時(shí)間該做啥？正確處理兩步走！1.涼水沖泡30分鐘。燒燙傷后，最好的降溫止痛辦法就是沖涼水。若是沒有涼水，一定要用干凈的布、毛巾把冰塊包裹好，再敷在創(chuàng)面上。千萬不要將冰塊直接敷在創(chuàng)面上！如果皮膚和衣物粘連了，千萬不要扯拽衣物，一定要先降溫，再用剪刀將衣服剪開。2.降溫后，切記不要亂用偏方。應(yīng)仔細(xì)觀察創(chuàng)面情況，如果創(chuàng)面不大，只有黃豆大小的水皰，可以涂點(diǎn)紅霉素軟膏，避免傷口感染，一般2～3周即能慢慢愈合;如果創(chuàng)面有半個(gè)手掌大小，或者水皰又大又多，則應(yīng)降溫后用干凈

與實(shí)踐體驗(yàn)，正確處理好教員與學(xué)員等三個(gè)方面的關(guān)系。關(guān)鍵詞：思政課;正確處理;軍隊(duì)院校作為軍校思政教員，承載著忠誠(chéng)與血性的雙重考驗(yàn)，思想政治教育的成效性就顯得尤為重要。一方面，課堂教學(xué)是思想政治教育的主要載體和集中表現(xiàn)形式;另一方面，軍校思政課課堂更是傳承紅色基因，鑄就忠誠(chéng)靈魂的主戰(zhàn)場(chǎng)。因此當(dāng)代軍校思政教員以此為契機(jī)，思考并論證上好思政課的理論方法與實(shí)踐體驗(yàn)，我認(rèn)為必須正確處理好以下四個(gè)關(guān)系。一、教員主導(dǎo)與學(xué)員主體的關(guān)系教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。軍校教育者人人皆懂

新發(fā)展階段，正確處理好優(yōu)化畜牧業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)與完善畜牧產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值鏈之間的關(guān)系；貫徹新發(fā)展理念，正確處理好生態(tài)環(huán)境保護(hù)與保障畜產(chǎn)品綜合生產(chǎn)能力之間的關(guān)系；助力構(gòu)建新發(fā)展格局，正確處理好確保畜禽產(chǎn)品有效供給與增強(qiáng)綠色優(yōu)質(zhì)畜禽產(chǎn)品供給能力之間的關(guān)系；著眼高質(zhì)量發(fā)展，正確處理好轉(zhuǎn)變畜牧業(yè)生產(chǎn)方式與提升發(fā)展質(zhì)量和效益之間的關(guān)系；聚焦鄉(xiāng)村全面振興，正確處理好發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)殖與推動(dòng)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收之間的關(guān)系。（云南日?qǐng)?bào)）

幫助下，能夠正確處理。(18)Total tax rates at 100 percent up here.(19)Anybody thinks that Ron Paul is going to somehow be a major factor down here.EXTENT:(20)實(shí)際上，我們這旗人，就算王孫公子吧.(21)他幾個(gè)月的時(shí)候，一天能吃很多瓶奶，三個(gè)小時(shí)吃一次，一下兒吃六瓶.(22)Shake them out like this j

者就煤礦女工正確處理崗位工作與家庭之間談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：煤礦企業(yè)女工;正確處理;崗位工作;家庭的關(guān)系我們要辯證地認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律性，工作與家庭是有矛盾的。唯物辯證法認(rèn)為，矛盾存在于一切事物之中，煤礦企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展存在著矛盾，崗位工作中也存在著矛盾。既有思想矛盾，又有物質(zhì)矛盾，企業(yè)無時(shí)無刻不在處理和解決矛盾的過程中，工作與家庭就是一對(duì)矛盾，從事煤礦企業(yè)工作的女工，由于煤礦行業(yè)的特殊性，這對(duì)矛盾則尤為突出，做到工作與家務(wù)“兩不誤”，要具體矛盾具體分析，要結(jié)合

