當(dāng)代大學(xué)生對時政新聞關(guān)注情況的調(diào)查研究

摘要：國家政治生活中新近或正在發(fā)生的事實的報道稱為時政新聞。由政治關(guān)系在社會生活中的重要性所決定，關(guān)系著每個公民的生活與工作。大學(xué)生作為中國發(fā)展的接力棒，其對時政新聞的關(guān)注情況，可從側(cè)面反映他們對社會發(fā)展的關(guān)注程度和個人的綜合素質(zhì)。對此，本文以昆明理工大學(xué)的學(xué)生作為調(diào)查對象，通過問卷調(diào)查及訪談等方法，了解大學(xué)生關(guān)注時政新聞的現(xiàn)狀，并以此為基礎(chǔ)提出具體可行的建議如設(shè)置思想教育類課程和以廣播、展板等形式參加時政熱點的宣傳等。希望以此提高當(dāng)代大學(xué)生對時政新聞的關(guān)注度，進而塑造更為先進的思想意識。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；時政新聞；關(guān)注情況；昆明理工大學(xué)；思想政治

引言

在如今信息高度透明化和現(xiàn)代化的時代中，每一位公民都與社會有著密不可分的聯(lián)系。作為新時代大學(xué)生，同樣也要跟上時代的腳步，了解時政新聞，促進全面發(fā)展。新時代大學(xué)生不僅肩負(fù)著自我的理想，更肩負(fù)著全體中國人的“中國夢”。因此，分析大學(xué)生對時政新聞的關(guān)注度不僅有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，還可提升大學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)其擔(dān)當(dāng)意識。拓寬大學(xué)生關(guān)注時政新聞的渠道，為他們指引正確的政治方向，樹立“大我”意識，從而塑造一批有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

一、調(diào)查對象與方法

本次調(diào)查是以昆明理工大學(xué)2018級、2019級、2020級和2021級中不同專業(yè)的1000位同學(xué)作為研究對象，由筆者設(shè)計的問卷作為調(diào)查媒介。問卷內(nèi)容分為兩部分（共25題），第一個部分為樣本基本信息（共4題），包括性別、政治面貌和年級等基本信息；第二部分為問卷的主要部分，主要對關(guān)注時政新聞的頻率（3題）、關(guān)注/不關(guān)注時政新聞的原因（2題）、獲得時政新聞的途徑（3題）、如何加強大學(xué)生對時政新聞的關(guān)注度（1題）等層面進行調(diào)查。共發(fā)出1000份問卷，累計回收958份問卷，有效問卷為932份，回收率為95.80％，有效率為97.29％，符合統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計運用SPSS17.0進行數(shù)據(jù)整理分析。此外，本調(diào)查還采用訪談法作為問卷調(diào)查的輔助方法，所有的個人訪談將采取線上視頻采訪或者文字采訪形式進行。調(diào)查對象基本情況涵蓋性別、專業(yè)、年級及政治面貌等方面的內(nèi)容，見表1。

二、調(diào)查內(nèi)容與數(shù)據(jù)分析

（一）本校大學(xué)生對時政新聞的關(guān)注頻率

對于本校學(xué)生對時政新聞關(guān)注頻率的考察，主要基于大學(xué)生瀏覽時政新聞的頻次進行研究，調(diào)查結(jié)果為：每周都會關(guān)注的占43.14%，一周會關(guān)注幾次的占39.22%，16.18％的學(xué)生會在發(fā)生重大事件時進行關(guān)注，只有1.47％的學(xué)生很少或偶爾關(guān)注時政新聞。顯然，本校大學(xué)生關(guān)注時政新聞的頻率相對較高，大學(xué)生對于時政新聞相對重視，可見本校大學(xué)生政治自覺性和積極性較高，但仍有部分同學(xué)需要提升對時政新聞的重視，還具有提升空間。

（二）本校大學(xué)生獲得時政新聞的途徑

針對本校大學(xué)生獲得時政新聞的途徑，調(diào)查結(jié)果，見表2。

由表2可知，本校大學(xué)生獲得時政新聞的途徑較為集中，網(wǎng)絡(luò)新媒體途徑占據(jù)主流，占83.01％；其次就是課堂和手機APP，分別占95.42％和65.03％；占比較低的為廣播和紙質(zhì)讀物等途徑。由此可知，當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，且昆明理工大學(xué)全校設(shè)置局域網(wǎng)，學(xué)生們上網(wǎng)相對自由。同時，大學(xué)生的課余時間較多，便于其上網(wǎng)瀏覽，故大學(xué)生們習(xí)慣登錄網(wǎng)頁或手機APP搜尋近期新聞而不再局限于過去的廣播或紙質(zhì)周刊。但獲取途徑集中于網(wǎng)絡(luò)層面就會導(dǎo)致線下紙質(zhì)讀物及廣播等新聞產(chǎn)業(yè)受阻，這就需要有關(guān)部門加強對傳統(tǒng)傳播途徑的創(chuàng)新，擴大時政新聞獲取途徑[1]。

