摘 要：《國家職業(yè)教育改革實施方案》要求深化產(chǎn)教融合和校企合作。湖州市高校結(jié)合地方跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求，實踐研究“生態(tài)聯(lián)盟式”人才培養(yǎng)模式，旨在提高跨境電商專業(yè)建設及人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動地方跨境電商產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，提供優(yōu)質(zhì)人才。該課題圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)教融合和人才培養(yǎng)，構(gòu)建跨境電商生態(tài)聯(lián)盟，探索“五位一體”新模式，推動政府與高校在人才招引、選育、就業(yè)等方面的合作，促進產(chǎn)業(yè)與教育融合，推動湖州經(jīng)濟發(fā)展和跨境電商數(shù)字化建設。

關鍵詞：產(chǎn)教融合；跨境電商；生態(tài)聯(lián)盟式

一、湖州市跨境電商的現(xiàn)狀

1.跨境電商發(fā)展現(xiàn)狀

湖州市積極響應“一帶一路”倡議，發(fā)展跨境電商，形成新格局。2021年湖州市跨境電商交易額達到270億元，同比增長80%，占全市外貿(mào)總額的18%。其中出口245億元，增長114%，占全市出口總額的14%；進口61億元，增長51%，占全市進口總額的11%。湖州市跨境電商企業(yè)超過1萬家。湖州作為內(nèi)陸開放型城市和省級跨境電子商務綜合試驗區(qū)，積極推進跨境電商工作，推動湖州成為產(chǎn)業(yè)新高地。

2.高?？缇畴娚虒I(yè)建設

“一帶一路”和跨境電商的崛起，為湖州跨境電商行業(yè)帶來機遇與挑戰(zhàn)。為應對這些變化，湖州地方高校正采取一系列措施培養(yǎng)跨境電商人才。

首先，構(gòu)建專業(yè)生態(tài)鏈，以市場需求和企業(yè)崗位需求為導向，完善跨境電商課程體系和實踐體系，培養(yǎng)學生綜合能力，滿足地方經(jīng)濟發(fā)展需求。

其次，創(chuàng)新校企合作模式，利用校內(nèi)外教學資源、科研資源和實踐教學資源，實現(xiàn)跨境電商專業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密對接，推動“產(chǎn)教融合”和“產(chǎn)學融合”。

最后，打造跨境電商實踐教學平臺，讓學生在實際操作中結(jié)合理論知識，提升實踐能力。同時，建立跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)建設的融合。

二、跨境電商背景下的“五位一體”生態(tài)模式

政府、高校、企業(yè)、行業(yè)等共同構(gòu)建跨境電商生態(tài)聯(lián)盟，以“政校企行”四方聯(lián)動形成“五位一體”模式。圍繞“產(chǎn)教新勢能”“產(chǎn)學研發(fā)展”“政校聚資源”“本土化落實”“數(shù)字化服務”，探索湖州跨境電商生態(tài)新模式，促進政府與高校在人才招引、選育、就業(yè)等方面的合作，推動產(chǎn)業(yè)與教育融合，助力湖州經(jīng)濟發(fā)展和跨境電商數(shù)字化建設。此模式實現(xiàn)政府、企業(yè)、高校之間的資源共享和優(yōu)勢互補，通過“政府搭臺、企業(yè)唱戲、高校受益、企業(yè)共贏”的方式，協(xié)同推進人才培養(yǎng)與就業(yè)。

在產(chǎn)教深度融合背景下，湖州跨境電商“生態(tài)聯(lián)盟式”的實踐研究，旨在推動學院與地方企業(yè)深度合作，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)。通過深入調(diào)研與分析跨境電商產(chǎn)業(yè)和人才需求，結(jié)合企業(yè)發(fā)展情況和人才需求，為地方高校提供跨境電子商務專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的思路與方法。

1.產(chǎn)教新勢能

產(chǎn)教新勢能，通過產(chǎn)教融合推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。在跨境電商領域，產(chǎn)教融合有助于發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的關鍵作用，同時促進高校與企業(yè)的深度融合。學校與跨境電商企業(yè)建立緊密合作，利用企業(yè)優(yōu)勢為學生提供實踐實訓平臺、訂單式培養(yǎng)和實習就業(yè)機會。通過落實校企合作、產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式，與政府、高校、行業(yè)協(xié)會等緊密合作，構(gòu)建政校企緊密合作的長效機制，實現(xiàn)校企共贏發(fā)展。

