同義
- Dale Carnegie
onymous(同義的)with success and influence.Perhaps the most well-known author in the field of communication and public speaking,Dale Carnegie was born into poverty on a small farm in Missouri,on November 24,1888.His father was a poor
瘋狂英語·新悅讀 2023年9期2023-12-02
- 戴爾·卡耐基
? mous （同義的） with success and influence. Perhaps the most well?known author in the field of communication and public speak? ing， Dale Carnegie was born into poverty on a small farm in Missouri， on November 24， 1888.His father was
瘋狂英語·新閱版 2023年9期2023-12-02
- 基于《說文解字注》考察同義并列復(fù)合詞的構(gòu)成
、引言目前，關(guān)于同義并列復(fù)合詞的研究正逐步深入，在古代漢語的研究方面，如張世祿（1981）主要關(guān)注同義詞在訓(xùn)詁上和構(gòu)詞上發(fā)生交互作用的原因。朱誠（1990）對一些同義成分連用的形成原因、構(gòu)成上的特征、功用等方面做了一定的分析。徐流（1990）對雙音節(jié)同義復(fù)詞的判定標(biāo)準(zhǔn)做了解釋，并對語義及其作用影響等進(jìn)行了討論。在專書研究方面，如楊雅麗（2001）、時(shí)永樂、孫小超（2003）、江傲霜（2006）等分別對《墨子》《論衡》《左傳》同義復(fù)詞的界定標(biāo)準(zhǔn)或者特點(diǎn)進(jìn)行了
參花·青春文學(xué) 2023年8期2023-08-21
- 同義句的幾種轉(zhuǎn)換方法
張琪同義句轉(zhuǎn)換，顧名思義，就是將所給的句子換個(gè)說法，使其意思保持不變。它是句型轉(zhuǎn)換的一種表現(xiàn)形式，也是中考英語考查的熱點(diǎn)之一。那么如何進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換呢？對此，筆者歸納了幾種轉(zhuǎn)換方法，以期同學(xué)們能夠從中有所收獲。方法一：利用同（近）義詞進(jìn)行轉(zhuǎn)換在進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換時(shí)，同學(xué)們可以把句子中的某個(gè)詞用詞性相同的同義詞、近義詞進(jìn)行替換，以使其結(jié)構(gòu)保持不變。這就要求同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中要注意加強(qiáng)同義詞的積累。常見的英語同義詞有：reach（到達(dá)）=get to=arrive
語數(shù)外學(xué)習(xí)·初中版 2022年3期2022-05-25
- 清華簡中新見同義連用詞語探析
475000)同義連用在古代漢語中較為常見，是復(fù)音節(jié)詞發(fā)展過程中的一個(gè)過渡階段。同義連用現(xiàn)象有不同的命名，如“連文”“同義字復(fù)用”“同義復(fù)合詞”等。但我們認(rèn)為同義連用應(yīng)該是一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，同義連用包括三種類型，即復(fù)合詞、詞組與過渡階段?！斑^渡階段”這一類型，就是指復(fù)合詞與詞組之間的或此或彼、非此非彼現(xiàn)象，這三種情況我們統(tǒng)稱為“同義連用詞語”[1]。同義連用是依語境義來考察兩個(gè)或兩個(gè)以上義同、義近詞語的使用情況，最終是否發(fā)展為復(fù)合詞取決于同義連用結(jié)構(gòu)的
昆明學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年2期2022-05-05
- 同義復(fù)詞釋義方式探析
復(fù)合在一起構(gòu)成的同義復(fù)詞，語素之間可以相互注釋、說明和限制，可以排除單音詞的多義性，減少多音詞辨識的矛盾困難，使詞義更為直觀、明白易曉[2]。在同義復(fù)詞形成之初，在結(jié)合并不緊密的情況下，兩個(gè)詞根同（近）義互補(bǔ)，隨著使用次數(shù)增多，兩個(gè)詞根之間互相融合固化，進(jìn)入詞典解釋的時(shí)候，就不能再各自分訓(xùn)成義，而應(yīng)該就兩詞相同的那個(gè)義項(xiàng)來解釋整詞的意思?！暗捎谧?、詞的古義在后代往往消失，因而易造成對于同義復(fù)詞的誤解?！盵3]很多大型詞典，如《漢語大詞典》在同義復(fù)詞釋義方
河北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2022年4期2022-04-07
- if引導(dǎo)的條件狀語從句小練
