從浩渺宇宙到微觀世界，科技打破枷鎖，釋放人類夢(mèng)想。如果說運(yùn)用工具是人類成熟的標(biāo)志，那么科技就始終是人類不可分割的共生體。人類的進(jìn)化帶動(dòng)著科技的發(fā)展。新世紀(jì)里，大至宇宙，小至粒子，科學(xué)的進(jìn)步，使人類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)微觀世界和浩渺宇宙。隨著人類探索未知世界的腳步不斷向前，需要更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來突破認(rèn)知極限，人類開始進(jìn)行科技創(chuàng)新。載人航天、深海探測(cè)、超級(jí)計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星導(dǎo)航、量子信息……這些科技成果為人類探索未知世界、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、引領(lǐng)技術(shù)變革提供重要的基礎(chǔ)支撐，推動(dòng)人類

八節(jié)車廂 “微觀世界”的戰(zhàn)斗“接下來，就讓我?guī)Т蠹胰ヒ粋€(gè)精彩的地方，那里每天都在爆發(fā)著壯觀激烈的戰(zhàn)斗?！摈扔罢f。我們的身體里存在著一個(gè)肉眼看不到的“微觀世界”，在這個(gè)“微觀世界”中，進(jìn)化、衰退、暗戰(zhàn)……每個(gè)角色，你方唱罷我登場(chǎng)。對(duì)于“微觀世界”的每一個(gè)細(xì)胞來說，我們的身體就像是一座巨型的機(jī)器——無數(shù)個(gè)細(xì)胞組合在一起，分工合作，才形成了這樣奇妙的、獨(dú)一無二的人體。人類發(fā)現(xiàn)的生物，絕大多數(shù)是由細(xì)胞構(gòu)成的，唯病毒除外。它是“微觀世界”的宿敵。還好我們身體內(nèi)有很多

小生命組成的微觀世界。在那里，我們熟知的一些生物變得奇特而神秘。那些不被人注意的地方在一部法國紀(jì)錄片《微觀世界》中呈現(xiàn)出來。我和媽媽看后，深感震撼！這部紀(jì)錄片不僅僅是讓我們觀賞的，更用諸多小蟲子的生活說明一些人生道理。螞蟻們井然有序地搬東西、將食物分類，告訴我們：團(tuán)結(jié)的力量是偉大的；毛毛蟲化繭成蝶告訴我們：不經(jīng)歷一番痛苦，得不到理想的結(jié)果；蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲告訴我們：想要自力更生，需要?jiǎng)幽X筋、有策略。我最感興趣的是一只屎殼郎倒立著滾動(dòng)糞球，滾著滾著，糞球被一根樹

月后，最初的微觀世界——德國中部、奧地利和克努芬根小城開張了。一個(gè)瘋狂的夢(mèng)想在感染了一群瘋狂的人后成為現(xiàn)實(shí)。位于德國漢堡的微縮景觀世界（Miniatur Wunderland）是吉尼斯世界紀(jì)錄認(rèn)證的全球最大的火車模型所在地。這個(gè)世界由大大小小的鐵路和公路串起，從德國延伸至奧地利和瑞士的雪山和城堡、斯堪的納維亞的海灣和港口，以及大洋另一端的美洲……目前，這里共包含10個(gè)主題展廳，鐵路軌道長(zhǎng)度超16公里。擁有1萬居民的小城克努芬根是微觀世界中一個(gè)虛構(gòu)的城鎮(zhèn)，它

在一起。打開微觀世界的大門世間萬物都是由分子和原子構(gòu)成的。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小單元。如何把分子分解成不帶電的中性原子和帶電的離子，使其改變化學(xué)性質(zhì)，是科學(xué)家們研究的重大課題。走進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域，可從微觀角度深入了解化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行過程，等于打開了一扇通往微觀世界的大門，更深層次地了解世界，進(jìn)而改變世界。樓南泉院士在半個(gè)多世紀(jì)的科研生涯中，作為中國分子反應(yīng)動(dòng)力學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的奠基人、中國分子反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的開拓者，多年來在這塊領(lǐng)域孜孜以求，躬耕不輟。樓南泉院士