課堂教學(xué)中應(yīng)正確處理的幾對(duì)關(guān)系進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);關(guān)系;正確處理中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-28-071引言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師對(duì)課堂關(guān)系的處理是教學(xué)改革的需要，也是創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式的途徑之一。教師應(yīng)先分析小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，然后研究數(shù)學(xué)教學(xué)中每組關(guān)系的內(nèi)涵，最后有效整合這些關(guān)系，構(gòu)建完善的教學(xué)體系，高效解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。一、數(shù)學(xué)與生活之間的

詞：班主任;正確處理;學(xué)生間的糾紛校園作為一個(gè)未成年人走出社會(huì)前的集體學(xué)習(xí)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生日后成長(zhǎng)以及人格培養(yǎng)等方面具有重要作用。學(xué)生在校園環(huán)境中學(xué)習(xí)難免會(huì)發(fā)生一些矛盾或糾紛。班主任作為班集體的最大權(quán)力者，扮演著家長(zhǎng)身份，如何正確處理學(xué)生間發(fā)生的矛盾，在處理過程中既要保護(hù)當(dāng)事學(xué)生的自尊心，又能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并為其日后人生階段埋下善良種子，這成為了教育工作者所需要認(rèn)真思考的問題。一、思想重視，處理過程堅(jiān)持以學(xué)生為本學(xué)生與學(xué)生之間的糾紛中，往往是由于一些

;統(tǒng)籌協(xié)調(diào);正確處理一、問題的緣起和提出學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，它既不同于一般的社會(huì)組織，又不同于一般的經(jīng)濟(jì)組織。學(xué)校管理，本質(zhì)上是從人到人再到人的不斷循環(huán)往復(fù)的過程，而企業(yè)管理是從人到人再到物的不斷循環(huán)往復(fù)的過程。作為社會(huì)公益組織，學(xué)校在本質(zhì)上具有文化和社會(huì)的雙重屬性，學(xué)校管理既可以借鑒一般企業(yè)管理的方法，又必須超越一般企業(yè)管理的形態(tài)?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于學(xué)校的管理者和管理過程都提出了科學(xué)規(guī)范、清晰明確的標(biāo)準(zhǔn)及要求。一所好

：班委犯錯(cuò);正確處理;班級(jí)建設(shè)前言班委是協(xié)助班主任的得力助手，在學(xué)生中應(yīng)該起到模范帶頭和管理的作用。但畢竟是學(xué)生，自制力、毅力等各方面還有所欠缺，所以有時(shí)候難免會(huì)犯各種錯(cuò)誤，尤其是中職學(xué)生，這就需要班主任的有效引導(dǎo)。因此，針對(duì)班委帶頭犯錯(cuò)的問題，結(jié)合自己多年的帶班經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了自己的一套方法。1.問題分析對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生班委帶頭犯錯(cuò)問題，我把它主要分為職務(wù)之內(nèi)的錯(cuò)誤和職務(wù)之外的錯(cuò)誤兩部分。職務(wù)之內(nèi)主要是指瀆職，主要包含：為了同學(xué)間的義氣包庇同學(xué);對(duì)于干部崗

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格?；诖?，本文關(guān)于班主任引導(dǎo)學(xué)生處理人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：班主任;人際關(guān)系;正確處理初中生正處于人生中一個(gè)特殊的年齡階段，在這一時(shí)期正值青春期的學(xué)生可能會(huì)對(duì)自身認(rèn)知和人際關(guān)系方面產(chǎn)生一些問題與消極的處理方式。在青春期時(shí)期學(xué)生的心智發(fā)展不構(gòu)健全，班主任作為與學(xué)生朝夕相處的引導(dǎo)人物，必須要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在人際關(guān)系中的不足之處，并且引導(dǎo)學(xué)生以積極健康的方式來處理人際關(guān)系，同時(shí)這也是初中道德與法治教學(xué)

