究，尤其是工程技術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)課程的研究和改革迫在眉睫。從近年軍事類高校專業(yè)目錄中“XX工程”“XX 技術(shù)”的招生擴(kuò)大可以窺見，支撐學(xué)歷教育的工程技術(shù)類專業(yè)課程逐步成為提升軍校學(xué)員工程思維的重要途徑，是軍改后院?！叭诤鲜健迸囵B(yǎng)下的重要組成部分，對于工程技術(shù)類基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究緊迫而重要。一、軍隊(duì)院校工程技術(shù)類基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀工程技術(shù)類基礎(chǔ)課程開設(shè)的初衷是學(xué)歷教育專業(yè)中搭建公共基礎(chǔ)課與工程技術(shù)類專業(yè)課的橋梁，從課程的具體內(nèi)容上來看，它和地方大學(xué)的專業(yè)課程體系

.成果類別應(yīng)用技術(shù)類成果3916 項(xiàng)，占成果登記總數(shù)的97.78%；基礎(chǔ)理論類成果32 項(xiàng)，軟科學(xué)類成果57 項(xiàng)，分別占登記總數(shù)的0.80%和1.42%。3.成果來源自選項(xiàng)目登記成果3607 項(xiàng)，占成果登記總數(shù)的90.06%。計(jì)劃內(nèi)項(xiàng)目（包括國家、部門和地方計(jì)劃項(xiàng)目、部門、地方和民間基金項(xiàng)目、國際合作項(xiàng)目等）登記成果398 項(xiàng)，占成果登記總數(shù)的9.94%。4.分布區(qū)域肥東縣246 項(xiàng)、肥西縣401 項(xiàng)、長豐縣246 項(xiàng)、廬江縣100 項(xiàng)、巢湖市153 項(xiàng)、

生表示喜歡職業(yè)技術(shù)類課程，18.4%的學(xué)生表示想學(xué)習(xí)一門技術(shù)，10.6%的學(xué)生表示不喜歡普通高中的課程，15.9%的學(xué)生表示普通高中的壓力太大，因高考升學(xué)無望選擇職業(yè)技術(shù)類課程的學(xué)生僅為14.6%，還有20.9%的學(xué)生是其他原因。由此可見，普通高中應(yīng)該在學(xué)生選擇方面留有較大的伸縮余地，用一種既令人滿意又能提供對個(gè)人與社會(huì)都有意義的行為模式，幫助學(xué)生滿足這些需要。[5]（二）學(xué)生對職業(yè)技術(shù)類課程的態(tài)度受高考升學(xué)的影響，許多學(xué)校對職業(yè)技術(shù)類課程沒有給予應(yīng)有的重

業(yè)領(lǐng)域中，底層技術(shù)類的上榜企業(yè)最多。胡潤百富董事長兼首席調(diào)研官胡潤表示，嚴(yán)格來說，世界上幾乎沒有一個(gè)企業(yè)可以說自己是元宇宙企業(yè)，大家都還只是元宇宙關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)中的企業(yè);只不過，一些企業(yè)已經(jīng)開始了前期試水或布局，例如VR/AR產(chǎn)品、虛擬IP的創(chuàng)造、元宇宙開發(fā)平臺(tái)的搭建等。上榜企業(yè)的分布如下：以中興通訊為代表的底層技術(shù)類38%以字節(jié)跳動(dòng)為代表的生態(tài)應(yīng)用類23%以網(wǎng)易、百度為代表的平臺(tái)技術(shù)類20%以華為、小米為代表的終端產(chǎn)業(yè)類10%以中國移動(dòng)為代表的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類9%F

從 韜重點(diǎn)課題技術(shù)類N2019J013新型集裝箱長平車關(guān)鍵技術(shù)研究及裝備研制中鐵特貨物流股份有限公司趙迎久重點(diǎn)課題產(chǎn)品類N2019J022新型單節(jié)鐵路機(jī)械冷藏車關(guān)鍵技術(shù)研究及裝備研制中鐵特貨物流股份有限公司張四梅重點(diǎn)課題技術(shù)類N2020J034汽車-集裝箱多功能運(yùn)輸車技術(shù)研究中鐵特貨物流股份有限公司張四梅重點(diǎn)課題技術(shù)類N2020J013延長大秦配屬重載鐵路貨車滾動(dòng)軸承壽命期技術(shù)研究中國鐵路太原局集團(tuán)有限公司陳志平軟科學(xué)技術(shù)類2019F001川藏鐵路機(jī)輛設(shè)備

