經(jīng)典案例，加強交流推廣提升，持之以恒抓細抓實，確保取得實效。

在開展“學生手機出校園 體育勞動進校園”的近半年時間后，學生自律意識明顯增強，身心素質(zhì)明顯提高，近視率、肥胖率明顯下降。下一步，洛南將持續(xù)強化認識提站位，加強領導增合力，嚴格規(guī)范強管理，挖掘資源搶先機，總結(jié)凝練建體系，加強督導創(chuàng)特色，搭建平臺促提升，全力把“學生手機出校園 體育勞動進校園”工作，持之以恒抓實抓細，豐富內(nèi)涵見實見效，努力開創(chuàng)洛南教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。