廢物利用

：幼兒教育;廢物利用;手工手工制作課可以很好地鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、開發(fā)思維的作用。而在廢舊資源的再利用加入到手工課中時(shí)，又為幼兒手工課添加了環(huán)保的格局意識，自小培養(yǎng)幼兒尊重大自然、節(jié)約資源的意識。同時(shí)，手工課也是一個(gè)展示的空間，可以鍛煉幼兒的自信心。一、廢舊材料在幼兒園教育活動(dòng)中的現(xiàn)狀分析在培育孩子形成環(huán)境保護(hù)意識的過程中，首先，幼兒教師自身必須要以身作則，給孩子提供好的環(huán)境和榜樣示范，以便于讓孩子養(yǎng)成更好的環(huán)境保護(hù)意識和行為。但是，

;設(shè)計(jì)方法;廢物利用中圖分類號：TU521.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）19-0-03隨著人們生活水平的逐漸提高和居住環(huán)境的逐漸改善，原本作為建筑屋頂材料的中國地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品——陜西紫陽青石板逐漸淡出了人們的視線。紫陽地處大巴山脈北麓，青石板資源極其豐富，研究團(tuán)隊(duì)秉承“以人為本”的宗旨和理念，分析陜南紫陽地區(qū)傳統(tǒng)石板蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，將傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵應(yīng)用在陳設(shè)設(shè)計(jì)中，賦予陳設(shè)設(shè)計(jì)新的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)造物觀念中“天人合

洪敏摘要：“廢物利用”是當(dāng)前很流行的一個(gè)話題，隨著人們“環(huán)保意識”的提高，很多曾經(jīng)被丟棄的“廢物”，現(xiàn)在都變成了令郎滿目的工藝品，對廢棄的物品進(jìn)行回收和再利用，不僅可以對“環(huán)保”做出一份貢獻(xiàn)，還可以節(jié)約很多資源。在我們的幼兒園中，很多廢棄的材料都通過老師們靈巧的雙手，變成了美術(shù)素材和手工素材。例如像一次性紙杯這種用過的“廢物”它既容易收集，又經(jīng)濟(jì)環(huán)保，所以深受幼兒教師的喜愛。若能將身邊的一些可回收的廢棄材料運(yùn)用到幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，這不僅可以培養(yǎng)幼兒的

;廢物處理;廢物利用;資源循環(huán)利用中圖分類號：TU993.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.20210625當(dāng)前我國對油脂廢棄物的收集和處理基本處于無序狀態(tài)，這些油脂廢棄物對食品安全、生態(tài)環(huán)境等造成了很大的負(fù)面影響。為了能夠有效實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)再利用，可以通過對廢棄的油脂進(jìn)行提煉后，再回流到市場。但如廢棄的油脂僅通過簡單的提煉后就投入市場，部分油脂可能因提煉不純而含有有害物質(zhì)成分，甚至包括一些致癌物質(zhì)，將對消費(fèi)者的

驗(yàn)。關(guān)鍵詞：廢物利用;再設(shè)計(jì);文創(chuàng)產(chǎn)品;時(shí)尚;年輕消費(fèi)群體中圖分類號：X705 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）10-00-021 云錦廢料的利用現(xiàn)狀及存在的問題1.1 云錦廢料解釋云錦廢料，主要是指使用云錦面料生產(chǎn)產(chǎn)品的過程中，裁剪時(shí)剩下的零頭布料。云錦的廢料大小不一，有些很細(xì)小，只有幾厘米長寬;有些比巴掌大些，以往都是作為垃圾丟棄，雖然心痛，但又無奈[1]。能否讓珍貴的云錦面料全部得到有效利用，開發(fā)成具有效益的產(chǎn)品，是云錦人一直

