海南大學(xué)

朋友：今年是海南大學(xué)建校63周年華誕。遙想當(dāng)年，周恩來(lái)總理“儋州立業(yè)，寶島生根”的殷切期望尤響徹耳畔，幾代海大人“草廬創(chuàng)業(yè)、荒灘起家”的艱苦卓絕仍歷歷在目。在這天涯熱土上，見(jiàn)證了我們太多可歌可泣的光輝歷史：把祖國(guó)從“無(wú)膠國(guó)”奇跡般崛起為世界第五大產(chǎn)膠國(guó)，把學(xué)校從“草房大學(xué)”建設(shè)成“雙一流”大學(xué)！時(shí)至今日，已為祖國(guó)培養(yǎng)了30多萬(wàn)名優(yōu)秀人才，成為服務(wù)國(guó)家建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，這是海南大學(xué)的驕傲和自豪。進(jìn)入新時(shí)代，海南大學(xué)勇立潮頭。2018年4月13日，

香，張建媛(海南大學(xué) 圖書館，海南 ?？?570228)學(xué)術(shù)帶頭人，是一個(gè)學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，肩負(fù)著學(xué)科發(fā)展、制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)等多項(xiàng)重要任務(wù)，在學(xué)科中具有舉足輕重的地位，其水平直接影響著本學(xué)科發(fā)展的方向和力度[1]?？陀^、公正地評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)帶頭人的績(jī)效，對(duì)調(diào)動(dòng)其積極性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)具有十分重要的意義[2]。評(píng)估學(xué)術(shù)帶頭人需結(jié)合定性指標(biāo)和定量指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)，定性指標(biāo)用于考核不可量化的工作，而定量指標(biāo)則用于考核可量化的工作[3]，如科研人員的

海南大學(xué)創(chuàng)建于1958年，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、國(guó)家“世界一流學(xué)科”建設(shè)高校、教育部和海南省人民政府“部省合建”高校。學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)學(xué)院（部），全日制在校學(xué)生41 000多人；專任教師2 300多人。2018年4月13日，習(xí)近平總書記在海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年慶祝大會(huì)上發(fā)表重要講話，明確指出“要支持海南大學(xué)創(chuàng)建世界一流學(xué)科”，賦予了海南大學(xué)新的重大歷史使命。海南省委省政府作出“聚全省之力辦好海南大學(xué)”重大決策部署，對(duì)海南大學(xué)提出了建設(shè)世界一流

流建設(shè)高校，海南大學(xué)具有得天獨(dú)厚的熱帶自然風(fēng)光與熱帶特色植物資源，這是設(shè)計(jì)植物景觀、建設(shè)美麗校園的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)與保障。本文以美麗校園建設(shè)和綠水青山理論為背景，為豐富海南大學(xué)海甸校區(qū)的植物景觀、美化校園環(huán)境，通過(guò)實(shí)地勘察、對(duì)比分析，遵循植物選擇的基本原則和園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)性原則，在綜述海南大學(xué)海甸校區(qū)校園植物景觀的基礎(chǔ)上，指出植物景觀的單一性和配置的不合理性等問(wèn)題，并提出植物景觀設(shè)計(jì)改進(jìn)與提升的策略與建議，希望為高校校園植物景觀設(shè)計(jì)和美麗校園建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：

流建設(shè)高校，海南大學(xué)應(yīng)以特色植物為基礎(chǔ)，打造兼具景觀性與實(shí)用性的植物園，提高科研與教學(xué)水平，推動(dòng)美麗校園工程建設(shè)。該文基于植物園建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，分析了海南的自然地理?xiàng)l件與植物資源概況，提出在海南大學(xué)海甸校區(qū)建設(shè)植物園的規(guī)劃與建議，為海南大學(xué)海甸校區(qū)的植物景觀設(shè)計(jì)和植物園區(qū)打造提供參考。關(guān)鍵詞：植物園;海南大學(xué);植物景觀;熱帶特色中圖分類號(hào) TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1007-7731（2020）15-0071-05Abstract： With th

