本期刊登的《教育規(guī)劃視域下的上海市中小學(xué)全球勝任力培養(yǎng)路徑研究》一文，對(duì)上海市三種學(xué)制的36所中小學(xué)教育規(guī)劃文件中所體現(xiàn)的全球勝任力培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行了分析，并構(gòu)建了培養(yǎng)目標(biāo)確立、課程體系建設(shè)和特色活動(dòng)開展的全球勝任力培養(yǎng)路徑，為基礎(chǔ)教育英語課程開展指向全球勝任力培養(yǎng)的教學(xué)指明了方向。后續(xù)我刊將刊登關(guān)于指向全球勝任力培養(yǎng)的基礎(chǔ)教育英語教學(xué)專題，敬請(qǐng)期待。摘? ? 要：培養(yǎng)學(xué)生的全球勝任力已引起基礎(chǔ)教育界的廣泛關(guān)注。對(duì)上海市三種學(xué)制的36所中小學(xué)教育規(guī)劃文件體現(xiàn)的

；基礎(chǔ)教育；教育規(guī)劃在國家宏觀戰(zhàn)略體系健全、完整的大背景下，為增強(qiáng)教育強(qiáng)國戰(zhàn)略的導(dǎo)向性、針對(duì)性、實(shí)效性，以切實(shí)體現(xiàn)其巨大的戰(zhàn)略價(jià)值，在落實(shí)該戰(zhàn)略的過程中，應(yīng)基于問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合的原則，聚焦“教育強(qiáng)國”建設(shè)本身直接面臨的重大問題。歸納、提煉這些問題不僅需要“縱向”自我歷史實(shí)踐比較，更需要“橫向”國際比較，特別是跟國際公認(rèn)的教育強(qiáng)國比較。而這種“橫向”比較差距較大的領(lǐng)域，應(yīng)該是重大問題的出處。鑒此，經(jīng)初步分析比較，筆者認(rèn)為以下問題值得特別關(guān)注。一、教育

來主要的英語教育規(guī)劃政策。從公共英語和專業(yè)英語分析河南省英語教育的現(xiàn)狀，完善河南省英語人才培養(yǎng)規(guī)劃，以促進(jìn)英語教育內(nèi)涵式發(fā)展，樹立大外語學(xué)科建設(shè)觀，滿足國家需求，服務(wù)河南省英語教育的發(fā)展，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代的英語教育規(guī)劃體系，為“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)更多外語人才。［關(guān)鍵詞］ 新文科；英語；教育規(guī)劃；人才培養(yǎng)［基金項(xiàng)目］ 2022年度河南省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“語言服務(wù)背景下創(chuàng)新型醫(yī)藥翻譯人才培養(yǎng)改革研究”（2022YB0152）；2021年度河南省高等教育學(xué)會(huì)高等教

058)高校教育規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段之一，它對(duì)某一專業(yè)的課程設(shè)置和培養(yǎng)模式有重要影響。改革開放以來，中國全面普及外語教育并逐步提高國民外語水平，外語人才培養(yǎng)的規(guī)模與質(zhì)量不斷提高，我國迅速發(fā)展成為一個(gè)外語教育大國，外語教育規(guī)劃有力地推動(dòng)著國家開放、社會(huì)進(jìn)步和教育改革不斷前行[1]。但隨著中國在全球政治和經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的角色日益顯著，中國在國際社會(huì)尤其是國際組織中的話語權(quán)日益增加，需要一大批跨文化交流能力強(qiáng)、同時(shí)又具有復(fù)合型專業(yè)背景的新型外語人

點(diǎn)上編制區(qū)域教育規(guī)劃，這對(duì)規(guī)劃文本的科學(xué)性與可行性提出了更高要求?；仡欉^往，盡管區(qū)域教育規(guī)劃受到各級(jí)教育行政部門和編制專家普遍重視，但是很大一部分規(guī)劃往往難以逃脫“檢查過后，墻上掛掛”的宿命。究其原因，與規(guī)劃文本實(shí)效性、可行性的缺失有極大關(guān)系?？v觀國民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)系統(tǒng)，教育及其規(guī)劃以“部分”的角色，持續(xù)與“整體”開展交互，在其間不斷被重塑并建構(gòu)成新體系，這一過程帶有鮮明的“再結(jié)構(gòu)化”特性。直觀來看，規(guī)劃之所以欠缺實(shí)效性與可行性，實(shí)則也表征著規(guī)劃疏離教育“再結(jié)