【關(guān)鍵詞】 廢物利用? 創(chuàng)意制作? 美化教室當(dāng)一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們會發(fā)現(xiàn)教室衛(wèi)生角會堆放著各種垃圾，這所謂的“垃圾”在美術(shù)老師眼里其實(shí)是放錯(cuò)了位置的資源，它們都富有另一種獨(dú)特的美感，比如是色彩、肌理、形狀、材料等，這些材料在孩子手中可以創(chuàng)造出我們意想不到的藝術(shù)效果。在美術(shù)教材中，就有一部分課程涉及到廢物利用再創(chuàng)作，然后學(xué)生把創(chuàng)作的作品裝飾美化教室，為生活增添色彩，讓美來源于生活，也應(yīng)用于生活。一、歸類收集，凈化環(huán)境材料的收集是一個(gè)長時(shí)期積累的過程，教師可

;初中美術(shù);廢物利用隨著教育改革的不斷深入，美術(shù)教學(xué)素材的開發(fā)和有效運(yùn)用引起了很多的關(guān)注。從學(xué)生發(fā)展的角度分析，初中美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和過程應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為核心，教師在開展教學(xué)時(shí)需要融入生活化的教學(xué)理念?；诘掠曇跋麻_展美術(shù)教學(xué)，教師可以將廢舊物品運(yùn)用在日常的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，不僅可以讓學(xué)生對生活當(dāng)中的廢舊物品產(chǎn)生好奇的心理，積極的參與到美術(shù)活動(dòng)當(dāng)中，還可以有效的激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文首先分析了初中美術(shù)教學(xué)中廢舊物品運(yùn)用的意義，然后結(jié)

造紙 環(huán)保 廢物利用中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.30.022Teaching Record and Evaluation of"Experience Papermaking"ZHANG Xinjing[1]， YANG Xiuna[2]（[1] Education and Sports Bureau of Boye County， Baoding， Hebei 071300；[2] Hebe

用;多材質(zhì);廢物利用一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對禮盒造型和色彩的設(shè)計(jì)理論有一定的了解和認(rèn)識。掌握多種制作裝飾的方法，同時(shí)能夠運(yùn)用不同的材質(zhì)進(jìn)行設(shè)計(jì)。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立意識，對事物的觀察能力，學(xué)生能夠表達(dá)和評述作品，鍛煉學(xué)生的思維，在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程中，掌握多種設(shè)計(jì)方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，運(yùn)用生活中的廢舊材料，養(yǎng)成環(huán)保意識，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己對于情感的表達(dá)，對于神秘的禮盒要送給誰，做好情感中

詞：紙媒材;廢物利用;創(chuàng)意造型;小學(xué)美術(shù)中圖分類號：G40-014 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2020）14-0088-02引 言紙媒材造型發(fā)展有著非常悠久的歷史，可以說源遠(yuǎn)流長。自我國西漢時(shí)期發(fā)明紙以來，紙媒材造型就伴隨人類文明的腳步誕生了。唐朝時(shí)，折紙藝術(shù)承載著人民的美好寓意傳播到世界各國。公元8世紀(jì)，歐洲人第一次學(xué)到了折紙，并把折紙與教育結(jié)合起來，這種做法后來被推廣到全世界。20世紀(jì)是現(xiàn)代折紙快

義。關(guān)鍵詞：廢物利用;再生產(chǎn)品;設(shè)計(jì)一、緣起產(chǎn)品的新生概念是近幾年受到關(guān)注的，原因是一名大學(xué)生的快遞紙箱種植植物的設(shè)計(jì)引起了人們對于廢舊物品利用的思考。他的理念是將種子放置在快遞箱內(nèi)，用戶收到快遞時(shí)將物品取出后，往快遞箱上灑水，過幾天后箱子內(nèi)的種子便會生根發(fā)芽，以箱子為基底生長。究其根本，他是將快消品利用起來，充當(dāng)肥料。這引起了許多人對于環(huán)境保護(hù)措施的思考，也為我們提供了一個(gè)非常環(huán)保綠色的巧妙設(shè)計(jì)思路。二、廢物利用思路研究舉例近年來，氣態(tài)污染物的治理越來越