】小學(xué)英語 正確處理 預(yù)設(shè)與生成一節(jié)富有活力的英語課總是在動(dòng)態(tài)變化中完成教學(xué)任務(wù)的。小學(xué)生是一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命體，他們的思想和對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度各不相同，不論教師課前做了多么充足的準(zhǔn)備（預(yù)設(shè)），課堂上總會(huì)有一些“意外”（生成）發(fā)生。如何及時(shí)捕捉這些“意外”，如何把“意外”轉(zhuǎn)化為教學(xué)契機(jī)，成為考驗(yàn)一個(gè)英語教師應(yīng)變能力和教學(xué)智慧的重要標(biāo)桿。同時(shí)，它也直接關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗。因此，廣大小學(xué)英語教師一定要重視對(duì)“預(yù)設(shè)”與“生成”的恰當(dāng)處理，讓英語課堂變得更加富有張力

當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行正確處理。幫助學(xué)生掌握到管理和控制自己的憤怒情緒的方法與策略，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文對(duì)引導(dǎo)初中學(xué)生正確處理憤怒情緒的意義進(jìn)行了初步分析，從而也進(jìn)一步探究了引導(dǎo)學(xué)生正確處理憤怒情緒的有效策略。關(guān)鍵詞：引導(dǎo)，初中，學(xué)生，正確處理，憤怒情緒某一天在班級(jí)中，課間休息時(shí)間，小張走路的時(shí)候不小心撞到了小明的桌子，而小明正在專心的寫字，被小張一撞，本子上劃出了一條很長(zhǎng)的黑線，這篇作業(yè)就報(bào)廢了。小明看到自己的心血被小張破壞了，他感到非常的憤怒，就站

，然后給出了正確處理兩者關(guān)系的指導(dǎo)意見。目的在于使人們認(rèn)清城市建筑與城市規(guī)劃的關(guān)系，并在保證城市建筑設(shè)計(jì)服從于規(guī)劃設(shè)計(jì)的同時(shí)，更好地展現(xiàn)出現(xiàn)代城市的文明色彩。關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃設(shè)計(jì);建筑設(shè)計(jì);關(guān)系;正確處理城市規(guī)劃是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定時(shí)期內(nèi)城市的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，確定城市性質(zhì)、規(guī)模和發(fā)展方向，合理利用城市土地，協(xié)調(diào)城市空間布局和各項(xiàng)建設(shè)所作的綜合部署和具體安排。而對(duì)于城市建筑而言，其主要研究對(duì)象為建筑，最主要的一點(diǎn)，城市規(guī)劃是其指導(dǎo)思想。也就是說，城市建筑設(shè)

初中;疏導(dǎo);正確處理一、“早戀”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析 中學(xué)生年齡一般都在十三歲至十八歲之間，生理逐步發(fā)育成熟。處于青春期的男女學(xué)生其生理上第二性的出現(xiàn)，打破了少年期的心理平衡，他們產(chǎn)生了青春期特有的困惑、恐懼、疑慮和痛苦，同時(shí)，對(duì)異性存有的神秘感、新鮮感而導(dǎo)致的探究心理，又驅(qū)使他們與異性頻繁接觸，于是許多的學(xué)生也就自覺或不自覺的涉入愛河。所以說早戀是進(jìn)入青春期的中學(xué)生生理和心理變化導(dǎo)致的，是一種正?，F(xiàn)象。教師要引起足夠的注意，提早認(rèn)識(shí)“早戀”的成因，及早采取

值。關(guān)鍵詞：正確處理；文物保護(hù)；開發(fā)；利用關(guān)系文物是國(guó)家悠久歷史文化的產(chǎn)物和象征，是活的歷史，更是一個(gè)國(guó)家和民族不可估量的財(cái)富。文物保護(hù)與開發(fā)利用的關(guān)系往往得不到合適的處理，導(dǎo)致片面講求經(jīng)濟(jì)利益，文物出現(xiàn)大面積的毀損和破壞。我們需要在兩者之間尋找到一個(gè)平衡，實(shí)現(xiàn)共同良性發(fā)展。1 依法處理文物保護(hù)和開發(fā)利用的關(guān)系社會(huì)主義法制要求有法律要遵守，有法律要執(zhí)行，破壞法律要嚴(yán)懲。社會(huì)主義法律制度的建立和實(shí)現(xiàn)是以法律為基礎(chǔ)的，法律是社會(huì)主義法律制度的核心內(nèi)容。因此，國(guó)

