［摘 要］文章探討了數(shù)字閱讀在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀、多重價(jià)值、負(fù)面轉(zhuǎn)向和優(yōu)化路徑。數(shù)字閱讀已成為全民閱讀的重要組成部分，它具有靈活便捷、內(nèi)容豐富、低價(jià)環(huán)保等優(yōu)勢(shì)，提高了全民閱讀普及度和讀者體驗(yàn)感，也拓寬了讀者的文化視野。然而，數(shù)字閱讀也在一定程度上助推了淺層碎片閱讀、娛樂(lè)平庸閱讀和媒介系統(tǒng)依賴等負(fù)面轉(zhuǎn)向。為了進(jìn)一步提升數(shù)字閱讀效果，文章提出了增強(qiáng)讀者的主體意識(shí)和數(shù)字閱讀素養(yǎng)、堅(jiān)持優(yōu)秀內(nèi)容供給、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等建議，旨在促進(jìn)數(shù)字閱讀的健康發(fā)展，推動(dòng)全民閱讀的走實(shí)走深和書香社會(huì)的建設(shè)。

［關(guān)鍵詞］全民閱讀；數(shù)字閱讀；多重價(jià)值；優(yōu)化路徑

［中圖分類號(hào)］G24 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］2095-3437（2024）21-0144-05

開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，是我國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要要求。自2014年起，“全民閱讀”連續(xù)11年被寫入《政府工作報(bào)告》。當(dāng)下，媒體渠道多元化和信息傳播即時(shí)化使媒介無(wú)處不在，“媒介即訊息”［1］。媒介的多重功能催生了人們閱讀方式與閱讀習(xí)慣的改變，使數(shù)字閱讀成為全民閱讀的重要組成部分，與傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀共同構(gòu)建出全新的、豐富的閱讀圖景。鑒于此，研究數(shù)字閱讀的功能價(jià)值、負(fù)面轉(zhuǎn)向和提升對(duì)策，不僅有助于理解數(shù)字閱讀的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，“提高數(shù)字閱讀的質(zhì)量和水平”[2]，更有助于在媒體技術(shù)飛速發(fā)展的過(guò)程中充分發(fā)揮人的主體性意識(shí)和建設(shè)性參與意識(shí)，于實(shí)踐中觀照當(dāng)下與引領(lǐng)未來(lái)，推動(dòng)全民閱讀向縱深發(fā)展。

一、數(shù)字閱讀的多重價(jià)值

數(shù)字閱讀指的是閱讀對(duì)象和閱讀方式的數(shù)字化。數(shù)字閱讀行業(yè)呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第二十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果表明，2023年數(shù)字化閱讀方式（電腦端網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為80.3%，較2022年的80.1%增長(zhǎng)了0.2個(gè)百分點(diǎn)；2023年人均電子書閱讀量為3.4本[3]。2023年，我國(guó)數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)5.7億，同比增長(zhǎng)7.53%，數(shù)字閱讀用戶規(guī)模占網(wǎng)民規(guī)模的比例首次超過(guò)50%，數(shù)字閱讀市場(chǎng)總體營(yíng)收規(guī)模達(dá)567.02億元，同比增長(zhǎng)22.33%，為近5年來(lái)的最高增速[4]。

與傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀相比，數(shù)字閱讀特有的靈活便捷、內(nèi)容豐富、低價(jià)環(huán)保、個(gè)性定制、效率提升、社交性強(qiáng)、模式創(chuàng)新、增進(jìn)交流等優(yōu)勢(shì)，為全民閱讀帶來(lái)了革命性的變化，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和推動(dòng)作用。

（一）數(shù)字閱讀提高了全民閱讀普及度

首先，數(shù)字閱讀設(shè)備靈活便捷，可滿足用戶隨時(shí)隨地閱讀的需求。一方面，人們通過(guò)手機(jī)、平板電腦、電子閱讀器等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行閱讀，相比于紙質(zhì)閱讀，大大降低了對(duì)閱讀場(chǎng)景和閱讀空間的物理限制，同時(shí)，移動(dòng)設(shè)備存儲(chǔ)量大，讀者無(wú)須負(fù)載沉重的紙質(zhì)書籍即可進(jìn)行廣泛閱讀，類似于隨身攜帶了一個(gè)移動(dòng)的圖書館。另一方面，數(shù)字資源的更新和獲取也非常便捷，讀者可以在短時(shí)間內(nèi)獲得最新的信息和內(nèi)容。數(shù)字閱讀靈活便捷的特點(diǎn)有利于更多人加入閱讀行列。