鐘凱最近網(wǎng)上流傳著一些所謂“揭秘小視頻”，說用于釀造醬油的“脫脂大豆” 是豆渣、豬飼料，把它比作“嚼甘蔗的渣”和“下腳料”，搞得許多人都不敢買用脫脂大豆釀造的醬油了。事實(shí)上，這么說的人要么對大豆一知半解，要么揣著明白裝糊涂，故意混淆視聽。首先，用于釀造醬油的脫脂大豆不是豆渣， 更不是什么豬飼料。脫脂大豆就是把大豆里面的脂肪去掉，俗稱“豆粕”或“豆餅”。它的用途非常多，確實(shí)可以用于制作飼料，但也可以用于食品工業(yè)，比如發(fā)酵醬油，或者做成“大豆分離蛋白” 用于肉

鍵詞：生活;廢物利用;利益;環(huán)境保護(hù)隨處可見的材料，是人們生產(chǎn)生活的必需品。生活材料品種多樣，而可回收材料對于幼兒而言，是開發(fā)智力、養(yǎng)成幼兒創(chuàng)新能力的重要物品。在幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)中，老師可以將生活中常見的材料帶入課堂，讓學(xué)生以創(chuàng)新的角度通過利用這些材料實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。在教學(xué)課堂中，老師可以借助于生活材料激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，養(yǎng)成學(xué)生各方面能力。一、幼兒園生活材料準(zhǔn)備一般情況下準(zhǔn)備生活材料需從兩個(gè)角度著手：第一，生活材料由學(xué)校老師提供，第二是幼兒自行收集帶入課堂。從

液;絮凝劑;廢物利用引言：伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)在生產(chǎn)和銷售的過程中都離不開對各項(xiàng)資源的消耗，全世界范圍內(nèi)都由于人口劇增出現(xiàn)了自然資源的匱乏，尤其是水資源的短缺更為明顯。我國在自然資源方面本來就較為匱乏，再加上水資源區(qū)域分布不均，很多地方污染又較為嚴(yán)重，從而加劇了水資源的匱乏程度。目前，最有效的水資源節(jié)約方式就是對廢棄水的再處理和再利用。目前，在石油化工行業(yè)催化劑生產(chǎn)過程中能夠產(chǎn)生大量的廢棄為，這些廢棄中部分產(chǎn)品穩(wěn)定性不高，無法通過工業(yè)的手法實(shí)

;能源消耗;廢物利用中圖分類號：S23? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)識別碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-1073（2020）01-0098-99綠色農(nóng)業(yè)的腳步越來越快，農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型也提升了進(jìn)程?？沙掷m(xù)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)即將展現(xiàn)在國民的面前。加快綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，打破資源環(huán)境約束的束縛，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)環(huán)境的治理工作，促進(jìn)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得資源環(huán)境得到充足的保障。通過加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的清潔化、品牌化，以及標(biāo)準(zhǔn)化的步伐，科學(xué)的推廣節(jié)能環(huán)保的農(nóng)業(yè)技術(shù)

資源化處置;廢物利用一、 引言在過去我國建筑垃圾處置方法主要就是將建筑垃圾進(jìn)行掩埋或是堆放到固定的場所，這樣簡單粗暴的處置方法在一定程度上會對環(huán)境造成破壞、對建筑材料造成浪費(fèi)。因此，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國積極參考國外發(fā)達(dá)國家的建筑垃圾資源化處置的政策，根據(jù)國情出臺了建筑資源化利用政策戰(zhàn)略性調(diào)整思路，其實(shí)就是實(shí)現(xiàn)建筑垃圾的再生和再利用。二、 我國建筑垃圾資源化處置的必要性近幾年，人們逐漸意識到了建筑垃圾的不正處置與肆意堆放將會對我們賴以生存的環(huán)境造成破壞，