理，所以為了正確處理學(xué)生課上玩手機(jī)的問題，提出了三大措施：理性應(yīng)對(duì)，處理機(jī)智；人性制度，優(yōu)化管理；科學(xué)引導(dǎo)，合理使用。關(guān)鍵詞：初三班主任；正確處理；學(xué)生；課上玩手機(jī)為了讓學(xué)生意識(shí)到課上玩手機(jī)的危害性，正確處理課上手機(jī)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，拒絕當(dāng)“手機(jī)控”。而課上玩手機(jī)又切實(shí)存在諸多危害，比如視力下降、脊椎問題、影響課堂注意力、交流障礙、不可預(yù)料的意外等。所以需要初三班主任切實(shí)注重這一問題，并切實(shí)注重以下工作的開展。一、理性應(yīng)對(duì)，處

缺氧時(shí)該如何正確處理呢？答：讀者您好。由于自身原因不能攝入足夠的氧氣，或者對(duì)吸入的氧氣不能充分利用，人體就會(huì)進(jìn)入氧氣缺乏狀態(tài)。您的情況是體位性缺氧。您的體位出現(xiàn)變動(dòng)，血管內(nèi)的血流分配跟不上體位的變化，血液在短時(shí)間內(nèi)供應(yīng)不上，大腦就會(huì)出現(xiàn)缺氧現(xiàn)象。人體缺氧，會(huì)有一個(gè)漸進(jìn)的過程。缺氧起初表現(xiàn)為頭暈、頭痛、耳鳴、眼花、四肢軟弱無力，繼之有惡心、嘔吐、呼吸淺快而弱、心跳快而無力的感覺。隨著缺氧時(shí)間的延長(zhǎng)，人體還會(huì)逐漸出現(xiàn)意識(shí)模糊、瞳孔散大、昏迷，最后呼吸困難、心跳

和信任；還要正確處理與科任老師的關(guān)系，正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系。關(guān)鍵詞：班主任；愛心；賞識(shí)教育；正確處理中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0031-01作為班主任，了解和研究學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)、性格、家庭狀況和社會(huì)環(huán)境固然重要，處理好科任老師和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系也很重要。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。1.關(guān)愛學(xué)生發(fā)展，傾聽學(xué)生心聲不知老師們有沒有這樣的同感，孩子們?cè)诮處熋媲翱傆谢蚨嗷蛏俚牟蛔栽?；?dāng)孩子犯了錯(cuò)誤

。第二，應(yīng)該正確處理好邊疆民族文化特色化發(fā)展的三個(gè)辯證關(guān)系，這三個(gè)辯證關(guān)系就是：一，正確處理整體與局部的關(guān)系；二，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系；三，正確處理文化認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同的關(guān)系。這三個(gè)正確處理的認(rèn)識(shí)也在《東北文化叢書》的代序言中有了論述①見馬大正《關(guān)于邊疆民族文化特色化發(fā)展的思考——〈東北文化叢書〉代序》，《地域文化研究》2018年第2期。，這里不再贅述。第三，從邊疆治理的全局考慮，應(yīng)該把邊疆民族地區(qū)的社會(huì)融合戰(zhàn)略的構(gòu)建與實(shí)施，作為中國(guó)地域文化研究的一項(xiàng)重

好三對(duì)關(guān)系。正確處理好“虛”與“實(shí)”的關(guān)系。加強(qiáng)支部黨建工作是保證黨的各項(xiàng)路線方針政策順利貫徹執(zhí)行和各項(xiàng)工作正確方向的需要，也是增強(qiáng)支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的需要。需要牢固樹立“抓發(fā)展必須抓黨建、抓黨建就是抓發(fā)展”的理念，正確處理好“抓發(fā)展”與“抓黨建”的關(guān)系，把黨建與業(yè)務(wù)工作作為車之兩輪、鳥之兩翼，做到相輔相成，同向同力，虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，“虛功”實(shí)做，努力形成一心一意謀發(fā)展、聚精會(huì)神抓黨建、黨建業(yè)務(wù)雙促進(jìn)的良好局面。正確處理好“知”與“行”的關(guān)系。知是行之

