2017年4期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- On the Stylistic Awareness of English Majors’ Undergraduate Thesis Writing
- 加強高校商務(wù)英語“雙師型”教師隊伍建設(shè)芻議
- PBL視角下美國詩歌教學(xué)中西文化對比問題設(shè)計初探
- 大數(shù)據(jù)時代在線英語寫作自動評改系統(tǒng)的有效性研究
- 從闡釋學(xué)談英語謎語的翻譯
- 高職院校英語教學(xué)EOP轉(zhuǎn)向及其影響因素探究
- 專業(yè)技能訓(xùn)練微課堂與英語專業(yè)學(xué)習(xí)
- 文化缺省在中國文學(xué)作品日譯中出現(xiàn)的原因及對策
- 韓語專業(yè)第二課堂活動現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
- 小說《珍妮姑娘》的文體學(xué)解讀
- 關(guān)漢卿、王實甫語言藝術(shù)比較
- 信息技術(shù)與高職語文課程的整合性研究
- 高職語文教學(xué)的現(xiàn)狀及改善措施思考
- 淺析莫言小說中“我父親”的形象
- 淺談“如何上好高等數(shù)學(xué)緒論課”
- 針對普通高校太極柔力球弱勢群體教學(xué)方法的研究
- 淺析在數(shù)學(xué)教學(xué)在中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 一道空間直線方程題的新解法
- 剛體定軸轉(zhuǎn)動時相對瞬心的動量矩定理
- 西藏高校大學(xué)德育體系現(xiàn)狀及改革研究
- 動作排編創(chuàng)新教育模式在健美操教學(xué)中的實踐研究
- 淺談如何運用情感教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)項目化教學(xué)探索
- 高職院校數(shù)控專業(yè)項目教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新教學(xué)方法探究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高職課程中的應(yīng)用研究
- 網(wǎng)貸視域下大學(xué)生消費意識與風(fēng)險防范路徑研究
- 峨眉山生物營地教育開展現(xiàn)狀研究
- 大學(xué)生公寓立體化管理對學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用研究
- 淺談“慕課”對我國高校教育的影響
- 高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)模式的探索
- 關(guān)于高職院校體育教學(xué)管理現(xiàn)狀分析及對策探討
- 武周政權(quán)建立原因淺析
- 高校管理人員的績效評價與考評方法探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職社區(qū)護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 師專生體驗式實踐教學(xué)體系探索與實踐
- 大學(xué)生課堂玩手機現(xiàn)象調(diào)查及解決對策
- 淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在基層電大中的應(yīng)用
- 高校學(xué)生黨員創(chuàng)新意識的現(xiàn)狀分析
- 淺析“三嚴(yán)三實”教育活動與高校黨員干部軟實力提升互動關(guān)系
- 構(gòu)建和諧高校學(xué)生公寓文化的研究
- 淺談新時期基層電大開放教育班級管理策略
- 淺談班級管理中班主任作用
- 談團體心理輔導(dǎo)中輔導(dǎo)教師的榜樣示范作用
- 淺談通識教育環(huán)境中的高校圖書館的嵌入式服務(wù)
- 淺析高校后勤文化自信
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語詞匯教學(xué)之中的應(yīng)用研究
- 淺析課程改革下的散文教學(xué)
- 解答高中生物選擇題的四個“注意”
- 語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用性研究
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中評價語的運用
- 中學(xué)英語課堂學(xué)生聽課效果差異分析及對策
- 班級管理工作的初探和實踐
中學(xué)教育
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 點亮學(xué)生心中的燈
- 掌握漢語語法基礎(chǔ)探究 虛詞“之”字用法
- 淺析信息技術(shù)下語文閱讀的有效教學(xué)
- 淺談合作探究教學(xué)在語文教學(xué)中的運用
- 淺談新課改中怎樣構(gòu)建高效課堂
- 高考小說閱讀方法與策略
- 培養(yǎng)學(xué)生參與意識重在“四導(dǎo)”
- 也談太史公筆法
- 高中語文課堂互動討論教學(xué)模式的構(gòu)建
- 用最美好的精神食糧來滋養(yǎng)學(xué)生
- 文有三“度”自翩然
- 看圖說話是作文的基礎(chǔ)
- 名著閱讀要注重人物形象分析
- 層遞式教學(xué)的初中語文作文教學(xué)策略
- 作文教學(xué)之我見
- 在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 春風(fēng)化雨，秋實飄香
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)與交互式電子白板的整合
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探究
- 因材施教 分層教學(xué)
- 如何構(gòu)建充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂
- 淺談學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中的“嘗試學(xué)習(xí)”
- 思維與本質(zhì)：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與內(nèi)容的核心
- 淺談交互式電子白板與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 對初中數(shù)學(xué)“學(xué)”“講”融合的思考
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對教材處理的認(rèn)識和體會
- 讓創(chuàng)新成為學(xué)習(xí)的不竭動力
- 掌握學(xué)生心理 提高英語教學(xué)效率
- 高中英語詞匯教學(xué)探索
- 好習(xí)慣，終受益
- 高三英語復(fù)習(xí)階段閱讀教學(xué)芻議
- 任務(wù)型閱讀教學(xué)的問題與思考
- 提高英語詞匯教學(xué)效率的對策
