教育經(jīng)費(fèi)

；教育公平；教育經(jīng)費(fèi)中圖分類號：G51? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.09.006在過去的幾十年中，世界各國逐漸認(rèn)識到學(xué)前教育對于個(gè)體及國家發(fā)展的重要意義，并開始采取措施促進(jìn)學(xué)前教育的普及。其中，將學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系成為很多國家采取的重要舉措。這一舉措不僅有助于促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，也為社會的繁榮與可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，每個(gè)兒童都有享受教育的

021年全省教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告。2021 年，全省教育經(jīng)費(fèi)總投入為2192.78 億元，比上年增長3.03%。其中，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)（主要包括一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，政府性基金預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，國有及國有控股企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)等）為1743.1 億元，比上年下降2.04%。【5000 元】近日，教育部等十三部門印發(fā)《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見》，對非學(xué)科類校外培訓(xùn)治理作出系統(tǒng)部署?！兑庖姟?/div>

河北教育(綜合版) 2023年2期2023-09-11

設(shè)。關(guān)鍵詞 教育經(jīng)費(fèi)；“雙高計(jì)劃”；高水平高職學(xué)校；支出規(guī)模；支出結(jié)構(gòu)中圖分類號 G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）15-0051-09作者簡介倪彬（1996- ），女，浙江工業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生，研究方向：教育經(jīng)濟(jì)與管理（杭州，310023）；陳文博（1992- ），男，南方科技大學(xué)高等教育研究中心博士后，研究方向：高等教育經(jīng)濟(jì)與財(cái)政；毛建青，浙江工業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院、現(xiàn)代大學(xué)制度研究中心基金項(xiàng)目2018年度國

了一系列職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的政策措施，給予職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的傾斜和扶持，力求職業(yè)學(xué)校在量、質(zhì)上的提升發(fā)展。但由于政策的非連續(xù)性，缺乏整體的系統(tǒng)化構(gòu)建，以及落實(shí)過程中的非到位性和社會發(fā)展多重矛盾、問題的積重難返，使得職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)過程中，一直受到經(jīng)費(fèi)來源的困擾，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校發(fā)展處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，職業(yè)教育整體質(zhì)量難以精進(jìn)。關(guān)鍵詞 民國；職業(yè)學(xué)校；教育經(jīng)費(fèi)；政策；演進(jìn)中圖分類號 G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）12-0073-08教育投入

共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀（2011年-2020年）□ 文/紀(jì)效琿 劉曉潔□ 一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)年均增速為5.91%□ 基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)年均增速為10.45%□ 教育事業(yè)費(fèi)年均增速為5.48%□ 科研經(jīng)費(fèi)年均增速為10.45%一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)情況2011年—2019年，北京市普通高等學(xué)校一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)呈逐年增長趨勢，2020年經(jīng)費(fèi)總量有所下降。2011年，一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)為416.36億元；2020年，為676.81億元，

教育督導(dǎo)對于教育經(jīng)費(fèi)提出兩個(gè)只增不減的要求，即一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)逐年只增不減，生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)只增不減。這就意味著，學(xué)校每年獲得的教育經(jīng)費(fèi)逐年遞增。因此，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管，不僅有利于杜絕經(jīng)費(fèi)使用的暗箱操作，增強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支的透明度和可控性，更能確保教育經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、安全、有效、科學(xué)?；诖耍疚尼槍r(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入管理中存在的問題及對策展開研究，以供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;中小學(xué);教育經(jīng)費(fèi)隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新時(shí)代對人才的需

于社會各界對教育經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目落實(shí)的廣泛關(guān)注，需要建立監(jiān)督管理機(jī)制，教育經(jīng)費(fèi)管理是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提高教育經(jīng)費(fèi)管理質(zhì)量有助于改善縣級地區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高。文章對教育經(jīng)費(fèi)管理的功能與指標(biāo)進(jìn)行了論述，在此基礎(chǔ)上對縣級地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)管理體制的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了重點(diǎn)分析，結(jié)合教育經(jīng)費(fèi)宣傳活動的開展情況，提出縣級地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)管理體制改革措施。有助于改善縣級地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)缺乏的問題，對保證縣級地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入公平性和高效性具有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵

面轉(zhuǎn)型為新式教育經(jīng)費(fèi)。即使原本不屬于教育性質(zhì)的地方性收入，如積谷、善舉、雜捐，甚至是宗族性質(zhì)的祠堂、義莊、義田等，其經(jīng)費(fèi)也被不同程度用于學(xué)堂。于是，“公款公產(chǎn)”這一集合概念應(yīng)運(yùn)而生，且朝野上下均有將公款公產(chǎn)用于興學(xué)的一定共識。然而，各地的公款公產(chǎn)并非全然用于興學(xué)，故官方須常清理（清查）公款公產(chǎn)。但這不能簡單作國家權(quán)力滲入民間的單維度之理解。其實(shí)在清理公款公產(chǎn)以及公款辦學(xué)的過程中，各地許多士紳往往較為主動，同時(shí)一部分人則以維持舊款的理由力圖排拒，或多或少涉及

地不同級別的教育經(jīng)費(fèi)投入大幅增加，各項(xiàng)指標(biāo)也得到不斷的優(yōu)化。通過選擇全國的教育強(qiáng)省——江蘇省作為研究對象，從公共教育支出占GDP的比重、生均投入和生均經(jīng)費(fèi)指數(shù)三個(gè)指標(biāo)入手，以不同角度剖析了江蘇省高等院校教育經(jīng)費(fèi)投入配置的現(xiàn)狀。研究表明，江蘇省的公共教育支出占GDP的比重與生均教育經(jīng)費(fèi)指數(shù)均低于全國水平，揭示了目前江蘇省經(jīng)費(fèi)配置效率依舊存在的問題，最后從完善教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制等角度入手，提出了一些有效提升教育經(jīng)費(fèi)配置績效的合理舉措。[關(guān)鍵詞] 教育經(jīng)費(fèi);生均經(jīng)

任、持續(xù)加大教育經(jīng)費(fèi)投入力度、持續(xù)提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺共享提升教育質(zhì)量、改變學(xué)生家長盲目的擇校觀念等。[關(guān)鍵詞] 義務(wù)教育均衡發(fā)展;校際均衡發(fā)展;教育經(jīng)費(fèi);師資力量[作者簡介] 葉 萍（1968—），女，江蘇常熟人，博士，新疆大學(xué)政治與公共管理學(xué)院社會學(xué)系黨支部書記，副教授，主要從事社區(qū)治理研究;馬元春（1988—），女（回族），黑龍江雙鴨山人，碩士，肇東市政府辦公室公務(wù)員（通信作者），主要從事公共政策與決策工程研究。[中圖分類號] G635.1

020年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)快報(bào)。經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，2020年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為53014億元，比上年增長5.65%。其中，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為42891億元，比上年增長7.10%。2020年全國學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育經(jīng)費(fèi)總投入分別為4203億元、24295億元、8428億元、13999億元，比上年分別增長2.39%、6.55%、9.14%、3.99%。根據(jù)統(tǒng)計(jì)快報(bào)，2020年全國幼兒園、普通小學(xué)、普通初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校生均教

鍵點(diǎn)在于整體教育經(jīng)費(fèi)其自身的使用效率。我國在長時(shí)間的發(fā)展過程中，高校教育資費(fèi)及自身的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)存在指標(biāo)單一以及評價(jià)體系完善性較低等諸多問題，通過相應(yīng)的實(shí)踐可以證明，充分的對KPI—AHP模型的評價(jià)體系進(jìn)行有效的應(yīng)用，能夠充分的對高校教育經(jīng)費(fèi)的評價(jià)體系構(gòu)建起到有效的促進(jìn)作用，從而使整體高校教育經(jīng)費(fèi)的管理工作能夠獲得有效的現(xiàn)實(shí)性保障。關(guān)鍵詞：KPI—AHP;教育經(jīng)費(fèi);評價(jià)體系;體系構(gòu)建一、對KPI—AHP教育經(jīng)費(fèi)評價(jià)體系進(jìn)行構(gòu)建的思路及相應(yīng)的原則目前，我國高等院

，張萬朋我國教育經(jīng)費(fèi)研究項(xiàng)目的回顧與展望——基于2005-2018國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)分析丁亞東，張萬朋（華東師范大學(xué) 教育學(xué)部，上海 200062）我國教育經(jīng)費(fèi)的投入有力推動了教育事業(yè)的發(fā)展，基于2005-2018年國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、教育部人文社會科學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目的年份、學(xué)科分布、地區(qū)分布、研究機(jī)構(gòu)以及研究內(nèi)容五個(gè)維度的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)：國家對教育經(jīng)費(fèi)的關(guān)注不斷增大，學(xué)者對教