：造紙污泥;廢物利用;資源化循環(huán)利用造紙污泥的產(chǎn)生源于造紙廢水處理過程，由于造紙廢水中含有較多化學(xué)成分與污染物質(zhì)，因此通過化學(xué)技術(shù)或物理技術(shù)進(jìn)行水質(zhì)的凈化后才可進(jìn)行廢水的排出，避免影響水體環(huán)境。而通過物理化學(xué)技術(shù)進(jìn)行的水質(zhì)凈化中集聚水體中污染物質(zhì)與化學(xué)物質(zhì)的便形成了造紙污泥，其又因造紙纖維來源可以分為一次污泥與二次污泥。由于造紙污泥對環(huán)境影響較大，且本身具有一定的資源再利用特性，因此在造紙污泥的資源化循環(huán)利用上還需要進(jìn)一步探討，提高造紙污泥的有效利用。一、

：循環(huán)經(jīng)濟(jì) 廢物利用 資源回收 可持續(xù)發(fā)展一、引言改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速發(fā)展。隨著人民生活水平的提高和思想意識的轉(zhuǎn)變，人們對循環(huán)性可持續(xù)的資源節(jié)約型社會呼聲越來越高。然而傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長模式下，節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境與實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益最大化目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，資源和環(huán)境的壓力阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式則十分巧妙地解決了這一難題。二、現(xiàn)實(shí)意義循環(huán)經(jīng)濟(jì)致力于資源的回收再利用，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的閉合性循環(huán)流通。這種反復(fù)循環(huán)流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)增長模式，使得物質(zhì)資源在循環(huán)中持久的使用，

排放，開發(fā)了廢物利用工藝，用氰胺廢渣與鹽酸反應(yīng)制備氯化鈣，并除去其中的氰化物。采用單因素對鈣提取和過氧化鈣制備的工藝參數(shù)做了優(yōu)化，得到過氧化鈣制備的最佳工藝參數(shù)：反應(yīng)時(shí)間為30 min、攪拌速度為400 r/min、反應(yīng)最佳溫度0 ℃，此時(shí)產(chǎn)品收率為71.73%。關(guān)鍵詞：單氰胺廢渣;雙氰胺;廢物利用單氰胺是一種重要化工原料、有機(jī)化學(xué)中間體，也是一種很重要的醫(yī)藥原料，還可用作農(nóng)藥產(chǎn)品的中間體用來生產(chǎn)農(nóng)藥，另外，單氰胺還可用于保健產(chǎn)品的研發(fā)、飼料添加劑的合成、

。關(guān)鍵詞： 廢物利用 手工創(chuàng)意 選修課教學(xué)創(chuàng)意手工之廢物利用，顧名思義，這門選修課是以訓(xùn)練動(dòng)手能力為抓手，提高中職學(xué)生想象創(chuàng)作能力，提高審美能力，同時(shí)激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。生活中不可避免會制造些垃圾，有人說“世上本沒有廢物，只是放錯(cuò)了地方”，如果能將生活中的廢物利用起來，既方便我們的生活，又美化環(huán)境，促進(jìn)環(huán)保，還能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，一舉多得，基于這種思想的考慮，這門選修課重點(diǎn)為創(chuàng)意手工，素材以生活中的舊物廢物為主。生活中不能缺少手工創(chuàng)意，生活中也無法避免

;能源消耗;廢物利用;低碳綠色農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展，促使我國農(nóng)業(yè)生態(tài)化可持續(xù)性發(fā)展取得了階段性成果。從2017年開始，“縮范圍、控定額、促敞開”的工作原則被持續(xù)推進(jìn)，促使我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大調(diào)整。為更好更快實(shí)現(xiàn)“一控兩減三基本”綠色發(fā)展目標(biāo)，各地區(qū)都在全力以赴，不斷深化綠色農(nóng)機(jī)發(fā)展問題。一、綠色農(nóng)機(jī)發(fā)展政策優(yōu)勢依據(jù)《全國農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》內(nèi)容，我國不再設(shè)置有關(guān)在農(nóng)機(jī)總動(dòng)力方面的相關(guān)指標(biāo)，通過綜合考量應(yīng)當(dāng)更加注重用好存量為前提，不斷調(diào)整結(jié)構(gòu)，為此，需

