軟梯
- 淺談船舶引航員梯的布置方法
，可僅配置引航員軟梯（ISO 799-2004）用于引航員上下船；若從水面至登船位置的距離大于9m，則需要配置引航員軟梯和引航員舷梯（ISO 5488-2015），二者組合使用供引航員上下船。本文以53,000DWT國際航行散貨船為例,簡要介紹了引航員梯的布置。2.引航員梯的相關規(guī)范相關規(guī)范的具體要求本節(jié)不再闡述，具體可查閱相關規(guī)范，本節(jié)僅簡單介紹對相關規(guī)范的總結(jié)。根據(jù)國際海上人命安全公約（SOLAS）的第V章第23條[1]、IMO A.1045（27）決
珠江水運 2023年9期2023-05-27
- 軟梯訓練法在跆拳道專項訓練中的運用探析
度和力量。再加上軟梯訓練法所使用的器材便攜程度高，對場地的要求也較低，能夠在各種場合展開訓練。因此，軟梯訓練法也被廣泛應用于跆拳道訓練體系，并在該體系中占據(jù)重要地位。1 軟梯訓練法的定義軟梯訓練法是在19 世紀末從歐洲引進的一種鍛煉方式，原本的目的是充分鍛煉士兵的身體素質(zhì)。軟梯訓練法又稱繩梯，是腳步練習的工具，對很多需要腳部快速移動的運動項目都有著極大的幫助，如足球、籃球、跆拳道等項目。最初軟梯訓練法的結(jié)構(gòu)十分簡單，將兩根相同長度的繩子和木棍組合起來，通過
當代體育科技 2023年3期2023-04-05
- 軟梯訓練對高職男子100米成績影響研究
——以淮南職業(yè)技術學院田徑隊為例
競速最快的特點。軟梯又名繩梯，軟梯訓練在現(xiàn)代體能訓練方法中也占據(jù)了一定位置，是對運動員在運動中迅速反應、最短時間完成某個動作能力的一種訓練。運動成績的提升，離不開科學訓練的指導，聚焦于100米成績與軟梯訓練之間的關系，目的在于總結(jié)出適合100米短跑運動員軟梯訓練的一種方式，同時，以淮南職業(yè)技術學院田徑隊正在積極備戰(zhàn)由安徽省省政府主辦的2022年安徽省第十五屆運動會為契機，通過探究軟梯訓練對高職院校男子100米成績影響，探究軟梯訓練帶來的積極作用。一、研究對
淮南職業(yè)技術學院學報 2022年4期2022-09-13
- 軟梯攀爬記
一個是驚險刺激的軟梯攀爬網(wǎng)。孩子們喜歡在軟梯上爬上爬下，鍛煉攀爬能力、四肢協(xié)調(diào)能力及勇敢堅強的意志品質(zhì)。但對于剛?cè)雸@、有點膽小的涵涵來說，軟梯的晃動和滑梯的高度都是一種挑戰(zhàn)……圖1.樓梯通道場景一孩子們來到海沙池，圍著大滑梯轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。晨晨、悅悅等小朋友開始嘗試攀爬，在晃晃悠悠的軟梯爬網(wǎng)上手腳交替、一步一步爬到了頂端，然后雙臂一撐，就鉆進了門洞，成功了！爬上滑梯站臺的孩子手舞足蹈地歡呼跳躍。跟悅悅一起玩的涵涵一直站在軟梯下靜靜地觀察著，用手摸摸繩子，然后再圍著
兒童與健康(幼兒教師參考) 2022年8期2022-09-02
- 軟梯練習在初一年級體育教學中應用研究
談法、實驗法等以軟梯練習為手段對初一學生進行教學實驗，以發(fā)掘較為實用的教學手段有利于提高中小學身體素質(zhì)和體育教師教學質(zhì)量具有重要意義。經(jīng)過為期10周的教學實驗得出，軟梯練習對于提高學生力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、速度素質(zhì)均有顯著性的提高，而對于提高柔韌性素質(zhì)效果不顯著，并建議在初中階段體育教學課中融入軟梯組合練習更有利于提高學生身體素質(zhì)。1 前言現(xiàn)階段，國家對于青少年身體素質(zhì)重視程度不斷增加，國家體質(zhì)測試的修訂也是根據(jù)不同階段學生身體素質(zhì)進行調(diào)整，它是評價學生綜合
內(nèi)江科技 2022年7期2022-08-13
- 軟梯訓練對高中排球運動員移動能力影響的實驗研究
高是至關重要的。軟梯訓練是教練員利用其獨有的特點，來提高運動員腳步移動速度和靈敏素質(zhì)的練習方法。軟梯訓練可以根據(jù)每種專項不同的訓練目的，設計出多種多樣的訓練方法和手段，來達到提高運動員移動能力的作用。近年來，軟梯訓練作為從國外引進的一種新式訓練方法，現(xiàn)已在國內(nèi)多種體育項目中進行。這種方法不僅能夠提升運動員的靈敏素質(zhì)和腳步移動速度能力，并且能夠集中他們的注意力，消除訓練中的厭煩情緒。1 研究對象與方法1.1 研究對象軟梯訓練對高中排球運動員移動能力的影響。1
當代體育科技 2022年16期2022-07-04
- “軟梯步伐”訓練 促運球能力提升
214000）“軟梯步伐”訓練不但可以提升隊員的協(xié)調(diào)性和速度能力，而且對掌握足球運動技能具有較好的輔助作用。筆者通過實踐發(fā)現(xiàn)，針對性的“軟梯步伐”訓練結(jié)合足球運球訓練，能讓隊員快速將足球控制在腳下，從而縮短訓練時間，快速掌握運球技巧?；诖?，筆者總結(jié)了10種符合足球項目特征的“軟梯步伐”訓練方法，以期引發(fā)大家的共同探討。一、雙腳小碎步前移+前腳掌托球向前訓練目的：提升隊員身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，增強對足球的控制力和熟練程度。訓練方法：隊員正對軟梯站立，以左腳