法法庭法官、海南大學(xué)法學(xué)院特聘院長(zhǎng)高之國(guó)，海南大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)王崇敏，外交部邊海司南海處林士光處長(zhǎng)，太平洋學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)潘峰，中國(guó)海外交通史研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉義杰，海南大學(xué)法學(xué)院黨委書記葉英萍、院長(zhǎng)王琦，以及來(lái)自復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)等高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的100 余位專家學(xué)者參加會(huì)議。 會(huì)議由海南大學(xué)主辦，海南大學(xué)法學(xué)院、海南大學(xué)南海法律與政策研究中心、海南大學(xué)更路簿研究中心承辦。開幕式上，海南大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)王崇敏總結(jié)了辦會(huì)六年來(lái)取得的成績(jī)，指出過(guò)去六

劉曉惠日前，海南大學(xué)與美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)簽署合作意向書，雙方將共建國(guó)際化學(xué)院，開展國(guó)際貿(mào)易、金融、會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、藝術(shù)與設(shè)計(jì)等學(xué)科合作，并在海南大學(xué)觀瀾湖校區(qū)建設(shè)雷鳥國(guó)際貿(mào)易學(xué)院，設(shè)立本科和碩士項(xiàng)目，包括國(guó)際貿(mào)易、金融、會(huì)計(jì)等專業(yè)。此前，海南大學(xué)亞利桑那州立大學(xué)聯(lián)合國(guó)際旅游學(xué)院中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)曾于2017年5月正式獲批成立，同年9月首批學(xué)生入學(xué)。該辦學(xué)機(jī)構(gòu)采取“雙學(xué)位”、“雙學(xué)籍”、“4+0”的培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)上突出國(guó)際化、創(chuàng)新型和跨學(xué)科特色。目前

力量等問(wèn)題。海南大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院通過(guò)改革課程體系、組建科技團(tuán)體、開展競(jìng)賽計(jì)劃和建立實(shí)踐平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為國(guó)家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型信息人才。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;人才培養(yǎng)研究;信息科學(xué);海南大學(xué)近年來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)成為當(dāng)前高校教育改革的重要任務(wù)，國(guó)家先后進(jìn)行了兩批高校試點(diǎn)，取得了一定的成績(jī)。但由于各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)不足、人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合不足、課程體系不夠完善和師資力量比較薄

陳小桃，海南大學(xué)教授、海南大學(xué)公共關(guān)系學(xué)系原系主任；中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)公共關(guān)系教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)；中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)公共關(guān)系分會(huì)常務(wù)理事；中國(guó)國(guó)際公共關(guān)系協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員；海南博睿公共關(guān)系研究中心主任。陳小桃教授是海南大學(xué)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的建設(shè)者與見(jiàn)證者。1996年起至今，從事公共關(guān)系教育以及公共關(guān)系教育管理工作23年。在擔(dān)任教研室主任、系主任期間，積極推動(dòng)海南大學(xué)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，海南大學(xué)公共關(guān)系專業(yè)從二年制?？频饺曛聘呗?，從三年制高職到本科

弱等問(wèn)題。以海南大學(xué)為例，通過(guò)對(duì)不同班級(jí)采用不同的授課方式以探討實(shí)踐教學(xué)的重要性。關(guān)鍵詞：《商品學(xué)》;實(shí)踐教學(xué);海南大學(xué);對(duì)比實(shí)驗(yàn)法中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.05.079《商品學(xué)》是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的必修課程，是一門融自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)于一體的綜合性學(xué)科。它與自然科學(xué)緊密相聯(lián)，例如它研究食品的營(yíng)養(yǎng)成分與衛(wèi)生、研究紡織品的纖維結(jié)構(gòu)與組成、研究皮革制品的原料與生產(chǎn)、研究家用電器

簡(jiǎn)介】謝璐，海南大學(xué)。1. IntroductionEnglish Writing， as an important language output， is a very useful way to test students comprehensive abilities and cognitive levels. Along with the rapid development of science and technology， intelligen