其次，數(shù)字閱讀豐富的閱讀內(nèi)容和形式適合不同人群的閱讀偏好。數(shù)字閱讀不僅包括傳統(tǒng)的文本形式，還有音頻、視頻等多種形式，同時(shí)數(shù)字閱讀還可以將文字與圖片、動(dòng)畫、模擬場(chǎng)景等元素結(jié)合起來(lái)，使得文本呈現(xiàn)更加豐富多彩，吸引更多的讀者參與閱讀。據(jù)調(diào)查，2023年我國(guó)有三成以上的國(guó)民養(yǎng)成了聽(tīng)書習(xí)慣[3]。

最后，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀相比，數(shù)字閱讀價(jià)格低廉且更加環(huán)保。第一，數(shù)字出版物的生產(chǎn)和分銷成本較低，因此通常更具價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力，尤其是在開(kāi)放獲?。∣pen Access）模式下，學(xué)術(shù)論文、電子書等資源可以免費(fèi)閱讀和下載，而紙質(zhì)出版物除了購(gòu)買支出，可能還需要額外的保養(yǎng)和維護(hù)費(fèi)用，以及用于存儲(chǔ)的物理空間；第二，大量數(shù)字資源無(wú)須付費(fèi)，例如讀者可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、新聞客戶端等方式獲取與紙質(zhì)報(bào)刊相同的內(nèi)容，節(jié)省了購(gòu)買和等候的時(shí)間；第三，數(shù)字出版不但減少了對(duì)森林資源的消耗和對(duì)環(huán)境的污染，而且可以隨時(shí)修改和更新，提高了信息的可重復(fù)利用性和傳播性，降低了生態(tài)環(huán)境成本，符合可持續(xù)發(fā)展的理念。因此，數(shù)字閱讀的低成本優(yōu)勢(shì)可以顯著降低全民閱讀的門檻。

（二）數(shù)字閱讀提升了讀者的閱讀體驗(yàn)

首先，數(shù)字閱讀可以實(shí)現(xiàn)定制化、個(gè)性化的內(nèi)容供給。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)手段，數(shù)字閱讀平臺(tái)能夠根據(jù)讀者的閱讀歷史、興趣愛(ài)好和行為模式推薦合適的閱讀內(nèi)容，這種定制化、個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)有助于維護(hù)和發(fā)展個(gè)體的文化身份，提升閱讀體驗(yàn)。例如，呱呱閱讀App采用藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系，與牛津大學(xué)出版社等出版商合作，為讀者進(jìn)行科學(xué)分級(jí)、智能規(guī)劃和個(gè)性化學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，然后制定符合讀者自身閱讀水平和興趣的閱讀規(guī)劃。

其次，數(shù)字閱讀通過(guò)強(qiáng)大的搜索功能提高閱讀效率。讀者可以在數(shù)字平臺(tái)利用關(guān)鍵詞、作者名字、出版時(shí)間、出版社名稱等進(jìn)行檢索。數(shù)字搜索不受物理空間的限制，可以在幾秒鐘內(nèi)掃描整個(gè)電子圖書館，而無(wú)須逐頁(yè)翻閱大量書籍。在數(shù)字平臺(tái)上的一本書或文章中，搜索功能可以識(shí)別文本中的特定詞匯和短語(yǔ)，使讀者無(wú)須閱讀整本書或文章就能快速定位到所需內(nèi)容，篩選出有用信息。

最后，數(shù)字閱讀實(shí)現(xiàn)了閱讀行為與社交需求的結(jié)合。讀者可以對(duì)書籍信息進(jìn)行評(píng)論、點(diǎn)贊、分享、傳播等，這種開(kāi)放的閱讀體驗(yàn)滿足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的社交需求。數(shù)字閱讀“在傳統(tǒng)文本中引入對(duì)話機(jī)制，將個(gè)體內(nèi)省式閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w社交式閱讀”[5]，其“不僅僅是人機(jī)交互，也是人與書、書與人、書與書、人與人的交互平臺(tái)”[6]，促進(jìn)了閱讀體驗(yàn)的深度轉(zhuǎn)變。