（三）本校大學(xué)生關(guān)注/不關(guān)注時政新聞的原因

關(guān)于本校大學(xué)生關(guān)注/不關(guān)注時政新聞的原因，調(diào)查結(jié)果，見表3—4。

由表3可知，本校大學(xué)生關(guān)注時政新聞的原因有很多，各種原因都具有較高的占比，“作為公民的責(zé)任”占比最高，可知大學(xué)生的社會責(zé)任感較為強烈，且大部分同學(xué)希望關(guān)注時政可以“對自己的發(fā)展有益處”，具有促進個體全面發(fā)展的想法。

由表4可知，本校大學(xué)生不關(guān)注時政新聞的原因集中在不感興趣和學(xué)業(yè)繁重上。興趣關(guān)乎著一個人是否具有積極性，而時政新聞能否引起大學(xué)生興趣也與大學(xué)生關(guān)注時政新聞的積極性密切相關(guān)，故相關(guān)機構(gòu)或?qū)W習(xí)應(yīng)開展各種活動及內(nèi)容創(chuàng)新，從多種角度激發(fā)學(xué)生對于時政新聞的興趣。

（四）本校大學(xué)生關(guān)注時政新聞的深度

對于本校大學(xué)生關(guān)注時政新聞的深度，主要通過學(xué)生們是否對時政新聞進行深度研究來調(diào)查的，調(diào)查結(jié)果：僅有13.73％和28.43％的學(xué)生會查閱相關(guān)資料或者和老師同學(xué)討論，46.57%的同學(xué)選擇自己獨立思考，雖然主觀意識很強，但極容易被不良輿論帶偏，且尚有11.27％的大學(xué)生只是聽聽時政新聞而不進行思考。對此可見，本校大學(xué)生對時政新聞的關(guān)注深度大部分停留在自身主觀理解，對時政新聞缺乏深度的研究與討論，故學(xué)校及大學(xué)生自身需要增強相關(guān)意識，從多種角度獲得時政新聞的同時，還需要進行深度的思考與總結(jié)反思，這樣才能發(fā)揮時政新聞推動大學(xué)生全面發(fā)展的作用[2]。

（五）加強本校大學(xué)生時政新聞關(guān)注度的方法

針對如何加強本校大學(xué)生時政新聞關(guān)注度的問題，調(diào)查結(jié)果，見表5。

由表5可知，本校大部分學(xué)生認(rèn)為通過新媒體傳播和思政教育類課程兩種途徑來提高本校大學(xué)生時政新聞關(guān)注度更為有效，同時，以表2大學(xué)生獲取時政新聞的途徑作為參照，可見，時政新聞的新媒體傳播及思政類課程的傳播方式更受本校大學(xué)生歡迎。此外，也有超過一半的學(xué)生支持開展宣講會和開展相關(guān)社團來加強大學(xué)生對時政新聞的關(guān)注度。最后分別有41.34％和17.16％的學(xué)生支持傳統(tǒng)媒體宣傳和其他方式。由此，傳統(tǒng)媒體宣傳仍占據(jù)一定比例，但仍亟需加強宣傳度。

綜上所述，大學(xué)生對于時政熱點的關(guān)注程度與其自身的綜合素質(zhì)有一定聯(lián)系且有超半數(shù)的大學(xué)生較為關(guān)注時政熱點。

三、對于加強大學(xué)生時政新聞關(guān)注度的可行性建議

（一）培養(yǎng)主動意識，提高參與能力

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對時政新聞的重視度和關(guān)注度與大學(xué)生自身興趣及發(fā)展需要息息相關(guān)。因此，高校教育部門及教師應(yīng)從多方面提升大學(xué)生時代意識及政治觀念，推進大學(xué)生對時政新聞的理解，促使大學(xué)生對時政新聞產(chǎn)生主觀了解需要而不是功利性關(guān)注，這樣才能使大學(xué)生根本上重視時政新聞的重要性而不是只停留在表面“刷”新聞。