近十年《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的研究述評(píng) ——紀(jì)念《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》發(fā)表60周年*李保全(湘潭大學(xué) 毛澤東思想研究中心，湖南 湘潭 411105)《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》是毛澤東在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)早期，對(duì)馬克思主義矛盾學(xué)說理論進(jìn)行闡釋的十分重要的經(jīng)典著作之一。它的發(fā)表對(duì)于正確認(rèn)識(shí)和處理我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的人民內(nèi)部矛盾，提供了科學(xué)的理論遵循和方法借鑒，并產(chǎn)生了重大影響。學(xué)界近十年對(duì)《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的研究

生成性事件；正確處理在體育教學(xué)過程中，如何正確處理好生成性的事件，是許多體育教師關(guān)注的熱點(diǎn)話題，作為體育教師要出發(fā)認(rèn)識(shí)到生成性事件的價(jià)值傾向，給學(xué)生提供平臺(tái)，精心組織學(xué)生，讓生成性事件能夠發(fā)揮其自身的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的資源，也展示出教師的引導(dǎo)與示范引領(lǐng)作用。從一下幾個(gè)方面談?wù)勗隗w育教學(xué)過程中對(duì)生成性事件的認(rèn)識(shí)與處理。一、把握生成性事件的價(jià)值教師能否有效利用生成性事件，與教師對(duì)生成性事件的認(rèn)識(shí)直接相關(guān)。低估或夸大生成性事件的價(jià)值都是不可取的。低估其價(jià)值

早戀的對(duì)策；正確處理升入小學(xué)五、六年級(jí)，孩子們的身心發(fā)生了巨大變化，加之外界因素的影響，很容易產(chǎn)生朦朧的愛慕之心，但多數(shù)的孩子不會(huì)正確處理這種關(guān)系。如果得不到關(guān)愛與合理的引導(dǎo)，那么不但會(huì)影響孩子們身心的健康發(fā)展，而且會(huì)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。那么，是什么讓孩子們出現(xiàn)早戀現(xiàn)象？作為一線教師我們?nèi)绾巫霾庞杏行У膸椭麄兡兀恳?、小學(xué)生早戀現(xiàn)象的成因1、自身因素。（1）生理因素。隨著生活水平的日益提高，孩子們到了青春期。發(fā)育開始了，第二性征顯露了。由于對(duì)自身的生理

?！娟P(guān)鍵詞】正確處理；企業(yè)文化；思想政治工作一、正確區(qū)分企業(yè)文化與思想政治工作的異同點(diǎn)1、企業(yè)思想政治工作與企業(yè)文化的相同點(diǎn)企業(yè)思想政治工作同企業(yè)文化的視角密切相關(guān)，相互滲透，是有許多共同點(diǎn)，存在著內(nèi)在的一致性。（1）工作目標(biāo)相同。樹立和強(qiáng)化企業(yè)精神，用價(jià)值觀統(tǒng)一人們的思想意識(shí)，把全體員工凝聚在一起，最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性、創(chuàng)造性，不斷提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，是兩者的根本目的。（2）工作對(duì)象相同。企業(yè)文化和企業(yè)思想政治工作研究的對(duì)象都是人，都

陳建君摘要：正確處理面向全體與因材施教之間的關(guān)系，不僅是新課標(biāo)的要求，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，教師既要面向全體學(xué)生的發(fā)展，又要針對(duì)不同學(xué)生之間存在的種種差異因材施教，才能收到實(shí)效。關(guān)鍵詞：正確處理；全體；因材施教正確處理面向全體與因材施教之間的關(guān)系，指的是教師在教育教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持集體教育與個(gè)別指導(dǎo)的結(jié)合、共性與個(gè)性統(tǒng)一的原則；既要根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，面向全體學(xué)生提出統(tǒng)一的要求，又要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同學(xué)生之間存在的種種差異因材施教。要想達(dá)到這一目標(biāo)，應(yīng)首

