2016年11期
創(chuàng)新時(shí)代
專題
知識(shí)產(chǎn)權(quán)
科學(xué)探究
教育創(chuàng)新
- 引趣增效 優(yōu)化課堂
- 對(duì)有效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 基于任務(wù)導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)環(huán)節(jié)研究
- 學(xué)校公共生活教育原型建構(gòu)與實(shí)踐探索
- 嘗試“作者視角”：再談散文的閱讀技巧
- 和諧發(fā)展 創(chuàng)新提升
- 讓花兒開得更美
- P—E—P教學(xué)激發(fā)語(yǔ)法課堂“PEP”
- 形成于思 術(shù)源自道
- 巧用數(shù)形結(jié)合 構(gòu)建“學(xué)的課堂”
- 信息技術(shù)課堂的“留白”之美
- 生活，習(xí)作之“本真”
- 非足球?qū)I(yè)教師如何上好足球課
- 讓學(xué)生在思品課堂上“動(dòng)”起來(lái)
- 引導(dǎo)生物學(xué)重要概念學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例分析
- 中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的障礙及應(yīng)對(duì)策略
- 以合理的自主活動(dòng)確立學(xué)生的課堂主體地位
- 審美教育在語(yǔ)文教學(xué)中的嘗試
- 初中生物課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索
- 增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí) 體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值
- 小學(xué)語(yǔ)文教材中詩(shī)歌的文本細(xì)讀
- 優(yōu)化學(xué)生心理例談
- 年輕班主任專業(yè)化發(fā)展應(yīng)有新“五心”
- “異課同流程，同課異構(gòu)思”課程建設(shè)的實(shí)踐與探索