江西贛州人，海南大學(xué)，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)在讀碩士，研究方向：語(yǔ)用學(xué)。1. IntroductionSince Grice put forward cooperative principle， many scholars have applied this principle in daily conversation. Humor， as a very common language feature， can also be found in da

化名），報(bào)考海南大學(xué)物流管理專業(yè)。我是今年海南省的應(yīng)屆高考理科生，高考總分630分，高出理科一本線91分。我是土生土長(zhǎng)的海口人，父母也是海南大學(xué)畢業(yè)的，所以我們一家節(jié)假日經(jīng)常去海南大學(xué)游玩。我上高二的時(shí)候，周末經(jīng)常去海大蹭課，有一次聽(tīng)到一個(gè)老師講C語(yǔ)言，一下子就喜歡上了。后來(lái)又蹭了幾星期的課，老師把C語(yǔ)言和生活中的物流管理、供應(yīng)鏈管理結(jié)合起來(lái)，解決了很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，講了很多案例，比如沃爾瑪?shù)奈锪鞴芾?，給我留下了深刻印象。在思考大學(xué)學(xué)什么專業(yè)，將來(lái)干什么等問(wèn)題

摘 要 調(diào)查海南大學(xué)儋州校區(qū)內(nèi)蝶形花科（Papilionaceae）植物。蝶形花科（Papilionaceae）植物共有30屬39種。對(duì)這39種植物生長(zhǎng)的土壤進(jìn)行取樣，測(cè)量土壤溫度、含水量及pH，調(diào)查了校園內(nèi)分布數(shù)量最多的3種樹木印度紫檀（Pterocarpus indicus Willd.）、刺桐（Erythrina variegata L.）和降香（Dalbergia odorifera T. Chen）的數(shù)量、分布及長(zhǎng)勢(shì)，研究分析其在校園園林應(yīng)用的特

林浩然院士，海南大學(xué)海洋學(xué)院的師生們無(wú)不肅然起敬。在他們眼中，“林院士就是海南大學(xué)的寶，是海南的寶?！背錾?934年的林浩然院士，是海南文昌人。雖然幼年遠(yuǎn)離故土，但海南的椰樹、海灘成了他心中永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的記憶。哪怕現(xiàn)在，他依然能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的文昌話。2005年，林浩然作為海南大學(xué)的雙聘院士，終于得以回到故土，用自己一生所學(xué)為海南的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在他的推動(dòng)下，海南的石斑魚苗從無(wú)到有，如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的占有率達(dá)85%以上。海南大學(xué)海洋學(xué)院院長(zhǎng)周永

士專業(yè)學(xué)位。海南大學(xué)翻譯碩士（MTI）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)作為國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的第三批MTI教學(xué)試點(diǎn)之一，于2011年面向全國(guó)招生，并于同年9月成立“翻譯碩士專業(yè)學(xué)位教育中心”。隨著海南社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其在2018年2月2日，國(guó)務(wù)院舉辦的以“新時(shí)代的中國(guó)：美好新海南·共享新機(jī)遇”為主題的海南全球推介活動(dòng)舉行后，海南對(duì)于翻譯人才的需求更將與日俱增。因此，海南大學(xué)的MTI發(fā)展對(duì)自身以及對(duì)于海南省都顯得尤為重要。作為海南省內(nèi)唯一一個(gè)翻譯碩士（MTI）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，海南大學(xué)翻

主辦單位：海南大學(xué) 承辦單位：海南大學(xué)熱帶農(nóng)林學(xué)院協(xié)辦單位：海南大學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，海南東南海會(huì)議有限公司 大會(huì)主席：陳曉亞、朱健康、Cathie Martin大會(huì)顧問(wèn)：李家洋、許智宏 組委會(huì)主任：羅杰會(huì)議簡(jiǎn)介∶為展示我國(guó)代謝生物學(xué)研究的最新成果和進(jìn)展，促進(jìn)代謝生物學(xué)發(fā)展、助力動(dòng)植物資源開發(fā)利用與人類健康，加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域科研人員間交流合作，海南大學(xué)邀請(qǐng)代謝生物學(xué)相關(guān)領(lǐng)域具有重要學(xué)術(shù)影響的專家學(xué)者舉辦“2018第一屆全國(guó)代謝生物學(xué)大會(huì)”。 大會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者