何明富摘要：正確處理面向全體與因材施教之間的關(guān)系，不僅是新課標(biāo)的要求，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，教師既要面向全體學(xué)生的發(fā)展，又要針對(duì)不同學(xué)生之間存在的種種差異因材施教，才能收到實(shí)效。關(guān)鍵詞：正確處理；全體；因材施教正確處理面向全體與因材施教之間的關(guān)系，指的是教師在教育教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持集體教育與個(gè)別指導(dǎo)的結(jié)合、共性與個(gè)性統(tǒng)一的原則；既要根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，面向全體學(xué)生提出統(tǒng)一的要求，又要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同學(xué)生之間存在的種種差異因材施教。要想達(dá)到這一目標(biāo)，應(yīng)首

，導(dǎo)致虛脫。正確處理方法：當(dāng)體溫在38.5℃之下時(shí)，可以用溫水擦浴等物理方式來降溫，同時(shí)可少量多次地喝些溫水。有必要的話，遵醫(yī)囑適當(dāng)使用退熱藥物。感冒熏醋——無用傷身食醋所含醋酸濃度很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到能消毒的效果。熏醋的醋酸味兒對(duì)呼吸道黏膜有刺激作用，還可能導(dǎo)致氣管炎、肺氣腫、哮喘等病人的病情發(fā)作或病情加重。正確處理方法：預(yù)防感冒最好的方法就是勤開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)的空氣保持新鮮和暢通。流鼻血仰頭——不適危險(xiǎn)流鼻血仰頭不但不能止血，還會(huì)使鼻腔內(nèi)的血液流向咽喉，并

，導(dǎo)致虛脫。正確處理方法：當(dāng)體溫在38.5℃之下時(shí)，可以用溫水擦浴等物理方式來降溫，同時(shí)可少量多次地喝些溫水。有必要的話，遵醫(yī)囑適當(dāng)使用退熱藥物。感冒熏醋——無用傷身食醋所含醋酸濃度很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到能消毒的效果。熏醋的醋酸味兒對(duì)呼吸道黏膜有刺激作用，還可能導(dǎo)致氣管炎、肺氣腫、哮喘等病人的病情發(fā)作或病情加重。正確處理方法：預(yù)防感冒最好的方法就是勤開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)的空氣保持新鮮和暢通。流鼻血仰頭——不適危險(xiǎn)流鼻血仰頭不但不能止血，還會(huì)使鼻腔內(nèi)的血液流向咽喉，并

一是正確處理統(tǒng)一和自治的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是實(shí)行民族區(qū)域自治的前提，行使自治權(quán)必須在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、以確保國(guó)家法律和政令實(shí)施為基礎(chǔ)，做到依法行使自治權(quán)與維護(hù)國(guó)家最高利益相統(tǒng)一。二是正確處理民族因素和區(qū)域因素的關(guān)系，更加自覺地把民族工作放在全局工作中來思考和謀劃，堅(jiān)持因地施策、因類施策，在推動(dòng)地區(qū)發(fā)展、解決區(qū)域共性問題中更好地解決民族問題。三是正確處理普遍性和特殊性的關(guān)系，在推動(dòng)各民族共同繁榮發(fā)展的同時(shí)，采取特殊扶持政策，加快牧業(yè)旗縣、邊境旗市、三少民族

學(xué)生的錯(cuò)誤，正確處理學(xué)生的錯(cuò)誤。關(guān)鍵詞：英語高效課堂教學(xué)；正確認(rèn)識(shí)；正確對(duì)待；正確處理；學(xué)生的錯(cuò)誤中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）15-260-01現(xiàn)在提倡高效課堂，那么什么是高效課堂，高效課堂是以人為本的課堂，要看到學(xué)生實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。盡管每位教師采用的教學(xué)形式不同，但落實(shí)于每一天、每堂課的有效、高效上卻不容易。就一節(jié)課而言，40分鐘前后學(xué)生是應(yīng)該有變化的。如果不能抓住每一堂課，課堂教學(xué)徒有其形，而把學(xué)習(xí)的任