課本里提到的微觀世界，卻是人類肉眼觀察不到的。想要觀察奇妙的微觀世界，只能依靠顯微鏡，但傳統(tǒng)教學(xué)使用的顯微鏡不方便隨身攜帶，不利于人們隨時(shí)隨地觀察、記錄微觀世界，因此我們想自制一個(gè)簡(jiǎn)單的顯微鏡，它不僅可隨身攜帶，還可以連接手機(jī)，用手機(jī)記錄信息。我們借鑒了傳統(tǒng)教學(xué)使用的顯微鏡放大成像原理，以廢棄的手機(jī)攝像頭作為目鏡和物鏡，再通過螺絲條調(diào)節(jié)目鏡、物鏡與物體之間的距離，從而實(shí)現(xiàn)調(diào)焦和控制放大倍率的功能，最后用手機(jī)的攝像機(jī)功能記錄放大后的植物細(xì)胞畫面。（本作品榮獲

鍵詞：昆蟲、微觀世界、馬賽克鑲嵌藝術(shù)前言關(guān)于昆蟲的創(chuàng)作題材本人已多次運(yùn)用到自身創(chuàng)作的藝術(shù)作品當(dāng)中。昆蟲的世界與人類世界一樣也有著生命溫度和社會(huì)倫理。昆蟲的生命樂章隱藏著萬物律動(dòng)與宇宙變化的旋律。在人類文明演進(jìn)的過程中對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，例如蟲媒傳粉推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、養(yǎng)蠶抽絲帶動(dòng)絲綢之路的發(fā)展、以及病媒昆蟲帶來瘟疫的傳播等影響。所以看似渺小的昆蟲實(shí)則對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展都有著作用與反作用。在現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)中，越來越多的藝術(shù)家開始運(yùn)用昆蟲這一生物作為創(chuàng)

，就能解釋從微觀世界到宏觀世界所有已知的自然科學(xué)現(xiàn)象。關(guān)鍵詞：微觀世界;宏觀世界;內(nèi)在聯(lián)系一、引言我國古代莊子曾有過“原天地之美，而達(dá)萬物之理”的愿望。老子的《道德經(jīng)》“道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和”，這是老子的宇宙生成論。今天，我們對(duì)自然萬物的認(rèn)識(shí)比過去大大進(jìn)步了，然而尚有眾多的自然之謎、生命之謎、宇宙之謎等眾多的未解之謎，等待我們?nèi)ヌ剿髦i底，去揭示規(guī)律，發(fā)現(xiàn)原理。我們?cè)浇咏f物之理，越得天地之美。二、物質(zhì)的通論通論是在現(xiàn)

走了用來聯(lián)通微觀世界大門的顯微鏡，躲進(jìn)了微觀世界?，F(xiàn)在，需要一位善良、智慧的勇士，進(jìn)入微觀世界，找到黑衣人，奪回顯微鏡。微觀世界追擊戰(zhàn)顯微鏡丟了，這還了得？行俠仗義的老咪立即啟程，風(fēng)風(fēng)火火地闖入微觀世界追蹤黑衣人的下落。剛進(jìn)入光怪陸離的微觀世界中，一對(duì)紅細(xì)胞兄弟就蹦蹦跳跳著迎面而來?！罢?qǐng)問，你們見過一個(gè)穿黑衣服的人嗎？”老咪問道?！巴?，奇形怪狀的黑色家伙？”“呦，慌慌張張的，朝北去了。”老咪急忙朝北追去。走了一會(huì)兒，碰到炭疽桿菌幽幽路過。老咪緊張地詢問：“

粘土構(gòu)建出“微觀世界”和“大千世界”為切入點(diǎn)，淺談超輕粘土在幼兒園美工區(qū)個(gè)別化學(xué)習(xí)中的操作與實(shí)施。關(guān)鍵詞：幼兒教育; 個(gè)別化學(xué)習(xí); 超輕粘土中圖分類號(hào)：G623.75? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021）2-078-002《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和達(dá)到某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分