2月4日，由海南大學(xué)法學(xué)院主辦的“青年之聲·國(guó)家憲法日宣傳活動(dòng)”在海南大學(xué)椰林小道如期舉行。本次活動(dòng)旨在向海南大學(xué)全校師生普及憲法知識(shí)、弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，在全校形成懂法守法的良好氛圍。本次活動(dòng)特別開通了憲法宣誓通道，同學(xué)們可在法學(xué)院微信公眾號(hào)“法學(xué)青年匯”憲法日專欄中通過(guò)按手印進(jìn)行宣誓。一個(gè)小小的宣誓行為，不僅加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)憲法的尊重和維護(hù)意識(shí)，還加強(qiáng)了同學(xué)們的自律意識(shí)。張多多、文弘、韓博洪等同學(xué)在椰林小道上進(jìn)行了精彩的演講。他們以

記者陳蔚林）海南大學(xué)—柬埔寨皇家農(nóng)業(yè)大學(xué)漢語(yǔ)中心日前在柬埔寨皇家農(nóng)業(yè)大學(xué)揭牌成立。當(dāng)天下午，該中心舉行了第一期漢語(yǔ)培訓(xùn)班開班儀式和柬埔寨皇家農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)與科研合作研討會(huì)。柬埔寨皇家農(nóng)業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人表示，近年來(lái)，柬埔寨皇家農(nóng)業(yè)大學(xué)與海南大學(xué)的合作成果喜人。雙方攜手創(chuàng)建了漢語(yǔ)中心，并通過(guò)漢語(yǔ)中心向?qū)W校師生提供中文培訓(xùn)教育。隨后，兩校的農(nóng)業(yè)技術(shù)科學(xué)研究合作、學(xué)生和官員教育獎(jiǎng)學(xué)金、研究生聯(lián)合培養(yǎng)等項(xiàng)目也將很快啟動(dòng)。海南大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，漢語(yǔ)中心的成立，是

蔡澤坪摘要對(duì)海南大學(xué)儋州校區(qū)的蘇木科（Caesalpinioideae）植物進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果表明，校園內(nèi)的蘇木科植物共有7屬15種，其中決明屬（Cassia）植物7種，羊蹄甲屬（Bauhinia）3種，鳳凰木屬（Delonix）1種，盾柱木屬（Peltophorum）1種，云實(shí)屬（Caesalpinia）1種，酸豆屬（Tamarindus）1種，格木屬（Erythrophleum）1種。由于在這些植物中，金鳳花[Caesalpinia pulcherr

耿 濟(jì)(海南大學(xué)，海南 ?？?570228)數(shù)學(xué)娛樂(lè)(十八) ——高等數(shù)學(xué)的3個(gè)問(wèn)題耿 濟(jì)(海南大學(xué)，海南 ?？?570228)本文分為3部分，第1部分是等價(jià)萊布尼茲定理，第2部分是對(duì)應(yīng)歐拉公式，第3部分是三角函數(shù)推廣.等價(jià)萊布尼茲定理； 對(duì)應(yīng)歐拉公式； 三角函數(shù)推廣本文是數(shù)學(xué)娛樂(lè)系列文獻(xiàn)[1-17]的續(xù)作.學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)要有興趣、要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，才能有所收獲.筆者首先從萊布尼茲定理、歐拉公式以及三角函數(shù)展開式上發(fā)現(xiàn)有關(guān)3個(gè)問(wèn)題，其依次解決有關(guān)