中毛澤東關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題的思想對(duì)正處于社會(huì)主義轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)現(xiàn)階段而言具有重大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。一、毛澤東正確處理人民內(nèi)部矛盾思想提出的背景毛澤東關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題的思想是在我國(guó)由新民主主義向社會(huì)主義過渡時(shí)期形成的，它的產(chǎn)生主要受到國(guó)內(nèi)外社會(huì)主義革命建設(shè)實(shí)踐的影響。（一）國(guó)際社會(huì)主義革命建設(shè)的影響首先，在國(guó)際社會(huì)中，蘇聯(lián)在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)對(duì)毛澤東正確處理人民內(nèi)部矛盾思想的形成產(chǎn)生重要的影響。蘇聯(lián)在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的大規(guī)模社

設(shè)，特別是要正確處理反腐倡廉建設(shè)與黨和政府工作大局的關(guān)系，正確處理懲治與預(yù)防的關(guān)系，正確處理反腐倡廉與執(zhí)政為民的關(guān)系，正確處理履行紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)職能與發(fā)揮黨委政府及有關(guān)部門作用的關(guān)系，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系；要切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，以工作的實(shí)際成效努力為全省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供有力保障。（鄭 榕）

險(xiǎn)工作，亟需正確處理若干關(guān)系問題。首先，要正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。醫(yī)療保險(xiǎn)必須尊重保險(xiǎn)的一般規(guī)律，在實(shí)際工作中，尤其是在處理歷史遺留問題過程中，往往只規(guī)定如何享受醫(yī)療保險(xiǎn)待遇（比如視同繳費(fèi)年限），但沒有規(guī)定基金來源，這就違背了醫(yī)療保險(xiǎn)的權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的要求。其次，要正確處理覆蓋面與保障水平的關(guān)系。擴(kuò)大醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療保險(xiǎn)制度全覆蓋，這是正確的決策，值得肯定。但是覆蓋面擴(kuò)大后，還需要落實(shí)保障水平問題。不僅要重視擴(kuò)大覆蓋面，還應(yīng)當(dāng)重視參加醫(yī)療保險(xiǎn)者得

元組工干部要正確處理“五個(gè)關(guān)系”■中共新絳縣委組織部副部長(zhǎng) 曾五元組織工作是為完成黨的政治任務(wù)和中心工作服務(wù)的。做好組織工作，要求組工干部不僅要具有較強(qiáng)的政治責(zé)任心和緊迫感，而且還必須學(xué)會(huì)正確處理組織工作中五個(gè)方面的關(guān)系：一要正確處理“虛”和“實(shí)”的關(guān)系。相對(duì)于政府工作和經(jīng)濟(jì)工作而言，組織工作有“務(wù)虛”的一面，但在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下，需要發(fā)揮組織部門的優(yōu)勢(shì)，把“虛”的工作做實(shí)。這就要求組工干部必須具有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，圍繞中心

論鄧小平關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的新思路楊華枝（河南省教育廳，河南 鄭州 450008）正確處理人民內(nèi)部矛盾是社會(huì)主義國(guó)家治國(guó)安邦的永恒主題。鄧小平關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的新思路大致可概括為：大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力是根本途徑，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、共同富裕是重要策略，健全社會(huì)主義民主與法制是重要條件，加強(qiáng)思想道德建設(shè)是重要環(huán)節(jié)，不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)是重要舉措。鄧小平；人民內(nèi)部矛盾；新思路正確處理人民內(nèi)部矛盾是社會(huì)主義國(guó)家治國(guó)安邦的永恒主題。1957年，毛澤東發(fā)表的《關(guān)于