2.產(chǎn)學研發(fā)展

產(chǎn)學研發(fā)展，將跨境電子商務領域的研究、教學與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，形成產(chǎn)學研一體化的合作模式。跨境電商產(chǎn)學研的合作模式有助于實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補和協(xié)同發(fā)展。通過產(chǎn)學研合作，推動跨境電商領域的技術(shù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，為產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才支撐。針對湖州市跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求，學院積極探索以“四鏈融合”為基礎的人才培養(yǎng)新模式。充分發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、科研轉(zhuǎn)化和社會服務方面的優(yōu)勢，強化產(chǎn)學研結(jié)合的科技創(chuàng)新和社會服務能力。

3.政校聚資源

近年來，出口跨境電商已成為中國外貿(mào)的重要力量，正由“新業(yè)態(tài)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶鲁B(tài)”。國家出臺多項政策推動職業(yè)教育產(chǎn)教融合，深化校企協(xié)同育人。湖州市跨境電子商務學院充分利用政府、高校、企業(yè)、行業(yè)等多方資源，構(gòu)建了“產(chǎn)教融合、政校聚資源”的跨境電商生態(tài)聯(lián)盟，以市場需求為導向，探索“湖州式”跨境電商人才培養(yǎng)新模式。通過定期與合作方開展專項合作交流，舉辦跨境電商高峰論壇、教學研討會、人才招聘會等活動，打造良好的跨境電商生態(tài)圈。積極服務地方產(chǎn)業(yè)，促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，助推跨境電商產(chǎn)業(yè)的健康、快速發(fā)展。

4.本土化落實

在“一帶一路”倡議推進下，浙江等沿海地區(qū)外貿(mào)持續(xù)增長，但增速減緩。新形勢下的跨境電商行業(yè)出現(xiàn)新特點：市場競爭加劇，部分中小企業(yè)受沖擊；供應鏈不穩(wěn)定，全球供應鏈問題顯現(xiàn)；跨境物流成本高且不穩(wěn)定；國際規(guī)則變化增加運營難度和風險；海外消費習慣變化影響跨境電商業(yè)務。為應對這些挑戰(zhàn)，湖州市跨境電子商務學院在政府、企業(yè)以及高校等多個維度均采取了相應的對策和措施，以確保適應行業(yè)發(fā)展的規(guī)律、產(chǎn)業(yè)的變革以及市場需求的不斷變化。

5.數(shù)字化服務

湖州市跨境電子商務學院作為培養(yǎng)跨境電商人才的重要基地，數(shù)字化服務模式不僅要體現(xiàn)現(xiàn)代教育的創(chuàng)新，更對跨境電商行業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。湖州市跨境電商學院通過整合全球優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建線上線下的互動教學環(huán)境，提供個性化的學習、就業(yè)路徑規(guī)劃，實現(xiàn)智能化的學習評估與反饋以及提供政、校、園、企、生的服務支持等方式，為跨境電商學院學員提供了一個高效、便捷、個性化的數(shù)字互動平臺。跨境電商數(shù)字化服務為行業(yè)培養(yǎng)人才確定了清晰方向，為推動區(qū)域跨境電商行業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的動力。

三、跨境電商生態(tài)聯(lián)盟建設成果

湖州市跨境電子商務學院堅持以“產(chǎn)教融合、政校資源匯聚”的原則，運用“生態(tài)聯(lián)盟”理念與方法論，打造了“湖州式”跨境電商人才培育之路。通過構(gòu)建“五位一體”跨境電商生態(tài)聯(lián)盟框架，政、校、企、行四方形成深度聯(lián)動，共同推動跨境電商行業(yè)的蓬勃發(fā)展。該生態(tài)聯(lián)盟模式融合了“產(chǎn)教新勢能”“產(chǎn)學研發(fā)展”“政校聚資源”“本土化落實”“數(shù)字化服務”五大支柱，旨在強化政府與高校在跨境電商人才引進、培養(yǎng)、就業(yè)等各個關鍵環(huán)節(jié)的協(xié)同合作，為區(qū)域經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展注入新動力。