產(chǎn)權(quán)法庭共受理技術(shù)類知識(shí)產(chǎn)權(quán)和壟斷二審案件9 458件，審結(jié)7 680件，新收案件年均增長49.3%。據(jù)悉，2019年1月1日，最高法知識(shí)產(chǎn)權(quán)法庭掛牌成立，開始統(tǒng)一審理全國范圍內(nèi)專利等技術(shù)類知識(shí)產(chǎn)權(quán)和壟斷上訴案件，國家層面知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件上訴審理機(jī)制正式運(yùn)行。這份最高人民法院關(guān)于《全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于專利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件訴訟程序若干問題的決定》實(shí)施情況的報(bào)告顯示，國家層面知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件上訴審理機(jī)制建立運(yùn)行后，案件數(shù)量增長迅速，涉案標(biāo)的額日益增大。3年來，

數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)技術(shù)類實(shí)驗(yàn)室是提供完成專業(yè)課程的驗(yàn)證性基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，它可以根據(jù)本校高校藝術(shù)專業(yè)的需求，為學(xué)生提供影視制作實(shí)驗(yàn)室、影視演播室、攝影實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)畫技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室等，使得理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技術(shù)的不斷發(fā)展。因此，做好數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)技術(shù)類實(shí)驗(yàn)室管理十分重要。1 數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)技術(shù)類實(shí)驗(yàn)室數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)技術(shù)類實(shí)驗(yàn)室是為學(xué)生提供在課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作的重要場所，它結(jié)合數(shù)字技術(shù)和藝術(shù)類教學(xué)的需求，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室

]：通過對醫(yī)學(xué)技術(shù)類本科生職業(yè)認(rèn)同進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析其影響因素，并提出對策，為提高其職業(yè)認(rèn)同提供實(shí)證依據(jù)。根據(jù)編制的職業(yè)認(rèn)同問卷，采用分層隨機(jī)抽樣的方法對一所醫(yī)學(xué)院及其獨(dú)立學(xué)院在校醫(yī)技學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，用SPSS20.0軟件對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得知其職業(yè)認(rèn)同水平處于中等偏上。性別、年級(jí)、高考志愿報(bào)考等對此類人員的職業(yè)認(rèn)同有較密切的影響。因此結(jié)合興趣愛好選擇報(bào)考專業(yè)、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃、注重臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)及加強(qiáng)思想政治教育是提高醫(yī)學(xué)技術(shù)類本科生

驗(yàn)醫(yī)學(xué)院）醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)是培養(yǎng)在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)從事技師類工作人員的學(xué)業(yè)門類[1]。醫(yī)學(xué)技術(shù)涵蓋范圍十分廣泛，不同國家對醫(yī)學(xué)技術(shù)的學(xué)科方向有不同的界定，目前國際公認(rèn)的達(dá)到54種[2]。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人們健康需求的提高，新的邊緣技術(shù)不斷涌現(xiàn)，醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域?qū)⒃絹碓綇V，專業(yè)會(huì)越來越多，成為臨床醫(yī)療、護(hù)理專業(yè)以外的一組重要醫(yī)學(xué)專業(yè)。2012年，教育部頒布新版的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，首次將醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)單列為一類。在“健康中國”建設(shè)和“新醫(yī)科”建設(shè)

合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。深圳氣象局是全國副省級(jí)城市氣象機(jī)構(gòu)唯一一個(gè)以地方為主的雙重管理、區(qū)級(jí)及以下無氣象機(jī)構(gòu)、局臺(tái)合一的氣象部門。近年來，公共安全和應(yīng)急管理越來越嚴(yán)峻，面對愈加精細(xì)的氣象服務(wù)需求和不斷拓展服務(wù)面的形勢，深圳氣象部門也需要以公務(wù)員體制改革為抓手來提升氣象管理與服務(wù)的效能。因此專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員改革從深圳市氣象局試點(diǎn)探索開始。一、基本情況深圳市氣象局于2011年完成了專業(yè)技術(shù)類氣象職組的職位設(shè)置、原部分綜合管理類公務(wù)員的職級(jí)薪級(jí)套