020年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告。公告顯示，2020年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為53033.87億元，比上年增長5.69%。其中，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為42908.15億元，比上年增長7.15%，占GDP比例為4.22%?！笆濉逼陂g持續(xù)做到“不低于4%”，這是自2012年以來連續(xù)第九年做到“不低于4%”。 “十三五”期間，全國一般公共預(yù)算教育支出累計(jì)16.06萬億元，年均增長7.02%，2020年達(dá)到36310.47億元，比2015年增長40.4%。全國幼

019年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為50178.12億元，首次超過5萬億元，比上年的46143.00億元增長8.74%。40046.55億國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為40046.55億元，首次超過4萬億元，比上年的36995.77億元增長8.25%。4.04%、8年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例4.04%，自2012年實(shí)現(xiàn)4%目標(biāo)以來，這一比例連續(xù)8年保持在4%以上，4%成果進(jìn)一步鞏固。2019年全國幼兒園、普通小學(xué)、普通初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校生均一般

育投入產(chǎn)出;教育經(jīng)費(fèi);績效評價(jià)[中圖分類號] G647[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1009-6043（2020）09-0157-02Abstract： In the process of social and economic development， higher education has a very important position. The improvement of higher education level will produc

迅速的同時(shí)，教育經(jīng)費(fèi)短缺問題愈加突出。本文梳理了民國時(shí)期全國教育經(jīng)費(fèi)的研究動態(tài)，著重論述了江蘇教育經(jīng)費(fèi)的研究情況，從而為江蘇教育經(jīng)費(fèi)的相關(guān)研究添磚加瓦。關(guān)鍵詞：江蘇;教育經(jīng)費(fèi);民國;一、關(guān)于民國教育經(jīng)費(fèi)的研究（一）關(guān)于教育經(jīng)費(fèi)的整體研究江西財(cái)經(jīng)大學(xué)王玲的碩士學(xué)位論文《民國教育經(jīng)費(fèi)制度探究》通過比較研究與實(shí)證研究，將民國時(shí)期的教育經(jīng)費(fèi)制度分階段進(jìn)行了剖析，揭示了民國時(shí)期教育經(jīng)費(fèi)的演變規(guī)律與特征。[1]賈祥瑞的《民國時(shí)期義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)籌措研究》運(yùn)用歷史研究法、文

劉大偉摘要：教育經(jīng)費(fèi)投入對于教育發(fā)展具有重要作用。當(dāng)前的教育經(jīng)費(fèi)評價(jià)存在總量優(yōu)先于生均、評價(jià)指標(biāo)單一、審計(jì)傾向嚴(yán)重以及忽視經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等問題。教育經(jīng)費(fèi)評價(jià)要摒棄“物本財(cái)政”的弊端，在各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)注與“人”相關(guān)的內(nèi)容。教育經(jīng)費(fèi)評價(jià)要注重生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，注重績效評價(jià)、長期評價(jià)、增值評價(jià)、三方評價(jià)，注重與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適應(yīng)性，關(guān)注各級各類教育中教師、學(xué)生、家長的滿足感，以“人”的滿意度為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)評價(jià)機(jī)制的突破與重塑。關(guān)鍵詞：以人為本;教育經(jīng)費(fèi);評價(jià)機(jī)制作者簡介：劉

村地區(qū)的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)總量略顯不足，也缺少多種籌資渠道，使之發(fā)展受到不同程度的阻礙，與城市教育間的差距變大。相關(guān)部門看清未來發(fā)展趨勢，結(jié)合西部農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況，掌握其經(jīng)濟(jì)實(shí)力與學(xué)前教育的發(fā)展差異，通過深入地探討制定出相應(yīng)的對策，有效地解決經(jīng)費(fèi)短缺的問題，也為學(xué)前教育提供更廣闊的發(fā)展途徑?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育; 西部;農(nóng)村地區(qū);教育經(jīng)費(fèi);短缺原因;對策探討【作者簡介】左妮鷺（2000.09-），女，漢族，四川綿陽人，四川城市職業(yè)學(xué)院。我國學(xué)前教育曾長期處在經(jīng)費(fèi)