1.產(chǎn)教新勢能

為了貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等文件精神，湖州市跨境電子商務綜合試驗區(qū)聯(lián)合各方共同推動創(chuàng)建湖州市跨境電子商務學院，打造以培養(yǎng)高素質(zhì)復合型跨境電商人才為主的產(chǎn)教融合發(fā)展機構(gòu)。學院按照“產(chǎn)教融合、多元協(xié)同、服務湖州、助力跨境”的思路，政校行企共建共管共享，打造服務湖州重點產(chǎn)業(yè)集群的跨境電商人才培養(yǎng)“湖州模式”，推動跨境電商快速發(fā)展，實現(xiàn)創(chuàng)育結(jié)合。同時，積極探索中高本一體化人才培養(yǎng)銜接機制，建立區(qū)域“中、高、本”院校的跨境電商學院分校區(qū)。通過生態(tài)聯(lián)盟建設，實現(xiàn)合作共贏，取得豐碩成果。

2.產(chǎn)學研發(fā)展

湖州市跨境電子商務學院自成立以來，圍繞跨境電商生態(tài)聯(lián)盟的建設開展了一系列工作。

第一，組建“雙師型”導師隊伍、專家智庫團隊。跨境電商學院正式組建起一支“雙師”身份的導師隊伍以及專家智庫團隊。專家智庫的成員構(gòu)成廣泛而深入，涵蓋了經(jīng)濟、金融、互聯(lián)網(wǎng)、跨境貿(mào)易、信息技術(shù)等多個領域，由來自湖州市的多個部門、高等教育機構(gòu)、行業(yè)內(nèi)部的專業(yè)人士、成功的企業(yè)家以及跨境電商平臺的資深從業(yè)者構(gòu)成。

第二，開設跨境電商產(chǎn)業(yè)學院課程?？缇畴娚虒W院在課程規(guī)劃上嚴謹而系統(tǒng)，以理性的教學態(tài)度和科學的思維方法，對跨境電商的運營策略和方式進行了深入研究。學院精心設計了涉及市場調(diào)研、產(chǎn)品篩選、平臺管理、物流運作及售后服務等核心要素的課程內(nèi)容。為滿足學生不同的學習需求，學院構(gòu)建了包含跨境電子商務課程、優(yōu)質(zhì)在線課程、創(chuàng)新形態(tài)教材和跨境電商微課在內(nèi)的多元化課程體系。同時，為了切實提升學生的實戰(zhàn)技能，學院采取了實驗室實踐、工作坊研討和實際訂單項目交叉并行的教育模式。

第三，打造跨境電子商務學院人才數(shù)字資源庫。依托分校區(qū)的現(xiàn)代學徒制跨境電商創(chuàng)新班的人才儲備，構(gòu)建跨境電商學院人才資源庫，建立“?！蟆恕钡娜瞬刨Y源庫云平臺，開發(fā)實操性專業(yè)課程，實施人員精準培訓，結(jié)合電商培訓“萬千”計劃和公共服務“雙百”行動，組織資源對接活動，為湖州企業(yè)提供跨境電商服務人才超過560名。

第四，完善跨境電商重點實驗室條件。湖州市跨境電商數(shù)字技術(shù)交叉創(chuàng)新與應用重點實驗室是湖州市在跨境電商領域邁向數(shù)字化、智能化發(fā)展的重要一步。通過深入研究和應用跨境電商大數(shù)據(jù)、眼動與腦電技術(shù)、直播技術(shù)等領域的先進技術(shù)，實驗室將為湖州市跨境電商行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供有力支撐，推動湖州市在全球跨境電商市場中的競爭力不斷提升。