號(hào)。關(guān)鍵詞：微觀世界;周期規(guī)律;語言符號(hào)正文：在初中，學(xué)生已初步了解了一些化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，因此有必要讓學(xué)生進(jìn)入微觀世界，探索物質(zhì)的奧秘。學(xué)習(xí)元素周期變化，建立正確的價(jià)值觀，并通過本節(jié)元素周期的學(xué)習(xí)了解化學(xué)元素各個(gè)的概念，他們之間的關(guān)系，代表的意義等，為后續(xù)周期律的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過認(rèn)識(shí)物質(zhì)微粒的性質(zhì)以及他們所呈現(xiàn)的周期性變化，最后得出是元素周期性排布的結(jié)果，使學(xué)生初步掌握物質(zhì)的變化實(shí)質(zhì)，從而理解物質(zhì)最基本的周期性變化。最終達(dá)到學(xué)生可以建立自己的學(xué)習(xí)方法，懂

從未停過，對(duì)微觀世界的生物研究也未曾停止。在顯微鏡的幫助下，人類開始觀看微觀世界，開始注意細(xì)胞。顯微鏡，是人類認(rèn)知微觀的重要工具，而顯微鏡與光有不解之緣，本文通過以“光”為中心的顯微鏡結(jié)構(gòu)教學(xué)研究，展示屬于顯微鏡的微觀世界，為學(xué)生微觀世界構(gòu)建提供參考。關(guān)鍵詞：細(xì)胞;顯微鏡;微觀世界;學(xué)生;光引言顯微鏡的出現(xiàn)與發(fā)展，將生物發(fā)展推向了一個(gè)新的高度。如今，我們對(duì)生物學(xué)的研究一直在進(jìn)行著，但是在生活和學(xué)習(xí)中，最容易忽略的就是我們所說的微觀世界。肉眼無法看見，唯有在

的名字就叫《微觀世界》。這部電影展示了森林里、草叢下昆蟲的世界。讓人們通過電影的畫面了解到微觀世界的美妙。其實(shí)生活中微觀世界處處存在，只要你用心去挖掘、去觀察，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多非常有趣的畫面：比如大棚里的蔬菜芯、院子里小樹上爬行的螞蟻、忙忙碌碌采蜜的小蜜蜂……這些都能通過微距鏡頭反映出它們?cè)?span id="j5i0abt0b" class="hl">微觀世界里的樣子。

，聯(lián)系宏觀與微觀世界的橋梁介紹微課的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：線上學(xué)習(xí);微課;難點(diǎn);實(shí)驗(yàn);微觀世界當(dāng)下學(xué)習(xí)的形式不僅限于傳統(tǒng)課堂講述，不少新課堂模式涌出，微課便是其中之一。微課具有容量小、時(shí)間短、基元化、便于傳播與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使得微課迅速發(fā)展成為一種熱門的學(xué)習(xí)方式。在新媒體的高速發(fā)展下，從真實(shí)情景預(yù)設(shè)、微觀結(jié)構(gòu)深析，滿足學(xué)生需要的微課不斷涌現(xiàn)。本文以人教版高中化學(xué)教材為例，介紹微課應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和思考，以供同行參考。一、精準(zhǔn)用力，巧妙化解教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)往往

維結(jié)構(gòu)，但在微觀世界，卻不一定是這樣。假設(shè)人類能將微觀世界重新定義為三維結(jié)構(gòu)，那么微觀世界就和我們所處的世界環(huán)境相同，就有可能適宜人類居住或是生存。如今，我們?nèi)祟惿娴牡厍蛉丝诓粩嘣黾印h(huán)境日益惡化，一旦地球能源消耗殆盡，我們或許可以通過一定的方式，進(jìn)入微觀世界，依據(jù)微觀與宏觀的神相似找到適合人類居住的星球，定居下來，繼續(xù)繁衍生息。根據(jù)宇宙大爆炸理論，宇宙是由一個(gè)奇點(diǎn)爆炸而成，爆炸之后的宇宙不斷膨脹，形成了今天的樣子。也就是說，宇宙是由較小的微觀分子變化而

”，都生活在微觀世界里，我們看不到、摸不著，我們對(duì)微觀世界的認(rèn)知還有非常遙遠(yuǎn)的路要走。面對(duì)新冠病毒，我們一時(shí)難以找到應(yīng)對(duì)的辦法，所以只好居家生活、減少聚集，外出要戴上口罩，預(yù)防病毒傳播。不過我們相信，通過科學(xué)家的努力，新冠病毒終將會(huì)被消滅。與此同時(shí)，面對(duì)這次新冠病毒疫情，我們深深地感受到了人類的渺小和無奈。因此，從現(xiàn)在開始，我們必須通過學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，不斷探索這個(gè)未知的微觀世界，才能在未來與病毒和細(xì)菌的搏斗中贏得勝利！