（三）數(shù)字閱讀拓寬了讀者的文化視野

一方面，數(shù)字閱讀創(chuàng)新了文化傳播模式，可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，為讀者提供沉浸式的文化體驗(yàn)，使得文化傳播更加直觀和生動(dòng)，增強(qiáng)了文化的吸引力和影響力。例如，一些出版社和文學(xué)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)了VR文學(xué)體驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)VR技術(shù)將經(jīng)典文學(xué)作品中的場(chǎng)景和情節(jié)以三維立體的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讀者可以身臨其境地進(jìn)入故事世界，與書中的人物和環(huán)境互動(dòng)，這種創(chuàng)新的閱讀模式大大提升了文學(xué)作品的吸引力；中國(guó)國(guó)家圖書館推出的“數(shù)字古籍館”項(xiàng)目，通過(guò)數(shù)字化技術(shù)將珍貴的紙質(zhì)古籍文獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為電子版本，使得公眾能夠隨時(shí)隨地訪問(wèn)這些寶貴的文化資源，極大地增加了公眾接觸和學(xué)習(xí)古籍的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。

另一方面，數(shù)字閱讀打破了地理限制，使得國(guó)際文化交流變得更加便捷，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀來(lái)自世界各地的文化作品，增進(jìn)了不同文化之間的理解、互鑒。2023年我國(guó)數(shù)字閱讀出海作品總量為76.24萬(wàn)部（種），同比增長(zhǎng)23.35%[4]?？梢?jiàn)，通過(guò)數(shù)字媒介，中國(guó)的文學(xué)、藝術(shù)、思想等文化成果得以跨越國(guó)界，向世界展示中國(guó)的多樣性和豐富性，有助于提高中國(guó)軟實(shí)力。

二、數(shù)字閱讀的負(fù)面轉(zhuǎn)向

數(shù)字閱讀對(duì)全民閱讀的推動(dòng)作用毋庸置疑，但不可否認(rèn)的是，其也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，在一定程度上助推了多種負(fù)面轉(zhuǎn)向，凸顯出閱讀媒介物質(zhì)屬性及其偏向?qū)ψx者可能產(chǎn)生的反噬作用和不良影響。

（一）由深度完整閱讀轉(zhuǎn)向淺層碎片閱讀

在海量信息供給和全媒體時(shí)代的當(dāng)下，信息獲取不再成為制約個(gè)體發(fā)展的阻礙，讀者的閱讀空間近乎無(wú)限。一方面，讀者需要簡(jiǎn)化并快速處理信息，主動(dòng)由專注的線性閱讀轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的非線性閱讀，采取快速瀏覽、跳躍式閱讀、略讀、碎片化閱讀等方式以加快閱讀速度，從而獲取更多信息和進(jìn)行多任務(wù)處理。在淺閱讀狀態(tài)中，讀者平均每分鐘可以讀250個(gè)字；而在深閱讀狀態(tài)中，讀者平均每分鐘只能讀100個(gè)字[7]。另一方面，網(wǎng)絡(luò)媒體為吸引和保持讀者關(guān)注，傾向于采用各種策略提高點(diǎn)擊率，包括但不限于嵌入式廣告、互動(dòng)游戲元素以及其他動(dòng)態(tài)內(nèi)容的插入，超文本、超鏈接等形式容易造成讀者注意力分散，這使讀者的閱讀過(guò)程被干擾、閱讀思維被打斷。在此環(huán)境中，讀者往往會(huì)逐步喪失閱讀主動(dòng)權(quán)，閱讀目標(biāo)不自覺(jué)地被調(diào)整、被改變，最終的閱讀成果與最初的閱讀意圖明顯不符，這使讀者犧牲了深入閱讀的功能，變成信息的解碼者，其精神連接能力被擱置[8]，最終導(dǎo)致淺層碎片閱讀行為被動(dòng)地成為閱讀常態(tài)。