g; has二、同義句轉(zhuǎn)換，每空一詞。1. You will feel worse unless you have enough sleep. You will feel worse you enough sleep.2. Study hard， and you will get good grades. you study hard， get good grades.3. Get up earl
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2021年12期2021-12-12
- 祈使句小練
go. （改為同義句）____ ____ me， or Ill go.3. The teachers often tell the students not to be careless. （改為祈使句）____ ____ careless， please.4. Please sit next to Nancy.? （改為否定句）____ ____ next to Nancy.5. If you move， youll die. （改為同義句）____
考試與評價(jià)·七年級版 2021年2期2021-08-14
- 狀語從句用法專練
it. （改為同義句）The box is ____ heavy for us ____ carry.2. This years car exhibition was very special. It attracted many visitors. （合并為一句）This years car exhibition was ____ special ____ it attracted many visitors.3. You never play wel
考試與評價(jià)·八年級版 2021年4期2021-08-14
- Unit 1詞語訓(xùn)練場
ing. （改為同義句）My brother ____ swimming， ____.5. Peter likes music. （改為否定句）Peter ____ ____ music.III. 選擇填空。1. Tom wants ____ the swimming club.A. to join??? ????????? B. joins????? ????????? C. joining????????? D. join2. Can you help
考試與評價(jià)·七年級版 2021年1期2021-08-14
- 過去進(jìn)行時(shí)專練殷
ast. （改為同義句）____ my mother ____ ____ breakfast this morning， I ____ ____.2. Kelly played the piano last night. （用at that time代替last night改寫句子）Kelly ____ ____ the piano at that time.3. I was making dinner at five last Saturday afte
考試與評價(jià)·八年級版 2021年3期2021-08-13
- 期中語法專練
ole. （改為同義句）The hole ____ ____ ____ ____ such a large panda to go through.2. The ice on the lake was so thin that people couldnt skate on it. （改為同義句）The ice on the lake wasnt ____ enough ____ people ____ ____ ____.3. My bike is br
考試與評價(jià)·八年級版 2021年3期2021-08-13
- 期末語法過關(guān)測試
ays. （改為同義句）Some old songs always ________ ________ sweet memories of the old days for us.4. Clara ate too much last Spring festival， so she was 3 pounds heavier. （改為同義句）Clara ________ ________ 3 pounds last Spring Festival becaus
考試與評價(jià)·八年級版 2020年6期2020-11-02
- until用法鞏固精練
getII. 同義句轉(zhuǎn)換，每空一詞。6. You can’t leave here before eight o’clock.You leave here eight o’clock.7. I won’t phone you until I hear any news.I’ll phone you I hear any news.8. I had breakfast before I went to school
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2020年7期2020-09-10
- 海峽兩岸同義異形詞分析
究對象，對書中的同義異形詞進(jìn)行了詳盡的分類，通過例句對書中的同義異形詞進(jìn)行理解，并依據(jù)社會(huì)原因和語言原因?qū)@些同義異形詞的形成原因做進(jìn)一步的探討分析。同時(shí)，對兩岸同義異形詞的產(chǎn)生進(jìn)行多角度闡釋。關(guān)鍵詞：兩岸；同義異形詞；兩岸生活常用詞匯對照手冊；分析中圖分類號：H136 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1332（2020）01-0069-07海峽兩岸的語言是同根同源的，但由于受到政治、歷史等方面原因的影響，兩岸之間產(chǎn)生了五十多年的語言隔閡，造成了如今兩