通過上述表2與表5的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，思政類教育課程越來越成為當(dāng)代大學(xué)生了解時政新聞，獲取政治思想的主要陣地。對此，筆者針對大學(xué)生對思政教育類課程的態(tài)度進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果：30.88%的同學(xué)對于高校思政課堂的態(tài)度較好，認(rèn)為思政課堂能夠?qū)W到知識，31.86%的同學(xué)認(rèn)為取決于老師的授課方法，21.57%的學(xué)生對思政課堂感觸不深，15.69％認(rèn)為思政課堂枯燥乏味，但歸根到底，學(xué)生對思政課堂的興趣和態(tài)度都和授課老師有關(guān)。且高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，也是西方“顏色革命”與意識形態(tài)滲透的前沿陣地。因此，各個高校及教師隊伍應(yīng)切實加強意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)，提升教師特別是思政教師招收標(biāo)準(zhǔn)，明確思政教育在高校教育中的重要性。以社會主義核心價值觀為依據(jù)，培養(yǎng)大學(xué)生的共同體意識和文化自信。

（二）拓寬獲取途徑，創(chuàng)新傳播內(nèi)容

在我國傳統(tǒng)主流媒體的時政信息一直將宣傳和輿論引導(dǎo)作為自己的主要功能。也正是因為這樣的功能定位，我國的時政信息傳播長期以一種居高臨下的姿態(tài)存在，在情感上給人“硬邦邦”“冷冰冰”的閱讀感受。結(jié)合上述調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生對時政新聞的關(guān)注度與其興趣有關(guān)，故打造一種讓人喜聞樂見的、大眾化的時政新聞內(nèi)容更有利于提升大學(xué)生對時政新聞的關(guān)注度。

其次，現(xiàn)如今大學(xué)生時政新聞獲取的途徑仍以網(wǎng)絡(luò)新媒體為主，對傳統(tǒng)媒體和電視和廣播等媒體的創(chuàng)新發(fā)展，已成為當(dāng)務(wù)之急。在傳統(tǒng)媒體時代，專業(yè)媒體可利用核心的資源、標(biāo)準(zhǔn)的流水線來生產(chǎn)新聞，對核心信息內(nèi)容具有控制權(quán)。但如今信息化設(shè)備高度發(fā)展，無論是機構(gòu)還是個人都可生產(chǎn)信息，傳統(tǒng)媒體很難成為時代的主導(dǎo)，因此，相關(guān)部門應(yīng)進行傳統(tǒng)新聞傳播途徑的創(chuàng)新與推動新媒體產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。一方面，傳統(tǒng)新聞傳播途徑應(yīng)與線上產(chǎn)業(yè)融合，開展多種形式的交流活動如學(xué)習(xí)強國APP開展的線上廣播或電子報刊等；另一方面，新媒體宣傳產(chǎn)業(yè)需要持續(xù)前進，跟上時代潮流，與時下熱門產(chǎn)業(yè)如AI等融合，向廣大大學(xué)生群眾提供時政新聞的科普，引發(fā)他們的思考。

（三）適當(dāng)開展考察，驗收學(xué)習(xí)成果

針對大學(xué)思政課的開展學(xué)校需要對學(xué)生進行相關(guān)考察，各高?？山Y(jié)合學(xué)校特點與教師講課重點進行時政新聞考察。一方面可推動學(xué)生上課認(rèn)真聽講，及時吸收時政新聞；另一方面也可驗收學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，證明開展思政課的意義。最終將成績計入學(xué)生學(xué)分績點，對于學(xué)生的綜合性發(fā)展具有促進作用?？疾炜啥鄻踊M行，最基本的是進行相應(yīng)出卷考試，其他方式如根據(jù)學(xué)號來讓學(xué)生分享近期時政要點或教師每節(jié)課進行提問等都是有效的方式。最終目的還是促使學(xué)生能夠跟上時代腳步，了解最新時政新聞，培養(yǎng)其對時政新聞的關(guān)注習(xí)慣[3]。

結(jié)語

要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用科學(xué)理論武裝青年，用初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人[4]。大學(xué)生作為青年群體中的重要力量，其自身的綜合素質(zhì)將代表未來一代的綜合素質(zhì)，其對于時政新聞的關(guān)注度將影響自身價值觀的形成，也會影響到自身的綜合素質(zhì)。綜上所述，昆明理工大學(xué)的大學(xué)生總體時政新聞關(guān)注度較高且自身覺悟較高，但其對時政新聞尚缺乏深入地了解，仍需要該校的重視。然而，此種現(xiàn)象僅涉及該校還是全國高校還有待進一步考察。

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（作者單位：昆明理工大學(xué)）

（責(zé)任編輯：宋宇靜）