校園足球 2022年11期2022-03-17
- 軟梯訓練對普通高校健美操學生身體素質(zhì)影響的實驗研究
成套動作的發(fā)揮。軟梯訓練法是一種較為前沿的體能訓練法，是傳統(tǒng)訓練法的創(chuàng)新與延伸［2］。軟梯訓練法通過不同步伐動作的練習，不斷改變方向和速度，從而改變學生的身體重心進行位移，有效協(xié)調(diào)發(fā)展下肢肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的配合能力，改善肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性，提高肌肉力量，使各項身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的同時，還能幫助學生消除練習時的抵觸心理，提高練習效果。1 研究對象與方法1.1 研究對象該文以軟梯訓練對普通高校健美操學生身體素質(zhì)的影響為研究對象。1.2 研究方法1.2.1 文獻
當代體育科技 2022年36期2022-02-27
- 軟梯訓練對靈敏素質(zhì)效果影響的Meta分析
，孫 健1 前言軟梯訓練早期在歐洲是作為士兵體能訓練的一種器械，源于19世紀中期的歐洲國家。到20世紀末，軟梯訓練漸漸應用于我國眾多的體育運動項目中，無論是在競技體育領域、學校體育領域以及大眾健身領域都被廣泛應用［1］。軟梯訓練是一種利用外界各種聲光與信號刺激使運動員迅速做出反應，并在最短時間內(nèi)完成某個動作的能力。能根據(jù)不同項目的需求進行專項靈敏素質(zhì)訓練［2］，如：羽毛球、足球、籃球等項目都需要運動員的腳步短促，頻繁，快速。軟梯訓練需要不斷地進行重復急?！?/div>
體育科技文獻通報 2022年2期2022-02-19
- 軟梯在羽毛球步法訓練中的運用研究
藍天嶼軟梯在羽毛球步法訓練中的運用研究藍天嶼（云南師范大學 體育學院，云南 昆明 650500）文章采用測試法、數(shù)理統(tǒng)計法等，將軟梯訓練引入到羽毛球步法訓練中，以提升羽毛球步法移動并進而提升羽毛球?qū)I(yè)技能。研究發(fā)現(xiàn)：（1）實驗組采用軟梯訓練法進行訓練后，步法組合運用能力明顯提高；（2）通過運用軟梯訓練，實驗組前場上網(wǎng)步法移動速度明顯增加，腳步也更加靈敏、穩(wěn)定；（3）通過運用軟梯訓練，實驗組在回擊后場高遠球時身體與腳步更加協(xié)調(diào)，移動步法更加穩(wěn)定，靈敏?；诮Y(jié)運動精品 2021年8期2021-11-23
- 軟梯訓練在網(wǎng)球體能訓練中的實踐
成績表現(xiàn)。通過對軟梯訓練方式在網(wǎng)球體能訓練過程中的應用進行探索，能夠明確其主要作用，同時也可以了解實施方法，對未來進一步開展網(wǎng)球活動具有重要參考意義。一、網(wǎng)球與軟梯概念簡析（一）網(wǎng)球網(wǎng)球是一項球類項目，通常由兩名選手或者兩隊進行技術較量與比拼。在運動環(huán)境下，選手必須部署在球網(wǎng)兩邊，利用球拍完成比賽活動。網(wǎng)球是世界上最受歡迎的運動之一，其對于個體技術要求較高，同時能夠有效鍛煉身體素質(zhì)，因此得到了群眾的歡迎。常見網(wǎng)球技術主要包括發(fā)球、高壓、攔網(wǎng)等，其入門門檻較灌籃 2021年28期2021-11-22
- 軟梯訓練在高校籃球靈敏素質(zhì)訓練中的應用研究
法的應用。而對于軟梯訓練來說，則有助于訓練者協(xié)調(diào)性及速度能力的提升，尤其是動作轉(zhuǎn)換、變向以及快速移動的能力。本文以軟梯訓練相關內(nèi)容為切入點，進一步分析高?；@球訓練潛在的問題，并提出在高?；@球靈敏素質(zhì)訓練中融入軟梯訓練的具體方法，希望以此為高?；@球靈敏素質(zhì)訓練提供有效參考建議。一、軟梯訓練相關內(nèi)容概述軟梯，又稱為“靈敏梯”，而對于軟梯訓練來說，指的是通過軟梯進行各類動作的練習。軟梯訓練最早源自于美國，并在二十世紀末期，通過我國體育總局的引入，運動員靈敏素質(zhì)及灌籃 2021年14期2021-11-21
- 絕緣軟梯梯頭改造設計及分析
電作業(yè)多采用絕緣軟梯法，該作業(yè)方法需要利用絕緣軟梯、絕緣拉板、絕緣滑車和蠶絲繩等工器具配合完成[1]。作業(yè)時首先將絕緣軟梯懸掛在高壓輸電線路上,固定后作業(yè)人員攀登絕緣軟梯至導線處開展帶電作業(yè)[2]?，F(xiàn)有普通高壓絕緣軟梯梯頭設計有滑輪，便于作業(yè)人員在線路上移動。該滑輪具備在電纜等金屬導線上滑動的功能，但在軟梯梯頭掛上電纜、從電纜上取下或者作業(yè)中途臨時停車時，均需要地面工作人員利用牽引繩拉拽來固定位置，操作不便且并不穩(wěn)定，存在安全隱患且勞動強度大、工作效率低。電子技術與軟件工程 2021年17期2021-11-05
- 軟梯練習在小場地初中體育教學中的應用探究