三峽論壇 2020年1期2020-02-27
- 新目標(biāo)英語九年級Unit 7 STEP BY STEP隨堂通
obs. （改為同義句）Teenagers ________ ________ ________ to have part time jobs.2. I think that he is coming tomorrow. （改為否定句）I ________ think that he ________ coming tomorrow.3. Fifteen year olds are not old enough to drive a car. （改為同義句
中學(xué)生英語·中考指導(dǎo)版 2019年11期2019-12-06
- 《睡虎地秦墓竹簡》同義詞的修辭學(xué)闡釋
麗娜一.《睡簡》同義詞的修辭功能詞語修辭是漢語修辭的重要組成部分，而同義詞的有效運(yùn)用則更是古漢語修辭的重要特色?！端啞芬苑芍贫?、行政文書為主，語言樸實(shí)、嚴(yán)肅，句式變化較少，表達(dá)力求準(zhǔn)確、莊重。因而同義詞的運(yùn)用成為這批簡文突出的特點(diǎn)。1.同義連用同義連用的修辭在《睡簡》中最為常見。首先，同義連用可以使《睡簡》的法律條文表義更加圓滿、準(zhǔn)確，并起到突出重點(diǎn)和凸顯法律條文嚴(yán)肅性的作用。（1）佐主將者，貲一盾。令戍者勉補(bǔ)繕城，署勿令為它事；已補(bǔ)，乃令增塞埤塞。（
文學(xué)教育 2019年25期2019-11-26
- 《睡虎地秦墓竹簡》同義詞的修辭學(xué)闡釋
下簡稱《睡簡》）同義詞的修辭功能。其中，同義連用主要起表義明確、圓滿，補(bǔ)足音節(jié)、和諧音律和整齊句式等作用;同義換用主要起避重和豐富語言的作用;同義對用既可避重、又可使句式整齊、音律和諧，給人以錯(cuò)綜的美感。此外，本文還從同義詞修辭入手，探討了同義詞修辭與漢語詞義發(fā)展的關(guān)系。關(guān)鍵詞：《睡簡》 同義詞 修辭? 一.《睡簡》同義詞的修辭功能詞語修辭是漢語修辭的重要組成部分，而同義詞的有效運(yùn)用則更是古漢語修辭的重要特色?！端啞芬苑芍贫?、行政文書為主，語言樸實(shí)、嚴(yán)
文學(xué)教育 2019年9期2019-10-08
- 現(xiàn)代漢語否定類對舉格式“不A不B”淺析
的以反義語義場和同義語義場為主。同時(shí)，A與B間的語義關(guān)系對“不A不B”格式的語義有很大影響。當(dāng)A與B為反義關(guān)系時(shí)，“不A不B”格式可以表示程度適中，也可以表示程度尷尬。當(dāng)A與B為同義關(guān)系時(shí)，“不A不B”格式表示強(qiáng)調(diào)否定的語義，其感情色彩由A與B的本義決定。特定的語境和A與B的位序都會(huì)對“不A不B”格式的語義產(chǎn)生制約作用。關(guān)鍵詞：“不A不B”;語義場;同義;反義一、“不A不B”研究綜述否定類對舉格式“不A不B”由表否定的副詞“不”與可變項(xiàng)“A、B”組合而成，
現(xiàn)代語文 2019年3期2019-06-05
- The proof of the pudding is in the eating
onymous（同義的）with Guinness,Irish whiskey and Irish stew.Dishes that originated in one particular region of England have become popular in many other areas.Yorkshire is known for its savoury（美味的） Yorkshire pudding,Cornwall for its C
瘋狂英語·新悅讀 2019年9期2019-01-10
- 運(yùn)用同義手段理論探討閱讀教學(xué)
版語文教學(xué)專著《同義手段理論與語文閱讀教學(xué)》。擔(dān)任浙江省高中語文教研基地專家組成員，溫州市教育局高級教師任職資格評審專家組成員，溫州市深化高中課程改革語文學(xué)科研究指導(dǎo)小組成員?！窘逃砟睢恳龑?dǎo)學(xué)生感受語言的魅力，提高對語言的鑒賞和運(yùn)用的能力，進(jìn)而感悟人生，做一個(gè)幸福的人。收到莊平悌老師的《同義手段理論與語文閱讀教學(xué)》一書，眼睛不禁為之一亮。語言學(xué)與語文教育關(guān)系密切，然而近年來語文教育界與語言學(xué)界卻存在著一定的隔閡：一方面，語言學(xué)界對語文教育的關(guān)注程度不高；
教學(xué)月刊·中學(xué)版（語文教學(xué)） 2016年9期2016-10-10
- 1980—2015年國內(nèi)同義結(jié)構(gòu)研究綜述
—2015年國內(nèi)同義結(jié)構(gòu)研究綜述袁志平(阜陽師范學(xué)院 文學(xué)院，安徽 阜陽236000)從論文數(shù)量、研究內(nèi)容、研究方法、研究語種四個(gè)方面，使用CNKI全文數(shù)據(jù)庫，對1980—2015年國內(nèi)發(fā)表的同義結(jié)構(gòu)論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果表明：同義結(jié)構(gòu)研究具有積極轉(zhuǎn)化理論成果及研究方法多元化、研究語種不斷豐富的發(fā)展趨勢。同義結(jié)構(gòu)；多元化；語種豐富同義結(jié)構(gòu)也可稱為同義形式，或者同義手段,囊括于修辭學(xué)研究視野,即意義一致但修辭效果不同的表達(dá)手段。同義結(jié)構(gòu)是國內(nèi)傳統(tǒng)修辭學(xué)備受關(guān)