;設(shè)備管理;廢物利用;降本增效下面本文就如何加強(qiáng)設(shè)備創(chuàng)新改造和廢物利用結(jié)合我廠改造實(shí)例具體闡述。1 設(shè)備改造與廢物利用的意義設(shè)備改造是指用現(xiàn)有的技術(shù)成果和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為適應(yīng)生產(chǎn)的需要，通過增減、更改或更換組成零部件或裝置，給舊設(shè)備裝上新部件、新裝置、新附件，以改善現(xiàn)有設(shè)備的技術(shù)性能，使之達(dá)到或局部達(dá)到新設(shè)備的水平。通過設(shè)備創(chuàng)新改造，可以獲得提高設(shè)備使用效率、減緩損耗、節(jié)約能源、加強(qiáng)環(huán)保、減少操作人員、方便實(shí)用等效果。同時(shí)廢物利用，在滿足設(shè)備改造需求的情

；隔熱節(jié)水；廢物利用；農(nóng)業(yè)節(jié)水；北方旱區(qū)中圖分類號：TV697.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2018.21.094我國西部地區(qū)干旱少雨，水資源一直困擾著西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。受到固有地理位置、條件的影響，西部地區(qū)的氣候條件長期處于干燥且常年干旱半干旱的狀態(tài)。西部地區(qū)的降水主要集中在秋季，但降雨量很少，導(dǎo)致水體蒸發(fā)量逐年攀升，水庫的蓄水量也逐年在減少，而水體的大量蒸發(fā)減少造成的水資源浪費(fèi)更是無法估計(jì)。西部地區(qū)

；低碳資源；廢物利用區(qū)角活動(dòng)，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料。讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，自主地進(jìn)行操作、探索和交往的活動(dòng)。一、挖掘低碳資源，開展特色區(qū)角活動(dòng)的意義低碳資源“取之不盡”、“用之不竭”，它都是幼兒探索活動(dòng)的“大倉庫”，是幼兒探索活動(dòng)的“無形教師”。教師如何利用各種低碳資源使區(qū)角活動(dòng)有效的開展，讓廢舊資源“活”起來。有效的推動(dòng)幼兒區(qū)角探索活動(dòng)，使得孩子們在潛移默化

培養(yǎng)在生活中廢物利用的觀念，本文針對幼兒園美術(shù)活動(dòng)新視野打開進(jìn)行研究和分析。關(guān)鍵詞：幼兒園美術(shù)活動(dòng)；綜合媒介；廢物利用；發(fā)展能力一、 前言目前《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一本幼兒教學(xué)書的出現(xiàn)，將兒童藝術(shù)帶到了幼兒世界，在中國教育方面，幼兒教育和早教就成為未來孩子發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，曾經(jīng)家長對藝術(shù)學(xué)習(xí)就簡單理解為是唱歌、跳舞等，而美術(shù)方面很多家長都說自己孩子沒有天賦等，針對不同的幼兒藝術(shù)，家長在乎的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽視了兒童在創(chuàng)作時(shí)想要表達(dá)的情感和自身兒童的

學(xué)習(xí)主動(dòng)性。廢物利用還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識和動(dòng)手能力，也可以解決學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺少問題，可以說是一舉多得。關(guān)鍵詞：廢物利用；實(shí)驗(yàn)器材；學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)造能力物理實(shí)驗(yàn)以物理教師在人為控制下，運(yùn)用儀器、設(shè)備，使物理現(xiàn)象反復(fù)再現(xiàn)，從而有目的的進(jìn)行觀測研究的方法，初中物理是一門以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科 [1 ]，以滬科版第七章第五節(jié)《物體的浮與沉》為例，這一節(jié)內(nèi)容是對前一節(jié)內(nèi)容《阿基米德定律》的鞏固和發(fā)展，學(xué)生根據(jù)生活中的的浮沉現(xiàn)象了解物體的浮沉條件，并能利用它解釋人們