治教育與職業(yè)教育規(guī)劃的有機(jī)結(jié)合勢(shì)在必行。1 高職思想政治教育與職業(yè)教育規(guī)劃有機(jī)結(jié)合的重要性社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度日益加快，社會(huì)上的人才競爭愈發(fā)激烈，高職學(xué)生面臨很多就業(yè)問題，產(chǎn)生了很大的就業(yè)壓力，具備良好的思想政治素養(yǎng)，是高職學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，積極參與競爭活動(dòng)，從而“脫穎而出”的基本要求，也是學(xué)生職業(yè)教育規(guī)劃的必要前提。現(xiàn)階段，高職思想政治教育和學(xué)生職業(yè)教育規(guī)劃，應(yīng)該引起多方重視。了解所有學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，制定出科學(xué)合理的教育教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作

辦“十四五”教育規(guī)劃課題信息化專項(xiàng)線上培訓(xùn)研修活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)上，《江蘇教育》（教育信息化）雜志編務(wù)主任高曉娟圍繞論文撰寫及期刊投稿兩個(gè)方面進(jìn)行了具體指導(dǎo)。徐州市教育科學(xué)規(guī)劃辦主任李賓從“十四五”教育規(guī)劃課題信息化專項(xiàng)的選題方法、課題規(guī)劃管理以及課題申報(bào)書的撰寫三個(gè)方面做了解讀培訓(xùn)，使參訓(xùn)教師對(duì)課題研究有了更深層次的認(rèn)識(shí)。隨后，云龍區(qū)電化教育館館長蔣斌介紹了云龍區(qū)近年來教學(xué)改革中信息化項(xiàng)目的實(shí)施情況及經(jīng)驗(yàn)成果。徐州市萬科城民主路小學(xué)校長裴心連及徐州市第三十一中

高職教育? 教育規(guī)劃? 教育改革筆者基于多年的高職教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思所面對(duì)的諸多問題，在分析現(xiàn)行高職教育教學(xué)機(jī)制現(xiàn)存問題的過程中，找尋解決問題的途徑與可行性方案。本文從教學(xué)機(jī)制入手，探討高職教育如何在當(dāng)下進(jìn)一步緊跟時(shí)代，完善教學(xué)，更好地培養(yǎng)人才。反思高職教育的基礎(chǔ)教學(xué)建設(shè)瓶頸現(xiàn)行的高等職業(yè)院校教育多是在進(jìn)入21世紀(jì)前確立的，并在21世紀(jì)初的十年里進(jìn)行了數(shù)次改革，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展下的人才需求。結(jié)合高等職業(yè)院校的特殊性，高職教育面對(duì)的是直接

;高等教育;教育規(guī)劃;層次結(jié)構(gòu)“高等教育的層次結(jié)構(gòu)主要是指不同程度和要求的高等教育的構(gòu)成狀態(tài)，反映的是高等教育中各層次間的相互關(guān)系和組合方式?！盵1]高等教育層次結(jié)構(gòu)直接反映人才供給結(jié)構(gòu)，直接作用于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。1960年加州高等教育總規(guī)劃是美國乃至世界高等教育歷史上對(duì)高等教育系統(tǒng)最有影響力的規(guī)劃。在該規(guī)劃的作用下，加州確立了相互連接的三級(jí)公立高等教育系統(tǒng)，結(jié)束了高等學(xué)校盲目擴(kuò)張和無序競爭的局面。如今，我國已進(jìn)入高等教育普及化時(shí)代，深入剖析加州高等教育層

?家校共育?教育規(guī)劃?在線教育?培訓(xùn)?德育活動(dòng)小學(xué)是基礎(chǔ)教育階段非常重要的時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生正處在思想啟蒙時(shí)期，對(duì)自然界的萬事萬物和周圍的任何事物都存在非常強(qiáng)的好奇心，非常容易受到不良風(fēng)氣、不良行為的影響，特別是在互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)中，由于網(wǎng)絡(luò)傳播的便利性和智能設(shè)備的普及，對(duì)于小學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)是非常不利的。因此，學(xué)校、教師和班主任應(yīng)該將德育教育充分重視起來，結(jié)合家校共育的理念構(gòu)筑德育教育金字塔，讓德育教育更加穩(wěn)固和高效。只有有效發(fā)揮學(xué)生家長和學(xué)校的共同力量，才

合。關(guān)鍵詞：教育規(guī)劃;課程內(nèi)容;就業(yè)需求信息化、數(shù)字化等現(xiàn)代技術(shù)的突破式發(fā)展，對(duì)當(dāng)前就業(yè)環(huán)境造成了沖擊，人才需求標(biāo)準(zhǔn)的變化也為高校就業(yè)教育、專業(yè)教學(xué)帶來了改革的契機(jī)。高校在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際就業(yè)能力的過程中，不僅需要加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，適當(dāng)融合現(xiàn)代就業(yè)發(fā)展理念，夯實(shí)學(xué)生全面、綜合發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)，拓展學(xué)生的就業(yè)視野，為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的落實(shí)奠定基礎(chǔ)。一、當(dāng)前階段高校專業(yè)教育與就業(yè)教育面臨的實(shí)踐問題1、專業(yè)教育規(guī)劃目標(biāo)不明確，學(xué)生