相互獨(dú)立并行的技術(shù)類（簡稱“技術(shù)類”）專業(yè)認(rèn)證體系，并將技術(shù)類專業(yè)學(xué)士學(xué)位資格作為技術(shù)師①職業(yè)注冊資格的基本教育條件。他們還積極與國際接軌，通過簽署《悉尼協(xié)議》來實(shí)現(xiàn)工程技術(shù)型人才培養(yǎng)的國際互認(rèn)。盡管目前我國已針對工程類專業(yè)建立了系統(tǒng)的專業(yè)認(rèn)證體系，并于2016年成為《華盛頓協(xié)議》的正式成員，但現(xiàn)有的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系不論是類型還是層次都過于單一，未能充分考慮工程教育領(lǐng)域不同類型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性?；诖耍疚膶τ⒚纼蓢?span id="j5i0abt0b" class="hl">技術(shù)類專業(yè)認(rèn)證體系進(jìn)行比較和分析

要媒介——農(nóng)業(yè)技術(shù)類期刊，在推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)、宣傳農(nóng)業(yè)設(shè)備、指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中扮演著重要的角色。隨著互聯(lián)網(wǎng)和全媒體的快速發(fā)展和普及，受全媒體產(chǎn)品業(yè)態(tài)、傳播方式、經(jīng)營模式的沖擊，農(nóng)業(yè)技術(shù)類傳統(tǒng)紙媒期刊的影響力受到很大沖擊。為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)類期刊的可持續(xù)發(fā)展，急需對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代農(nóng)業(yè)技術(shù)期刊的發(fā)展作進(jìn)一步研究。1 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)類期刊發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)1.1 讀者數(shù)量減少，期刊發(fā)行量下降，傳統(tǒng)辦刊發(fā)展模式受困農(nóng)業(yè)技術(shù)類期刊服務(wù)于廣大農(nóng)民、農(nóng)業(yè)科研工作者、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣者。隨

215000）技術(shù)類工程項(xiàng)目具有自身獨(dú)特的屬性和特點(diǎn)，在營銷過程中，應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的營銷策略，整體提升技術(shù)類工程項(xiàng)目的運(yùn)營水平，全面優(yōu)化它的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，基于科學(xué)的營銷策略，還能夠推動(dòng)技術(shù)類工程項(xiàng)目的廣泛應(yīng)用，繼而充分發(fā)揮技術(shù)類工程的應(yīng)用成效，全面推動(dòng)技術(shù)類工程的整體發(fā)展。在營銷過程中，應(yīng)該充分研判市場情況，全面加強(qiáng)市場調(diào)研與論證，結(jié)合市場信息運(yùn)用科學(xué)的營銷手段和方式，整體提升營銷質(zhì)量與成效。1 技術(shù)類工程項(xiàng)目的營銷渠道和促銷方式在社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面快速發(fā)展的今

、前言收益法是技術(shù)類無形資產(chǎn)評估時(shí)常用的方法，實(shí)務(wù)中多采用利潤分成率測算預(yù)期收益額，一些學(xué)者和專家的研究表明，我國的無形資產(chǎn)利潤分成率可以在25%-33%之間取值[1]。具體的取值依靠評估人員的經(jīng)驗(yàn)和主觀判斷，隨意性太大，影響了評估結(jié)論的客觀性，制約了無形資產(chǎn)評估結(jié)論的運(yùn)用。尋找更加客觀的參數(shù)選取途徑，在評估理論和評估實(shí)務(wù)中顯得尤為重要。目前在利潤分成率測算的研究方面已有一些學(xué)者提出采用B-P神經(jīng)模型或?qū)嵨锲跈?quán)模型，這些方法改進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)取值的隨意性，但由于種