摘?要：微觀世界是初中化學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，初中時(shí)期的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和理解水平有限，學(xué)習(xí)起來普遍感到困難。許多學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解只是停留在表面，缺乏深層次的理解，從而致使有時(shí)無法很好地解決化學(xué)學(xué)習(xí)中的問題。希沃白板是近些年來交互式電子白板技術(shù)發(fā)展的典型代表，有效地解決了傳統(tǒng)媒體教學(xué)的弊端，是具有強(qiáng)大交互功能的科技輔助的教學(xué)工具，能夠促進(jìn)化學(xué)課堂的教學(xué)水平。教師在進(jìn)行微觀世界的教學(xué)中，要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新運(yùn)用化學(xué)教學(xué)方式，積極運(yùn)用希沃白板的教學(xué)手段，充分發(fā)揮其視頻

微觀世界旅行指南1.請(qǐng)備好防毒面具、護(hù)目鏡、輻射防護(hù)套裝、大容量照相機(jī)，最好還能帶上幾盒健胃消食片。2.本次旅行，將分為“微生物之家”和“納米游樂場(chǎng)”兩站，其他站點(diǎn)自費(fèi)。想去？加錢！3.請(qǐng)?zhí)崆傲私馕⑸锏奶卣?，要是認(rèn)錯(cuò)對(duì)象吃了閉門羹，我們概不負(fù)責(zé)。（1）細(xì)菌：基本只有一個(gè)細(xì)胞。有圓球狀的，有長(zhǎng)桿狀的，有像彈簧一樣的螺旋狀的……（2）真菌：身體外有一層名叫“細(xì)胞壁”的硬殼。它們個(gè)頭通常很小，偶有個(gè)兒大的，被我們稱為蘑菇。（3）病毒：連一個(gè)完整的細(xì)胞都算不上，

吳若曦最 近 幾 天 不 知 道 怎 么 回 事，是 誰 惹 怒 了 太 陽 公 公 嗎？他 好 像 發(fā) 著 很 大 的 火 氣，“脾 氣”噌 噌 噌 地 往 上 漲，把 我 們 熱 得 快 要 烤 焦 似 的。我 們 的 教 室 就 像 一 個(gè) 大 電 飯 鍋，我 們 同 學(xué) 就 像 被 蒸 熟 的 一 顆 顆 米 粒。每 次 上 課，雖 然 電 風(fēng) 扇 開 到 最 大，但 是 同 學(xué) 們 一 個(gè) 個(gè) 還 是 老 樣 子，熱 得 汗 流 浹 背，衣 服

技能技巧，對(duì)微觀世界充滿無限的向往?！娟P(guān)鍵詞】顯微鏡 細(xì)胞 微觀世界 有效性【中圖分類號(hào)】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）17-0138-02眾所周知，在羅伯特﹒虎克利用自制的顯微鏡認(rèn)識(shí)到細(xì)胞以前，人類是不知道構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。更談不上人類對(duì)細(xì)胞的研究，產(chǎn)生了后來的細(xì)胞學(xué)說。盡管現(xiàn)代科技手段可以把細(xì)胞的結(jié)構(gòu)立體地、鮮活地、動(dòng)感地展示在人們眼里，但給學(xué)生的認(rèn)識(shí)還是模糊的、呆滯的圖像罷了，反正書

要】電影《微觀世界》中的聲音對(duì)于影片本身來說，是很重要的。影片中聲音和畫面一樣，有著很強(qiáng)的藝術(shù)魅力，這樣也就能引起人們的審美情趣。影片中幾乎不用解說，大量的運(yùn)用了同期錄音、配樂、擬聲等聲音效果，讓受眾更有真實(shí)感?！娟P(guān)鍵詞】《微觀世界》；聲音；動(dòng)物題材紀(jì)錄片一、微觀世界中的聲音極其作用聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，正在發(fā)聲的物體叫聲源。聲音以聲波的形式傳播。聲音只是聲波通過固體或液體、氣體傳播形成的運(yùn)動(dòng)。聲波振動(dòng)內(nèi)耳的聽小骨，這些振動(dòng)被轉(zhuǎn)化為微小的電子腦波，它就是

