西安市浐灞絲路學(xué)校成立于2015年9月，是浐灞生態(tài)區(qū)承辦的一所九年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)校位于浐灞生態(tài)區(qū)美麗的雁鳴湖畔，是陜西省唯一一所多民族學(xué)生同班同步學(xué)習(xí)的學(xué)校，也是全國(guó)唯一一所由內(nèi)地政府自發(fā)舉辦解決新疆籍在外工作及務(wù)工人員子女教育問題的公辦義務(wù)教育學(xué)校。目前，在校學(xué)生2102人，其中民族學(xué)生80人，包含維吾爾族、柯爾克孜族、回族、土家族、滿族、撒拉族、藏族等少數(shù)民族。學(xué)校緊扣鑄牢中華民族共同體意識(shí)主旋律，堅(jiān)持立德樹人，突出“共生”教育理念，圍繞“十大德育”和“四有課堂”教學(xué)模式，走出一條“科技、體藝、民族”的特色發(fā)展之路。

鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的實(shí)踐路徑

（一）強(qiáng)化文化一家，歷史同源的共同體認(rèn)知

1.弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同感

學(xué)校積極開展“致敬我的國(guó)”國(guó)慶節(jié)主題實(shí)踐活動(dòng)、“讓青春為祖國(guó)綻放”五四青年節(jié)活動(dòng)、“我和我的祖國(guó)——我們都是追夢(mèng)人”主題宣講等活動(dòng)，每天組織民族學(xué)生觀看《新聞聯(lián)播》，了解國(guó)內(nèi)外大事，引導(dǎo)師生樹立正確的民族觀、國(guó)家觀，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同感。

2.樹立正確的歷史觀，增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感

學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族發(fā)展史，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到中華民族由各民族共同締造、發(fā)展、鞏固，各民族在政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)上相互依存、文化上兼收并蓄、情感上和諧融洽。通過少先隊(duì)宣講、團(tuán)員學(xué)習(xí)等方式鞏固教育成果，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同感。

3.樹立正確的文化觀，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感

通過開展“榴花”藝術(shù)節(jié)、德育大家庭等活動(dòng)，不斷促進(jìn)民族學(xué)生與漢族學(xué)生在文化上的交流學(xué)習(xí)。以傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)開展傳統(tǒng)核心思想理念、中華人文精神、中華傳統(tǒng)美德、中華傳統(tǒng)節(jié)日、中華傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典、地方名人民俗等六大文化主題活動(dòng)，通過內(nèi)容豐富、形式新穎的德育活動(dòng)幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。

堅(jiān)持把熟練運(yùn)用國(guó)家通用語言文字納入教育常規(guī)，積極開展“推廣普通話”系列活動(dòng)，每天進(jìn)行寫字小課，厚植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，提升師生文化自信。

4.強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感

歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》唱出了中華兒女熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的共同情感，在絲路學(xué)校，民族生通過唱紅歌、學(xué)黨史等方式提升對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，通過組織紅色研學(xué)活動(dòng)、開展“紅船精神”主題宣講等活動(dòng)增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感，不斷繼承和發(fā)揚(yáng)愛黨愛國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5.立足時(shí)代發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感

學(xué)校邀請(qǐng)“五老”進(jìn)校園，開展“五老講歷史”“五老傳文化”“五老教科學(xué)”“五老助成長(zhǎng)”等系列活動(dòng)，全面加強(qiáng)青少年愛國(guó)主義教育，讓學(xué)生深刻感受到我們是如何從一個(gè)戰(zhàn)亂叢生、四分五裂的國(guó)家，變?yōu)橐粋€(gè)民族團(tuán)結(jié)、和睦統(tǒng)一的國(guó)家；從一個(gè)愚昧落后、勞動(dòng)人民備受欺凌壓迫的國(guó)家，變成了一個(gè)社會(huì)全面進(jìn)步、人民當(dāng)家作主的國(guó)家。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到，今天我們國(guó)家取得的一切進(jìn)步和成就，都離不開中國(guó)特色社會(huì)主義制度這個(gè)根本的制度保障。