- 新目標(biāo)英語九年級Unit 7STEP BY STEP隨堂通
obs. （改為同義句）Teenager ________ ________ ________ to have part-time jobs.2. I think that he is coming tomorrow. （改為否定句）I ________ think that he ________ coming tomorrow.3. Fifteen-year-olds are not old enough to drive a car. （改為同義句）
中學(xué)生英語·中考指導(dǎo)版 2016年11期2016-09-10
- 關(guān)于對外漢語教學(xué)含有相同語素的同義復(fù)合動(dòng)詞的研究
升含有相同語素的同義復(fù)合動(dòng)詞的教學(xué)的研究具有十分深遠(yuǎn)的意義。本文首先就對外漢語教學(xué)中含有相同語素的同義符合動(dòng)詞概述進(jìn)行了簡要介紹，接著分析了含有相同語素的同義復(fù)合動(dòng)詞混用的主要原因，最后提出了對外漢語教學(xué)中含有相同語素的同意復(fù)合動(dòng)詞的教學(xué)方法。對外漢語教學(xué)相同語素同義復(fù)合動(dòng)詞隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷高速發(fā)展，對外漢語教學(xué)的水平不斷提高。但是由于對外漢語教學(xué)開展的時(shí)間不長，在教學(xué)的很多領(lǐng)域中仍然存在著諸多的問題，對于很多內(nèi)容的研究仍然亟待改進(jìn)。其中在對外漢語教
中國校外教育(下旬) 2016年10期2016-05-30
- 新目標(biāo)英語九年級Unit 1STEP BY STEP隨堂通
ert. （改為同義句）You cant go to the concert ________ you have a ticket.4. I dont like to watch TV. Lets play games instead. （改為同義句）Lets play games ________ ________ watching TV.5. We can relax ourselves by listening to music. （對劃線部分提問）
中學(xué)生英語·中考指導(dǎo)版 2016年9期2016-05-14
- 獨(dú)辟蹊徑 自成新說
——讀周掌勝《同義復(fù)詞研究與語文辭書編纂》
——讀周掌勝《同義復(fù)詞研究與語文辭書編纂》□賈婷《同義復(fù)詞研究與語文辭書編纂》一書在充分揭示同義復(fù)詞產(chǎn)生原因、途徑、特點(diǎn)、功能的基礎(chǔ)上，對目前最權(quán)威的歷時(shí)性語文辭書《漢語大詞典》和共時(shí)性語文辭書《現(xiàn)代漢語詞典》中的同義復(fù)詞進(jìn)行全面考察，糾誤補(bǔ)漏。該書具有以下特點(diǎn)：注重同義復(fù)詞理論與實(shí)踐的結(jié)合；對兩部權(quán)威辭書的同義復(fù)詞作全面研究；為語文辭書收釋同義復(fù)詞提供依據(jù)和指導(dǎo)。周掌勝同義復(fù)詞辭書編纂同義復(fù)詞指的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義相同或相近的語素連在一起使用，共同
現(xiàn)代語文 2016年18期2016-03-03
- 關(guān)于對外漢語教學(xué)含有相同語素的同義復(fù)合動(dòng)詞的研究
學(xué)含有相同語素的同義復(fù)合動(dòng)詞的研究◆鄭 潔(南開大學(xué)漢語言文化學(xué)院)在對外漢語教學(xué)中，不斷提升含有相同語素的同義復(fù)合動(dòng)詞的教學(xué)的研究具有十分深遠(yuǎn)的意義。本文首先就對外漢語教學(xué)中含有相同語素的同義符合動(dòng)詞概述進(jìn)行了簡要介紹，接著分析了含有相同語素的同義復(fù)合動(dòng)詞混用的主要原因，最后提出了對外漢語教學(xué)中含有相同語素的同意復(fù)合動(dòng)詞的教學(xué)方法。對外漢語教學(xué) 相同語素 同義復(fù)合動(dòng)詞隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷高速發(fā)展，對外漢語教學(xué)的水平不斷提高。但是由于對外漢語教學(xué)開展的時(shí)
中國校外教育 2016年30期2016-02-15
- Unit 1 STEP BY STEP 隨堂通
end. （改為同義句）Jenny and ________ ________ new friends.5. My last name is Green. （改為同義句）________ ________ my ________ name.三、完形填空。Hello， my name 1 Li Yang. Here is an American 2 . 3 name is Jim Green. He4 twelve. I 5 twelve， too. Jim