的思考，在高中技術(shù)類課程中，由于其自身的特點(diǎn)和不足，因此就更需要虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的輔助。本論文對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和高中技術(shù)類課程的含義和特征都分別進(jìn)行了討論，以便引出對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高中技術(shù)類課程教學(xué)應(yīng)用中的思考。關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；高中技術(shù)類課程一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的含義和特點(diǎn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，通過真實(shí)的成像設(shè)備，如VR眼鏡，使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的圖像真實(shí)、立體的呈現(xiàn)在我們眼前。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中的虛擬指的是眼前所呈現(xiàn)的景象來源于計(jì)算機(jī)中的成像技術(shù)，不具有實(shí)

機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為應(yīng)用技術(shù)類高校的核心課程之一，其專業(yè)術(shù)語、基礎(chǔ)理論知識(shí)十分抽象，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨著巨大挑戰(zhàn)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與實(shí)踐的發(fā)展，應(yīng)用技術(shù)類高校人才培養(yǎng)目標(biāo)與計(jì)劃發(fā)生了變化?；诖?，應(yīng)用技術(shù)類高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也要順應(yīng)變化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面予以變革，以深化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果，培育優(yōu)質(zhì)計(jì)算機(jī)人才。[關(guān) 鍵 詞] 應(yīng)用技術(shù)類；高校；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；翻轉(zhuǎn)課堂[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（20

文 / 周密技術(shù)類檔案是企事業(yè)單位的重點(diǎn)保護(hù)對象，由于牽涉到核心技術(shù)資料，一旦著作權(quán)受到侵犯，將對企事業(yè)單位造成難以估算的損失。技術(shù)類檔案屬于法人單位、非法人單位以及個(gè)人所擁有的作品，根據(jù)我國《著作權(quán)法》規(guī)定，這些作品依法享有著作權(quán)。尤其在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展的環(huán)境下，技術(shù)類檔案基本上已納入網(wǎng)絡(luò)管理的范疇，技術(shù)類檔案網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)的保護(hù)是一個(gè)值得深思的問題。一、技術(shù)類檔案網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀（一）法人單位享有的網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)保護(hù)歸屬權(quán)為法人單位的技術(shù)類檔案，主要包括單位

屆海峽兩岸應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)校長論壇”2017年10月12日在福州開幕。包括25所臺(tái)灣院校在內(nèi)的兩岸105所應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)、高職院校和中職學(xué)校的院校長和專家學(xué)者參加論壇，希望攜手推動(dòng)兩岸應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)。福建省教育廳廳長黃紅武在開幕式上致辭說，臺(tái)灣的高等職業(yè)教育發(fā)展較早，加上兩岸同根同源，文化相同、理念相通，交流10多年來讓福建受益匪淺。福建省臺(tái)辦副主任宋志強(qiáng)表示，本屆論壇的舉辦恰逢兩岸開放交流30周年。30年來，兩岸交流不斷擴(kuò)大深化，閩臺(tái)教育交流合作碩果累

16年中國出口技術(shù)類天然橡膠2016年中國技術(shù)類天然橡膠出口到16個(gè)國家及地區(qū)，共9 482 832 kg，出口金額12 628 939美元。其中出口香港技術(shù)類天然橡膠4 860 000 kg，占進(jìn)口總量51.3 %，出口金額6 383 344美元，占出口金額50.5 %；出口馬來西亞技術(shù)類天然橡膠2 494 800 kg，占出口總量26.3 %，出口金額3 309 083美元，占出口金額26.2 %；出口肯尼亞技術(shù)類天然橡膠1 058 400 kg，占出

。1.4 進(jìn)口技術(shù)類天然橡膠2016年中國進(jìn)口技術(shù)類天然橡膠共1 657 752 506 kg，進(jìn)口金額2 233 488 269美元。其中從泰國進(jìn)口技術(shù)類天然橡膠954 905 270 kg，占進(jìn)口總量57.60 %；進(jìn)口金額1 271 604 748美元，占進(jìn)口金額56.93 %。2016年中國進(jìn)口技術(shù)類天然橡膠見表4，2016年中國進(jìn)口技術(shù)類天然橡膠來源國前五國數(shù)量見圖3。1.5 進(jìn)口其他形狀的天然橡膠2016年中國進(jìn)口其他形狀的天然橡膠共214 4