（二）加強(qiáng)德育，鑄牢共同體意識(shí)

1.多維度思政教育為主線

學(xué)校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華民族共同體意識(shí)、民族政策知識(shí)等教育有機(jī)融入學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育貫穿教育全過程。

在低、中年級(jí)階段，組織學(xué)生觀看“中華民族全家?！眻D片、學(xué)唱兒歌、學(xué)跳舞蹈等，感知中華民族是多民族的大家庭，牢記自己是中國(guó)人；觀看民族傳統(tǒng)服飾、建筑的圖片、視頻等，感知中華文化的多樣性和交融性，樹立各民族“你中有我，我中有你，誰也離不開誰”的思想；在高年級(jí)階段，教育引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族大家庭的各民族是血脈相連、共居共學(xué)共事共樂的關(guān)系；樹立各民族相互尊重、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，樹立“手足相親、守望相助”的民族團(tuán)結(jié)一家親意識(shí)。

在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，講解民族服飾、民族紋樣、民族壁畫等內(nèi)容；在語文學(xué)科教學(xué)中，講述多民族發(fā)展歷史、閱讀各民族民間故事、誦讀民族詩歌經(jīng)典；在音樂課上吟唱民族歌曲、戲劇，認(rèn)識(shí)民族樂器，將民族元素融入思政課程與課程思政體系之中，實(shí)現(xiàn)課程資源線上線下交融，校內(nèi)校外并進(jìn)的動(dòng)態(tài)育人體系，促進(jìn)民族思政教育的普及。

2.德育融合發(fā)展貫穿始終

深入推進(jìn)“民族團(tuán)結(jié)+教育”融合發(fā)展，將民族團(tuán)結(jié)教育融入學(xué)校德育和教學(xué)的協(xié)同發(fā)展之中。

開設(shè)的課程包括民族常識(shí)課程、民族歌舞課程、民族節(jié)慶課程等。此外，在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的學(xué)科教學(xué)中也融合了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育。例如，小學(xué)以語文、道德與法治為引領(lǐng)學(xué)科，初中以語文、道德與法治、歷史、地理為引領(lǐng)學(xué)科，同時(shí)結(jié)合學(xué)科教學(xué)具體內(nèi)容，鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。開展“民族講堂”“書香校園”建設(shè)，誦讀中華文化經(jīng)典詩文，學(xué)習(xí)校園《三字經(jīng)》廣播操，組織開展課本劇、戲劇、話劇、心理劇等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

在校園常規(guī)活動(dòng)中融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，將愛國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育貫穿全過程。以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)五個(gè)一工程”實(shí)踐活動(dòng)為抓手，每周開展一分鐘反省、一分鐘家務(wù)勞動(dòng)、一分鐘親子溝通、一分鐘肅靜、一分鐘日記。每月從德智體美勞五個(gè)方面表彰“絲路星少年”，每學(xué)期、每學(xué)年堅(jiān)持評(píng)選“民族團(tuán)結(jié)之星”，并給予表彰和宣傳。

學(xué)校以課程為核心，建立多維立體的課程體系；以隊(duì)伍協(xié)同為關(guān)鍵，加強(qiáng)教師育人能力培養(yǎng)；以目標(biāo)協(xié)同為基礎(chǔ)，不斷進(jìn)行課程融合，并開展民族團(tuán)結(jié)班隊(duì)課比賽、系列講座、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，將民族團(tuán)結(jié)的種子播撒在學(xué)生心中。

（三）多元民族特色活動(dòng)，培育共同體情感

1.民族團(tuán)結(jié)德育課程

學(xué)校將民族團(tuán)結(jié)教育作為重要的課程內(nèi)容融入課堂教學(xué)。小學(xué)部開展了“石榴籽籽心向黨 民族禮儀我傳承”德育課程，各年級(jí)對(duì)課內(nèi)外各種資源進(jìn)行整合，優(yōu)化課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)民族知識(shí)，講民族故事，唱民族歌曲，品民族美食。