姚瀚琳神行太保：寫作就是記事，記大事，記小事，記難忘的事，記想象的事，記有趣的事……更要記下生活中的奇聞怪事！快跟隨小作者們的腳步，去看看洋蔥細(xì)胞的長(zhǎng)相，研究研究烏龜長(zhǎng)壽的秘訣，體驗(yàn)大千世界里的無限奧秘吧！姑ɡū姑ɡu家jiā有yǒu一yì臺(tái)tái顯xiǎn微wēi鏡jìnɡ。聽tīnɡ說shuō顯xiǎn微wēi鏡jìnɡ能nénɡ把bǎ很hěn微wēi小xiǎo的de物wù體tǐ放fànɡ大dà很hěn多duō倍bèi，讓rànɡ人rén看kàn得de

10000）微觀世界下的圖形元素符號(hào)在設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用廖墨蜚 （四川大學(xué) 610000）世界本來是沒有學(xué)科之分的，很多看似對(duì)立的事物其實(shí)本質(zhì)上是一樣的。微觀世界下的圖形元素符號(hào)在設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用，是一項(xiàng)伴隨科學(xué)技術(shù)發(fā)展而在近代才產(chǎn)生的新視覺符號(hào)，詮釋了在微觀世界下科學(xué)與藝術(shù)的跨界融合。微觀世界；當(dāng)代設(shè)計(jì)；圖形元素一、微觀世界圖形符號(hào)獨(dú)特的藝術(shù)欣賞價(jià)值“一花一世界，一葉一菩提”這句話是釋迦摩尼在靈山說過的一句話。威廉?布萊克也曾在他的作品集《Augur ies

十三中學(xué)探究微觀世界的電阻 ——分子開關(guān)與分子器件張逸飛北京市第十三中學(xué)眾所周知，一塊矩形材料的電阻R正比于其長(zhǎng)度L而反比于其橫截面積S，比例系數(shù)ρ是一個(gè)與材料有關(guān)的常數(shù)。滿足這條定律的電阻被稱為歐姆電阻，它在宏觀尺度范圍內(nèi)與實(shí)驗(yàn)符合的很好。但是，如果不斷減小電阻尺寸到微觀尺度，這條定律是否依然成立？本文將從分子的角度對(duì)于這個(gè)問題做一個(gè)探析，這可以幫助我們更好的從微觀層次去理解電阻的含義。微觀；能級(jí)；分子器件前言任何的物理定律都有它的適用范圍。比如庫侖定律

林之歌》和《微觀世界》為例馬憲剛（作者單位：重慶交通大學(xué)人文學(xué)院）摘 要：自然類紀(jì)錄片是紀(jì)錄片領(lǐng)域重要的有機(jī)組成部分。隨著第一部大型自然類紀(jì)錄片《森林之歌》的拍攝和播映。中國紀(jì)錄片工作者在自然類紀(jì)錄片開始了自己的嘗試。筆者通過對(duì)于《森林之歌》和《微觀世界》的對(duì)比，淺要分析《森林之歌》的優(yōu)勢(shì)、不足及中國自然類紀(jì)錄片的未來發(fā)展。關(guān)鍵詞：自然類紀(jì)錄片；中國紀(jì)錄片；微觀世界；森林之歌2007年，中國中央電視臺(tái)拍攝和制作了4年的《森林之歌》作為第一部大型的自然類紀(jì)錄

的公共生活和微觀世界（1900～1950）》，是王笛先生繼《街頭文化：成都的公共空間、下層民眾與地方政治（1870～1930）》之后的另一部力作。該文既對(duì)中國近代城市史進(jìn)行了深度剖析，也對(duì)大眾文化進(jìn)行了細(xì)致入微的探索，深刻地反映出在20世紀(jì)中前葉“天府之國”—成都的茶館文化和城市社會(huì)生活的互動(dòng)關(guān)系，乃是一部現(xiàn)代版和文字版的《清明上河圖》。[關(guān)鍵詞]茶館；城市生活；成都；公共生活；公共空間；微觀世界蜀漢時(shí)期，文獻(xiàn)上已有蜀地種茶、賣茶的記載。歷經(jīng)魏晉南北朝，茶