能力為本的工程技術(shù)類師范生職業(yè)價(jià)值觀教育課程開發(fā)進(jìn)行系統(tǒng)闡述，以期為豐富大學(xué)生職業(yè)價(jià)值教育提供更多的參考。[關(guān) 鍵 詞] 師范生；職業(yè)價(jià)值觀；課程開發(fā)[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）04-0146-02職業(yè)價(jià)值觀源于塞普爾的職業(yè)發(fā)展理論，其所表達(dá)的就是一種工作目的，是個(gè)人對其工作的尊重、贊同的渴望。國內(nèi)學(xué)界對職業(yè)價(jià)值觀的理解則是辦公室個(gè)體內(nèi)在的職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)理想，也是個(gè)體根據(jù)自身的價(jià)值觀或認(rèn)知結(jié)構(gòu)，

正式印發(fā)《專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員管理規(guī)定（試行）》和《行政執(zhí)法類公務(wù)員管理規(guī)定（試行）》（下稱兩個(gè)《規(guī)定》），這是《國家公務(wù)員法》實(shí)施10年之后，公務(wù)員分類管理改革邁出制度化的關(guān)鍵一步。《國家公務(wù)員法》第十四條規(guī)定，“國家施行公務(wù)員職位分類制度，公務(wù)員職位類別按照公務(wù)員職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別?！苯?jīng)歷10年之久，落實(shí)《國家公務(wù)員法》職位分類管理的兩個(gè)配套文件終于出臺(tái)，其間波折與艱辛可想而知。兩個(gè)《規(guī)定》的出臺(tái)，對

日印發(fā)了《專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員管理規(guī)定（試行）》和《行政執(zhí)法類公務(wù)員管理規(guī)定（試行）》（以下簡稱“兩個(gè)規(guī)定”）。 如今，以兩個(gè)規(guī)定的印發(fā)為標(biāo)志，公務(wù)員分類管理法律條文進(jìn)入實(shí)施階段。這是中國公務(wù)員分類管理制度建設(shè)新的里程碑。實(shí)現(xiàn)三大突破此次印發(fā)的兩個(gè)規(guī)定，實(shí)現(xiàn)了公務(wù)員分類管理三方面的重大突破。第一，基本明確了行政執(zhí)法類與專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員的適用范圍。根據(jù)兩個(gè)規(guī)定，專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員，是指專門從事專業(yè)技術(shù)工作，為機(jī)關(guān)履行職責(zé)提供技術(shù)支持和保障的公務(wù)員，其職責(zé)具有強(qiáng)技術(shù)

要注意區(qū)分工程技術(shù)類專業(yè)和軍事指揮類專業(yè)兩種不同的培養(yǎng)類型，并且注明是否服從專業(yè)調(diào)劑。軍檢結(jié)論為“指揮合格”的考生既可以報(bào)考軍事指揮類專業(yè)，也可以報(bào)考工程技術(shù)類專業(yè)；“非指揮合格”的考生只能報(bào)考工程技術(shù)類專業(yè)?！肚髮W(xué)》：工程技術(shù)類專業(yè)、學(xué)歷教育合訓(xùn)類專業(yè)對考生的要求有何不同？高超：國防科大的本科專業(yè)分為工程技術(shù)類、學(xué)歷教育合訓(xùn)類兩種。兩者的不同主要體現(xiàn)在身體條件和高考分?jǐn)?shù)兩方面。在身體條件上，學(xué)歷教育合訓(xùn)類專業(yè)比較嚴(yán)格；在高考分?jǐn)?shù)上，根據(jù)近幾年的錄取情況，

生物工程系農(nóng)業(yè)技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查，分析高職院校農(nóng)業(yè)技術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)對口率、就業(yè)單位性質(zhì)、薪資待遇等情況，探討提高高職院校農(nóng)業(yè)技術(shù)類學(xué)生就業(yè)能力的途徑，以期為進(jìn)一步改善高職農(nóng)業(yè)技術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)問題，提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。關(guān)鍵字：高職院校；農(nóng)業(yè)技術(shù)類專業(yè)；就業(yè)現(xiàn)狀中圖分類號(hào)：G717.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）02-0185-01近兩年由于受到金融危機(jī)的影響，再加上畢業(yè)生人數(shù)的逐年上升，高校畢業(yè)生就業(yè)已