意義。所以本文就軟梯練習在小場地初中體育教學中的應用進行探討分析。1 引言場地在體育教育教學活動的開展具有重要的作用，我國由于場地的原因限制了很多體育活動的開展，這也是體育老師在組織教學過程中遇到的較為棘手的難題，而軟梯練習則可以適應場地小的因素進行體育活動，從而能夠在軟體練習的開展中更好的進行體育教學活動，使學生能夠在小場地也能夠達到鍛煉身體，提高身體素質(zhì)的效果，同時，在現(xiàn)代的教學模式中也在強調(diào)不斷地改變教學方法，軟梯練習作為一種多樣的體育運動能夠全面的當代體育 2021年21期2021-09-10
- 軟梯訓練對跆拳道運動員靈敏素質(zhì)的影響
敏度要求很高，而軟梯訓練是訓練運動員身體靈敏度的一種良好方式。本文通過相關文獻資料研究、實驗法和數(shù)理統(tǒng)計的方式對軟梯訓練以及傳統(tǒng)訓練兩種跆拳道運動員靈敏素質(zhì)訓練方式進行了對比，希望能夠?qū)μ剿鞲佑行У孽倘肋\動員靈敏素質(zhì)訓練方式。本文通過對這兩種方式進行對比，以青少年業(yè)余跆拳道運動員為實驗對象，探究軟梯訓練方式和傳統(tǒng)訓練方式對運動員的靈敏素質(zhì)鍛煉效果上的差異。通過本文的探究結(jié)果，希望能夠為市、省跆拳道事業(yè)的發(fā)展做出理論和實踐上的貢獻，促進跆拳道事業(yè)的發(fā)展。當代體育 2021年9期2021-06-29
- 引航員軟梯ISO 799歐盟認證試驗分析
，也稱為“引航員軟梯”。國際上因引航員軟梯不符合要求或者養(yǎng)護不當而導致的引航員傷亡事故時有發(fā)生，因此國際海事組織（International Maritime Organization，簡稱：IMO）、各船旗國政府以及國際引航員協(xié)會（International Maritime Pilot's Association，簡稱：IMPA）等行業(yè)組織都對此十分重視。本文從有利于引航員軟梯生產(chǎn)廠家通過主管機關檢驗認證的角度出發(fā)，對即將實施的國際標準ISO 799-船舶標準化工程師 2021年3期2021-06-26
- 軟梯訓練在高?；@球靈敏素質(zhì)訓練中的應用研究
更強的訓練方法，軟梯訓練方式就是其中之一。借助軟梯練習各種運動動作，增強運動員的身體協(xié)調(diào)性，以達到提高靈敏素質(zhì)的目的。二、研究對象與研究方法（一）研究對象：天津大學仁愛學院20 名男子籃球運動員為研究對象，將其隨機分成實驗組和對照組，每組10 人。（二）研究方法：主要采取對比實驗法。（三）研究目的：對軟梯訓練的方式使用于高校的籃球訓練當中的實際效果進行研究，針對籃球運動員進行多角度、多方位快速移動訓練，以提高籃球運動人員的靈敏素質(zhì)，為解決高校學生籃球運動員體育風尚 2021年2期2021-01-29
- 軟梯訓練在網(wǎng)球體能訓練中的應用
代化的訓練手段，軟梯訓練具有重要意義，可以有效提高運動員的身體素質(zhì)，也可以增強運動員的爆發(fā)力以及協(xié)調(diào)性，因此，應該將軟梯訓練當作重要的體能訓練手段并將其靈活運用在網(wǎng)球體能訓練當中。一、網(wǎng)球、體能訓練與軟梯訓練概述（一）網(wǎng)球的概念網(wǎng)球?qū)儆谇蝾愡\動，需要兩個球員或兩隊球員進行比拼，球員需要隔著球網(wǎng)進行比賽。網(wǎng)球備受人們的青睞，在世界范圍內(nèi)都非常流行。網(wǎng)球技巧主要包括發(fā)球、高壓球以及網(wǎng)前截擊等，對運動員身心素養(yǎng)的要求較高。（二）體能訓練的概念體能可以反映出人們的體育風尚 2021年8期2021-01-08
- 軟梯訓練在高?；@球靈敏素質(zhì)訓練中的應用研究
此，不少學者提到軟梯訓練方法的應用，該訓練方法能夠為高校籃球靈敏素質(zhì)訓練提供有效保障，使學生的籃球靈敏素質(zhì)能力技巧水平得到有效提升。由此可見，本文圍繞“軟梯訓練在高?；@球靈敏素質(zhì)訓練中的應用”進行分析研究具備一定的價值意義。一、軟梯訓練相關內(nèi)容概述軟梯，又稱為“靈敏梯”，而對于軟梯訓練來說，指的是通過軟梯進行各類動作的練習。軟梯訓練最早源自于美國，并在二十世紀末期，通過我國體育總局的引入，運動員靈敏素質(zhì)及身體協(xié)調(diào)訓練的方式產(chǎn)生了很大程度的改變，即：從以往的體育風尚 2021年9期2021-01-08
- 支線集裝箱船引航員登離船裝置梯長確定及布置優(yōu)化
便的裝置與引航員軟梯一起供引航員登船或離船使用，如果不超過9 m可單獨使用引航員軟梯。引航員軟梯收放可手動或由絞車驅(qū)動操作［5］。在現(xiàn)代航運業(yè)，對于海員及相關工作人員船上操作的安全性和便利性提出了更高的要求。支線集裝箱船等中小型船舶上空間有限，如何實現(xiàn)布置的最優(yōu)化，提高工作效率和安全性是極其重要的選擇。本文希望通過對規(guī)范的解讀研究和對支線箱船的特點分析，確定引航員登離船裝置的合理梯長，為支線箱船引航員登離船裝置布置優(yōu)化提出建議。1 引航員登離船裝置配置規(guī)則船舶 2020年5期2020-10-26
