2016年7期
安徽文學(xué)·下半月
文學(xué)研究
- 沙漠守望者的呼喊
- 《小鮑莊》中的兒童形象分析
- 莫言小說《歡樂》的悲劇性解讀
- 死亡的時間意味
- 解讀《歡樂》的二元對立敘事藝術(shù)
- 鮮活的文本與勃發(fā)的生機
- 重頭再來： 薛寶釵和凱瑟琳的悲劇人生
- 《西廂記》與《羅密歐與朱麗葉》中紅娘形象的對比
- 《野叟曝言》敘事研究
- 《三國演義》之道教思想傾向管窺
- “會意”與“欣然”
- 唐傳奇的文學(xué)治療作用闡釋
- “極權(quán)控制”與寓言性批判
- “重復(fù)”主題下的“對體”與“軸心”
- “面相”與命運：《三國演義》中劉備外貌描寫的隱含意義解讀
- 淺析中國茶道中“和”文化特性
- 補償策略下的譯本再現(xiàn)
- 葉芝《被盜的孩子》中的先拉斐爾派印記
- 《婚禮的成員》主題評析
- 美與蛛網(wǎng)
- 愛倫·坡的詩域視圖
- 慰藉的形式
- 從自由到本真
- 《最后一片葉子》中多敘事線索的研究
- 論《德伯家的苔絲》人物原型新解
- 托尼·莫里森小說中的城市書寫
- 解讀托馬斯·哈代自然詩的生態(tài)整體觀
文藝?yán)碚?/h5>
藝術(shù)人生
語言新探
文化縱橫
教育視野
- 英語動結(jié)構(gòu)式的認(rèn)知理據(jù)
- 高等教育大眾化進(jìn)程中的問題研究
- 移動自主學(xué)習(xí)環(huán)境下的大學(xué)師生角色關(guān)系轉(zhuǎn)變
- 錯誤分析理論在科技英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職高專在校生自主創(chuàng)業(yè)態(tài)度和現(xiàn)狀調(diào)查
- 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花
- 王夫之天道觀與人性論的法哲學(xué)解釋分析
- 留學(xué)生課堂教師提問方式研究
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下的英語教學(xué)
- 論中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵及其思想政治教育功能