政教育在職業(yè)教育規(guī)劃中的作用，不斷提升學(xué)生的自我辨別能力，為高職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供正確的思想指導(dǎo)。一、高職院校職業(yè)教育規(guī)劃存在問題(一)職業(yè)規(guī)劃能力亟待提升職業(yè)規(guī)劃于20世紀(jì)90年代傳入我國，在我國起步發(fā)展比較晚，因而我國各高校對(duì)職業(yè)規(guī)劃缺乏全面的認(rèn)識(shí)，并未對(duì)其予以足夠的重視。高職大學(xué)生作為現(xiàn)代化建設(shè)的重要構(gòu)成力量，他們的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)相對(duì)來說也是比較薄弱的。相關(guān)研究表明，當(dāng)前只有少數(shù)高職大學(xué)生能夠比較清晰地認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃，而大多數(shù)的高職大學(xué)生未曾對(duì)職業(yè)規(guī)劃的

。2010年教育規(guī)劃綱要將改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度作為人才培養(yǎng)體制改革的重要內(nèi)容，并提出進(jìn)行考試招生制度改革。黨的十八屆三中全會(huì)將考試招生制度作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要抓手，國務(wù)院頒布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》啟動(dòng)改革試點(diǎn)。同時(shí)，黨中央、國務(wù)院先后頒布多項(xiàng)人才評(píng)價(jià)改革意見，要求形成“以科學(xué)分類為基礎(chǔ)”的“科學(xué)化社會(huì)化市場(chǎng)化人才評(píng)價(jià)機(jī)制”，并強(qiáng)調(diào)教師評(píng)價(jià)必須“堅(jiān)持立德樹人”，把教書育人作為評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。2020 年初教育部《關(guān)于在部分

樣。甘肅外語教育規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)考慮是： 精準(zhǔn)投資，提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)效率;將英語聽力成績計(jì)入高考總分;根據(jù)“一帶一路”倡議設(shè)置外語語種;加快高水平和復(fù)合型語言人才培養(yǎng);深入開展甘肅語言資源調(diào)查研究。[關(guān)鍵詞]一帶一路;甘肅;外語;教育規(guī)劃[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2019）09-0101-03一、甘肅外語教育規(guī)劃的時(shí)代背景古老的絲綢之路橫貫甘肅全境。甘肅因位于我國四大生態(tài)文化區(qū)域的交匯地帶而處于我國的地理中

有效落實(shí)高中教育規(guī)劃，實(shí)施“三觀”教育引領(lǐng)工程以確保廣大學(xué)生全面發(fā)展，大力營造科研濃厚氛圍以提高所有教師的專業(yè)水平，抓好精準(zhǔn)幫扶助學(xué)工作以全面提高高考備考質(zhì)量，以確保在2020 年前后完成高中教育的各項(xiàng)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】北流市高中 教育教學(xué)質(zhì)量 教育規(guī)劃 投入力度 ?全面發(fā)展【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）02B-0004-02近年來，北流市以“立德樹人”為根本任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)苦干，奮力拼搏，使高考

；英語教學(xué)；教育規(guī)劃高中生的身心發(fā)展處于從未成熟向成熟過渡的重要階段，對(duì)未來有著強(qiáng)烈的自我規(guī)劃的渴望，但是由于自身局限性和不成熟對(duì)自己不夠了解，使得他們不知道如何去結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn)和特長去貼合社會(huì)需求。而學(xué)生本身沒接觸社會(huì)，不了解當(dāng)今社會(huì)各行業(yè)的職業(yè)種類，更不了解各行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)要求，使得高中生對(duì)自己的未來職業(yè)規(guī)劃難上加難。這直接導(dǎo)致了學(xué)生在高二選科和高三填報(bào)志愿時(shí)的茫然，不知何去何從的高中生們只能聽從家長老師的意見，而不是從自己的實(shí)際情況出發(fā)，從

，近期，國際教育規(guī)劃研究所（International Institute of Educational Planning，IIEP）相關(guān)人員在約旦安曼和肯尼亞內(nèi)羅畢會(huì)見了兩國教育部成員并頒發(fā)證書，以獎(jiǎng)勵(lì)兩國的相關(guān)國家小組參與并順利完成IIEP《降低危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)和被迫流離失所的教育規(guī)劃》（Educational Planning for Crisis Risk Reduction and Forced Displacement）這一在線課程。IIEP所提供的這