行剖析，結(jié)合海南大學(xué)實(shí)際情況，提出通過(guò)改革課堂教學(xué)內(nèi)容，有效使學(xué)生對(duì)水質(zhì)指標(biāo)的變動(dòng)形成感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。關(guān)鍵詞 養(yǎng)殖水化學(xué)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)改革；海南大學(xué)中圖分類號(hào) G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2017）05-0276-02Abstract Based on the aquaculture water chemistry teaching system，t

博，尹建華(海南大學(xué) 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院，海南 ?？?570228)關(guān)于蘊(yùn)含Ramsey數(shù)rpot(Kn-ke,Kt-qe)問(wèn)題馬珩博，尹建華(海南大學(xué) 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院，海南 ?？?570228)蘊(yùn)含Ramsey數(shù)； 可圖序列； 實(shí)現(xiàn)1 引言定理1[3]若G是一個(gè)n階無(wú)孤立點(diǎn)的圖G滿足α(1)(1)≤n-1，且t≥2，則rpot(G,Kt)≥max{2t+n-α(1)(G)-2,n+t-2} .定理2[3]對(duì)于n≥t≥3，rpot(Kn，Kt)=2n+t-

欣，尹建華(海南大學(xué) 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院，海南 ?？?570228)具有A-連通實(shí)現(xiàn)二部可圖對(duì)的一個(gè)注記關(guān)晶欣，尹建華(海南大學(xué) 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院，海南 ?？?570228)設(shè)S=(a1，…,am；b1，…，bn)，其中a1，…,am和b1,…,bn是2個(gè)非增的非負(fù)整數(shù)序列．如果存在一個(gè)簡(jiǎn)單二部圖G=(X∪Y,E)，使得a1，…，am和b1,…,bn分別是X和Y中頂點(diǎn)的度，則稱S=(a1，…,am;b1,…,bn)為一個(gè)二部可圖對(duì)．設(shè)A是一個(gè)阿貝爾群(以“0

耿 濟(jì)(海南大學(xué)，海南 ?？?570228)?數(shù)學(xué)娛樂(lè)(十七) ——黎族數(shù)字耿 濟(jì)(海南大學(xué)，海南 ?？?570228)黎族； 甲骨文； 數(shù)字本文是數(shù)學(xué)娛樂(lè)文獻(xiàn)[1-16]續(xù)作.1932年至1933年田曙嵐環(huán)游海南島，歷程1 500余公里，考察自然生態(tài)與社會(huì)風(fēng)貌，寫成《海南島旅行記》一書出版，風(fēng)行一時(shí)暢銷全國(guó).2011年王春煜教授認(rèn)為該書文化含量高，深具歷史價(jià)值，對(duì)原著認(rèn)真?？?，增加海南老照片，《海南島旅行記》新版問(wèn)世，為海南的文化與歷史作出貢獻(xiàn).海南島是

摘要：本文對(duì)海南大學(xué)自然科學(xué)方面某幾個(gè)專業(yè)2015屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查的幾個(gè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)論文在導(dǎo)師選擇、課題選擇、興趣培養(yǎng)、論文時(shí)間投入、論文完成情況等多方面表現(xiàn)得不錯(cuò)；但同時(shí)學(xué)生在論文文檔結(jié)構(gòu)，論文格式、參考文獻(xiàn)閱讀、結(jié)果與分析等論文寫作方面存在困惑。建議指導(dǎo)教師在課題擬定、師生互動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生科研興趣和科研素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)和科技論文寫作等多方面需要更加完善。另外，為了培養(yǎng)學(xué)生的“三創(chuàng)”精神，教學(xué)改革也是非常

：本文介紹了海南大學(xué)圖書館館際互借服務(wù)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：海南大學(xué)；圖書館；館際互借中圖分類號(hào)：G252.4 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）007-000-01館際互借是一種能夠使圖書館之間互相利用彼此的藏書，并以最迅速、可靠和經(jīng)濟(jì)的方式滿足讀者需要的服務(wù)方式[1]。海南大學(xué)在“十一五”期末就開通了館際互借服務(wù)。目前，海南大學(xué)圖書館館際互借服務(wù)已經(jīng)成為海南高校圖書館之間進(jìn)行資源共享的一個(gè)主要途徑，也是