；課堂教學(xué)；廢物利用；創(chuàng)意實(shí)踐隨著課程改革的日益深入，美術(shù)新課程更加注重了材料的開發(fā)與巧妙利用，美術(shù)課堂所需要的工具材料越來越多，面對農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，教師只有立足農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況，才能充分發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)特有的優(yōu)勢。引導(dǎo)學(xué)生利用廢棄物創(chuàng)造出新穎別致的美術(shù)作品，使廢棄物煥發(fā)新的生命力，同時(shí)也解決了我們在美術(shù)課堂上的材料準(zhǔn)備不足的難題。利用廢棄物不僅豐富了課堂教學(xué)，也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，在動(dòng)手實(shí)踐中養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的美德，通過自己的雙手讓廢棄物“變廢

詞：生活化；廢物利用；幼兒教育一、開展生活化的主題探索活動(dòng)1.幼兒教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的興趣點(diǎn)，針對孩子的興趣點(diǎn)，把“興趣”和“美術(shù)”巧妙地結(jié)合在美術(shù)教學(xué)過程中。通過開展生活化的主題活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會善于觀察生活，通過獨(dú)立的手工操作也能充分挖掘幼兒潛在的創(chuàng)造力。教師可以選擇生活化的美術(shù)材料，通過老師和幼兒一起對其進(jìn)行加工美化，不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過這些變廢為寶的主題活動(dòng)將生活中的舊物充分利用，讓孩子們從小培養(yǎng)節(jié)約資源和杜絕浪費(fèi)的意識，對幼兒來

曉曉摘 要：廢物利用是指收集本來要廢棄的材料，將其進(jìn)行清潔、處理或分解再制做成新產(chǎn)品。廢物利用可以減少垃圾的制造以及原料的消耗，不僅減少能源的浪費(fèi)，而且環(huán)保。為了實(shí)現(xiàn)廢物資源化，許多國家采取了一系列鼓勵(lì)利用廢物的政策和措施，如建立專業(yè)化的廢物交換和回收機(jī)構(gòu)，從事廢物的直接有效利用。本次的創(chuàng)作，以廢舊輪胎的再現(xiàn)為代表，以現(xiàn)代家具為主要作品，運(yùn)用綜合材料、色彩、及其個(gè)人觀念的加入，利用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念及制作手法，將其與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相融合，以全新的理念和表現(xiàn)手法展現(xiàn)現(xiàn)代

塑料方便袋；廢物利用；綠色生活中圖分類號：X799文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9944（2016）24-0066-021 引言塑料袋的使用方便了人們的日常生活，但是也給環(huán)境造成嚴(yán)重的影響，廢棄的方便袋到處散落，嚴(yán)重影響到人們的生存環(huán)境，是環(huán)境污染的重要因素。方便袋的材料為聚乙烯或者聚氯乙烯，自然界的光、熱、細(xì)菌和酶難以將其化解， 一只方便袋在地下至少長達(dá)200 年才能腐爛分解[1，2]，為此中國政府從2008年5月頒布限塑令，以減少塑料袋兒使用量，

學(xué)習(xí)主動(dòng)性。廢物利用還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識和動(dòng)手能力，也可以解決學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺少問題，可以說是一舉多得。關(guān)鍵詞：廢物利用；實(shí)驗(yàn)器材；學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)造能力物理實(shí)驗(yàn)以物理教師在人為控制下，運(yùn)用儀器、設(shè)備，使物理現(xiàn)象反復(fù)再現(xiàn)，從而有目的的進(jìn)行觀測研究的方法，初中物理是一門以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科 [1 ]，以滬科版第七章第五節(jié)《物體的浮與沉》為例，這一節(jié)內(nèi)容是對前一節(jié)內(nèi)容《阿基米德定律》的鞏固和發(fā)展，學(xué)生根據(jù)生活中的的浮沉現(xiàn)象了解物體的浮沉條件，并能利用它解釋人們