關(guān)系，特別是正確處理優(yōu)先發(fā)展和服務(wù)全局的關(guān)系，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置；正確處理公平和效率的關(guān)系，重在機(jī)會(huì)公平，把有限教育資源投向最需要領(lǐng)域、最困難群體；正確處理規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)系，注重質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展道路；正確處理政府主導(dǎo)和社會(huì)參與的關(guān)系，強(qiáng)化政府責(zé)任、調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量共同支持教育發(fā)展；正確處理整體推進(jìn)和分類指導(dǎo)的關(guān)系，因地制宜、突出特色，探索符合實(shí)際的教育改革發(fā)展途徑；正確處理盡力而為和量力而行的關(guān)系，以務(wù)實(shí)措施實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展目標(biāo)，滿足群眾合理期望；正

為，關(guān)鍵是要正確處理好十種關(guān)系，不斷強(qiáng)化十種意識(shí)，提升十種能力。一要正確處理大局與局部的關(guān)系，強(qiáng)化政治意識(shí)，提高駕馭全局的能力。政治意識(shí)和大局意識(shí)是黨的干部應(yīng)具備的最基本素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部政治上要成熟，必須講政治、講大局、講政策、講原則、講規(guī)矩，在大是大非問題上不糊涂。想問題、辦事情，一定要有遠(yuǎn)大的眼光，開闊的思路，站得高些，看得遠(yuǎn)些，考慮得周全些，凡事從單位的整體利益出發(fā)，能夠在服務(wù)大局中謀劃工作，維護(hù)公司的整體利益和形象。二要正確處理核心與中心的關(guān)系，強(qiáng)化

孩子的痛楚。正確處理立即將其手浸在冷水里可以消除灼熱感和止痛。醫(yī)務(wù)人員在治療燒燙傷前必須先去掉傷口上的附著物，所以，你使用藥膏涂抹只會(huì)延誤治療。黃油和其他動(dòng)物脂肪會(huì)阻止熱量的散發(fā)。決不要弄破水泡。在送孩子去醫(yī)院前。為保護(hù)她的手，在其指間和掌上可敷上消毒紗布，然后，用于紗布包起她的手。(9)一次。你母親過食了，她自怨消化不良。她有心臟病史。你想帶她去醫(yī)院，她固執(zhí)地說你大制、怪。你該怎么辦?A、隨她去。她知道心臟病發(fā)作的感覺，只要不是心臟病發(fā)作就沒事。B、打電

取任何措施。正確處理幼童的痙攣大多與高熱有關(guān)，持續(xù)時(shí)間一般不超過5分鐘。痙攣本身并不威脅生命，應(yīng)該讓其自然發(fā)展。把一把湯匙放到他嘴里，很可能導(dǎo)致牙碎。你的兒子不會(huì)被自己的舌頭窒息，但可能被嘔吐物窒息。所以，要使他側(cè)臥。痙攣也會(huì)由中毒、嚴(yán)重的感染和癲癇引起。故如果這是他第一次痙攣或如果痙攣超過10分鐘，他應(yīng)該及時(shí)送醫(yī)院急診。如果這孩子先前有過痘攣，應(yīng)向醫(yī)生說明情況。(2)晚宴上，一位客人看上去噎著了。你首先做什么?A、問他是不是噎著了。B、拍打他的背。C、實(shí)

民內(nèi)部矛盾和正確處理矛盾的方針和辦法”一文的更正1．第十三頁第一欄倒數(shù)第五行：“擺”字改為“提”字。2．第十四頁第一欄第十二行：“上中農(nóng)是具有自發(fā)資本主義思想的”，改為：“上中農(nóng)雖然具有自發(fā)資本主義思想”。第二十二行：“和在認(rèn)識(shí)與具體處理……”，和字應(yīng)為是字。3．第十五頁第一欄第三十一行：“……是為了人民的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”，應(yīng)為：“……是為了人民的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益服務(wù)的?！?．第十六而第一欄第十三行：“而社員則強(qiáng)調(diào)分散到戶經(jīng)營(yíng)”應(yīng)為“而社昌則強(qiáng)調(diào)分散