辦印發(fā)的《專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員管理規(guī)定（試行）》和《行政執(zhí)法類公務(wù)員管理規(guī)定（試行）》全文公布，對專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類公務(wù)員分別制定了職位設(shè)置、職務(wù)升降等方面的規(guī)定。文件將專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員的職級(jí)從專業(yè)技術(shù)員到一級(jí)總監(jiān)分別設(shè)置11個(gè)層次，分別對應(yīng)公務(wù)員二十六級(jí)至八級(jí)。將行政執(zhí)法類公務(wù)員從二級(jí)行政執(zhí)法員到督辦分別設(shè)置11個(gè)層次，對應(yīng)公務(wù)員的二十七級(jí)至十級(jí)。專業(yè)技術(shù)類職位是專門從事專業(yè)技術(shù)工作，為機(jī)關(guān)履行職責(zé)提供技術(shù)支持和保障的職位。行政執(zhí)法類職位是機(jī)關(guān)中依照法律

學(xué)本科專業(yè)3S技術(shù)類課程設(shè)置的探討張雅梅(河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院，鄭州450002)摘要：依據(jù)我國林業(yè)信息化建設(shè)發(fā)展的新階段和林業(yè)發(fā)展的方向，依托林學(xué)本科專業(yè)，立足3S技術(shù)類課程本身的性質(zhì)和特征，為滿足當(dāng)今林學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的社會(huì)需求，探討3S技術(shù)類課程的設(shè)置原則、設(shè)置模式等問題，提出了具有林學(xué)特色的課程名稱、課程設(shè)置模式和教學(xué)方式。課程設(shè)置模式為“森林經(jīng)理學(xué)(含GPS)+林業(yè)遙感與地理信息系統(tǒng)”“測量學(xué)(含GPS)+林業(yè)遙感與地理信息系統(tǒng)”“林業(yè)GIS”“林業(yè)

輕女性提供學(xué)習(xí)技術(shù)類專業(yè)的機(jī)會(huì)，其官網(wǎng)（http：//www.girlsatec.de）提供了相關(guān)職業(yè)及培訓(xùn)機(jī)會(huì)的信息。該項(xiàng)目從2013年6月開始運(yùn)行，已經(jīng)成功運(yùn)作了兩年。大多數(shù)德國女性選擇從事傳統(tǒng)上“女性化”的職業(yè)，比如辦公室文員或者助理。然而德國工業(yè)技術(shù)行業(yè)也提供許多工作機(jī)會(huì)，幫助女性在工作與生活之間達(dá)到最佳的平衡。女性這種擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變需要諸如girlsatec之類項(xiàng)目的幫助。兩年以來，柏林市政府和柏林ABB培訓(xùn)有限責(zé)任公司一直致力于為初入職場的女性提

美國工程技術(shù)類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的啟示楊若凡、何倩在 《中國高教研究》2015年第8期中撰文，闡述了ABET工程技術(shù)類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生過程，探析了ABET工程技術(shù)類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的制定主體、具體內(nèi)容及其要求，并提出了對我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的啟示。在過去的70多年里，ABET工程技術(shù)類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了一個(gè)不斷修改和完善的過程。自1946年開始，ABET在工程教育與認(rèn)證委員會(huì)下設(shè)技術(shù)學(xué)院分委會(huì)，出臺(tái)了第一個(gè)兩年制工程技術(shù)類專業(yè)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，隨后

院校電氣自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)的“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)中，還存在許多的問題，這都需要高職院校去思考和解決，從高職電氣化自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，建設(shè)處一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。1 高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)所存在的問題1.1 師資來源渠道單一，教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足在高職院校中，許多教師都是來自于普通高校畢業(yè)的本科或者研究生[1]。這些教師一畢業(yè)就進(jìn)入高職院校進(jìn)行電氣自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)的教學(xué)，本沒有在這一類專業(yè)領(lǐng)域上進(jìn)行直接的工作實(shí)踐，缺乏相應(yīng)的技術(shù)經(jīng)