- 依靠課堂、借力課外提升初中生英語自學(xué)能力
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談初中英語語法教學(xué)的新思考
- 中學(xué)英語教學(xué)改革的思考
- 對高中思想政治課教學(xué)有效性的幾點思考
- 發(fā)現(xiàn)問題，更正習(xí)慣
- 淺析“少教多學(xué)”模式在高中政治教學(xué)中的運用
- 淺談初中地理教學(xué)中如何開展創(chuàng)新教育
- 寓教于樂
- GIS軟件輔助高中地理空間認(rèn)知教學(xué)的實踐研究
- 高中地理教學(xué)中探究式教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談地理微課教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的影響
- 初中物理探究性實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)的實踐探究
- 以學(xué)定教，因材施教
- 淺談電源輸出功率隨路端電壓的變化
- 初中物理實驗教學(xué)中求同存異教學(xué)原則的應(yīng)用
- 興趣視角下初中物理教學(xué)實踐的有效嘗試
- 抓住思維特點，提升解題實效
- 《節(jié)點計算》教學(xué)中學(xué)生的思維能力培養(yǎng)初探
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的生活化問題的教學(xué)思考
- 研究實驗教學(xué)，浸潤學(xué)科素養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)中的有效互動與合作
- 淺談高中生物教學(xué)中的模型建構(gòu)信息化思維
- 合作學(xué)習(xí)理念在初中生物教學(xué)中的運用探析
- 高中生物教學(xué)中新教學(xué)模式的探索
- 激發(fā)中學(xué)生體育興趣 提高中學(xué)生身體素質(zhì)
- 農(nóng)村九年一貫寄宿制學(xué)校教師管理的幾點思考
- 家庭社會經(jīng)濟地位對青少年未來成長的影響分析
- 淺談籃球隊訓(xùn)練中的幾點體會
- 小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)信息課堂中的探索研究
- 淺談中學(xué)班主任如何管理好班級
- 《走進民間美術(shù)》的教學(xué)研究與實踐
- 學(xué)校課間體育活動實踐初探
- 高中學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略研究
小學(xué)教育
- 基于社會主義核心價值觀的小學(xué)語文誦讀方法分析
- 從“要我寫”到“我要寫”
- 試論小學(xué)有效語文閱讀教學(xué)策略
- 對聯(lián)走進小學(xué)語文高段課堂教學(xué)的策略與思考
- 淺談基礎(chǔ)教育課程改革下的小學(xué)作文教學(xué)方法
- 讓小學(xué)生在語文課堂上個性飛揚
- 小學(xué)語文教學(xué)營造詩意課堂的思考
- 讓學(xué)校成為學(xué)生快樂閱讀的理想樂園
- 新課改下小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)新思考
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的若干途徑
- 注重作前指導(dǎo) 倡導(dǎo)感性習(xí)作
- 如何搞好小學(xué)語文后進生的教學(xué)工作
- 淺析“薄”字的讀音
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級親子閱讀指導(dǎo)策略的研究
- 淺談學(xué)生課外讀物的選擇
- 激發(fā)興趣 快樂學(xué)習(xí)
- 如何構(gòu)建充滿生命力的小學(xué)語文課堂
- “以讀帶講”的課堂策略的研究
- 小學(xué)語文課堂中學(xué)生表演性朗讀的運用研究
- 試論小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)的原則
- 淺談小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)
- 分層教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 低年級語文教學(xué)中小學(xué)生自主識字能力的培養(yǎng)
- 找到源頭 寫好作文
- 用多種藝術(shù)形式澆灌小學(xué)語文課堂
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生的情感共鳴
- 識字教學(xué)策略初探
- 神話的樂園 收獲的殿堂
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略例談
- “一說讀，二練寫”語文閱讀課教學(xué)模式的探討
- 小學(xué)閱讀教學(xué)“即時練筆”落點選擇的策略
- 淺談互動式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用
- 在教學(xué)中運用“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的體會
- 設(shè)置前置性預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 蘇教版小學(xué)語文練習(xí)系統(tǒng)的形式優(yōu)化研究
- 淺議新課標(biāo)理念下小學(xué)語文課堂中的情感教學(xué)
- 讓孩子在情景中學(xué)語文
- 習(xí)作教學(xué)需要激勵
- 談小學(xué)語文拼音教學(xué)的幾點體會
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策探討
- 放飛童真童言
- 展教師魅力，學(xué)精彩語文
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考
- 農(nóng)村小學(xué)語文體驗性口語交際課堂教學(xué)模式的研究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課堂中的導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式
- 試分析提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維外顯能力的方法
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 養(yǎng)成估算能力，形成良好素養(yǎng)
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何讓學(xué)生有效傾聽
- 淺談低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手操作學(xué)具與發(fā)展思維的作用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形概念的教學(xué)策略