姿多彩的神奇微觀世界。在這個(gè)微觀世界中，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)看似平淡無奇的事物竟也有其獨(dú)特的美和各種令人贊嘆的精巧結(jié)構(gòu)，如樹葉的葉面、鮮花的花蕊、奇特的昆蟲、人體的血管……無一不在微觀世界中展現(xiàn)出神奇的一面。你想去探索微觀世界嗎？你想知道微觀世界背后的故事嗎？你想將看到的神奇畫面定格在圖像中，與你的同伴分享嗎？還等什么，讓我來教你一種簡(jiǎn)單地將顯微觀察與攝影結(jié)合起來的方法吧。設(shè)備與材料光學(xué)顯微鏡，解剖顯微鏡，載玻片，蓋玻片，生物解剖器（剪刀、鑷子、解剖針、解剖

個(gè)奇妙露珠的微觀世界。人的肉眼可以分辨直徑大于0.1mm以上的物體，小于該尺度的事物都屬于微觀世界。通常，我們將人們感官所不能直接感覺到的微小的物體和現(xiàn)象分別叫做“微觀物體”和“微觀現(xiàn)象”，而將這些物體和現(xiàn)象的總合叫做“微觀世界”。俄羅斯攝影師Andrew Osokin發(fā)布了一組他拍攝的露珠的美麗照片，向人們展示出一個(gè)奇妙的微觀世界。Andrew用微距攝影的方法捕捉這些小水珠微妙的平衡術(shù)，他的拍攝對(duì)象就是這個(gè)漸凍的世界里能找到的任何一滴水。他的作品中包括藤

對(duì)顯微鏡下的微觀世界正呈現(xiàn)出濃厚的興趣，如何“讀懂”顯微鏡下那個(gè)小小物質(zhì)，挖掘一個(gè)龐大而復(fù)雜的微觀世界，這是許多科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)府的研究者不知疲倦的動(dòng)因，埋首于玻片的方寸之間，下面則是一片未知?；蛟S本著獨(dú)樂樂不如眾樂樂的分享心理，想讓更多人接觸并認(rèn)識(shí)微觀世界，感受鏡下的瑰麗影像，不久前，新加坡舉行了一場(chǎng)顯微鏡畫面大賽，眾人紛紛比拼顯微鏡下的神秘景象，不亦樂乎。最終，一幅名為“淘氣沙灘樂”的照片贏得了比賽。畫面中，仿佛有千萬個(gè)小人在沙灘中盡情玩耍，姿態(tài)各異，

開始“步入”微觀世界中尋找答案。美國斯坦福大學(xué)礦物物理學(xué)家毛溫迪(Wendy Mao)教授正致力于采集微觀世界中的地質(zhì)信息，借助于一種新型微觀成像技術(shù)，研究地球內(nèi)部的演化發(fā)展歷史。毛教授對(duì)微觀世界中的鐵質(zhì)和硅酸鹽礦物在超高溫、超高壓下相互作用的過程細(xì)節(jié)進(jìn)行了觀察和研究，從而將地球在45億年前經(jīng)歷的那場(chǎng)硅酸鹽地幔層和富鐵質(zhì)地核層的分離過程進(jìn)行了有效的重演。這種微觀成像技術(shù)稱之為超高壓納米級(jí)X射線攝影術(shù)，由斯坦福大學(xué)國家直線加速器中心實(shí)驗(yàn)室研發(fā)。毛教授在實(shí)驗(yàn)室

界都離不開對(duì)微觀世界的研究和了解。由中國科學(xué)院院士、著名核物理學(xué)家王淦昌主編的《物質(zhì)微觀世界探秘——著名科學(xué)家談核科學(xué)》作為一本普及性質(zhì)的小書。用簡(jiǎn)潔通俗的表述帶領(lǐng)人們走進(jìn)了神秘的微觀世界。多少年來，始終有一個(gè)問題困惑著人們，那就是世界上的萬事萬物是由什么構(gòu)成的?它們有沒有共同的基本成分和共同的本質(zhì)?物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是什么樣子的?這是科學(xué)史上的一個(gè)基本問題。從古希臘德謨克利特開始的兩千多年以來，人類對(duì)此進(jìn)行了孜孜以求的探索，一個(gè)我們無法想象的微觀世界逐漸展現(xiàn)