深層次的閱讀往往要求高階思維的介入，需要足夠的認(rèn)知耐心和認(rèn)知時(shí)長(zhǎng)，是腦、手、眼、心—情、意—思維的精密合作，是所接收的信息經(jīng)過(guò)心意環(huán)節(jié)的運(yùn)作以及大腦相關(guān)功能、作用的發(fā)揮，將信息發(fā)酵為知識(shí)和智慧的過(guò)程[9]。當(dāng)簡(jiǎn)短問(wèn)答、名著縮編、有字?jǐn)?shù)限制的文本代替了專業(yè)書籍、經(jīng)典著作以及需要深度思考的長(zhǎng)文，讀者在閱讀過(guò)程中頻繁被密集的信息干擾而注意力缺失、認(rèn)知持續(xù)性不足、喪失深度思考能力、滿足于感覺(jué)記憶和短時(shí)記憶等時(shí)，其就會(huì)缺乏全局意識(shí)、依賴慣性思維，使閱讀認(rèn)知能力被削弱、知識(shí)體系構(gòu)建被妨礙，從而嚴(yán)重影響數(shù)字閱讀的效果。

（二）由嚴(yán)肅權(quán)威閱讀轉(zhuǎn)向娛樂(lè)平庸閱讀

2015年，移動(dòng)閱讀行業(yè)處于泛娛樂(lè)生態(tài)初顯期[10]，數(shù)字閱讀內(nèi)容普遍呈現(xiàn)出娛樂(lè)化、通俗化的特點(diǎn)。掌閱、QQ閱讀、多看閱讀、書旗小說(shuō)、咪咕文學(xué)、微信讀書等App所提供的圖書點(diǎn)擊榜中，排在前十位的絕大部分是言情、武俠、官場(chǎng)小說(shuō)等通俗作品，以淺顯化的娛樂(lè)性的消費(fèi)主義文化內(nèi)容迎合讀者心理，而相對(duì)嚴(yán)肅深沉的經(jīng)典作品更多的是被束之高閣。如此一來(lái)，閱讀便成為一種披著“讀書”外衣的娛樂(lè)刺激行為，讀者沉浸在相對(duì)較低質(zhì)量的信息環(huán)境中無(wú)法自拔。娛樂(lè)化閱讀通常缺乏深度和系統(tǒng)性，忽視文化傳統(tǒng)和歷史縱深，知識(shí)密度和質(zhì)量低，容易產(chǎn)生誤導(dǎo)公眾認(rèn)知、弱化教育功能、文化價(jià)值流失、知識(shí)水平下降等諸多問(wèn)題。

新技術(shù)的應(yīng)用降低了圖書出版發(fā)行的門檻，新的傳播方式使傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)角色逐漸邊緣化，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的權(quán)威性在一定程度上受到了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介產(chǎn)品需要經(jīng)歷精心策劃、細(xì)致打磨、嚴(yán)格把關(guān)、編審、印發(fā)等多個(gè)環(huán)節(jié)，出版周期較長(zhǎng)，體現(xiàn)了出版行業(yè)對(duì)于文化傳播事業(yè)的責(zé)任感和專業(yè)性。而互聯(lián)網(wǎng)上人人都可以成為出版者，出版機(jī)構(gòu)不再是圖書出版流程中不可或缺的部門，數(shù)字閱讀的信息把關(guān)弱化，信息的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、真理性備受質(zhì)疑。正如米勒所說(shuō)，“你不能在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)作或者發(fā)送情書和文學(xué)作品。當(dāng)你試圖這樣做的時(shí)候，它們會(huì)變成另外的東西。我從網(wǎng)上下載的亨利·詹姆斯的小說(shuō)《金碗》（The Golden Bowl）早已經(jīng)變得面目全非”[11]，數(shù)字閱讀權(quán)威性缺失，其平庸、不準(zhǔn)確、不真實(shí)、不科學(xué)、不健康的錯(cuò)誤內(nèi)容往往會(huì)導(dǎo)致社會(huì)信任度降低和文化認(rèn)同危機(jī)。

