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環(huán)時
2018年4期
刊物介紹
以合刊形式出版,兩月一期。以名教師、特級教師為主體作者隊伍,緊扣教材,重點輔導,注重與生活實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學生的物理學習興趣。
初中生世界
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觀點聚焦
助學案功能與結(jié)構(gòu)的再思考再實踐
“互聯(lián)網(wǎng)+課堂導學”,引領(lǐng)學生走向深度學習
卷 首
課程建設(shè)特色學校
以“說聽課”為載體彰顯“行知文化”特色
——江蘇省靖江市城南新區(qū)中學特色課程建設(shè)綜述
博文逐浪 雅韻催帆
——江蘇省太倉市實驗中學楹聯(lián)教育特色課程建設(shè)探索與實踐
蘇派作文教學
巧用附筆,增加語言信息量
管理視線
探索學生心理宣泄的有效策略
教學探究
今天,你讓孩子預習了嗎
在“收與放”之間自由馳騁
——由兩節(jié)初中數(shù)學“同課異構(gòu)”觀摩課談教師的主導作用
淺談七年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
給中考復習“點個睛”
——淺談微視頻在中考復習教學中的運用
復習課由“壓縮版”到“升級版”的華麗變身
——例談初中物理“歐姆定律應(yīng)用”復習
思維導圖:英語高效課堂的助推器
淺談英語教學中的“文化引路”
樂團排練,音樂情境教學的有效形式
妙用比賽,構(gòu)建活力足球課堂
發(fā)揮“主題”的力量
——以主題式教學觀照學生核心素養(yǎng)的培育
教學案例
隨“文”教“言”“文”“言”貫通
——以《〈狼〉三則》的教學為例
深化探究過程 培育核心素養(yǎng)
——以人教版《數(shù)學》“最短路徑問題探究”教學為例
淺談支架理論在初中英語寫作教學中的應(yīng)用
“Let’s celebrate”Period 1 W elcome to the unit教學設(shè)計
讓時事、史事“做客”初中地理課堂
“微”亦有道
——微課“為什么我是單眼皮”的設(shè)計、制作及運用
教學一得
文言文教學瑣談
名家專欄
創(chuàng)新,鋪就名師工作室發(fā)展的“南通路徑”(上)
教壇新秀
用聽說讀寫“燉”出“語文味”
項目學習優(yōu)化初中閱讀教學
——以教學《難忘母親》的“倒敘”手法為例
教育隨筆
播下愛的種子
好書推薦
提升人生的境界
“江蘇省初中教學管理創(chuàng)新特色學校”評選
“江蘇省初中教學管理創(chuàng)新特色學?!痹u選活動揭曉
創(chuàng)新教學管理,辦公平而有質(zhì)量的初中教育
——第十屆江蘇省初中校長峰會在太倉舉行
滕玉英
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