；師資隊(duì)伍；教育規(guī)劃【中圖分類號(hào)】 G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1009-458x（2018）10-0063-07為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》所制定的宏觀戰(zhàn)略，成功實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的偉大目標(biāo)，國務(wù)院在2017年1月出臺(tái)教育“十三五”整體規(guī)劃，把教育的總目標(biāo)設(shè)定為“到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化與學(xué)習(xí)型社會(huì)”，同時(shí)提出“提升質(zhì)量”的發(fā)展主題與“結(jié)構(gòu)性改革”的推進(jìn)目標(biāo)。社區(qū)教育作為改革的重要一環(huán)

優(yōu)質(zhì)教育。該教育規(guī)劃時(shí)間跨度為2018-2028年，教育部確定了四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：課程改革、教師發(fā)展、學(xué)校管理和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在利比亞布克華盛頓學(xué)院（Booker Washington Institute）舉行的歷時(shí)3天的利比亞教育峰會(huì)（National Education Summit）上，利比亞總統(tǒng)喬治·維阿（George Weah）正式宣布了該教育規(guī)劃。維阿總統(tǒng)強(qiáng)調(diào)，政府的教育規(guī)劃是“扶貧議程”（pro-poor agenda）的一項(xiàng)重要內(nèi)容，政府將與利

張靜國際教育規(guī)劃研究所近日發(fā)布了《設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)校補(bǔ)助政策技術(shù)指南》，旨在幫助各國設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)校補(bǔ)助政策。該指南基于2010—2016年間對(duì)14個(gè)國家200多所學(xué)校進(jìn)行的研究，針對(duì)政策制定者和規(guī)劃者，提出了在國家規(guī)劃和政策以及在學(xué)校實(shí)際實(shí)施時(shí)應(yīng)考慮的主要挑戰(zhàn)和戰(zhàn)略選擇。該指南的分析框架包括，如何撥款給學(xué)校，撥款分配標(biāo)準(zhǔn)和分配機(jī)制是否符合國家政策的目標(biāo)，學(xué)校如何使用補(bǔ)助金，國家如何在地方層面指導(dǎo)和控制其使用。該指南包括兩個(gè)部分七個(gè)章節(jié)。第一部分由三章組成，介紹

江蘇省十二五教育規(guī)劃課題《幼兒美術(shù)教育中童心的失落與回歸的實(shí)踐與研究》，常熟市十一五教育規(guī)劃課題《幼兒園綜合藝術(shù)教育的研究》《以藝術(shù)教育為突破口，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》。我園樹立尊重童心、以幼為本的理念，以珍視幼兒的童心，保護(hù)他們繪畫的原創(chuàng)性為目標(biāo)。我們遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，尋找學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，探析美術(shù)活動(dòng)的生成點(diǎn)，把握教學(xué)實(shí)施的突破點(diǎn)，為幼兒美術(shù)教育教學(xué)提供具有實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值的教學(xué)策略。（本刊“美術(shù)教育聯(lián)盟園”薦稿）

詞：領(lǐng)導(dǎo)力；教育規(guī)劃；執(zhí)行力唐盛昌校長1962年畢業(yè)于上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，1989年～2012年任上海中學(xué)校長。他常說“我們搞教育的，一定不要把自己的視野拘泥于教育這個(gè)圈子，要跳出教育看教育，才能發(fā)現(xiàn)更多精彩的發(fā)展空間?！庇讼扔海菩ｉL嚴(yán)格要求自己，起了帶頭作用，讓學(xué)生們能接受他的這種教育理。一、天將降大任于斯人也，必先苦其心志校長領(lǐng)導(dǎo)職位被賦予學(xué)校往往是因?yàn)樗哂蓄I(lǐng)導(dǎo)才能，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職位意味著校長的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威被認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)職位是促使領(lǐng)導(dǎo)成長的催化劑，一個(gè)領(lǐng)

家“十三五”教育規(guī)劃精髓以提高質(zhì)量為主線、以促進(jìn)教育公平為重點(diǎn)、以深化改革為動(dòng)力、以加強(qiáng)法制為保障，展現(xiàn)了教育法治治理的基本精神。關(guān)鍵詞：“十三五”教育規(guī)劃；教育治理；教育質(zhì)量提升規(guī)劃是行動(dòng)的指南，規(guī)劃工作是我們做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。辦任何一件事情都要有規(guī)劃，如此我們的工作才有主動(dòng)性、預(yù)見性和前瞻性。因此，重視規(guī)劃、了解規(guī)劃、研究規(guī)劃、制訂規(guī)劃，是我們做好一切工作的基本前提。國家現(xiàn)在正在實(shí)施“十三五”規(guī)劃，各大學(xué)也在進(jìn)一步制定和完善本校的“十三五”發(fā)展規(guī)

