陜西擁有豐富的紅色文化資源，根據(jù)陜西省文物局發(fā)布的數(shù)據(jù)，在陜西省正式公布的兩批革命文物名錄中，包含1141處不可移動革命文物，41226件（套）可移動革命文物。陜西省現(xiàn)有76座革命紀(jì)念館，13處全國愛國主義教育示范基地，以及10處國家級抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址。陜西的紅色文化資源對當(dāng)?shù)刂行W(xué)美育的價值至關(guān)重要。這些資源不僅承載著革命先烈的英勇事跡和高尚精神，還是中華兒女堅定理想信念、傳承紅色基因的關(guān)鍵媒介。引導(dǎo)青少年深入了解和體驗當(dāng)?shù)丶t色文化，有助于他們更直觀、生動地感受革命先烈們的偉大與崇高，并在心中播下愛黨、愛國、愛人民的種子。將紅色文化融入美育教學(xué)和主題性美術(shù)創(chuàng)作活動，是實現(xiàn)美術(shù)學(xué)科德育的有效途徑。

一、紅色文化資源的學(xué)科德育價值

教育部頒布的《中小學(xué)德育工作工作指南》指出，中小學(xué)德育課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責(zé)任意識，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化、社會主義先進(jìn)文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要真正實現(xiàn)這一目標(biāo)，美術(shù)教師需要深入了解當(dāng)?shù)靥厣t色文化，充分挖掘其中的美育資源，與美育教學(xué)、實踐活動相結(jié)合，讓其在中小學(xué)美育工作中發(fā)揮作用，落實學(xué)科德育。

1.堅定理想信念

紅色文化，作為中國革命歷史的珍貴記憶，見證了無數(shù)英雄兒女為民族獨立和人民幸福付出的巨大努力。通過對本地區(qū)紅色文化資源的深入學(xué)習(xí)和體驗，中小學(xué)生們能夠更直觀地了解曾生活在當(dāng)?shù)氐母锩攘覀優(yōu)榱死硐胄拍钭龀龅木薮鬆奚?，他們的事跡能讓學(xué)生深刻理解信仰的力量，從而堅定自己的理想和信念。

2.厚植家國情懷

紅色文化中的英雄事跡及其蘊含的革命精神，是對學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育的寶貴資源。通過學(xué)習(xí)這些英雄人物的事跡，學(xué)生能夠深刻感受到他們身上所體現(xiàn)的愛國主義和集體主義精神，認(rèn)識到只有將自己與國家和人民的利益緊密結(jié)合，才能實現(xiàn)自己的人生價值。學(xué)習(xí)和體驗紅色文化，能夠激發(fā)學(xué)生的家國情懷。這種情感的培養(yǎng)有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)其深厚的愛國主義精神，樹立起為祖國和社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量的崇高志向。

3.涵養(yǎng)道德情操

紅色文化資源中的英雄人物和革命先烈可以作為學(xué)生的道德楷模。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們身上所體現(xiàn)的高尚品德和優(yōu)良作風(fēng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，涵養(yǎng)高尚的道德情操。例如，他們勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的精神，可以引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的人生觀和價值觀。他們艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，可以教育學(xué)生樹立正確的消費觀和勞動觀。

二、紅色文化資源與中小學(xué)美育的融合路徑

1.利用紅色文化資源開展美術(shù)學(xué)科主題活動

利用好紅色文化資源開展主題性德育活動，能夠創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容。革命紀(jì)念日是開展美術(shù)學(xué)科德育活動的最佳時機，五四青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“九一八”事變紀(jì)念日、西安事變紀(jì)念日等，這些日期背后有著難忘的革命歷史，是加強中學(xué)生革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的最佳時機。革命紀(jì)念館、愛國主義教育基地、革命遺址等場所是開展革命傳統(tǒng)教育的重要場所。在這些革命紀(jì)念日里，可組織學(xué)生前往這些場所開展紅色研學(xué)旅行。紅色研學(xué)旅行不同于傳統(tǒng)“填鴨式”的參觀宣講，而是以高度的政治思想覺悟、靈活的教學(xué)形式、豐富的教學(xué)內(nèi)容、深刻的教學(xué)反思，引導(dǎo)中小學(xué)生通過實地參觀、戶外寫生及主題美術(shù)創(chuàng)作實踐等活動，親身感受革命先輩舍生忘死、為國為民的奉獻(xiàn)精神，從小種下紅色種子、樹立紅色理想，讓我們的紅色基因、紅色血脈真正傳承、賡續(xù)下去。同時，也可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，在校內(nèi)開展“美術(shù)+德育”的綜合實踐活動。通過這些措施，我們可以更好地發(fā)揮紅色文化資源的育人作用，提高學(xué)生的政治思想覺悟，在學(xué)生心中播下紅色的種子，讓紅色基因代代相傳。