；美術(shù)創(chuàng)意；廢物利用美術(shù)課程資源是一個(gè)極其豐富且處于不斷發(fā)展中的資源。利用廢舊材料創(chuàng)作儼然已經(jīng)在美術(shù)課堂教學(xué)中占據(jù)相當(dāng)?shù)谋戎?。以前我們?jīng)常把廢舊材料當(dāng)作無用的垃圾丟掉，其實(shí)大多數(shù)美術(shù)廢舊材料更能激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力，使其發(fā)揮巨大的潛能，創(chuàng)造出令人驚嘆的藝術(shù)品，并且對孩子也具有意想不到的教育意義。一、激發(fā)興趣廢舊物品之所以具有強(qiáng)大的利用價(jià)值是因?yàn)樗?jīng)濟(jì)實(shí)惠、數(shù)額龐大、取材方便。我們要經(jīng)常采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生對廢舊材料的再收集利用和探索創(chuàng)作，讓廢舊物品應(yīng)用

本身所傳達(dá)的廢物利用的思想來宣泄作者自身的情感，將材料本身所攜帶的精神與作品所表達(dá)的情感相融合，能進(jìn)一步?jīng)_擊觀看者的視覺與心靈?！娟P(guān)鍵詞】拼貼藝術(shù)；廢舊雜志；廢物利用【中圖分類號】J292 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A第一章 時(shí)尚拼貼的敘述一、 時(shí)尚的簡述時(shí)尚是一種方式，是一種風(fēng)格，簡單來說，時(shí)尚就是一種生活方式。時(shí)尚就是短時(shí)間里一些人所崇尚的生活，這種時(shí)尚涉及生活的各個(gè)方面，如衣著打扮、飲食、行為、居住、消費(fèi)，甚至情感表達(dá)與思考方式等，時(shí)尚沒有界定，它取決于各人對其

目前我國危險(xiǎn)廢物利用處置發(fā)展階段、處置現(xiàn)狀及存在的問題，給出相關(guān)管理建議，即加大技術(shù)研發(fā)，建立危險(xiǎn)廢物處理處置示范行業(yè)，提升危險(xiǎn)廢物管理及培養(yǎng)行業(yè)人才，以期提高我國危險(xiǎn)廢物無害化利用和處理處置能力，保證人民群眾良好的生活環(huán)境。關(guān)鍵詞：危險(xiǎn)廢物；無害化；環(huán)境保護(hù)；廢物利用中圖分類號：X799 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.10.124隨著我國社會的不斷發(fā)展，工業(yè)水平逐漸得到了提升和發(fā)展，導(dǎo)致危險(xiǎn)廢物逐漸累積。

詞：生活化；廢物利用；興趣；環(huán)保生活化材料在生活中隨處可見，既可以是生活中常用的材料，也可以是生活中所廢棄的或能夠被回收利用的材料，將生活化材料運(yùn)用到幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，是一種創(chuàng)新，也是發(fā)展的必然需求。利用幼兒熟悉的材料進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，可以有效地激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，使其在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。一、幼兒園生活化材料的準(zhǔn)備生活化材料的準(zhǔn)備包括兩個(gè)方面，一方面是幼兒園老師提供的材料，另一方面是由幼兒自己攜帶的材料。從幼兒園提供的材料來看，為了保證幼兒的安全，教師為

資源化利用；廢物利用；農(nóng)村發(fā)展中圖分類號：X71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.08.017我國作為農(nóng)業(yè)大國，每年都會產(chǎn)生大量的農(nóng)業(yè)廢棄物，如果這些廢棄物未經(jīng)妥善處理即直接排入自然環(huán)境，不僅會造成資源的極大浪費(fèi)，還會嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境平衡，造成環(huán)境污染。1 我國農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用技術(shù)現(xiàn)狀我國農(nóng)業(yè)廢棄物種類繁多，因?yàn)閺U棄物類型不同，所以所采用的廢棄物利用技術(shù)也不同，本文將按照農(nóng)業(yè)廢棄物處理對象的不同分析資源化利