，主要是描述教育規(guī)劃的重要性，以及編制教育“十三五”規(guī)劃的主要依據(jù)。第二板塊是主體部分，從11個(gè)方面闡述“十三五”教育規(guī)劃的主要內(nèi)容，用了“11個(gè)新”來展開。第三個(gè)板塊是規(guī)劃的組織實(shí)施，主要從加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確責(zé)任分工、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)評(píng)估、主動(dòng)接受監(jiān)督、廣泛學(xué)習(xí)宣傳、支持社會(huì)參與等方面提出工作要求。楊慧文強(qiáng)調(diào)，《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》是進(jìn)入新世紀(jì)以來第一個(gè)以省政府名義印發(fā)的五年教育規(guī)劃。省委教育工委、省教育廳將按照省委、省政府的要求，認(rèn)真做好任務(wù)分工

建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)；教育規(guī)劃中圖分類號(hào)：G472.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2017）01-0053-03一、校教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀1.當(dāng)前取得的主要成績依據(jù)遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的“十二五”規(guī)劃中相關(guān)教育信息化工作要求，學(xué)校信息化建設(shè)工作取得了豐碩的成果。（1）教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施更加完善“十二五”期間，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了諸多成績，主要包括：我校校園網(wǎng)節(jié)點(diǎn)已增加至1.2萬，實(shí)現(xiàn)了全校有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)的全覆蓋；共有交換機(jī)300臺(tái)以上、實(shí)體服務(wù)器

關(guān)于高等學(xué)校教育規(guī)劃管理的幾點(diǎn)思考●何玉海王傳金高等學(xué)校教育規(guī)劃是高等學(xué)校運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)校教育發(fā)展愿景及其實(shí)施方略予以謀劃的活動(dòng)過程，而高等學(xué)校教育規(guī)劃管理是指通過教育規(guī)劃的制定與實(shí)施對(duì)高等學(xué)校教育予以管理的活動(dòng)過程。高等學(xué)校教育規(guī)劃是教育規(guī)劃管理的前提，而教育規(guī)劃管理則是實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校教育規(guī)劃的手段。實(shí)施規(guī)劃管理，要正確理解高等學(xué)校教育規(guī)劃的本質(zhì)內(nèi)涵，系統(tǒng)把握高等學(xué)校教育規(guī)劃的邏輯體系，確切認(rèn)識(shí)高等學(xué)校教育規(guī)劃與管理的關(guān)系。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校教

強(qiáng)……國家《教育規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施以來，云南全省上下與全國一道，深入貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，有力推動(dòng)全省教育實(shí)現(xiàn)了新跨越。2011年5月，云南省委、省政府召開全省教育工作會(huì)議，頒布《云南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，確立未來10年云南教育發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)。我省提出，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，力爭進(jìn)入人力資源強(qiáng)省行列，使云南人民與全國人民共同享受教育改革成果，云南教育與全國教育共同發(fā)展，使云南孩子與全

（以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》）頒布后，云南進(jìn)一步提高教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)，陸續(xù)出臺(tái)了一系列促進(jìn)教育改革發(fā)展的新舉措，有力促進(jìn)了全省教育的持續(xù)健康發(fā)展。一、抓好《教育規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)1.全面學(xué)習(xí)宣傳《教育規(guī)劃綱要》省委理論學(xué)習(xí)中心組把傳達(dá)學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》精神作為主要內(nèi)容，2010年7月22日集體調(diào)研了教育工作，專題研究了我省教育改革發(fā)展問題。舉辦時(shí)代知識(shí)前沿講座等，宣講《教育規(guī)劃綱要》精神，省級(jí)副廳以上、州（市）副處以上、縣級(jí)副科以上干部

青【關(guān)鍵詞】教育規(guī)劃；辦學(xué)條件；師資建設(shè)；內(nèi)涵發(fā)展【中圖分類號(hào)】G471.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2015）17-0071-01一是突出規(guī)劃引領(lǐng)。日本教育家小原國芳認(rèn)為：“校長的工作不是光悠然坐在校長室的椅子上，而是要將教師、學(xué)生、家長、社會(huì)的力量聚合在一起，首先決定前進(jìn)的方向。否則，所有的努力結(jié)果將化為烏有，或者學(xué)校分崩離析?！币虼?，校長要立足教育改革發(fā)展前沿，放眼教育發(fā)展趨勢(shì)，基于本地實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的時(shí)間表和路線圖，以年度