教網(wǎng)站上收錄的技術(shù)類課件大部分只有視頻，沒有配發(fā)相應(yīng)的解說詞腳本，而有時(shí)單純看視頻往往難以完全消化理解課件內(nèi)容，想結(jié)合解說詞進(jìn)行深入學(xué)習(xí)又找不到腳本資源。隨后，筆者也瀏覽了一些遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)上面的技術(shù)類課件雖然種類豐富、內(nèi)容齊全，但絕大部分都忽視了配發(fā)片子的解說詞腳本。之所以會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象，筆者分析有以下幾點(diǎn)原因：一是網(wǎng)站在上傳技術(shù)類課件時(shí)，沒有意識(shí)到此類課件的解說詞腳本中包含了大量關(guān)鍵性信息，對于群眾深入開展學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，從而忽略了同步上傳

陳寶明我國國有技術(shù)類無形資產(chǎn)的管理現(xiàn)狀國有技術(shù)類無形資產(chǎn)，簡單說是指企業(yè)、高校、科研院所擁有的專利權(quán)、非專利技術(shù)、技術(shù)秘密特許權(quán)等，從權(quán)屬關(guān)系上應(yīng)該屬于國家所有的無形資產(chǎn)。1993年，我國頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》對無形資產(chǎn)定義為：企業(yè)長期使用而沒有實(shí)物形態(tài)的資產(chǎn)，包括專利權(quán)、非專利技術(shù)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)、特許經(jīng)營權(quán)、商譽(yù)等。2006年實(shí)施的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——無形資產(chǎn)》中，將無形資產(chǎn)定義為“企業(yè)擁有或者控制的沒有實(shí)物形態(tài)的可辨認(rèn)非貨幣性資產(chǎn)”。結(jié)合上

職業(yè)院校，生物技術(shù)類專業(yè)的辦學(xué)時(shí)間較短暫，作為一個(gè)比較年輕的專業(yè)，生物技術(shù)類專業(yè)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，以便于跟得上生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐，為我國生物領(lǐng)域事業(yè)的發(fā)展再立新功。針對高職生物技術(shù)類專業(yè)建設(shè)相對滯后的問題，本文首先論述本專業(yè)目標(biāo)培養(yǎng)的定位，接著就素質(zhì)教育形勢下專業(yè)教學(xué)的改革和創(chuàng)新提出若干可靠建議。一、高職院校生物技術(shù)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位（一）職業(yè)發(fā)展定位毋庸置疑，我國生物產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起直接帶動(dòng)了生物技術(shù)類專業(yè)的發(fā)展，同時(shí)，生物技術(shù)類專業(yè)也是一個(gè)未來發(fā)

佳蕊網(wǎng)站上傳的技術(shù)類課件應(yīng)盡量配發(fā)解說詞腳本□張佳蕊最近筆者到基層調(diào)研，有群眾反映說，目前遠(yuǎn)教網(wǎng)站上收錄的技術(shù)類課件大部分只有視頻，沒有配發(fā)相應(yīng)的解說詞腳本，而有時(shí)單純看視頻往往難以完全消化理解課件內(nèi)容，想結(jié)合解說詞進(jìn)行深入學(xué)習(xí)又找不到腳本資源。隨后，筆者也瀏覽了一些遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)上面的技術(shù)類課件雖然種類豐富、內(nèi)容齊全，但絕大部分都忽視了配發(fā)片子的解說詞腳本。之所以會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象，筆者分析有以下幾點(diǎn)原因：一是網(wǎng)站在上傳技術(shù)類課件時(shí)，沒有意識(shí)到此類課件的

為土地使用權(quán)、技術(shù)類無形資產(chǎn)以及其他三個(gè)部分。其中，技術(shù)類無形資產(chǎn)內(nèi)容包括：專利權(quán)、專有技術(shù)、軟件等；其他包括：商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、許可權(quán)等。表1列示了2009-2011年信息技術(shù)行業(yè)無形資產(chǎn)、固定資產(chǎn)分別占總資產(chǎn)的百分比情況。從表1可以看出，三年來該行業(yè)無形資產(chǎn)占總資產(chǎn)的比重保持穩(wěn)定，均值始終維持在3%左右的水平，而中位數(shù)水平也一直在2%左右。相反，固定資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重的均值大于無形資產(chǎn)的比重，數(shù)值達(dá)到了11%左右，但是固定資產(chǎn)的最大值卻遠(yuǎn)大于無形資產(chǎn)，20