- 一種應用于輸電線路上下絕緣子的便攜穩(wěn)固式軟梯的研制
緣子的便攜穩(wěn)固式軟梯，該軟梯采用棘輪機構(gòu)、尼龍帶、鋁合金吊鉤和金屬腳蹬扣作為零部件，具有重量輕、安裝攜帶方便的特點，提高了工作效率，降低高空傳遞大工具的作業(yè)風險，減輕了絕緣子碰壓后的創(chuàng)傷度，解決了舊式軟梯不牢固、易晃動的問題。關鍵詞：輸電線路;軟梯;棘輪機構(gòu);鋁合金吊鉤1 緒論目前，為了提高輸電線路的防污閃能力和運行的安全性，許多線路都采用防污性能更好的復合絕緣子，這給輸電線路工人的驗收、年度登檢及消缺工作增加了難度，由于合成絕緣子表面是由硅橡膠制成的傘裙科技風 2020年6期2020-10-21
- 引航員軟梯ISO 799標準修訂要點分析
燕近年來，引航員軟梯登乘事故頻發(fā)，其構(gòu)造、使用是否滿足要求這個問題在港口國檢驗中越來越被關注。國際海事組織（IMO）A.1045(27)決議提及了引航員軟梯位置及構(gòu)造，產(chǎn)品本身綁扎細節(jié)沒有具體表述。在MSC 308（88）決議中將產(chǎn)品具體要求指向了ISO 799標準。ISO 799標準在2019年進行了修訂，并于2019年2月26日生效。相對于2004版ISO 799標準，2019版有了較多的變化。本文從檢驗時比較關注或理解模糊的幾點進行分析、比較。綁扎方中國船檢 2020年6期2020-07-02
- 應用軟梯訓練法訓練小學生籃球技能
區(qū)玉橋小學）利用軟梯熱身練習可快速提高小學生籃球整體技能。通過軟梯的練習，提高學生移動跑位能力，加深學生對交叉步、后撤步、跳步和各種防守腳步等籃球?qū)Ｓ貌椒サ挠洃洝Ｒ?、研究過程與方法（一）對實驗組學生的實施過程與方法該研究在我校六年級學生里，選取80 名學生為研究對象，分為實驗組（40 名學生）和對照組（40名學生）。實驗周期為一年，對實驗對象進行軟梯熱身訓練，對照組還是慢跑熱身訓練。實驗組和對照組的日常訓練內(nèi)容和強度都是相同的，在此基礎上實驗組進行軟梯熱身基礎教育論壇 2020年15期2020-03-04
- 引航員軟梯的技術要求和常見缺陷
燕一、引言引航員軟梯是SOLAS公約中“引航員登離船裝置”中的一個組成部分，由于引航員軟梯不符合要求或者養(yǎng)護不當而導致的事故時有發(fā)生，所以國際海事組織、各船旗國政府以及行業(yè)組織等都對此十分重視。作為船員來說，通常并不了解這個設備的技術要求，特別是非英語國家的船員，要準確解讀技術要求確非易事。為此本文將現(xiàn)有的技術標準梳理并分享，希望籍此減少此類事故的發(fā)生。二、引航員軟梯的技術要求（一）制造和檢驗技術標準（1）SOLAS第Ⅴ章23條規(guī)定：“2.3 引航員軟梯應世界海運 2020年1期2020-01-10
- 軟梯訓練在高?；@球靈敏素質(zhì)訓練中的應用研究
大學技術工程學院軟梯訓練法是一種新興的訓練靈敏素質(zhì)的方法，將軟梯訓練法與高校體育課堂中的籃球這一項目相結(jié)合有助于提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，促進學生掌握更多技術，加強學生腳步移動的練習，對大學生的靈敏素質(zhì)在一定程度上具有積極影響，為我國籃球事業(yè)儲備后續(xù)人才。一、軟梯訓練的概念軟梯又稱“靈敏梯”，軟梯訓練就是指利用軟梯進行各種動作練習。軟梯訓練法源自美國，于20世紀末由國家體育總局引進的訓練運動員靈敏度與協(xié)調(diào)能力的最前沿的體能訓練方法，籃球運動員灌籃 2019年10期2019-11-25
- 莫讓引水梯變?yōu)闅⑷颂?/a>
航員通過攀爬登乘軟梯登輪，與船上的兩名長江引航員交接，由于現(xiàn)場涌浪較大、船員釋放登乘軟梯不當，加至交通艇與船員溝通不暢，交通艇靠泊“F”輪時，拉扯到登乘軟梯，導致引水梯被“F”輪水尺凸起部位直接割斷，引航完畢的長江引航站引航員無法離船，上海港引航員出于安全考慮未攀爬軟梯登輪，最終導致船舶滯航在寶北錨地進行整改，耽誤了船期。筆者對該“F”輪登乘軟梯斷裂事故后按照程序進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，該輪引水梯一側(cè)棕繩整根被切斷，切口平整，如同被刀隔斷，筆者查看了引水梯布置位置中國船檢 2019年10期2019-10-31
- 腦筋急轉(zhuǎn)彎
什么？2.船邊的軟梯高出海面2米，當海水以每小時半米的速度上漲時，幾個小時后可以淹沒軟梯？3.什么瓜不能吃？4.二姑娘。（謎語，打一字）5.兩對父子去買帽子，為什么只買三頂就夠了？6.什么人始終不敢洗澡？7.門里站著一個人。猜猜是什么字？8.路易十四被砍頭后，他的兒子當了什么？9.空調(diào)除了降溫以外，還能用來做什么？10.什么話講了沒有用？11.什么數(shù)字最聽人的話？12.媽媽最討厭哪種鴨蛋？13.在一次監(jiān)察嚴密的考試中，有兩個學生交了一模一樣的考卷。主考官發(fā)啟迪與智慧·下旬刊 2019年5期2019-09-10
- 軟梯訓練對田徑專項大學生身體協(xié)調(diào)性影響的實驗研究