要】高等院校教育規(guī)劃具有兩個(gè)不同的維度，即規(guī)劃制定活動(dòng)本身與外在規(guī)劃文本。據(jù)此，理應(yīng)從這兩個(gè)不同的維度來對(duì)高等院校教育規(guī)劃進(jìn)行深入探討。應(yīng)在充分理解高等院校教育規(guī)劃深刻內(nèi)涵基礎(chǔ)上思考兩個(gè)問題，即規(guī)劃的關(guān)鍵要素及規(guī)劃的核心要義問題，并在此基礎(chǔ)上明確高校教育規(guī)劃的地位和作用?！娟P(guān)鍵詞】高等院校；教育規(guī)劃；兩個(gè)維度中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2016）08-0010-02一、教育規(guī)劃活動(dòng)與教育規(guī)劃文本高等院校教育規(guī)劃活動(dòng)與

與中學(xué)生未來教育規(guī)劃的關(guān)系劉曉媛目的：通過對(duì)海原回中近300名城鄉(xiāng)中學(xué)生的調(diào)查，考察了中學(xué)生父母教養(yǎng)方式對(duì)未來教育規(guī)劃的影響。結(jié)果：高中生對(duì)未來教育的投入顯著高于初中生；初中生對(duì)教育的體驗(yàn)比高中生明顯持更為積極樂觀的態(tài)度，初一學(xué)生對(duì)未來教育發(fā)展態(tài)度明顯高于其他年級(jí)學(xué)生，高中各年級(jí)沒有顯著差異；中學(xué)生父母教養(yǎng)方式中父親情感溫暖、理解對(duì)中學(xué)生未來教育規(guī)劃有顯著的影響，并且隨人口學(xué)變量（年級(jí)、生源、性別）不同，對(duì)未來教育規(guī)劃的影響強(qiáng)度不同。結(jié)論：父親的教育方式對(duì)

0)一、語言教育規(guī)劃的國家戰(zhàn)略語言教育規(guī)劃應(yīng)密切配合國家發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)于國家和社會(huì)未來數(shù)十年的發(fā)展需要。中國作為一個(gè)多民族國家，首先必須要廣泛開展?jié)h語及各民族語言的母語教育。從國內(nèi)各民族和諧溝通角度，根據(jù)各地區(qū)語言的實(shí)際情況，有必要開展全民通用的漢語及作為第二語言的民族語言教育。從中國未來國際化發(fā)展來看，當(dāng)然也應(yīng)開展外語教育。但無論是漢語還是國內(nèi)其他民族語言，對(duì)大多數(shù)中國人來說，其重要性應(yīng)該永遠(yuǎn)是超過外語的。另外，就是從外語習(xí)得角度還來看，對(duì)于成年學(xué)生來說

發(fā)展，對(duì)外語教育規(guī)劃提出了一系列新的更高的要求——外語教育應(yīng)當(dāng)為國家健康持續(xù)發(fā)展提供服務(wù)，應(yīng)當(dāng)為國家穩(wěn)定統(tǒng)一提供服務(wù)，從語言的角度來支持國家發(fā)展。要求外語教育規(guī)劃一定要綜合分析各種國家安全影響因素。因此，本文基于國家安全的層面，研究了外語教育規(guī)劃存在的問題及對(duì)策，以期為做好我國外語教育規(guī)劃工作提供參考依據(jù)，充分發(fā)揮外語這一語言在支持國家安全方面的作用。一、現(xiàn)階段國家外語教育規(guī)劃存在的主要問題分析(一)外語語種相對(duì)較少現(xiàn)階段，美國使用的外語總數(shù)超過380多種

羅斯公民愛國教育規(guī)劃方案（2016-2020）（征求意見稿）》已在網(wǎng)絡(luò)上公布并公開征集社會(huì)意見。該方案由聯(lián)邦青年事務(wù)局負(fù)責(zé)組織起草，來自莫斯科大學(xué)、國家戰(zhàn)略研究院、聯(lián)邦和地方政府、俄羅斯公民教育和愛國教育中心及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的代表們共同研究制訂。征求意見稿共包括5個(gè)章節(jié)，分別為：愛國教育的科學(xué)研究和教學(xué)方法；完善愛國教育的形式和方法；發(fā)展青少年軍事愛國教育，在教育機(jī)構(gòu)開展部分軍事類輔導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)；創(chuàng)新志愿者服務(wù)工作的形式和方法，保障志愿者服務(wù)工作成為公民愛國教