3.政校聚資源

湖州市跨境電子商務學院秉持嚴謹、務實的態(tài)度，與當?shù)卣?、企業(yè)界和高等教育機構(gòu)等多元主體展開深入合作。學院緊密對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，致力于構(gòu)建政產(chǎn)學研用一體化的綜合平臺，探索并實踐政府、學校、企業(yè)和研究機構(gòu)協(xié)同育人的新模式。湖州市商務局與人力資源和社會保障局攜手學院，成功策劃并舉辦跨境電商學術(shù)交流會、人才招聘會、技能培訓會以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等。促進跨境人才與產(chǎn)業(yè)之間的緊密合作與協(xié)同發(fā)展，為數(shù)字化人才培養(yǎng)領域注入了新的活力與視角。教育行業(yè)和用人單位構(gòu)建了一個富有價值的研究與交流平臺，為跨境人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與發(fā)展提供了多元化的動力與支持。

4.本土化落實

湖州市政府致力于推動“生態(tài)聯(lián)盟式”合作，通過一系列政策引導、金融扶持以及物流優(yōu)惠等舉措，為跨境電商人才的培育打造有利的環(huán)境。區(qū)域企業(yè)積極應對挑戰(zhàn)，優(yōu)化跨境電商平臺的建設，完善海外倉儲布局，并加大運營推廣的投入，以提升國際化競爭力。高校緊密圍繞崗位需求、課程學習、技能競賽與證書獲取等方面的融合，構(gòu)建全面的跨境電商育人框架，加強跨境電商專業(yè)的構(gòu)建與課程改革，深化與行業(yè)的合作，培育具備創(chuàng)新精神的跨境電商運營人才。

5.數(shù)字化服務

第一，數(shù)字賦能跨境“中高本”一體化教學設計。以數(shù)字化賦能職業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型復合型應用型人才，跨境電子商務專業(yè)統(tǒng)籌制定了“中高本”一體化有機銜接的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建契合現(xiàn)代職業(yè)需求的創(chuàng)新性課程體系，以學生的職業(yè)能力發(fā)展邏輯為依據(jù)，按照從簡單到復雜的順序編排理論知識和技能訓練課程內(nèi)容。中職重技能打基礎，兼顧升學和就業(yè)；高職重技術(shù)為提升，重點培養(yǎng)綜合素質(zhì)、綜合技能；職業(yè)本科重點突出綜合技術(shù)、問題解決以及創(chuàng)新技術(shù)培養(yǎng)。

第二，深化跨境電商的培養(yǎng)創(chuàng)新人才方案。經(jīng)過深入探索與實踐，高校成功實施產(chǎn)教融合戰(zhàn)略，有效推動了區(qū)域跨境電商產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。目前，已順利開展了十期跨境電商現(xiàn)代學徒制創(chuàng)新班，打造出獨具“湖州式”特色的跨境電商實際運營能力人才培養(yǎng)體系，為廣大有志于投身跨境電商行業(yè)的優(yōu)秀人才提供了廣闊的發(fā)展舞臺與寶貴機會。同時，這一創(chuàng)新模式已在浙江省內(nèi)外的高校中得以廣泛推廣與應用，真正達成了學生、學校、企業(yè)、政府及行業(yè)等各方互利共贏的良好局面。

第三，重塑跨境電商人才孵化基地職能。湖州市跨境電子商務學院已設立四大分校區(qū)，構(gòu)建跨境電商人才培育基地。根據(jù)湖州地區(qū)企業(yè)的實際需求，培養(yǎng)孵化一批專業(yè)的跨境電商人才。為加強產(chǎn)教融合，學院攜手區(qū)域企業(yè)，共同構(gòu)筑“跨境電商運營人才培育基地”及“產(chǎn)業(yè)+跨境電商直播基地”。通過實踐操作的鍛煉和項目經(jīng)驗的積累，學院致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與職業(yè)素養(yǎng)，為其在跨境電商領域的職業(yè)生涯鋪設堅實的基石。

四、“生態(tài)聯(lián)盟式”人才培養(yǎng)模式的建議

1.搭建平臺，精準高效對接

為了有效實施“生態(tài)聯(lián)盟式”人才培養(yǎng)模式，建立一個精準對接的平臺尤為重要。湖州市跨境電子商務學院需緊密圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)教融合及人才培養(yǎng)等核心要素，構(gòu)建多層次、全方位、多渠道的跨境“生態(tài)聯(lián)盟”平臺。該平臺需具備信息發(fā)布、資源共享、項目合作等核心功能，并能夠有效整合政府、學校、企業(yè)、學生等各方資源。在服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎上，聚焦政府戰(zhàn)略導向和行業(yè)需求導向，打造跨境電商公共實訓基地與跨境電商產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新服務平臺“一基地，一平臺”的精準對接機制，構(gòu)建一個互利共贏的生態(tài)系統(tǒng)。通過該平臺，各方可以共同分享資源，共同承擔風險，協(xié)同培養(yǎng)適應市場需求的高素質(zhì)人才，推動整個生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展。