需要強(qiáng)有力的教育經(jīng)費(fèi)作為保障。云南教育經(jīng)費(fèi)的演變受到了云南政局的影響。由之前的頻繁挪用經(jīng)費(fèi)不足，到后來教育經(jīng)費(fèi)的獨(dú)立，經(jīng)歷了無數(shù)人的努力。研究云南的教育經(jīng)費(fèi)，可以讓我們更清晰的看到云南教育事業(yè)的發(fā)展歷程。關(guān)鍵詞：云南;教育經(jīng)費(fèi);教育事業(yè)“教育為立國之本，而經(jīng)費(fèi)為教育命脈，教育經(jīng)費(fèi)不確定，則教育難謀發(fā)展，則國基難謀以鞏固”，教育經(jīng)費(fèi)歷來是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，它是教育事業(yè)建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)。而教育經(jīng)費(fèi)則是由當(dāng)?shù)氐呢?cái)政多寡以及政府對教育的重視力度所決定。云南的教

摘要：教育經(jīng)費(fèi)是保障教育可持續(xù)發(fā)展的重要因素。對蘇州市教育局直屬的8所普通高中的教育經(jīng)費(fèi)情況進(jìn)行分析，研究對提升學(xué)校教育質(zhì)量、推動教育特色發(fā)展、優(yōu)化多元發(fā)展結(jié)構(gòu)的重要作用，并提出在進(jìn)一步完善經(jīng)費(fèi)投入效率評價(jià)機(jī)制上要提高教育投入要素質(zhì)量，進(jìn)一步完善績效考核制度，深化經(jīng)費(fèi)保障制度改革，優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，科學(xué)管理使用經(jīng)費(fèi)。關(guān)鍵詞：普通高中? 教育經(jīng)費(fèi)? 績效管理普通高中教育是教育系統(tǒng)十分重要的組成部分，其能否實(shí)現(xiàn)長期健康發(fā)展，在很大程度上取決于經(jīng)費(fèi)保障能否到

規(guī)模的擴(kuò)大，教育經(jīng)費(fèi)投入增加，工會經(jīng)費(fèi)資金流動性增強(qiáng)，高校工會各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的良性應(yīng)用與管理及高校工會經(jīng)費(fèi)審查的有效開展在強(qiáng)化監(jiān)督及維護(hù)工會和職工合法權(quán)益方面有著極為重要的意義。關(guān)鍵詞：高校;教育經(jīng)費(fèi);管理審查隨著高等教育工會活動的多元化開展，單純依靠高校內(nèi)部經(jīng)費(fèi)審查委員會單一審查主體、單一經(jīng)審模式已無法滿足工會經(jīng)費(fèi)監(jiān)督審查工作的需要。黨的十九大報(bào)告在改革審計(jì)管理體制方面提出了“構(gòu)建黨統(tǒng)一指揮、全面覆蓋、權(quán)威高效的監(jiān)督體系，把黨內(nèi)監(jiān)督同國家機(jī)關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、司

019年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為50175億元，比上年增長8.74%。根據(jù)教育部發(fā)布的2019年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)快報(bào)，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為40049億元，比上年增長8.25%。2019年全國學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育經(jīng)費(fèi)總投入分別為4099億元、22780億元、7730億元、13464億元，比上年分別增長11.63%、9.12%、7.53%、11.99%。根據(jù)統(tǒng)計(jì)快報(bào)，2019年全國幼兒園、普通小學(xué)、普通初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普

不開強(qiáng)有力的教育經(jīng)費(fèi)支持,高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入是河南省高等職業(yè)教育建設(shè)和發(fā)展的根本保證。近年來，河南省高等職業(yè)教育快速發(fā)展，但是教育經(jīng)費(fèi)投入仍然存在些許問題。為進(jìn)一步了解近幾年來河南省高等職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)狀況，以2010―2018年《中國教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)為依據(jù)，并與經(jīng)濟(jì)水平相似的中部五省相比較，分析2009―2017年河南省高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的變化情況，以期對河南省今后加大高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入提供借鑒。一、河南省高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模2009―2019年，

019年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為50175億元，比上年增長8.74%。根據(jù)教育部發(fā)布的2019年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)快報(bào)，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為40049億元，比上年增長8.25%。2019年全國學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育經(jīng)費(fèi)總投入分別為4099億元、22780億元、7730億元、13464億元，比上年分別增長11.63%、9.12%、7.53%、11.99%。根據(jù)統(tǒng)計(jì)快報(bào)，2019年全國幼兒園、普通小學(xué)、普通初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普