關(guān)注。然而，海南大學(xué)針對(duì)部分剛?cè)胄５牧魧W(xué)生新生的問(wèn)卷調(diào)查顯示，他們對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”、中國(guó)國(guó)情和中國(guó)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠深入。海南大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院通過(guò)開展不同形式的“中國(guó)夢(mèng)”教育活動(dòng)，大大改善了留學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”、中國(guó)國(guó)情以及中國(guó)未來(lái)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)凝聚外國(guó)留學(xué)生意識(shí)具有非常積極的意義。關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；來(lái)華留學(xué)生；意識(shí)凝聚；海南大學(xué)一、“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵2012年11月29日，習(xí)近平總書記在國(guó)家博物館莊嚴(yán)地向全世界闡述了“中國(guó)夢(mèng)”的概念——“實(shí)

實(shí)習(xí) 改革 海南大學(xué)[中圖分類號(hào)] G642.0[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 2095-3437（2015）06-0148-02實(shí)踐教學(xué)是高校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到高水平、高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。[1] [2]課程教學(xué)實(shí)習(xí)是“熱帶植物病理學(xué)”系列課程的重要組成部分，它不僅使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固理論知識(shí)，掌握專業(yè)技能，更重要的是能全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)熱情、綜合素質(zhì)、研究能力和創(chuàng)新思維。“熱帶植物病理學(xué)”系列課程之間既相對(duì)獨(dú)立又關(guān)系密切：

麗華(1. 海南大學(xué)體育部，海南 ?？?570228； 2.海南省文體廳群體處，海南 ?？?570201)高校大學(xué)生體質(zhì)狀況特征分析 ——以海南大學(xué)全日制本科生為例蔡友鳳1，房殿生1，袁 航1，洪家云1，梁振成1，蒙麗華2(1. 海南大學(xué)體育部，海南 ?？?570228； 2.海南省文體廳群體處，海南 海口 570201)采用文獻(xiàn)資料法、體質(zhì)測(cè)試法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)海南大學(xué)634名大學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，分析了海南大學(xué)學(xué)生體質(zhì)的總體情況，比較了各年級(jí)大學(xué)生體

鳳，柯佑鵬(海南大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，海南 海口 570228)?基于關(guān)鍵事件分析方法的本科教學(xué)滿意度提升研究劉玲，韋開蕾，樊孝鳳，柯佑鵬(海南大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，海南 海口 570228)摘要：運(yùn)用關(guān)鍵事件分析方法研究了本科教學(xué)的滿意度問(wèn)題，并以海南大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院作為實(shí)證案例，分析了影響教學(xué)滿意度的各類敏感因素.研究發(fā)現(xiàn)：各類因素所誘發(fā)的關(guān)鍵事件具有較大差異，其中，教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)素材、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐的緊密度、教師與學(xué)生的互動(dòng)意愿等可歸為核心因素，此

會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)在海南大學(xué)召開，本屆年會(huì)的主題是“創(chuàng)新資源科學(xué)技術(shù)與方法 助推海南國(guó)際旅游島建設(shè)”。本屆年會(huì)由中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)、海南大學(xué)主辦，海南大學(xué)旅游學(xué)院承辦。來(lái)自全國(guó)100多個(gè)科研院校（所）的400余名代表參加了學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)劉紀(jì)遠(yuǎn)，副理事長(zhǎng)張福鎖、陳曦、鄭凌志，學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)沈鐳出席了開幕式。海南大學(xué)副校長(zhǎng)胡新文、海南省國(guó)土環(huán)境資源廳原副廳長(zhǎng)楊冠雄、海南省旅游發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)總規(guī)劃師周安偉出席開幕式并致辭。開幕式由海南大學(xué)旅游學(xué)院院長(zhǎng)王琳主持。劉紀(jì)遠(yuǎn)在開