中學(xué)生英語·閱讀與寫作 2015年9期2015-10-20
- 神奇的同義復(fù)用現(xiàn)象
俞海燕同義復(fù)用，是指意義相同的兩個(gè)字或詞語連在一起使用，表示同一概念或同一個(gè)事物，這在古漢語中是一種非常重要的詞匯現(xiàn)象。語言學(xué)者老早就關(guān)注到了這種語言現(xiàn)象，其中唐朝的孫穎達(dá)在《左傳正義》里將其稱為“重言”或“復(fù)語”，而清朝的顧炎武、王引之、俞樾和近代的劉師培等人都在各自的著述中，列舉分析了不少同義復(fù)詞的例子，為現(xiàn)代人研究這種語言現(xiàn)象提供了有力的參考保證。其實(shí)，這種同義復(fù)用的現(xiàn)象在文言文學(xué)習(xí)和高考復(fù)習(xí)中處處可見，如，“攻伐”“誅殺”“庠序”“佯裝”“耿介”“
語文周報(bào)·教研版 2015年49期2015-05-30
- 英語“同義”的理性界定及其浮現(xiàn)形式
12年間與“英語同義詞”相關(guān)的論文，共有218篇。據(jù)此，先學(xué)的英語同義詞研究從方法上分為兩類：定性研究，占 97%，如吳秀瓊[1]和劉明明[2]等，基于語料庫和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的定性加定量研究，占 3%，如潘璠[3]和盧曉娟[4]等。先學(xué)的研究主要聚焦于同義詞分類及辨析問題，尤其是借助語料庫并應(yīng)用統(tǒng)計(jì)手段對同義詞進(jìn)行辨析。但是他們的同義研究沒有明確的“同義”界定。因此，英語同義的研究存在語言和言語區(qū)分不清的齟齬。本文在甄別語言和言語的基礎(chǔ)上，從廣義和狹義角度重新識
紅河學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年4期2015-03-28
- 英語“語法同義”及其認(rèn)知修辭研究
摘要：語法同義指語法系統(tǒng)中的潛性語法同義關(guān)系。界定了語法同義的概念及其研究內(nèi)容，概括了語法同義的特征。從認(rèn)知修辭視角分析了語法同義的修辭作用，并總結(jié)了語法同義修辭的特點(diǎn)。文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9200（2015）05-0112-05收稿日期：2015-05-20作者簡介：趙 勇，文山學(xué)院外國語學(xué)院講師，碩士。在中國知網(wǎng)（CNKI）以“語法同義”為檢索詞查閱文獻(xiàn)，關(guān)于語法同義的論述不多，語法同義的概念不清、界定不明確、語法與修辭界面研究內(nèi)容模糊，
文山學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年5期2015-03-20
- 英語辭格同義的認(rèn)知研究
000）英語辭格同義的認(rèn)知研究趙勇（文山學(xué)院外國語學(xué)院，云南文山 663000）修辭同義被定位為語言同義和言語同義。從辭格內(nèi)部的各種語義結(jié)構(gòu)方面分析辭格同義及其特點(diǎn)。辭格同義是以修辭關(guān)系為紐帶的產(chǎn)物和言語同義的一種手段，同時(shí)強(qiáng)調(diào)并不是每種辭格都能形成辭格同義。語言同義；言語同義；修辭同義；辭格同義陳望道的修辭三境界與二分野的劃分〔1〕1-7，確立了“語言和言語都具有修辭性”，修辭是利用語言文字的習(xí)慣及體裁形式的遺產(chǎn)，即利用語言文字的一切可能性，調(diào)整語辭使達(dá)
大理大學(xué)學(xué)報(bào) 2014年9期2014-03-21
- 支謙譯經(jīng)中二字式同義連用探析①
。①在支謙譯經(jīng)中同義連用頻出迭見,具有相當(dāng)?shù)钠毡樾?從字?jǐn)?shù)上看,支謙譯經(jīng)中同義連用以二字式居多,三字式、四字式較少,至于五字式或五字式以上的同義連用未能見到。下面擬對支謙譯經(jīng)中二字式同義連用的特點(diǎn)及其成因展開詳細(xì)的描述。一、支謙譯經(jīng)中二字式同義連用是由意義相同或相近的兩個(gè)成分組成,即由兩個(gè)單音節(jié)詞構(gòu)成1.“迎逆”在家若作比丘,持法施飯食施,常以善意,迎逆一切人。(《月明菩薩經(jīng)》,3/411/a)②按 :《爾雅·釋言》:“逆 ,迎也 ?！薄斗窖浴肪硪?:“逢
- 詞語同義關(guān)系的模糊矩陣描述
價(jià)值的。一、詞語同義關(guān)系的模糊性及其矩陣表示模糊關(guān)系體現(xiàn)的是關(guān)系外延的不確定性，語言中詞語的同義關(guān)系就具有這樣的特征。詞語的同義關(guān)系是靠同義詞來體現(xiàn)的，《現(xiàn)代漢語詞典》對“同義詞”的解釋是:“意義相同或相近的詞”。但是，怎樣才算“意義相同或相近”，意義究竟相近到什么程度才能叫做同義詞，這些都是不確定的。換句話說，詞語的同義關(guān)系具有模糊性。我們把具有同義關(guān)系的詞語所形成的集合稱為同義聚合體。如果兩個(gè)詞語彼此之間毫無關(guān)系，那它們就被排除在同義聚合體之外;其余所
山東大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2012年6期2012-10-25