隨遷子女義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)思路。關(guān)鍵詞 農(nóng)民工隨遷子女 義務(wù)教育 教育經(jīng)費(fèi) 教育政策中圖分類號：G526文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)政策演進(jìn)1996年后，中央政府開始陸續(xù)制定和出臺一系列與農(nóng)民工隨遷子女教育經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)相關(guān)的政策文件。根據(jù)農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)主體的演變，這些政策可以劃分為四個(gè)時(shí)期：個(gè)人負(fù)擔(dān)階段、流入地為主負(fù)擔(dān)階段、中央政府介入階段及流出地和流入地及中央政府共同負(fù)擔(dān)階段。首先是個(gè)人負(fù)擔(dān)階段。1996-2003年期間

著對高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入量，對浙江省高等職業(yè)教育培養(yǎng)人才目標(biāo)的設(shè)立起決定性作用。關(guān)鍵詞：高職教育;教育經(jīng)費(fèi);經(jīng)濟(jì)發(fā)展基金項(xiàng)目：基于大數(shù)據(jù)挖掘浙江省高等職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，2019.9，浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，編號：Y201924。一、浙江省高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要性GDP和人均GDP是反映一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)之一。本研究選擇1978年、1980年、1990年、2000年、2010年—2017年的數(shù)據(jù)，從浙江省經(jīng)濟(jì)增長總量、經(jīng)濟(jì)增長

;經(jīng)濟(jì)增長;教育經(jīng)費(fèi)引言隨著經(jīng)濟(jì)的增長，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生變化，謀求轉(zhuǎn)型之中。毫無疑問，各個(gè)行業(yè)對于人才的渴望都達(dá)到了高峰。只有重視對人才的培養(yǎng)才能保證社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。因此，對于高等院校人才的培養(yǎng)模式一直是人們熱議的話題。一、高等教育及相關(guān)理論概述（一）高等教育高等教育，顧名思義，是指在完成高中學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上再繼續(xù)接受到的教育，高等教育學(xué)歷教育較為寬泛，涵蓋?？?、本科、碩士研究生及博士研究生的教育。當(dāng)前，高等教育主要分為兩種模式。一種是全日制

能夠充分提升教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，一方面能夠?qū)Ω咝５慕逃Y源進(jìn)行較為良好的資源優(yōu)化配置，另一方面也能夠提升高校教育的可持續(xù)發(fā)展。而在建立績效評價(jià)指標(biāo)的過程中，對于各項(xiàng)指標(biāo)的創(chuàng)建方法以及關(guān)鍵點(diǎn)成為亟需解決的問題。關(guān)鍵詞：績效評價(jià);高校;教育經(jīng)費(fèi);優(yōu)化在高校內(nèi)部對于教育經(jīng)費(fèi)投入的績效評價(jià)主要是指通過建立一定的指標(biāo)范圍以及制定標(biāo)準(zhǔn)，加之較為標(biāo)準(zhǔn)化的衡量方法，對高校教育經(jīng)費(fèi)投入的資金進(jìn)行從來源到去向整體一體化的公開化、透明化的評價(jià)。在筆者看來，對高校教育經(jīng)費(fèi)投入進(jìn)行

、替代遷移和教育經(jīng)費(fèi)增長之間的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證研究。研究表明，老齡化與教育經(jīng)費(fèi)增長存在著顯著的倒U形關(guān)系，表明在我國老齡化進(jìn)程的初期，老齡化對人力資本投資（教育投資方面）起到了正向的影響，但隨著我國老齡化程度的加深，人口老齡化開始抑制教育經(jīng)費(fèi)的增長。相反，替代遷移起到了與人口老齡化恰好相反的作用，與教育經(jīng)費(fèi)增長存在著顯著的U形關(guān)系。關(guān)鍵詞：替代遷移;人口老齡化;教育經(jīng)費(fèi)中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198

