2022年27期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教學先進理念，交流教研科學成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務(wù)”的辦刊宗旨，立足安徽，服務(wù)全國，致力于為廣大教育工作者搭建一個展示教研成果、交流經(jīng)驗、合作共進的平臺。
安徽教育科研
深度關(guān)注
課題成果
- 安徽省中考化學命題趨勢分析及教學策略研究*
- 名師工作室團隊建設(shè)與“非遺”課程的融合*
- “線上線下”深度融合教學模式在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用*
——以“余弦定理”為例 - 芻議思維導圖在生物學單元整體教學設(shè)計中的應(yīng)用*
- 當前安徽省殘疾學生家長心理困境及其干預(yù)*
- 古畫遇見AE：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和專業(yè)課程融合之路徑*
- 大觀念下高中英語單元整體教學實施的路徑*
- 使用代幣制培養(yǎng)智障學生生活自理能力的實踐研究*
- 新時代教育評價視閾下道德與法治教考銜接分析*
——基于2021年福建省中考道德與法治試題第30題評析 - 生本理念下的中考微專題復(fù)習課實踐與思考*
——以“等腰三角形之答案不唯一微專題”一課為例 - 借力“多媒體”，讀好“大部頭”*
——《平凡的世界》整本書閱讀與研討指導 - 從師生課堂交流中品味教師的角色定位
教研探索
- “課程思政”與中國現(xiàn)代文學史教學的融合路徑研究*
- 中職學校專業(yè)課提質(zhì)培優(yōu)之思政教育的融入
- 探析中職政治課堂教學的困境和對策
- 深耕新教材，落實傳統(tǒng)文化教育
——高中語文新教材單元教學策略的探索 - 基于情境創(chuàng)設(shè)的高中語文學習任務(wù)群教學路徑
- 淺談高中文言文教學如何借助語言提升思維
- 淺談?wù)Z文寫作教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 利用變式教學，提高核心素養(yǎng)
——以“數(shù)列的通項公式的求法”為例 - 從核心素養(yǎng)的角度談高中英語教學的“合作學習”
- 學習活動觀視域下高中英語讀寫一體化教學路徑探究*
- 史料實證資源在高中歷史教學中的運用策略
- 中學生歷史思辨能力培養(yǎng)方式研究
- 基于核心素養(yǎng)的探究式化學教學
——以《離子反應(yīng)》第2課時教學為例 - 基于核心素養(yǎng)的大單元教學設(shè)計初探
——以“氮及其化合物”為例 - 高中生物教學中培養(yǎng)學生生命觀念的策略
- 溫“故”引問題，知“新”悟通法
——以“雙垂法解對角(直角)互補模型”為例 - 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的滲透
- “雙減”視野下初中英語課堂構(gòu)建策略探究
- 培智學校地鐵出行技能的教學探究*
——以廣州市Q學校、家庭與社區(qū)支持下的實踐模式為例 - 中學歷史有效課堂研究
——以歷史課堂中的“歷史故事”運用為例 - 歷史教學中落實家國情懷素養(yǎng)的路徑
- 初中物理實驗教學自制教具例析
- 淺談如何培養(yǎng)初中生在物理學習中的求知欲
- 初中歷史課堂的“生成問題”教學探幽
——基于部編教材教學實踐例析 - 體育康復(fù)對智力障礙兒童的作用與意義