效果欠佳[2]。軟梯訓練是國家體育總局從美國引進的一項體能訓練方法，在提高運動員協(xié)調(diào)性方面有積極的作用。當前，基層田徑訓練中軟梯訓練的應用較少。通過軟梯訓練來改善田徑運動員的身體協(xié)調(diào)性值得關注。1 研究對象與方法1.1 研究對象以某高校運動訓練專業(yè)2016級志愿參加本次實驗的40名男子田徑專項大學生為對象，進行身體基本素質(zhì)的測試(包括立定跳遠、50m快速跑、50m×10次折返跑、背拋實心球)。選擇身體素質(zhì)無明顯差異的16名大學生為實驗對象。采用隨機分組的方體育研究與教育 2019年4期2019-08-21
- 軟梯訓練在高中籃球靈敏素質(zhì)訓練中的應用研究
出發(fā)，深入研究了軟梯訓練方法的作用，闡述了軟梯訓練具體方法，并與傳統(tǒng)訓練方法進行簡單的對比，以期挖掘軟梯訓練在高中籃球教學中的應用價值，促進學生靈敏素質(zhì)進一步發(fā)展。一、軟梯訓練概述20世紀末，經(jīng)我國體育總局引入，專門用于運動員靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性訓練，訓練方式發(fā)生了較大的變化，由懸掛使用改為地面訓練，而且能夠適應于室內(nèi)、室外、不同場地條件的訓練需求，并發(fā)展出多種訓練方法，可通過軟梯任何方向進行多角度、多方位快速移動訓練，在器材條件無法滿足時，可以粉筆在地面灌籃 2019年2期2019-07-09
- 巴拿馬運河及其N-1-2018對船舶的要求（續(xù)）
放好舷梯和引水員軟梯（both an accommodation ladder and a pilot ladder rigged），以備使用?！?）如擬采用舷梯或其他同等安全而方便的設施，連同一臺引水員軟梯，以使ACP引水員或其他人員登船和離船，則船舶應在兩舷均設有該種設施，除非該種設施能轉(zhuǎn)移用于任一舷（carry such equipment on each side， unless the equipment is capable of being船舶 2018年3期2018-12-10
- 帶自閉鎖裝置軟梯架的設計方案介紹
重要的一項，借助軟梯進入強電場，是目前高壓輸電線路帶電作業(yè)通常的進出電場的方法。所謂“等電位作業(yè)方法”，是指作業(yè)人員通過電氣連接，使自己身體之電位上升至帶電體的電位，且與周圍不同電位適當隔離而直接對帶電體進行作業(yè)[1]。但運用此方法作業(yè)的過程中，時常會因為軟梯架使用不當或軟梯架設計缺陷等因素造成安全事故。供電企業(yè)要提高供電可靠性，必須要保證線路的安全運行，這就要求運用等電位作業(yè)法帶電處理種種缺陷。目前，等電位帶電作業(yè)使用的軟梯架懸掛軟梯[2]，在懸掛好后，機電信息 2018年30期2018-10-24
- “軟梯訓練法”在大學體育教學中的實證研究
不斷傳入我國，如軟梯訓練法。軟梯，又稱繩梯或靈敏梯，作為一種新型的練習手段，被應用于體育課堂教學和競技體育訓練[3]。但將軟梯訓練法應用于大學體育中僅存在于實踐層面上，缺乏實證數(shù)據(jù)的效果分析。因此，本課題建立在科學的實踐基礎上，結(jié)合軟梯訓練法的新穎、緊湊、獨特等特點，為提高大學生的身體素質(zhì)和專項技能水平提供實驗依據(jù)。1 研究對象與方法1.1 研究對象通過軟梯訓練法對普通大學生進行干預，樣本選取本人所授課的2016級、2017級120名普通大學生的身體素質(zhì)測體育科技文獻通報 2018年10期2018-10-10
- 軟梯訓練對網(wǎng)球步法移動能力提高的實驗研究
學現(xiàn)狀整理出了“軟梯訓練”訓練方法，并且我們在軟梯訓練對網(wǎng)球步法移動能力提高的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，它對于提升學員們學習腳步移動能力的積極性和增加他們對于網(wǎng)球腳步移動的理解能力都有很大的幫助，不僅如此，這對于目前國內(nèi)大多數(shù)網(wǎng)球俱樂部的網(wǎng)球教學起到直觀確切的借鑒作用，同樣，對于發(fā)展國家網(wǎng)球運動與提高網(wǎng)球技術水平具有積極的意義。1、研究對象與方法1.1、研究對象西南大學網(wǎng)球公體課學生共18名為研究對象1.2、研究方法文獻資料法、訪談法、實驗法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法文體用品與科技 2018年13期2018-07-04
- 軟梯訓練對高校網(wǎng)球運動員靈敏素質(zhì)影響的實驗研究
的實驗。旨在探討軟梯訓練在網(wǎng)球靈敏素質(zhì)訓練中所起的作用。為高校網(wǎng)球運動隊的發(fā)展提供有效的訓練方法。2、研究對象與方法2.1、研究對象挑選雅安市的四川農(nóng)業(yè)大學的網(wǎng)球愛好者，共30名，均是男生，他們的年齡在18～21歲之間，他們平均有2年的打球經(jīng)歷，半年之內(nèi)均無受傷經(jīng)歷。2.2、研究方法2.2.1、文獻資料法對文章的關鍵詞進行仔細的分析，通過對關鍵詞的搜索查閱了相關文獻，并在知網(wǎng)等學術期刊網(wǎng)站搜索下載40余篇學術論文。同時，翻閱了相關科目的書籍，比如：體適能、文體用品與科技 2018年13期2018-03-04