代化需要加大教育經(jīng)費(fèi)投入。文章從教育經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度、投入結(jié)構(gòu)和投入體制三個(gè)方面，對2005—2015年中國教育經(jīng)費(fèi)配置與OECD國家教育經(jīng)費(fèi)配置特點(diǎn)和規(guī)律開展時(shí)間序列和聚類分析對比研究，為中國教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步優(yōu)化配置提供參考坐標(biāo)。根據(jù)研究結(jié)果，提出了進(jìn)一步加大教育經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度、在繼續(xù)加大公共財(cái)政教育投入的同時(shí)，堅(jiān)持完善多渠道籌集非義務(wù)教育辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的體制和機(jī)制;優(yōu)化調(diào)整教育經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，公共財(cái)政增量資金適度向?qū)W前教育和義務(wù)教育傾斜;加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，進(jìn)一步提高教

地方醫(yī)學(xué)院校教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算管理加強(qiáng)地方醫(yī)學(xué)院校教育經(jīng)費(fèi)的財(cái)務(wù)預(yù)算管理是學(xué)校按照整體發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃有條理地有效配置學(xué)校各項(xiàng)教育事業(yè)支出，有條不紊地籌集和合理使用各種教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)，有針對性地安排有利于學(xué)校發(fā)展的教育資源，量入為出，以收定支，保障地方醫(yī)學(xué)院校健康有序地發(fā)展。合理的財(cái)務(wù)預(yù)算管理能夠確保學(xué)校的教育事業(yè)順利開展，有效配置辦學(xué)資源，統(tǒng)籌合理安排支出項(xiàng)目，能夠有效地把地方醫(yī)學(xué)院校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)降到可接受的范圍以內(nèi)。一些發(fā)達(dá)國家的高校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理已經(jīng)發(fā)展成

，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到并持續(xù)保持在4%以上，投入機(jī)制逐步健全，支出結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，有力推動了教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部和農(nóng)村教育明顯加強(qiáng)。但還存在教育經(jīng)費(fèi)多渠道籌集的體制不健全，一些地方經(jīng)費(fèi)使用“重硬件輕軟件、重支出輕績效”，監(jiān)督管理有待進(jìn)一步強(qiáng)化等問題。為全面加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)投入使用管理，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，經(jīng)國務(wù)院同意，就進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益提出如下意見。一是總體要求；二是完善教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制；三

教育經(jīng)費(fèi)如何使用好、管理好？日前，教育部辦公廳等四部門印發(fā)通知，推動落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的意見》，明確要把調(diào)結(jié)構(gòu)、提效益作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期教育財(cái)務(wù)工作的主要方向，突出抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，全面加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)投入使用管理。《意見》指出，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)投入使用管理，要在三個(gè)方面下功夫。一是在優(yōu)先保障上下功夫。切實(shí)把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展地位，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排教育，財(cái)政資金投入上優(yōu)先保障教育，公共資源配置上優(yōu)先

一，其關(guān)系到教育經(jīng)費(fèi)是否被合規(guī)合法使用，對義務(wù)教育質(zhì)量的優(yōu)劣產(chǎn)生重要的影響。然而在義務(wù)教育階段學(xué)校經(jīng)費(fèi)審計(jì)過程中普遍存在教育經(jīng)費(fèi)被挪用、某些教育部門存在亂攤派現(xiàn)象、教育經(jīng)費(fèi)使用不合規(guī)、教育經(jīng)費(fèi)被截留等問題，這不利于繳費(fèi)經(jīng)費(fèi)的合理使用。因此，在未來工作中，應(yīng)當(dāng)從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格控制費(fèi)用支出以及提高審計(jì)全面性和系統(tǒng)性等方面來加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)，提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效率和質(zhì)量。義務(wù)教育階段教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)主要是對各類中小學(xué)校的財(cái)政收支情況和經(jīng)濟(jì)活動的合

日消息，美國教育經(jīng)費(fèi)委員會（CEF）近日發(fā)布了年度“預(yù)算書”，對總統(tǒng)的聯(lián)邦支出提案及其對教育計(jì)劃的影響進(jìn)行了分析，特別表達(dá)了對唐納德·特朗普總統(tǒng)提議削減2018財(cái)年教育經(jīng)費(fèi)的擔(dān)憂。在簡報(bào)上，來自密蘇里州、西弗吉尼亞州、肯塔基州、田納西州和新澤西州的小組成員紛紛呼吁聯(lián)邦政府增加教育經(jīng)費(fèi)。他們指出，考慮到諸如生活費(fèi)用和其他與通貨膨脹有關(guān)的開支等因素，如果執(zhí)行該提議，項(xiàng)目的“基本資金”（level-funding）都會被削減。他們呼吁增加經(jīng)費(fèi)，或至少應(yīng)該保持現(xiàn)在