“十三五”；教育規(guī)劃；編制【中圖分類號(hào)】G520.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】C 【文章編號(hào)】1005-6009（2015）15-0008-04【作者簡介】沈健，中共江蘇省委教育工委書記，江蘇省教育廳（江蘇南京，210000）廳長。教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是教育改革和發(fā)展的引領(lǐng)，事關(guān)教育工作的整體布局和戰(zhàn)略考慮。“十二五”以來，全省教育發(fā)展水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教育投入和教育貢獻(xiàn)度繼續(xù)走在全國前列，教育的供給服務(wù)能力、人才支持能力、文化引領(lǐng)能力和知識(shí)貢獻(xiàn)能力顯著增強(qiáng)，教育事業(yè)

意義。《國家教育規(guī)劃綱要》是指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，全國各族人民對(duì)其期待和關(guān)注程度很高，其決策過程也非常具有代表性。因此，對(duì)《國家教育規(guī)劃綱要》決策過程進(jìn)行分析，便于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育決策的科學(xué)化和民主化水平。一、我國《國家教育規(guī)劃綱要》決策過程的分析標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)祁型雨教授的觀點(diǎn)，教育政策決策過程的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該包括實(shí)然標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)然標(biāo)準(zhǔn)，教育政策決策過程有合法性和合理性兩個(gè)實(shí)然標(biāo)準(zhǔn)，教育決策過程的應(yīng)然標(biāo)準(zhǔn)是“合理性基礎(chǔ)上的合法性”，最后從應(yīng)然邏輯出發(fā)為教

的地區(qū)差異對(duì)教育規(guī)劃思路的影響（一）當(dāng)前國際教育規(guī)劃的發(fā)展思路及其原因二戰(zhàn)結(jié)束后，1948年聯(lián)合國發(fā)表《世界人權(quán)宣言》，宣告“人人享有受教育的權(quán)利”。聯(lián)合國教科文組織將“教育不僅要被視為一項(xiàng)權(quán)利，而且是經(jīng)濟(jì)增長的一種投資，更是為社會(huì)提供必要的勞動(dòng)力的一種工具?！保?］1963年，國際教育規(guī)劃中心（International Institute for Educational Planning，簡 稱IIEP）在法國巴黎成立，標(biāo)志著全球教育規(guī)劃形成熱潮，世界

教育學(xué)】提升教育規(guī)劃執(zhí)行力：從“文本”走向“行動(dòng)”李 根，包根勝(亳州師范高等?？茖W(xué)校 基礎(chǔ)教學(xué)部， 安徽 亳州 236800)教育規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的過程。高質(zhì)量的教育規(guī)劃不僅僅關(guān)注文本的制定與宣傳，更應(yīng)該注重執(zhí)行過程及其效果的提升。教育規(guī)劃執(zhí)行力系指教育規(guī)劃三大子系統(tǒng)互動(dòng)、有效實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的效能。影響教育規(guī)劃執(zhí)行力提升的因素大致可劃分為教育規(guī)劃活動(dòng)主體、教育規(guī)劃環(huán)境條件、教育規(guī)劃自身和具體操作技術(shù)四大類別。它們相互作用，共同影響著教育規(guī)劃執(zhí)行力的發(fā)揮。教育

神，緊緊圍繞教育規(guī)劃綱要全面落實(shí)，認(rèn)真研究新形勢(shì)下教育宣傳工作，進(jìn)一步明確思路，務(wù)求實(shí)效，努力開創(chuàng)教育宣傳工作新局面。杜玉波在講話中指出，在全面貫徹教育規(guī)劃綱要的2011 年，全國教育系統(tǒng)新聞宣傳戰(zhàn)線和各級(jí)各類媒體，做了大量深入細(xì)致、扎實(shí)有效的工作，為教育改革發(fā)展?fàn)I造了良好輿論氛圍。2012 年是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中具有特殊重要意義的一年，是黨的十八大召開的重要一年，是“十二五”規(guī)劃實(shí)施承上啟下的重要一年，也是教育規(guī)劃綱要落實(shí)攻堅(jiān)克難、初見成效的重要一年

也是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵五年。推進(jìn)“十二五”教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，加快人力資源強(qiáng)國建設(shè)步伐，為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供智力支撐和人才支持，對(duì)于實(shí)現(xiàn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱“教育規(guī)劃綱要”）和國家“十二五”規(guī)劃綱要目標(biāo)任務(wù)，具有重要意義。為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和國家“十二五”規(guī)劃綱要，教育“十二五”規(guī)劃在編制過程中，著重體現(xiàn)了兩個(gè)方面的基本定位：一是國家“十二五”規(guī)劃的子規(guī)劃與支撐規(guī)劃；二是教育規(guī)劃綱要