在“第二課堂”，成立了以民族學(xué)生為主的足球隊(duì)、舞蹈隊(duì)，發(fā)揮民族學(xué)生的特長(zhǎng)。此外，民族學(xué)生還參與學(xué)校的航模、陶藝、演講等特色社團(tuán)，促進(jìn)民族學(xué)生全面發(fā)展。

2.溫馨友愛的民族之家

各個(gè)班級(jí)都有民族大家庭，成員就是班里的民族學(xué)生和其家長(zhǎng)、漢族學(xué)生和其家長(zhǎng)以及老師們，定期開展豐富多樣的活動(dòng)，如做手工、練書法、唱紅歌、跳舞蹈、做公益獻(xiàn)愛心等。開展古爾邦節(jié)家訪、民族學(xué)生集體生日會(huì)、手拉手民族家庭聯(lián)歡、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等活動(dòng)，營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)一家親的校園氛圍。

3.親切溫暖的家常會(huì)

每學(xué)期每月都會(huì)召開民族學(xué)生家長(zhǎng)家常會(huì)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以“拉家?！钡姆绞胶兔褡鍖W(xué)生家長(zhǎng)親切交流，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)?！敖逃粋€(gè)、團(tuán)結(jié)一家、影響一片”的民族教育工作理念。

全員民族團(tuán)結(jié)教育，堅(jiān)定共同體意志

（一）混班教學(xué)，共同生活

建校至今，學(xué)校一直采取混班教學(xué)模式，民族學(xué)生與漢族學(xué)生在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)生活，同心同向同行，共育共情共融。在每年的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，舞蹈社團(tuán)的同學(xué)們一起排練新疆特色舞蹈，讓更多的師生了解異域風(fēng)情，各民族同學(xué)一起排練，一起比賽，一起享受，一起感動(dòng)，無不體現(xiàn)著你中有我、我中有你，團(tuán)結(jié)友愛一家親的良好氛圍。

（二）互幫互助，同心共筑

學(xué)校積極對(duì)接上級(jí)教育部門，規(guī)范落實(shí)入校民族學(xué)生的學(xué)籍問題，為改變民族學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱這一狀況，學(xué)校制定下發(fā)《民族學(xué)生幫扶方案》：一是黨員教師一對(duì)一，主動(dòng)利用住校學(xué)生的晚自習(xí)時(shí)間，進(jìn)行補(bǔ)差培優(yōu)教學(xué)；二是學(xué)科教師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況進(jìn)行分層輔導(dǎo)，切實(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力；三是班級(jí)同學(xué)結(jié)對(duì)子，民族學(xué)生和成績(jī)好的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助合作小組，打造共同促進(jìn)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）特色文化，育人育心

學(xué)校著力打造“石榴”特色校園文化，將代表團(tuán)結(jié)的石榴作為校園文化符號(hào)，在校內(nèi)種植了石榴樹，進(jìn)行“石榴文化”主題宣講，舉行石榴采摘節(jié)、“石榴樹下話絲語”、“我在石榴樹下等你入隊(duì)入團(tuán)禮”、石榴樹下送祝福等系列主題活動(dòng)，加深全校師生對(duì)“石榴文化”的認(rèn)識(shí)，體會(huì)民族團(tuán)結(jié)的意義。

在今后的實(shí)踐探究中，西安市浐灞絲路學(xué)校將繼續(xù)圍繞“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”總目標(biāo)，將民族團(tuán)結(jié)工作有效融入日常各項(xiàng)工作中，像石榴籽一樣緊密團(tuán)結(jié)，共同譜寫民族團(tuán)結(jié)奮斗、繁榮發(fā)展的新篇章。