]。其中，制藥技術(shù)類三級(jí)專業(yè)核定7個(gè)，分別是生化制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)和苗侗藥物生產(chǎn)與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（僅貴州省設(shè)置）。從專業(yè)設(shè)置布局、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體來看，全國各地區(qū)及省市之間制藥技術(shù)類專業(yè)種類開設(shè)的不均衡，有些省市的制藥類企業(yè)較多，對人才數(shù)量需求較多，但開設(shè)的專業(yè)數(shù)量較少等。為此，在全國高職高專生源逐漸減少，各地區(qū)及省市生源自然狀況差異較大等因素的前提下，我們對近3年全國制藥技術(shù)類專業(yè)設(shè)置、生源、企業(yè)

科技期刊研究會(huì)技術(shù)類期刊專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)在濟(jì)南舉行，來自全國高校40余家技術(shù)類期刊的50余名代表參加了大會(huì)，選舉產(chǎn)生了主任委員1名、副主任委員4名、秘書長1名。《都市快軌交通》雜志社社長韓寶明教授當(dāng)選為副主任委員，《都市快軌交通》雜志社當(dāng)選為專業(yè)委員會(huì)的副主任委員單位。中國高?？萍计诳芯繒?huì)技術(shù)類期刊專業(yè)委員會(huì)簡稱為“中國高校技術(shù)類期刊專委會(huì)”，是國家一級(jí)組織“中國高校科技期刊研究會(huì)”的二級(jí)單位，其成立的主要目的是更好地為中國高校科技期刊中的數(shù)百種技術(shù)類

0079)我國技術(shù)類科技期刊發(fā)展的路徑陳清洲，余惠先(華中師范大學(xué)《高等函授學(xué)報(bào)》編輯部，湖北武漢430079)技術(shù)類科技期刊在我國科技期刊中占居重要位置，它的發(fā)展對于推廣現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)、鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)展生產(chǎn)力都具有重要意義。因此，從我國技術(shù)類科技期刊發(fā)展戰(zhàn)略的高度，探尋其發(fā)展路徑的現(xiàn)代化、市場化、個(gè)性化、信息化、國際化和專業(yè)化，對于技術(shù)類科技期刊的改革、發(fā)展、創(chuàng)新和建立具有國際影響力的“雙效期刊”，將具有重要的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。技術(shù)類期刊;發(fā)展路徑;戰(zhàn)

校參加石油化工技術(shù)類專業(yè)規(guī)劃教材審稿會(huì)。由教育部高職高專化工技術(shù)類專業(yè)教指委和化學(xué)工業(yè)出版社組織、我校作為牽頭院校的全國高職高專石油化工技術(shù)類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材審稿會(huì)議于日前舉行。會(huì)議期間，石油化工技術(shù)類專業(yè)規(guī)劃教材編委會(huì)成立，我校校長曹克廣教授擔(dān)任編委會(huì)主任，化學(xué)工程系主任溫守東教授擔(dān)任編委會(huì)委員。我?！痘卧O(shè)備及操作》、《石油產(chǎn)品分析》等四門課程通過了終審，將于今明兩年正式出版發(fā)行。

14)管理類、技術(shù)類人才留職傾向＊與激勵(lì)效應(yīng)的比較研究 ——基于 SHGK公司的實(shí)證分析楊明海 張?bào)w勤(山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院,山東 濟(jì)南 250100;山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院,山東濟(jì)南 250014)在開放的人力資源市場上,企業(yè)人力資源的流失正隨著市場競爭的白熱化而愈演愈烈。作為一種常態(tài),企業(yè)人力資源流失的頻率越來越快,呈現(xiàn)出一種“集體流失”的現(xiàn)象。核心人才一般具有不可替代性,一旦離職,將會(huì)對企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生不利影響。企業(yè)核心人才可以分為兩種類型:管理類人才和技術(shù)