2016年4月24日，習近平總書記在首個“中國航天日”作出重要指示，“探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢”。建設航天強國并不能一蹴而就，需要一代一代航天人不斷接力奉獻，人才培養(yǎng)是建設航天強國的重要保障。

作為國內(nèi)典型的具有航天特色的高等院校，西北工業(yè)大學結合航空宇航推進理論與工程學科特點，將科研經(jīng)驗與成果融入研究生人才培養(yǎng)的教育教學活動，努力培養(yǎng)團隊青年人才和學生的“科學家精神與總師視野”，立志為國家航天事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一批具有家國情懷、開拓創(chuàng)新、引領航天動力發(fā)展的航天人才。

當前，在航天人才培養(yǎng)方面，特別是航天類研究生教育方面，面臨著三個問題：一是如何培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、樂于奉獻、堅持不懈的航天動力總師型人才的思想政治覺悟；二是如何開展學科耦合性強的專業(yè)能力規(guī)范化培養(yǎng)與實踐考核；三是如何向新時代航天領域保質(zhì)保量輸送未來總師型人才與青年隊伍。

近二十年來，學校堅持“為黨育人、為國育才”的人才培養(yǎng)方針，聚焦科研育人，以“大團隊、大平臺、大項目、大成果”支撐人才培養(yǎng)，逐漸形成了“敢為人先、奉獻攻關、長期堅持”的精神內(nèi)核。重點實施了三大育人舉措。

（一）構建了以“航天精神”為基礎的航天領域科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思政教育模式。借助學校首個課程思政教學研究中心，真正將思想政治工作融入人才培養(yǎng)全周期，激勵學生樹立航天報國志向，塑造學生作為新時代航天人的榮譽感和使命感。通過舉辦“總師進課堂”“首席科學家思政課”“中國航天精神思政課”“飛天引路講堂”等活動，將思政教育融入日常課程學習體系。帶領學生參觀航天三院、四院、六院等單位的大型試驗基地，讓學生重溫老一輩航天人的艱苦奮斗歷程。成立學生黨員“突擊隊”，深度參與科研院所開展的重大試驗和飛行演示驗證任務，培養(yǎng)學生求真務實的科學精神、勇于攀登的創(chuàng)新精神、協(xié)同攻關的團隊精神、淡泊名利的獻身精神。

（二）搭建了依托全國重點實驗室創(chuàng)新平臺的科教研訓體系。團隊經(jīng)過多年探索實踐，逐漸形成了“老帶新”的內(nèi)部傳承和以工程實踐為牽引的育人新模式。團隊以錢學森系統(tǒng)工程論為指引，構建系統(tǒng)知識體系，學生通過大平臺的實踐獲取更新的知識。與企業(yè)共同開設空天推進系統(tǒng)熱力循環(huán)、吸氣式推進技術、液體火箭發(fā)動機設計等研究生專業(yè)課程，同時聘任十余位企業(yè)導師授課，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。依托實驗室開設面向博士生的科研創(chuàng)新指南內(nèi)涵解讀和關鍵領域工程核心課程“航天動力能量轉(zhuǎn)換原理”，助力研究生進行自主科研與前沿探索。

（三）依托大團隊、大項目，創(chuàng)建了“總師型”人才科教融合培養(yǎng)模式。近年來，研究生深度參與了十余項千萬級的國家重大項目，零距離參與了多次航天動力重大飛行試驗。依托這些重大創(chuàng)新活動，與航天科技一院、科工三院、空空導彈院等構建了特色科研育人團隊，建設了“研究生聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地”，支撐了研究生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。團隊90%的研究生就業(yè)于航天一院、三院、四院、六院等主力院所，實現(xiàn)了校企協(xié)同育人，通過對學生的工程能力的鍛煉，提升了學生從工程研究中提煉基礎問題與解決問題的能力。

通過上述針對性舉措，創(chuàng)新構建了“實踐—理論—再實踐”的三段式人才培養(yǎng)過程，鼓勵青年人才和研究生在研究所里找問題、針對一線需求搞科研、在國防企業(yè)做實踐、在科研一線培育人。開展了1個專業(yè)+多個企業(yè)共同培育創(chuàng)新人才的新模式，提升了教育教學實踐水平，實現(xiàn)了“四個零距離”和“三個轉(zhuǎn)變”?！八膫€零距離”，即“研究—應用”零距離、“課堂—‘靶場’”零距離、“學校—企業(yè)”零距離、“培養(yǎng)—就業(yè)”零距離?！叭齻€轉(zhuǎn)變”，即科研資源向教學資源共享轉(zhuǎn)變、科研為主向科教融合轉(zhuǎn)變、學校為主向校企協(xié)同轉(zhuǎn)變。

圍繞航天強國建設的人才培養(yǎng)要求和目標，結合航天動力技術發(fā)展前沿與創(chuàng)新需求，通過“思政育人、科研育人、平臺育人”三個方面的工作，在研究生思政教育、人才培養(yǎng)、社會效益三個方面取得了顯著成效。

（一）思政教育成效顯著。2023年獲得校級“三全育人”先進集體和十余項產(chǎn)教融合研究生培養(yǎng)示范團隊等教學改革和課程建設項目。相關教材，如液體火箭發(fā)動機入選學校首批課程思政建設示范課。此外，積極與航天院所合作建立實踐基地，在實踐中檢驗“科研素養(yǎng)+攻關實戰(zhàn)”能力。數(shù)據(jù)顯示，近年來，前往航天單位實踐實習學生的數(shù)量穩(wěn)步增長，就業(yè)人數(shù)逐年遞增。

（二）人才培養(yǎng)碩果累累。指導學生獲得全國航空航天專業(yè)本科畢業(yè)設計二等獎以上獎勵6項，優(yōu)秀研究生、SCI高水平論文、優(yōu)秀學位論文等占比達70%，獲得陜西省優(yōu)秀博士論文4篇。在國家重大任務的鍛煉下，團隊人才輩出，團隊成員獲得國家級人才稱號8人次、省部級青年人才稱號5人次，獲批西北工業(yè)大學首批翱翔戰(zhàn)略團隊和國家級創(chuàng)新團隊，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出十余位重大型號總師。

（三）社會效益顯著提升。團隊在固體火箭發(fā)動機燃燒流動與熱防護、燃燒不穩(wěn)定及火箭沖壓組合發(fā)動機等技術方面處于國內(nèi)領先地位。團隊首次完成了組合動力多項核心技術地面試驗驗證，主持并參與完成了多型寬域飛行試驗，“飛天一號”飛行試驗被新華社、《人民日報》、CGTN（中國國際電視臺）、陜西衛(wèi)視、西安發(fā)布等多家媒體關注，在學校官微上獲得10萬+的關注，成功助力學校入選中國大學官微十強。

未來，我將帶領團隊繼續(xù)堅持“頂天、立地、育人”的科研價值取向，追求極致、臻于至善；將繼續(xù)按照教育科技人才一體化培養(yǎng)的實踐要求，努力培養(yǎng)具有家國情懷、追求卓越、引領未來，擔當民族復興大任的時代新人。