- “軟梯訓練法”的實證研究
253000)軟梯訓練法起源于美國，在20世紀90年代，我國的體育總局將這種方法從美國引進。但是，在長期的發(fā)展中，并沒有得到廣大訓練員的認可和接受。近年來，軟梯訓練方法才逐漸的在一些運動項目中得到運用。隨著這種運動項目的廣泛應用，我國學界對于軟梯訓練法的研究也日益的增多盡管如此，軟梯訓練方法的理論研究也很薄弱。這個問題在很大程度上制約了軟梯訓練法在各種運動中的應用和推廣。所以，本文將對于近年來軟梯訓練方法的各種內(nèi)容和文本進行梳理。1 研究的對象和研究方法西部皮革 2018年24期2018-02-15
- “軟梯訓練法”對大學生身心健康影響實驗研究
張學海“軟梯訓練法”對大學生身心健康影響實驗研究張學海研究軟梯訓練法對大學生身心健康發(fā)展的影響，為高校體育課程教學開發(fā)有效的訓練方法提供參考依據(jù)和借鑒。本文主要采用文獻資料法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法,選取本校的2015級、2016級238名普通大學生為研究對象，分成兩個獨立樣本，采用軟梯訓練法對學生進行16周(即1個學期)的運動干預實驗，圍繞身體健康與心理健康2個維度，8個一級指標進行測試，通過實驗前后測試數(shù)據(jù)對比分析，得出結(jié)論：(1)身體素質(zhì)方面，實驗組與對體育科技文獻通報 2017年12期2017-12-13
- 淺析“軟梯訓練”在高校網(wǎng)球訓練中的運用
馮 雪?淺析“軟梯訓練”在高校網(wǎng)球訓練中的運用馮 雪文章主要通過文獻資料法、邏輯分析法對軟梯訓練的概念、作用以及在網(wǎng)球訓練中的運用進行分析，發(fā)現(xiàn)高校網(wǎng)球訓練中運用“軟梯訓練”的比較少。軟梯訓練是一套練習方法新穎、獨特、緊湊、高效能的訓練方法，它可以運用到各種運動訓練當中，因此，軟梯訓練的基本方法以及在網(wǎng)球訓練中的運用可以更好的提高網(wǎng)球運動員靈敏、快速移動等各方面的身體素質(zhì)。軟梯訓練；網(wǎng)球訓練；高校；運用通過查閱文獻我們發(fā)現(xiàn)：軟梯訓練的方法在很多的項目中已經(jīng)體育科技文獻通報 2017年6期2017-11-27
- 軟梯步法練習六法
劉國良軟梯又稱速度梯、敏捷梯，是腳步練習較好的輔助器材，通過練習可以發(fā)展學生腳步的位移速度和身體的感知能力。練習者可以通過變換運動的節(jié)奏、頻率、方向改變動作的難度，從而有針對性地提高速度、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。常用于足球、籃球、網(wǎng)球、田徑等項目的步法練習，是一種高效、實用的練習手段。一、軟梯步法練習練習名稱：正向小步跑。練習目的：培養(yǎng)節(jié)奏感，增強腳踝小肌肉群力量，發(fā)展動作速率。練習方法：正對軟梯站立，膝關節(jié)微屈，上體略前傾，腳前掌著地，左右腳依次踏入每個格內(nèi)快速中國學校體育 2017年5期2017-10-21
- 淺析新材料軟梯在高空作業(yè)的應用
00）淺析新材料軟梯在高空作業(yè)的應用于建華（韶關供電局輸電管理所，廣東韶關512000）“垂直上下”移動的作業(yè)方式是電力高空作業(yè)中最常見的工作方式，比如更換絕緣子、導線配件等作業(yè)時需要垂直上下移動到工作點才能完成一項檢修任務。長期以來，傳統(tǒng)的作業(yè)方式是依靠軟梯、硬梯或直接踩踏的方式進行高空上下移動，這種移動方式存在很多安全和質(zhì)量隱患，并且作業(yè)效率不高。創(chuàng)新性地研制了一款新式軟梯，可以有效解決上述難題?，F(xiàn)場作業(yè)實踐證明，這款新型工具在高空作業(yè)中不僅有效解決了科技與創(chuàng)新 2017年19期2017-10-10
- 小小管理員
銀杏樹上掛著一條軟梯觀察對象：涵涵對象年齡：4周歲【注意】今天的戶外游戲，你選擇了攀爬銀杏樹上的軟梯，有五六個小朋友同時選擇了這個游戲，你站在隊伍的旁邊，安靜地看著小朋友們玩，并幫助他人整理軟梯的繩子。你旁觀的孩子嘗試失敗后都走開了，只剩下三位同伴在玩，于是你走到隊伍后面，眼睛一直盯著攀爬孩子的腳，認真地觀察她是否能成功。這時跑來兩男孩一女孩，直接插到你前面，并推開正在爬軟梯的同伴，你立刻一邊用手拉了一下小女孩，喊著：“排隊?！迸⒙犃?，站到了旁邊，男孩卻兒童與健康(幼兒教師參考) 2017年9期2017-09-21
- 一種可調(diào)式軟梯變硬梯的研究
廣州局一種可調(diào)式軟梯變硬梯的研究鄧永亮 王錦海 滕先育 胡大明超高壓輸電公司廣州局可調(diào)式軟梯以傳統(tǒng)軟梯為基礎，在其上端加裝一個收緊裝置，下端加裝一個制動固定裝置，各個連接點通過卸扣連接。軟梯上端通過繩套穿過鐵塔橫擔角鋼，用卸扣鎖定，下端通過導線鉤掛到導線上，通過收緊裝置進行收緊，使軟梯變成“硬梯”，具有方便攜帶、使用省力、操作方便的特點，特別符合實際應用需求，能夠減小作業(yè)人員體能消耗，提高工作效率，降低作業(yè)人員人身安全風險。輸電線路；軟梯；收緊裝置；制動固環(huán)球市場 2016年17期2016-12-17