- 基于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實踐研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育值得注意的問題
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法的組織策略及思考
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力探究
- 怎樣加強小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng)
- 發(fā)揮情意因素作用，提高數(shù)學(xué)認(rèn)知水平
- 巧用多媒體教學(xué)設(shè)備，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 密切聯(lián)系學(xué)生生活優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)知識，邏輯思維微課出
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課“自主學(xué)習(xí)”模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動的形式研究
- “動態(tài)教學(xué)” 正確讀時
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用探討
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂提問
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)交互白板教學(xué)功能和交互功能
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念的有效引入策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效策略探討
- 問題導(dǎo)向，信息時代見成效
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)審題能力
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)之我見
- 字母教學(xué)也需要創(chuàng)新
- 論小學(xué)英語浸潤式語用教學(xué)的必要性和可能性
- 小學(xué)信息課堂分組的有效實施
- 小學(xué)圖書館數(shù)字化管理略探
- 關(guān)于挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源的一些思考
- 巧用教學(xué)策略 激活小學(xué)音樂課堂
- 淺談中小學(xué)班級管理中人本管理模式構(gòu)建
- 淺談班主任批評學(xué)生的技巧
- 淺談家庭教育與學(xué)校教育的合作對學(xué)生的德育影響
- 也談“立德樹人，立教圓夢”
- 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的實用性
幼兒教育
- 淺析童話在幼兒心理發(fā)展中的教育作用
- 為幼兒插上想象的翅膀
- 幼兒美術(shù)活動有效評價的策略探討
- 數(shù)學(xué)從此變得有趣
- “閱”繪本之樂，“品”故事之蘊
- 再聞行知 現(xiàn)于美術(shù)
- 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的合作能力
- 淺談農(nóng)村幼兒園的教學(xué)管理
- 幼兒園繪本教學(xué)有效策略淺探
- 淺談在數(shù)學(xué)活動中如何激發(fā)幼兒探索欲望
- 游戲中感知“音樂”
- 在幼兒園中實施“愛”的教育
- 合理運用多媒體技術(shù)優(yōu)化幼兒教育
- 淺析學(xué)前數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接教育
- 小班幼兒午睡管理初探
- 幼兒家庭親子沖突原因及對策
- 淺談如何在故事教學(xué)中激發(fā)幼兒的審美情趣
- 淺談陶行知思想在幼兒教育中的實踐
- 把快樂注入幼兒科學(xué)教育
- 基于多元方式投放低結(jié)構(gòu)材料的幼兒個別化學(xué)習(xí)研究
- 緩解幼兒同伴沖突的策略探討
- 讓幼兒在愛心哺育下茁壯成長
- 課程游戲化建設(shè)背景下，讓大班幼兒的建構(gòu)游戲玩出精彩
- 行中知，知中行
- 糾正幼兒園小學(xué)化傾向的實踐分析
- 幼兒閱讀教學(xué)方法淺探
- 淺談幼小銜接對幼兒發(fā)展的意義
- 小班幼兒分享行為的培養(yǎng)
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)促進家園共育
- 幼兒園家長工作管理藝術(shù)
- 淺談幼兒科學(xué)教育中的指導(dǎo)策略
- 在游戲中體會生活 在生活中啟發(fā)游戲
- 如何指導(dǎo)小班幼兒繪畫活動
- 淺談?wù)n程游戲化背景下的戶外體育游戲的設(shè)置
- 以生活教育理論指導(dǎo)幼兒趣味閱讀
- 優(yōu)化中班幼兒禮儀教育“三策略”
- 教師評價對幼兒角色游戲的促進作用
- 以繪本為載體培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣
- “視、聽、做”一體化幼兒語言習(xí)得環(huán)境構(gòu)建的策略研究
- 中班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 后勤管理追求新思路 后勤工作邁向新高度
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的觀察能力
- 小班幼兒行為禮儀培養(yǎng)策略
- 抵制“暴力”，從小做起
職業(yè)教育
- 初中語文散文教學(xué)思考
- “中職與普通本科3+4分段培養(yǎng)”語文教學(xué)初探
- 踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，放大英語復(fù)習(xí)效果
- 淺析高職英語句式多變的寫作策略及其應(yīng)用
- 中職英語有效教學(xué)的策略淺探
- 淺析提高中職生英語學(xué)習(xí)興趣的策略
- “茶館式”教學(xué)方法在初中英語教學(xué)中的運用
- “一體化模式”在機械制圖教學(xué)中的運用
- 探討農(nóng)村中職市場營銷課程教學(xué)策略
- 整合、聯(lián)合、結(jié)合，打通農(nóng)村社區(qū)教育的任督二脈
- 淺談電子材料與器件課程教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)時代中專學(xué)生德育教育探析
- 基于校企合作下中職《模具鉗工技能訓(xùn)練》校本課程開發(fā)中的幾點思考
- 論經(jīng)典閱讀在中職學(xué)生人文素養(yǎng)中的培養(yǎng)
- 關(guān)注實習(xí)，關(guān)注就業(yè)