（三）由助力成長(zhǎng)發(fā)展轉(zhuǎn)向媒介系統(tǒng)依賴

閱讀的四大功能包括運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得知識(shí)與審美體驗(yàn)[12]。不管閱讀媒介如何變化，閱讀的意義及核心功能是不變的[13]，即閱讀是為了助力個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展。數(shù)字閱讀改變了閱讀方式，導(dǎo)致人們?nèi)菀缀鲆曢喿x的本質(zhì)和價(jià)值，而將時(shí)間和精力大量用于即時(shí)滿足，造成沉溺、上癮等嚴(yán)重的媒介系統(tǒng)依賴，從而出現(xiàn)以“過(guò)度沉湎于媒介接觸而不能自拔，價(jià)值和行為選擇必須從媒介中尋找依據(jù)，滿足于與媒介中的虛擬社會(huì)互動(dòng)而回避現(xiàn)實(shí)的社會(huì)互動(dòng)，孤獨(dú)、自閉的社會(huì)性格等”[14]為特征的“媒介依存癥”。

為達(dá)到增加用戶黏性、提高用戶使用頻率的目的，移動(dòng)閱讀服務(wù)商利用沉浸理論及其他心理學(xué)原理來(lái)設(shè)計(jì)服務(wù)和產(chǎn)品，通過(guò)視聽(tīng)刺激、游戲化、娛樂(lè)化、淺顯化等方式隨時(shí)隨地為用戶提供即時(shí)滿足，使其沉浸其中而難以自拔，人們表面上好像獲取了便捷資源和自主選擇的權(quán)利，實(shí)際上卻困頓于數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工具，“工具理性凌駕于價(jià)值理性剝削人的主體精神，讓閱讀開(kāi)始偏離那種引發(fā)豐富想象、找尋人生可能性的人文性質(zhì)”[15]。

三、提升數(shù)字閱讀效果的實(shí)現(xiàn)路徑

黨的二十大報(bào)告進(jìn)一步明確了深化全民閱讀活動(dòng)[16]的重要任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是取代關(guān)系，而是迭代關(guān)系；不是誰(shuí)主誰(shuí)次，而是此長(zhǎng)彼長(zhǎng)；不是誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，而是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)[17]。以傳統(tǒng)媒介為載體的紙質(zhì)閱讀與以新興媒介為載體的數(shù)字閱讀應(yīng)是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的關(guān)系，因此，深入理解數(shù)字閱讀的多重價(jià)值，積極研究提升閱讀效果的對(duì)策從而消減其可能造成的負(fù)面影響，對(duì)于充分發(fā)揮數(shù)字閱讀的獨(dú)特作用、打造良好的全民閱讀環(huán)境、建成書香社會(huì)、提高全社會(huì)文明程度意義重大。筆者從閱讀愛(ài)好者、內(nèi)容提供者、政策制定者三個(gè)層面梳理提升數(shù)字閱讀效果的路徑，以期推動(dòng)數(shù)字閱讀工作的科學(xué)部署和系統(tǒng)開(kāi)展。

（一）閱讀愛(ài)好者層面：強(qiáng)化主體意識(shí)并提高數(shù)字閱讀素養(yǎng)

盡管數(shù)字閱讀本身存在一些隱患，但是讀者自身的閱讀主體意識(shí)和數(shù)字閱讀素養(yǎng)才是起著決定作用的內(nèi)因，是數(shù)字閱讀負(fù)面影響產(chǎn)生的根本原因。

在意識(shí)上，讀者需要重塑自身在數(shù)字空間中的身份主體，明確閱讀目標(biāo)并合理規(guī)劃時(shí)間，制訂適切的閱讀計(jì)劃，合理利用技術(shù)工具，平衡深度嚴(yán)肅閱讀與淺層娛樂(lè)閱讀的關(guān)系，有目的、有意識(shí)地在閱讀中認(rèn)識(shí)自我、成為自我、超越自我，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，在快速變化的數(shù)字世界中保持清醒和獨(dú)立的主體地位，而不是在技術(shù)和虛擬空間中逐漸迷失。