州及地方政府教育經(jīng)費(fèi)總額為1292億歐元，比上一年增加50億歐元。此前，德國公共教育經(jīng)費(fèi)有準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)數(shù)字的年份為2013年，為1170億歐元，教育經(jīng)費(fèi)占全德（聯(lián)邦、各州和地方政府）財(cái)政支出的19.9%；其中聯(lián)邦政府支出81億歐元，各州政府支出837億歐元，地方政府（市、縣、大區(qū)）支出251億歐元，超過半數(shù)的公共教育經(jīng)費(fèi)用于中小學(xué)。以實(shí)際購買力計(jì)算，該年度德國用于每名學(xué)生（小學(xué)至大學(xué)）的教育經(jīng)費(fèi)為11500美元，超過經(jīng)合組織（OECD）國家均值（10500美元

016年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告。公告顯示，2016年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為38888.39億元，比上年的36129.19億元增長7.64%。國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為31396.25億元，首次超過3萬億元，比上年的29221.45億元增長7.44%，占GDP比例為4.22%。這是自2012年首次超過4%以來連續(xù)五年保持在4%以上，4%成果進(jìn)一步鞏固。全國公共財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)占公共財(cái)政支出187755.21億元的比例為14.75%，比上年的14.70%增加了0.0

015年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告。公告顯示，2015年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為36129.19億元，比上年增長10.13%。國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為29221.45億元，比上年增長10.60%，占GDP比例為4.26%，比上年的4.10%增加了0.16個(gè)百分點(diǎn)。這是2012年實(shí)現(xiàn)4%目標(biāo)以來，連續(xù)第四年超過4%。全國公共財(cái)政教育支出為25861.87億元，比上年增長14.55%，同口徑增長9.41%，占公共財(cái)政支出比例為14.70%。來源：教育部網(wǎng)站

）一、引言“教育經(jīng)費(fèi)既是資源均衡配置的對象，也是實(shí)現(xiàn)資源均衡配置的前提和保障。”[1]我國長期存在教育經(jīng)費(fèi)投入不足的問題，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際水平，二是無法滿足教育發(fā)展的基本需要。[2]世界銀行在《21世紀(jì)中國教育戰(zhàn)略目標(biāo)》中指出，“中國大部分差距是由于教育財(cái)政體系的不平等造成的?！盵3]我國建立了以國家財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的教育經(jīng)費(fèi)投入體制。國家撥款包括中央財(cái)政性撥款和地方財(cái)政性撥款，其中地方財(cái)政性撥款是各地區(qū)教育經(jīng)

，我國財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額為22 236.23億元，占GDP的比例達(dá)到4.28%[1]，持續(xù)了20多年的4%目標(biāo)終于實(shí)現(xiàn)了。進(jìn)入后4%時(shí)代，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益將是我國教育改革面臨的重大課題。本文在搜集大量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上分析增加教育經(jīng)費(fèi)投入與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系、教育經(jīng)費(fèi)管理存在的問題及其優(yōu)化路徑，以期提高后4%時(shí)代教育經(jīng)費(fèi)使用的公平與效益，使我國的教育事業(yè)健康、持續(xù)地發(fā)展。1 增加教育經(jīng)費(fèi)投入對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響充足的教育經(jīng)費(fèi)投入是支撐我國教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要

內(nèi)企業(yè)對職工教育經(jīng)費(fèi)投入管理使用情況來看，不少企業(yè)的培養(yǎng)模式僅僅停留在形式上，這種做法完全跟不上市場競爭的要求。為了在激烈的市場競爭中能立于不敗之地，企業(yè)需要重視職工教育經(jīng)費(fèi)的投入。企業(yè)要加大職工教育經(jīng)費(fèi)投入量，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用的管控措施，不斷創(chuàng)新管理，保證教育經(jīng)費(fèi)的投入效果，為企業(yè)的長期發(fā)展儲存人才力量，為企業(yè)的人力資源建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近些年來，企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到做好教育經(jīng)費(fèi)的管控對企業(yè)發(fā)展的重要影響，逐步提高職工教育投入的力度。本文從企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)的