2.將紅色文化資源融入美術(shù)學(xué)科教學(xué)

將紅色文化資源融入中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)，是落實學(xué)科德育的重要舉措，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會主義核心價值觀，從而更好地落實立德樹人根本任務(wù)。地方紅色文化資源也是當(dāng)?shù)刂行W(xué)校開展社會主義核心價值觀教育的生動教材，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。然而，當(dāng)前中小學(xué)學(xué)科德育教學(xué)中存在一些問題，如教學(xué)資源不足、教學(xué)方式陳舊等，同時，部分學(xué)校和教師對當(dāng)?shù)丶t色文化資源的重視程度不夠，缺乏有效的融入策略，使得本土紅色文化資源在美術(shù)學(xué)科中利用不充分，難以達(dá)到理想的德育滲透效果。

為了更好地利用紅色文化資源，學(xué)校和教師應(yīng)采取一系列措施。首先，要加強教師對紅色文化資源的認(rèn)識和理解，認(rèn)識到其重要的教育價值。其次，教師要將紅色文化資源與課堂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，通過美術(shù)鑒賞、角色扮演、研學(xué)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解紅色文化資源的歷史背景、文化內(nèi)涵和教育意義。此外，將紅色文化資源融入學(xué)校課程建設(shè)也是關(guān)鍵。例如，可以深入挖掘陜西地區(qū)的中國近現(xiàn)代美術(shù)資源，如長安畫派、黃土畫派和延安魯藝木刻版畫等，對與革命題材相關(guān)的經(jīng)典名作進(jìn)行鑒賞，體悟其所蘊含的崇高美學(xué)價值。通過講述陜西的革命故事，讓學(xué)生深入了解延安精神、照金精神的科學(xué)內(nèi)涵。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作革命題材的美術(shù)作品，抒發(fā)自己的感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。將紅色文化資源融入中小學(xué)學(xué)科德育教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷和社會主義核心價值觀的重要途徑。學(xué)校和教師應(yīng)該加強對紅色文化資源的認(rèn)識和理解，通過多種途徑和方法將其與課堂教學(xué)有機結(jié)合，落實立德樹人根本任務(wù)。

3.充分利用紅色文化的數(shù)字化資源

在數(shù)字化時代，如何創(chuàng)新紅色文化表達(dá)方式，使其更加生動、立體地呈現(xiàn)給觀者，是當(dāng)前的重要課題。通過VR和AR技術(shù)，可以打造沉浸式的紅色文化體驗。讓學(xué)生身臨其境地感受革命歷史場景，更加深入地理解紅色文化的精神內(nèi)涵。結(jié)合教育信息化趨勢，充分利用紅色文化的數(shù)字化資源尤為重要。如西安事變紀(jì)念館將楊虎城止園別墅、新城黃樓、西安事變指揮部、張學(xué)良公館、五間廳和兵諫亭等一系列事變舊址在云端進(jìn)行了系統(tǒng)整合，并根據(jù)事件發(fā)生的時間順序，提供了線上參觀路線，可以引導(dǎo)學(xué)生云游展廳，全景觀看，激發(fā)他們對實體紀(jì)念館的參觀熱情。線下的全方位數(shù)字化展示，如“舊址實景+裸眼AR技術(shù)”展示、智慧畫屏展示、數(shù)字互動魔方墻物理展示、“紙質(zhì)文創(chuàng)立體書+AR技術(shù)”展示等，有助于增強學(xué)生的參觀興趣和體驗感。同時，線上還提供了譯電員、報務(wù)員的角色扮演游戲，教師可以指導(dǎo)學(xué)生深度體驗譯電解碼和發(fā)報加密，親身體會抗戰(zhàn)時期情報工作的內(nèi)容，了解革命工作者的艱辛與不易。延安革命紀(jì)念館也致力于將展覽數(shù)字化，運用VR、AR技術(shù)豐富展覽展示方式，建設(shè)數(shù)字博物館，研發(fā)紅色網(wǎng)絡(luò)微課程。這些創(chuàng)新將紅色文化以生動、有趣的方式呈現(xiàn)給青少年群體，不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。讓中小學(xué)生更加深入地了解紅色文化，傳承和弘揚革命精神。

將本地紅色文化資源融入中小學(xué)美育教學(xué)，不僅是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和品德教育的有效方法，而且是傳承革命精神的必然要求。實現(xiàn)紅色文化與美育的深度整合，需要社會各界共同努力和鼎力支持。家長可在家庭教育中融入革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容，學(xué)校可依托地區(qū)紅色文化打造特色校園文化，美術(shù)教師應(yīng)在美育中融合紅色文化，同時，愛國主義教育基地應(yīng)提供豐富的與紅色文化相關(guān)的美育活動。通過家校社的三方聯(lián)動，共同培育具有堅定信仰、高尚道德和家國情懷的新一代青少年。