- 詞匯同義關(guān)系的認(rèn)知關(guān)聯(lián)解讀*
024)1 引言同義關(guān)系是一種普遍存在的語言現(xiàn)象。語言學(xué)家和哲學(xué)家從不同角度都曾對同義詞與同義關(guān)系提出過諸多解釋。但前人的研究局限于語義學(xué)的理論框架內(nèi)，涉及的只是靜態(tài)的同義關(guān)系，忽視了動(dòng)態(tài)的同義關(guān)系，更未能闡釋同義關(guān)系的認(rèn)知機(jī)制。本文將依據(jù)以關(guān)聯(lián)理論為基礎(chǔ)的詞匯語用學(xué)框架，從語用－認(rèn)知視角分析和解釋詞匯同義關(guān)系。2 同義關(guān)系的語義學(xué)視角及其缺陷詞匯同義關(guān)系通常被理解為相同詞匯意義建立起來的意義關(guān)系。傳統(tǒng)語義學(xué)的指稱論認(rèn)為，詞匯意義就是詞在客觀世界中指稱或命
外語學(xué)刊 2012年4期2012-04-24
- 大學(xué)英語詞匯教學(xué)的新視角
現(xiàn)為一種被稱之為同義互訓(xùn)的詞語結(jié)構(gòu)方法，其本質(zhì)如同主客觀之間的映象投射 （Lakoff,1980）。本文研究詞匯同義互訓(xùn)現(xiàn)象的定義、理據(jù)、形態(tài)以及英語同義互訓(xùn)詞匯教學(xué)新視角。二、同義互訓(xùn)詞語：定義、理據(jù)和形態(tài)1 同義互訓(xùn)的定義同義互訓(xùn)是指一個(gè)詞語里前后組成的兩個(gè)文字彼此能夠解釋或定義對方，有典型的同義匯通特征 （劉源甫，2010：1），如漢語的 “窈窕淑女”、“參差荇菜”、“左右流之”、“寤寐求之”、“寤寐思服”、“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”、“琴瑟友之”（《詩經(jīng)·關(guān)睢》
天津外國語大學(xué)學(xué)報(bào) 2011年6期2011-08-15
- 同義單音節(jié)動(dòng)詞的詞義對比
詞為對象，同與之同義的單音節(jié)動(dòng)詞(包括非大綱甲級詞甚至非大綱中的詞)組成了297組同義詞，對它們在意義方面的差異進(jìn)行比較分析。一、同義單音節(jié)動(dòng)詞的范圍與語料來源(一)同義單音節(jié)動(dòng)詞的界定在意義方面，對于單音節(jié)詞來說，只要義項(xiàng)相同或相近，就可以稱為同義詞[2]；在詞性方面，盡管同義詞的詞性標(biāo)準(zhǔn)還存在一定分歧，但我們這里所選用的語料及研究對象——同義單音節(jié)動(dòng)詞，其詞性必須是相同的，都是動(dòng)詞[3]。關(guān)于所選詞的所屬詞類的判定，主要以第5版《現(xiàn)代漢語詞典》[4]所
大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年2期2011-04-03
- 七年級(下)Units1-2知識要點(diǎn)精練
韋啟德（A）同義句轉(zhuǎn)換1. Janes father goes to work from Monday to Friday.Janes father works ____ days a ____.2. Miss Green, do you have a great time here?Do you ____ ____ here, Miss Green?3. Buy me a new bag, please, Mum.Mum, please buy a
中學(xué)英語之友·上 2010年1期2010-12-30
- 說說你是從哪兒“來”的
nchman.（同義句轉(zhuǎn)換）He is______France.2.Where are they from?（同義句轉(zhuǎn)換）______they______from?3.I am fromJapan.（對畫線部分提問）______from?4.Does he______Canada? （來自）Keys:1.from2.Where do, come3.Where are you 4.come from
初中生學(xué)習(xí)·低 2009年2期2009-04-15
- 天氣怎么樣
詞形式能夠互相做同義句轉(zhuǎn)換。It rained heavily yesterday.昨天雨下得很大。此句可變?yōu)椋篢here was heavy rain yesterday.4.rainy是rain的形容詞形式，修飾名詞。例如：It is a rainy year.今年雨水多。注：snow與rain用法相同。在英語中，如果形容雨或雪下得大時(shí)，用heavy或heavily；如果形容風(fēng)大，則用strong或strongly。三、詢問天氣的句子英語中詢問天氣情況
初中生學(xué)習(xí)·低 2009年3期2009-04-14
- 新目標(biāo)英語八年級（上）Ｕｎｉｔ ８?。樱裕牛小。拢佟。樱裕牛小‰S堂通
eek? (改為同義句) ______ ______ did you do last week?6. The boys had a good time playing games yesterday. (改為同義句) The boys ______ ______ playing games yesterday.7. They took the school bus back to school. (改為同義 句) They ______ ______ to