- 高空展英姿
完畢，作業(yè)人員沿軟梯下塔現(xiàn)場溫度高達38.7攝氏度7月至8月，河南各地迎來持續(xù)高溫天氣，河南電網(wǎng)用電負荷再次創(chuàng)新高。為了確保主干輸電線路在“桑拿天”里能夠可靠運行，省電力公司檢修公司及時成立輸電線路應急搶修小組，采取24小時待命制，時刻應對線路突發(fā)缺陷。該公司負責檢修維護的是500千伏、±800千伏的超、特高壓輸電線路，除了對檢修人員技能水平要求高之外，高空作業(yè)對體能的消耗也相當大。檢修人員需要面對的是超過50米的鐵塔，也有高達100米的特高壓線路鐵塔，不河南電力 2016年9期2016-12-02
- 軟梯訓練法對靈敏素質(zhì)作用的研究①
200438）軟梯訓練法對靈敏素質(zhì)作用的研究①袁策（上海體育學院體育教育訓練學院 上海 200438）研究通過文獻資料法，綜合分析法，對近年來軟梯訓練方法的相關研究進行整理和分析，旨在梳理現(xiàn)階段軟梯訓練法的科學研究成果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）軟梯訓練法對不同體育項目的靈敏素質(zhì)訓練均有良好的促進作用。（2）軟梯訓練法對球類運動項目的靈敏素質(zhì)的提高主要體現(xiàn)在“步伐”的快速移動上，對其他運動項目靈敏素質(zhì)的提高，主要體現(xiàn)在身體協(xié)調(diào)能力的改善。（3）軟梯訓練法與傳統(tǒng)靈敏當代體育科技 2016年26期2016-11-30
- 江中有個“賣貨郎”
從木盆里取出一條軟梯，瞅準時機，使勁朝游船的甲板上扔去，反復幾次，他終于成功了——將軟梯架設在木盆與游輪間，順著軟梯，那人背著一個大包爬上了游輪。之后，他開始從包里掏出礦泉水、茶干、瓜子……原來，他是一個在江上兜售小商品的“賣貨郎”。聽輪渡上經(jīng)常來往于兩岸的人說，那個“賣貨郎”是一個不要命的老頭，好幾次從軟梯上摔下來，還被大浪掀翻落入江中，要不是游輪上的水上警察施救，早就沒命了。不過，老頭還真能賺一些錢，因為來往這里的游輪好幾天都不靠岸，游客們需要食物和水意林·少年版 2016年13期2016-08-29
- What to do in a fire
adders （軟梯） that can be used to escape from upper floors of a house. If you have one， ask your mom or dad to show you how it works.Besides planning your escape routes， youll also want to know where family members will meet outside第二課堂(課外活動版) 2015年8期2015-10-21
- 逃生防盜窗
個可以自動下落的軟梯，軟梯平時卷起來，隱藏在防盜窗上，等防盜窗打開，隱藏的軟梯也能自動打開，垂直落到地面，這樣，人就可以順著軟梯逃生了?；顒臃辣I窗的窗框與窗戶用合頁相連接，合頁在窗框下方，上方插銷脫鉤后可以下翻打開防盜窗，事先卷在里邊的軟梯會自動下落到地面，用作逃生。在明確了設計思路后，我想做一個模型來驗證效果。一到周末我就去買材料，用有機玻璃做樓房，用線和牙簽做軟梯。我想如果能做成電動升降梯子就更好了，安裝在每家每戶，一定能從火災中救出很多生命。（本作品青少年科技博覽（中學版） 2015年3期2015-06-01
- 簡析軟梯訓練對跆拳道運動員步法移動速度的影響
10000）簡析軟梯訓練對跆拳道運動員步法移動速度的影響張 瑋（南京航空航天大學金城學院，江蘇 南京 210000）我國跆拳道正處于發(fā)展階段，訓練日益科學化完整化，對于訓練方法的研究也越來越細致，但就目前情況來看，我國針對跆拳道步法靈敏性訓練的研究還不多，在一定程度上制約了跆拳道訓練方法的發(fā)展。通過本研究，使軟梯訓練這種手段在跆拳道實際訓練中得運用，豐富跆拳道運動員腳步移動訓練的訓練手段，從而提高運動員的腳步移動能力。1 研究對象與方法1.1 研究對象以南少年體育訓練 2015年8期2015-02-14
- 一種應用于林區(qū)居民建筑的防盜逃生兩用窗
成：啟動裝置1、軟梯滑道2、軟梯3、鋼絲繩4、鋼絲繩扣5、折疊梯6、懸臂桿7、C型護板8、膨脹螺栓9、防墜器10、安全帶11組成。對于一個尺寸為2×2 m的窗戶，逃生最大高度可達20 m。防盜逃生兩用窗工作過程如下：打開啟動裝置的防護盒 → 旋轉(zhuǎn)啟動桿并抽出 → 報警器發(fā)出警報 → 軟梯滑道旋轉(zhuǎn)軟梯下落 →軟梯滑道與折疊梯組合→ 折疊梯旋轉(zhuǎn)組合→組合完成→充足的空間 → 居民逃生。圖1 防盜逃生窗的主要結(jié)構(gòu)圖2 防盜逃生窗組合過程2 功能實現(xiàn)2.1 啟動裝森林工程 2014年5期2014-08-23