蓮,龍倫海(海南大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院,海南?？?570228)一類變形的Mc Mullen集的維數(shù)及其應(yīng)用楊玉蓮,龍倫海(海南大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院,海南?？?570228)表示系統(tǒng);自仿射集;Hausdorff維數(shù);Box維數(shù)分形集 Hausdorff維數(shù)的計(jì)算是分形幾何中的重要問(wèn)題,滿足開集條件的自相似集的 Hausdorff維數(shù)是清楚的,但滿足開集條件的自仿射集的 Hausdorff維數(shù)卻要困難得多,一般情況下,作為其估計(jì)往往只能得到自仿射集的 Hau

◆榮磊(海南大學(xué)旅游學(xué)院)American family education mirrored in Disney◆榮磊(海南大學(xué)旅游學(xué)院)WaltDisneyWorld is the happiest place in the world and it attracts people of all ages everywhere,especially the kid and parents.I took my internship there.As a

農(nóng)業(yè)大學(xué)和原海南大學(xué)合并,新海南大學(xué)進(jìn)入“211工程”大學(xué)行列,在海南高等教育發(fā)展史上具有里程碑式意義。不到一年時(shí)間,進(jìn)入“211工程”大學(xué)行列已經(jīng)給海南大學(xué)帶來(lái)諸多新氣象。在召開的全省高等教育工作座談會(huì)上,海南大學(xué)校長(zhǎng)李建保高興地向省長(zhǎng)羅保銘和與會(huì)同志匯報(bào)了海南大學(xué)的喜人變化。1.錄取新生考分超一本線人數(shù)翻番李建保透露,今年夏天海南大學(xué)首次以“211工程”高校名義招生,反響超過(guò)預(yù)期。與去年相比,在第一批錄取的省份由6個(gè)增加到29個(gè);錄取新生中,考分成績(jī)超

自由的基因。海南大學(xué)三亞學(xué)院就是這樣一所擁有自由思想的大學(xué)。獨(dú)立學(xué)院富有生機(jī)和活力的高等教育模式賦予了它全新的體制和機(jī)制;浩瀚無(wú)垠的南海賦予了它“浪遏飛舟”的激情和夢(mèng)想。四年多的辦學(xué)時(shí)間,相對(duì)于高等教育發(fā)展歷史是短暫的,但短暫的四年多時(shí)間里,學(xué)院從無(wú)到有,從小到大,從外延而內(nèi)涵,聚焦著社會(huì)各界越來(lái)越多的目光。這所盛滿美譽(yù)的新型陽(yáng)光大學(xué),正創(chuàng)造著中國(guó)高等教育發(fā)展史上的奇跡,勵(lì)志探索著現(xiàn)代大學(xué)制度之路。何謂大學(xué)之道?何謂我們的成長(zhǎng)之道?也許,在海南大學(xué)三亞學(xué)院

顏任光與私立海南大學(xué)當(dāng)1948年的春天來(lái)臨的時(shí)候，經(jīng)私立海南大學(xué)董事會(huì)多次敦促及董事韓漢英的當(dāng)面懇請(qǐng)，顏任光放棄了在上海的優(yōu)裕條件和私人產(chǎn)業(yè)，回到家鄉(xiāng)出任私立海南大學(xué)校長(zhǎng)之職。顏任光教授當(dāng)年在私立海南大學(xué)的學(xué)生、老詩(shī)人孫有瑄先生提起恩師，充滿著緬懷之情。在他的印象中，顏任光校長(zhǎng)為人和藹可親，他雖然滿口純正的美語(yǔ)，但鄉(xiāng)音依舊，讓人備感親切。他執(zhí)掌一校之大權(quán)，卻從來(lái)沒(méi)有利用手中權(quán)力為自己的親人謀職務(wù)。他的同胞弟弟顏任明是北京大學(xué)物理系碩士畢業(yè)，時(shí)任崖縣中學(xué)校長(zhǎng)