2.構(gòu)建機制，完善管理流程

“生態(tài)聯(lián)盟式”人才培養(yǎng)模式以協(xié)同共生的原則為發(fā)展導向，致力于促進湖州市跨境電子商務學院的穩(wěn)健發(fā)展。為確保資源共享、優(yōu)勢互補，需進一步完善生態(tài)聯(lián)盟的運行機制，保障其良性運作。在構(gòu)建“生態(tài)聯(lián)盟式”人才培養(yǎng)模式時，需要注重多元化合作機制的建立，完善人才培養(yǎng)管理體系，優(yōu)化教育資源配置，并推動產(chǎn)學研用的深度融合。加強各方合作，探索“高校+”模式與“政產(chǎn)學研用”協(xié)同創(chuàng)新機制，構(gòu)建生態(tài)聯(lián)盟內(nèi)校企合作共同體。建立科學的考核評價機制，以促進生態(tài)聯(lián)盟的持續(xù)優(yōu)化與進步。

3.共建體系，多維合作共贏

湖州市跨境電商“生態(tài)聯(lián)盟式”共建體系是一種創(chuàng)新的多方參與、多維合作的模式。該體系的核心在于“共享”和“協(xié)同”，通過搭建平臺，整合資源，共享信息、技術(shù)、渠道等，實現(xiàn)各方在跨境電商全流程中的共同參與，形成共贏的生態(tài)系統(tǒng)。多維合作涉及物流、支付、金融、法律等多個領域，能夠打破產(chǎn)業(yè)鏈界限，促進產(chǎn)業(yè)融合和創(chuàng)新。湖州市的跨境電商“生態(tài)聯(lián)盟式”共建體系滿足消費者需求，提升用戶體驗，可持續(xù)發(fā)展。隨著共建體系的不斷完善，它將有效推動跨境電商的快速發(fā)展，為企業(yè)和消費者帶來更多機遇和價值，同時也為政府提供了更高效的監(jiān)督和管理手段。經(jīng)過不斷的技術(shù)革新與市場適應，這一體系將為跨境電商行業(yè)的未來發(fā)展奠定堅實基礎，確保其穩(wěn)健、高效且可持續(xù)發(fā)展。

4.產(chǎn)教聚焦，賦能產(chǎn)業(yè)優(yōu)化

湖州市跨境電子商務學院在推進“生態(tài)聯(lián)盟式”人才培養(yǎng)模式時，應深化對產(chǎn)教融合產(chǎn)業(yè)需求的認識，適時調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)目標與方向，保證教育與產(chǎn)業(yè)的緊密銜接。借助生態(tài)聯(lián)盟平臺，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和信息的順暢交流，推進產(chǎn)學研用深度融合發(fā)展。學院需匯聚學校、企業(yè)、政府等各方智慧和力量，形成協(xié)同育人的強大合力。“生態(tài)聯(lián)盟式”模式能有效緩解當前人才供需之間的矛盾，提升跨境電商人才培養(yǎng)的精準度和實效性，進而推動跨境電商產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。同時，學院應緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，強化產(chǎn)教融合，構(gòu)建人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的互動機制，為跨境電商產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供堅實的人才保障。

五、結(jié)語

湖州跨境電商蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈逐漸形成，受益于“一帶一路”倡議，將迎來新的發(fā)展機遇。湖州市跨境電商“生態(tài)聯(lián)盟”由高校、政府、企業(yè)、行業(yè)共同參與建設，集人才培養(yǎng)、資源共享、技術(shù)服務、社會服務等功能于一體。聯(lián)盟平臺助力政府統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和資源配置，企業(yè)利用高校人才和科研成果，行業(yè)發(fā)揮自身優(yōu)勢，實現(xiàn)跨境電商生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。

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