- 適用規(guī)范的散貨船引水員登離船系統(tǒng)設計
置主要包括引水員軟梯、引水員舷梯、引水員軟梯卷筒等設備，它們共同構(gòu)成了滿足船舶規(guī)范的、能保證引水員安全的登離船系統(tǒng)。近年來，國際海事組織（IMO）相繼出臺了多個新規(guī)范文件，總結(jié)了以往的經(jīng)驗，對引水員登離船系統(tǒng)提出了更高的要求，確保引水員能無障礙、安全和方便地登離船。本文將對引水員登離船系統(tǒng)的規(guī)范進行研究。[1]1 現(xiàn)有引水員登離船系統(tǒng)規(guī)范（1）SOLAS規(guī)范及IMO更新規(guī)范。SOLAS第V章“航行安全”第23條“引水員登離船裝置”中對引水員登離船系統(tǒng)有著比江蘇航運職業(yè)技術學院學報 2014年4期2014-04-14
- 自制軟梯巧健身
一定的間距自制成軟梯，可以開發(fā)出多種健身手段，如形式多樣的跑、跳，游戲等，趣味性強，深受孩子們的喜愛，健身效果較好。關鍵詞：體操棒；彩布；軟梯；健身中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）03-0075-01一、制作方法與特點選取長8米、寬5厘米的彩布（或繩子）8條，體操棒若干根（數(shù)量與上課學生人數(shù)相同）。每兩條彩布為一組，平行放置于地面，寬度略窄于體操棒長度，將體操棒均勻放置于彩布條上，棒間寬度在70厘米左右，用體育教學 2014年3期2014-04-09
- 妙用軟梯做練習
李娟關鍵詞：軟梯；練習；應用中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A文章編號：1005-2410（2014）03-0074-01軟梯具有輕便、簡單、靈活、多變、易組合等特點，被廣泛應用于體育教學訓練中。一、利用軟梯做靈活性練習1.小步跑：①面對軟梯可以一步一格，也可以在一格內(nèi)左右兩步，再前進到下一格。②側(cè)對軟梯一右一左踏進格內(nèi)，再一右一左踏出格，如此重復。2.轉(zhuǎn)髖練習：側(cè)對軟梯，兩腳前（或后）交叉踏入格內(nèi)，做轉(zhuǎn)髖練習。二、利用軟梯做標志練習1.擲準：站在體育教學 2014年3期2014-04-09
- 那是一首歌
動用具，其中就有軟梯，可惜，中間斷了一截，但這并不妨礙我們玩的興致。我們自創(chuàng)了“軟梯三部曲”。第一部，“天堂”。嘻嘻，這兒的天堂可不是你所想象的那樣，意為舒服極了。我們找準位置坐在軟梯上，兩只腳伸出來晃蕩晃蕩的，手上悠閑自得地吃著小零食。隨著和煦的微風吹過，照著暖洋洋的太陽，互相叨叨嗑，說說笑話，別提多有趣了。我們在一起聊天，各種聊，明星、歌曲、學習、考試、同學、老師、食物等。一包零食吃得差不多了，上課鈴也該響了，才互相打鬧著進入教室。殷老師總對我倆說：“青少年日記 2014年3期2014-03-31
- 新規(guī)范對引航員登離船裝置的主要影響
主要包括：引航員軟梯［1］、連接引航員軟梯的舷梯［2］（即引航員舷梯）、引航員機械升降器以及引航員軟梯絞車等主要功能設備。近年來，國際海事組織（IMO）相繼出臺了MSC.256（84）、MSC.308（88）以及大會 A.1045（27）決議等多個國際新規(guī)范文件，主要針對SOLAS公約從引航員等登離船人員使用安全考慮，對引航員登離船裝置提出了更高要求，確保引航員能安全、方便和無障礙地登船和離船。本文從有利于船舶設計方在設計初期考慮引航員登離船裝置的設置，以船舶 2013年2期2013-08-11
- 500kV耐張串使用復合絕緣子的檢修攀爬方法
1.2 使用絕緣軟梯的攀爬檢修方法對于多聯(lián)耐張串和并聯(lián)串間距較小的線路，使用硬梯不方便作業(yè)時，可選用軟梯作業(yè)。使用軟梯的作業(yè)方式與使用硬梯的方式基本一致，作業(yè)方法簡要如下：作業(yè)前，在長約為5.5m的軟梯的兩端分別系上掛鉤，要求掛鉤強度能承受100kg重量以上。檢修作業(yè)人員爬上鐵塔橫擔，用輕型作業(yè)桿伸出至絕緣子導線端將軟梯一端的兩個掛鉤可靠地搭鉤在導線端聯(lián)板附件上，然后在鐵塔橫擔側(cè)安全可靠地掛鉤好軟梯的另一端。作業(yè)人員按照安全操作規(guī)程做好保護措施后，沿著軟梯山東電力高等?？茖W校學報 2011年3期2011-05-07
- 串珠式消防梯
其中如何使用消防軟梯進行自救的內(nèi)容給我留下深刻印象。在一次課外活動中，我有幸親身體驗了一次消防軟梯。我發(fā)現(xiàn)，要在消防軟梯上自如地上下，是件挺不容易的事。沒有受過專業(yè)訓練，很難控制軟梯，要是在火災發(fā)生時，使用它就更困難了。如何克服消防軟梯的缺陷，讓普通人都能輕松地使用它呢?航天員在太空中使用的“宇宙救命繩”給了我啟發(fā)。對，可以借鑒它的特殊結(jié)構(gòu)!于是，我發(fā)明了一種串珠式消防梯。平時不用時，它可以像軟梯一樣任意卷起來。在使用時，只要將其從高層放下，它就會變得像云青少年科技博覽（中學版） 2009年1期2009-02-07
- 軟梯在羽毛球步法訓練中的運用研究