合綠色環(huán)保、廢物利用理念。關(guān)鍵詞：球形干燥管；粗中有細(xì)；懸而不落；鹽水瓶；對比性；廢物利用一、“微粒之間有空隙”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)縱觀現(xiàn)行各種版本的《義務(wù)教育教科書九年級化學(xué)》教材中，有關(guān)“微粒之間有空隙”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，有的比較浪費(fèi)試劑（需要50mL水和50mL酒精），即便如此，因?yàn)榱客草^粗，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也不夠明顯；有的雖然藥品用量少，但因?qū)Ч芴?xì)，形成的空隙較小，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也是不太明顯。筆者設(shè)想，可否設(shè)計(jì)一個(gè)介于二者之間的實(shí)驗(yàn)裝置，使用不太多的試劑，并且能產(chǎn)生更大的空隙—

；音樂跳繩；廢物利用中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）03-0073-01一、制作準(zhǔn)備和過程（一）制作準(zhǔn)備1.工具準(zhǔn)備錐子一個(gè)、膠把鉗一把、皮帶沖一個(gè)、剪子一把、錘子一把、刷子一把（圖1）。2.材料準(zhǔn)備（1）“娃哈哈音樂跳繩”材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備：首先準(zhǔn)備長3米以上，直徑為4毫米左右的繩子一根，娃哈哈飲料瓶2個(gè)；長為36厘米以上，直徑為10毫米左右的膠皮管或塑料管一根；2個(gè)小鈴子。用刷子洗凈曬干（圖2）。（2）“強(qiáng)力

物；資源化；廢物利用0.前言建筑固體廢物污染的資源化防治也就是要轉(zhuǎn)變對固體廢物的認(rèn)識，將建筑固體廢物看成一種資源，對固體廢物進(jìn)行二次利用，既解決固體廢物污染的問題，又能創(chuàng)造出一定經(jīng)濟(jì)效益的處理方法。建筑固體廢物，一般指在構(gòu)筑物的新建、改擴(kuò)建、拆除過程中產(chǎn)生的廢料，構(gòu)筑物包括建筑物、公路、橋梁等。其構(gòu)成與區(qū)域特定發(fā)展階段的構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)類型、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度及社會消費(fèi)水平相關(guān)。1伴隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，在舊城區(qū)拆遷改造、新城區(qū)建設(shè)當(dāng)中產(chǎn)生了大量的建

物；資源化；廢物利用建筑固體廢物，一般指在構(gòu)筑物的新建、改擴(kuò)建、拆除過程中產(chǎn)生的廢料，構(gòu)筑物包括建筑物、公路、橋梁等。其構(gòu)成與區(qū)域特定發(fā)展階段的構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)類型、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度及社會消費(fèi)水平相關(guān)。1伴隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，在舊城區(qū)拆遷改造、新城區(qū)建設(shè)當(dāng)中產(chǎn)生了大量的建筑固體廢物，這些固體廢物主要破碎混凝土、磚瓦、瀝青等惰性物料為主，占到總量的80%以上，給我國城市生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，嚴(yán)重影響了城鎮(zhèn)居民的身心健康。1.建筑固體廢物污染現(xiàn)狀

陳珠年輕的父母越來越意識到早期教育在寶寶成長過程中的重要性，除了做好第一任啟蒙老師以外，還把寶寶送到“親子班”進(jìn)行專門訓(xùn)練。在那里，老師們使用各種現(xiàn)成的或自制的玩具引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲操作，促進(jìn)寶寶各方面能力的提高。可是，早教是一項(xiàng)日積月累的事業(yè)，僅靠一周一次的親子課訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長在家庭中有針對性地指導(dǎo)寶寶進(jìn)行連續(xù)的練習(xí)。然而，家中沒有那些漂亮的玩具，不能吸引寶寶的注意力，怎么辦呢？其實(shí)，促進(jìn)寶寶的發(fā)展不在于玩具是否鮮艷、奢華，只要我們做個(gè)有心人