我國高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入來源研究古翠鳳、董鳳在《職業(yè)教育研究》2015年第5期中撰文指出，雖然我國的高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入有著穩(wěn)定的來源，但仍然面臨著教育經(jīng)費(fèi)短缺的問題。面對這些問題，我們必須提出有效的解決對策，解決高等職業(yè)教育所面臨的經(jīng)費(fèi)投入問題。作者首先闡述了我國高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的來源：我國教育經(jīng)費(fèi)來源的渠道主要有國家投入、學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)收入、社會捐贈等幾個(gè)方向，但是當(dāng)前我國高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的主要來源是國家投入經(jīng)費(fèi)和學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)。作者認(rèn)為我國高等職業(yè)教育經(jīng)

劉沛民辦高校教育經(jīng)費(fèi)管理中存在的問題及對策南通紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉沛本文以2013年初，教育部下發(fā)《教育部關(guān)于開展“教育經(jīng)費(fèi)管理年”活動進(jìn)一步用好管好教育經(jīng)費(fèi)的通知》為背景，從民辦高校教育經(jīng)費(fèi)來源與使用入手，通過對民辦高校教育經(jīng)費(fèi)現(xiàn)在的闡述，深入的分析了民辦高校在教育經(jīng)費(fèi)管理過程中比較突出的問題，并提出了一些解決方法。民辦高校 教育經(jīng)費(fèi) 經(jīng)費(fèi)管理2013年初，在教育部下發(fā)《教育部關(guān)于開展“教育經(jīng)費(fèi)管理年”活動進(jìn)一步用好管好教育經(jīng)費(fèi)的通知》中，為推動、指導(dǎo)各

范曉婷山東省教育經(jīng)費(fèi)體制改革：成效、困境及破解路向*●范曉婷在促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的過程中，山東省堅(jiān)持加大教育投入，支持教育優(yōu)先發(fā)展并積極落實(shí)財(cái)政教育投入政策。通過剖析2008年以來山東省教育經(jīng)費(fèi)投入的基本規(guī)模、結(jié)構(gòu)以及法定要求的完成情況，發(fā)現(xiàn)山東省教育經(jīng)費(fèi)體制改革在取得一定初步成效的同時(shí)，面臨著教育經(jīng)費(fèi)總量不足、教育經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)不均衡以及非財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)萎縮的困境，據(jù)此提出切實(shí)提高經(jīng)費(fèi)使用效益、加強(qiáng)薄弱階段經(jīng)費(fèi)投入并充分調(diào)動社會各界教育投資積極性的三條深化改

3年確定為“教育經(jīng)費(fèi)管理年”活動要求中明確提出了要“完善制度，確保經(jīng)費(fèi)使用管理有章可循”的要求，標(biāo)志了國家在加大學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，也同步加大了用“制度管錢”的力度。不可否認(rèn)，教育部門在學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)管理制度建設(shè)方面做了大量工作，取得了一定成效，然而，目前教育經(jīng)費(fèi)管理制度網(wǎng)絡(luò)的不完整、內(nèi)容的不系統(tǒng)、執(zhí)行力的不到位現(xiàn)象仍比較普遍，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)管理制度建設(shè)仍是學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)管理中亟需解決的關(guān)鍵問題。1 教育經(jīng)費(fèi)管理制度建設(shè)的內(nèi)涵傳統(tǒng)意義上講到的教育經(jīng)費(fèi)管理制度

現(xiàn)了我國高職教育經(jīng)費(fèi)短缺的現(xiàn)狀，分析了我國高職教育經(jīng)費(fèi)短缺的主要原因，繼而提出了高職教育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)給的可行性路徑。我國高職教育經(jīng)費(fèi)短缺主要體現(xiàn)在兩大方面：一是高職教育生均教育經(jīng)費(fèi)收入較低，其數(shù)額明顯少于普通本科教育生均教育經(jīng)費(fèi)收入；二是高職教育經(jīng)費(fèi)來源對學(xué)雜費(fèi)收取的依賴性較大，其生均學(xué)雜費(fèi)占生均教育經(jīng)費(fèi)收入的比率偏高。高職辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源的局限性和不足，不利于我國高職教育的優(yōu)化發(fā)展。造成我國高職教育經(jīng)費(fèi)短缺的原因有：一是招生規(guī)模屢創(chuàng)新高，在校生數(shù)量逐年攀升，短短的