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究 2008年12期2008-12-23
- 新目標(biāo)英語七年級（下）Ｕｎｉｔ?。保薄。樱簦澹稹。猓。樱簦澹稹‰S堂通
ows? (改為同義句)_________does he_________talk shows?4. John likes pandas because theyre cute. ( 對劃線部分提問)_________ _________ John_________pandas?5. The weather there was quite humid. ( 對劃線部分提問)_________ _________the weather there?6. Wh
中學(xué)生英語·閱讀與寫作 2008年5期2008-12-18
- 新目標(biāo)英語八年級（上）Ｕｎｉｔ ５?。樱裕牛小。拢佟。樱裕牛小‰S堂通
elp. (改為同義句) Thanks for ______ ______.2. I have a fever. I must go to see the doctor.(改為同義句) I have a fever. So I ______ ______ see the doctor.3. There will be a football match on Saturday morning. (就劃線部分提問) ______ ______ there __
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究 2008年10期2008-12-15
- 新目標(biāo)英語八年級（上）Ｕｎｉｔ?。础。樱裕牛小。拢佟。樱裕牛须S堂通
bus. (改為同義句) He often ______ ______ ______ to work. 2. My father goes to work by car.(就劃線部分提問) ______ ______ your father go to work?3. I usually go to school by bike. (改為同義句)I usually ______ ______ ______ to school. 4. The school
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究 2008年10期2008-12-15
- 新目標(biāo)英語九年級Ｕｎｉｔ?。彪S堂通
ead. (改為同義句)This book isnt ______ ______ for a child ______ read.3. I dont know the pronunciation of these words. (改為同義句)I dont know ______ ______ ______ these words.4. Can you think of another way to solve this problem? (改為同義句)Ca
中學(xué)生英語·中考指導(dǎo)版 2008年9期2008-12-15
- 新目標(biāo)七年級（上）Ｕｎｉｔｓ７—８同義句型轉(zhuǎn)換專練
馬曉燕 丁秀芳根據(jù)每題a句提示完成b句，使a、b兩句句意相同或相近，每空一詞。 1. a) Whats the price of the sweater? b) ____ ____ is the sweater? 2. a) Youre welcome. b) Thats ____ ____. 3. a) Is everyone here? b) ____ you ____ here? 4. a) What time do you go to sch
中學(xué)英語之友·上 2008年10期2008-12-11
- 同義句轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)５０題
1. Jim did well in swimming when he was young. Jim ____ ____ ____ swimming when he was young. 2． I often borrow some books from my uncle. My uncle often ____ some books ____ ____. 3． Please give this book to your brother. Please
中學(xué)英語之友·中 2008年12期2008-12-08
- 新目標(biāo)九年級期中測試題
gs?” (改為同義句) Susans mother asked her ____ she ____ packed her things. 2. Lindas parents didnt allow her to watch TV from Monday to Friday last year.(改為同義句) Linda ____ ____ to watch TV ____ her parents from Monday to Friday l
中學(xué)英語之友·下(綜合版) 2008年9期2008-10-18
- 談?wù)劤踔杏⒄Z閱讀中的猜詞方法