2018年，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）的學(xué)生能力評(píng)估項(xiàng)目PISA 將閱讀素養(yǎng)定義為“為達(dá)到個(gè)人目標(biāo)、增長(zhǎng)知識(shí)和發(fā)展個(gè)人潛能及參與社會(huì)活動(dòng)而對(duì)文本的理解、使用、評(píng)價(jià)、反思和參與的能力”[18]。數(shù)字閱讀素養(yǎng)是基于數(shù)字閱讀特殊的文本內(nèi)容和形式之上的，需要體現(xiàn)數(shù)字閱讀所需的特殊的“知識(shí)、技能、行為習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀和其他心理品質(zhì)”[19]。例如，在海量的數(shù)字信息中讀者需要具備更強(qiáng)的辨別、篩選和評(píng)估信息的能力，判斷源頭的可信度、信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性；對(duì)自己的閱讀行為有及時(shí)的認(rèn)知和反思，拒絕過(guò)度尋求心理刺激、放任自己的庸俗旨趣和沉迷慣性，嚴(yán)防“刷時(shí)長(zhǎng)”“做數(shù)據(jù)”等異化閱讀行為；擺脫對(duì)技術(shù)的迷戀，重視文本價(jià)值而非文本形式，回歸對(duì)閱讀與思考的本真熱愛(ài)；強(qiáng)化對(duì)媒介的認(rèn)知、參與和使用能力。

（二）內(nèi)容提供者層面：堅(jiān)持優(yōu)秀內(nèi)容供給和自身價(jià)值屬性

數(shù)字閱讀內(nèi)容的創(chuàng)作者應(yīng)明確閱讀的最終目的是促進(jìn)讀者人格健全和社會(huì)發(fā)展，是傳播文化和延續(xù)文明。因此，內(nèi)容創(chuàng)作應(yīng)以國(guó)家需求、社會(huì)需求和讀者需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持真善美的初心，傳播正能量，而非盲目地迎合讀者、吸引眼球或宣泄情緒。

數(shù)字出版行業(yè)要平衡其自身的商業(yè)屬性和價(jià)值屬性，堅(jiān)持社會(huì)效益優(yōu)先，積極承擔(dān)應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和時(shí)代使命，明確是非、善惡、美丑的邊界，建立意識(shí)形態(tài)把關(guān)機(jī)制，致力于提供真實(shí)、健康、有價(jià)值、高質(zhì)量的數(shù)字閱讀內(nèi)容，推進(jìn)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈和創(chuàng)新鏈協(xié)同發(fā)展。

（三）政策制定者層面：立足頂層設(shè)計(jì)并積極承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

首先，加強(qiáng)數(shù)字閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，降低數(shù)字閱讀門檻。一方面，數(shù)字閱讀大規(guī)模普及離不開(kāi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和技術(shù)普及，相關(guān)部門應(yīng)擴(kuò)大相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的立體覆蓋面，特別是在農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)；另一方面，關(guān)注青少年、老年、特殊群體的數(shù)字閱讀需求，提供相應(yīng)的產(chǎn)品及服務(wù)，為不同年齡和不同類型的群體推薦優(yōu)秀數(shù)字閱讀內(nèi)容，以此縮小地區(qū)間、群體間的數(shù)字鴻溝。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，規(guī)范閱讀內(nèi)容，強(qiáng)化審核力度，凈化數(shù)字閱讀環(huán)境，為全民閱讀創(chuàng)造良好條件，引導(dǎo)數(shù)字閱讀行業(yè)健康有序發(fā)展。最后，引導(dǎo)正向的閱讀興趣，鼓勵(lì)閱讀行為，積極宣傳閱讀文化，推動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)多位一體協(xié)同發(fā)力，實(shí)現(xiàn)數(shù)字閱讀的代際培養(yǎng)和代際傳遞，營(yíng)造濃郁的全民閱讀氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字閱讀作為全民閱讀的重要組成部分，其多重價(jià)值和潛力不容忽視。然而，我們也必須正視數(shù)字閱讀帶來(lái)的挑戰(zhàn)和負(fù)面轉(zhuǎn)向，以更加審慎的態(tài)度引導(dǎo)其發(fā)展方向。本文從閱讀愛(ài)好者、內(nèi)容提供者、政策制定者三個(gè)層面出發(fā)，探尋提升數(shù)字閱讀的質(zhì)量和效果的策略，以確保數(shù)字閱讀更好地服務(wù)人民群眾的教育需求，促進(jìn)全民閱讀的深入發(fā)展和文化的繁榮興盛。只有這樣，我們才能在數(shù)字化時(shí)代背景下，真正實(shí)現(xiàn)閱讀的價(jià)值回歸和人文精神的傳承，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和提高國(guó)民素質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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［責(zé)任編輯：鐘 嵐］