631）縣域教育規(guī)劃編制亟需處理好四對(duì)關(guān)系李 根1,葛新斌2（1.亳州師范高等?？茖W(xué)校,安徽亳州236800;2.華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,廣東廣州 510631）在“以縣為主”義務(wù)教育管理體制背景下,縣域教育規(guī)劃的編制質(zhì)量與實(shí)施成效直接影響著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省區(qū)教育規(guī)劃的實(shí)施成效?？h域教育規(guī)劃編制過程中亟需處理好四對(duì)關(guān)系,即縣域教育發(fā)展與縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、縣域教育規(guī)劃編制與縣域教育規(guī)劃實(shí)施的關(guān)系、縣域教育規(guī)劃目標(biāo)與縣域教育規(guī)劃

631)縣域教育規(guī)劃編制中需要重視的幾個(gè)問題李 根1，葛新斌2(1．亳州師范高等?？茖W(xué)校 基礎(chǔ)教學(xué)部，安徽 亳州 236800;2．華南師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院，廣東 廣州 510631)在“以縣為主”義務(wù)教育管理體制背景下，縣域教育規(guī)劃的編制質(zhì)量與實(shí)施成效直接影響著《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和省區(qū)教育規(guī)劃的實(shí)施成效。因此，針對(duì)縣域教育規(guī)劃編制問題進(jìn)行探討具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義?？h域教育規(guī)劃編制過程中應(yīng)高度重視如下問題，即縣域教育發(fā)展與經(jīng)

日前，國家教育規(guī)劃綱要貫徹落實(shí)情況專項(xiàng)檢查工作匯報(bào)會(huì)在陜西省太原市召開，黑龍江省人民政府副省長、省教育體育改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長程幼東出席會(huì)議并匯報(bào)我省工作，省教育廳、省發(fā)改委、財(cái)政廳等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。中央編辦和教育部領(lǐng)導(dǎo)聽取了黑龍江省、吉林省、山西省匯報(bào)后作了講話，對(duì)包括黑龍江省在內(nèi)的3省工作情況給予了充分肯定，強(qiáng)調(diào)國家教育規(guī)劃綱要的學(xué)習(xí)不但落到了實(shí)處，而且重點(diǎn)突出、目標(biāo)一致、形成合力、機(jī)制創(chuàng)新，教育改革初見成效，并評(píng)價(jià)3省工作呈現(xiàn)出“四個(gè)新”，即重

作會(huì)議召開和教育規(guī)劃綱要發(fā)布實(shí)施一周年之際，2011年教師節(jié)值得慶祝、值得關(guān)注且意義非凡。從教育部安排及下發(fā)通知可見一斑。教育部把今年教師節(jié)的主題確定為“忠誠黨的教育事業(yè)，落實(shí)教育規(guī)劃綱要”。要求廣大教育工作者要深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)和慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話精神，全面落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，通過組織一系列豐富多彩的活動(dòng)，慶祝人民教師的節(jié)日，充分體現(xiàn)黨和政府對(duì)教師的重視和關(guān)懷，充分展現(xiàn)人民

話精神與落實(shí)教育規(guī)劃綱要相結(jié)合，與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，與推進(jìn)教育改革發(fā)展工作相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，全面推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。一要進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。各級(jí)教育部門、各級(jí)各類學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)宣傳方案，集中一定時(shí)間，組織集體學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談交流、專題研討等多種形式，學(xué)深學(xué)透，真正領(lǐng)會(huì)講話精神實(shí)質(zhì)，全面把握講話提出的各項(xiàng)要求。二要突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。要加深對(duì)堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路、中國特色社會(huì)主義理論體系、中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)

）》（簡稱《教育規(guī)劃綱要》）的印發(fā)，是我國教育事業(yè)改革發(fā)展一個(gè)新的里程碑，意義重大，影響深遠(yuǎn)。胡錦濤總書記、溫家寶總理的重要講話和《教育規(guī)劃綱要》，豐富發(fā)展了中國特色社會(huì)主義教育理論，是今后一個(gè)時(shí)期我國教育改革發(fā)展的行動(dòng)指南。各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要高度重視，把學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)切實(shí)抓緊抓好。劉延?xùn)|同志強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，精心部署，注重實(shí)效，以積極進(jìn)取的奮斗精神、求真務(wù)實(shí)

了中央制定《教育規(guī)劃綱要》的主要考慮和確定的教育工作方針。他特別指出，《教育規(guī)劃綱要》提出到2012年實(shí)現(xiàn)教育財(cái)政性支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)，表明了黨和政府推動(dòng)教育改革和發(fā)展的堅(jiān)定決心。他對(duì)組織實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》作了全面部署。溫家寶強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)教育事業(yè)改革和發(fā)展是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">教育規(guī)劃綱要》的制定和實(shí)施只是一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展，根本出路在改革創(chuàng)新?！?中共中央國務(wù)院印發(fā)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《國家中