參考。一、 根據(jù)同義關(guān)系猜測詞義But what is sound？ Sound happens when something vibrates or shakes. We can make something vibrate by hitting it.解析： vibrate后面有or， 表明它與shake是同義關(guān)系，而shake的詞義為“搖動(dòng)，震動(dòng)，抖動(dòng)，顫動(dòng)”，那么vibrate的意思也就一目了然了。根據(jù)同義關(guān)系猜測詞義，關(guān)鍵是要了解顯示同義關(guān)系的線
中學(xué)英語園地·教學(xué)指導(dǎo)版 2008年7期2008-09-28
- 新目標(biāo)九年級Ｕｎｉｔｓ３－４綜合練習(xí)
ork. (改為同義句) It ____ ____ two hours ____ finish my homework. 2. The teachers should allow students to use their dictionaries. (改為被動(dòng)語態(tài)) Students ____ ____ ____ to use their dictionaries. 3. My sister is too young to dress herself.
中學(xué)英語之友·下(綜合版) 2008年8期2008-09-03
- 新目標(biāo)七年級下期末句型轉(zhuǎn)換專練
ill. (改為同義句) There are ____ ____ ____ on the hill.10. Do they work on a farm? (改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)) ____ they ____ on a farm?11. Its cloudy today. (對劃線部分提問) ____ is the ____ today?12. Jim has breakfast at six in the morning. (改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)) Jim __
中學(xué)英語之友·上 2008年6期2008-06-30
- 新目標(biāo)八年級下Ｕｎｉｔ９測試Ｂ卷
s ago. (同義句轉(zhuǎn)換) He has ____ the book ____ two weeks. 5. I have been here for three months. (同義句轉(zhuǎn)換) I have been here ____ three months ____. 6. Hes stayed in bed since he got ill. (對劃線部分提問) ____ ____ ____ he ____ in bed? 7. The popu
中學(xué)英語之友·中 2008年6期2008-06-27
- 句型轉(zhuǎn)換專練
ork？ （改為同義句）______ ______ ______ in your homework？3. They go swimming twice a week. （對畫線部分提問）______ ______do they go swimming？4. My daughter is eight years old. （改為同義句）I have______ ______ daughter.5. I dont think he can move the t
中學(xué)英語園地·初二版 2008年5期2008-06-06
- 同義句轉(zhuǎn)換專練
楊開成根據(jù)上句，完成下句，使兩句意思相同或相近。每空填一詞。1. To try our best to deal with each challenge is our duty.____ ____ our duty_____ _____our best to deal with each challenge.2. I spent three days finishing the work.____ ____ me three days_____ _____
中學(xué)英語園地·教學(xué)指導(dǎo)版 2008年6期2008-05-31
- 新目標(biāo)八年級（下）Ｕｎｉｔ６基礎(chǔ)知識演練
pened. (同義選擇) A. Half past one B. Thirty minutes C. Hour half D. An hour ago16. “Would you like to have another cup of tea?” “Yes, ____.” A. I would like to B. I would like C. I would love D. I would want17. ——Thank you for your
中學(xué)英語之友·中 2008年4期2008-05-19
- 《秋水》注商一則
，與“涘”“崖”同義復(fù)用，也可理解為“水邊”“岸邊”。 其次，從文章內(nèi)容來理解。“秋水時(shí)至，百川灌河”是說秋水暴漲，所有小河的水都流入了黃河，于是“涇流之大”——黃河的水流非常大，怎么還有“水中的小塊陸地”呢？它早該被淹沒了?！皟蓻邃狙轮g，不辨牛馬”是說黃河暴漲后水面變得極寬，望對岸分辨不清是牛是馬。因此，將“渚”理解為“水邊”于文義為妥。再次，三字同義復(fù)用，先秦兩漢時(shí)常見。如《楚辭·離騷》“覽相觀于四極兮”，“覽相觀”就是三字同義復(fù)用；《史記·陳涉世家
中學(xué)語文教學(xué) 2007年10期2007-10-11