2017年5期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- Study on the Micro—class Types Used in College English Audio—visual Course
- Maslow"s Hierarchy of Need Theory and English Teaching in Junior High School
- 多元智能理論在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談譯者主體性在文學(xué)作品中的創(chuàng)造性發(fā)揮
- 論基于微課的高職英語翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)
- 龐德的語言能量視角下的譯者主體性的發(fā)揮
- 從一般過去時(shí)的非原型意義探討英語動(dòng)詞過去時(shí)態(tài)教學(xué)
- 高職院校非英語專業(yè)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
- 在大學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用“四步”教學(xué)法的相關(guān)探析
- 高職英語教學(xué)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
- 淺議主題連貫性大學(xué)英語口語教材框架的構(gòu)建
- 大學(xué)雙語教育中的中英文語義及詞匯化對(duì)比分析的應(yīng)用研究
- 淺析微信在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英國(guó)現(xiàn)行早期閱讀中“綜合拼讀教學(xué)法”介紹
- 吟詠常熟虞山的古詩(shī)研究
- 直母線定理的證明
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式下高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 淺談民辦高職院校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法改革
- 淺談基于定積分極限定義的“微元法”
- 引賽入教，高職數(shù)控車項(xiàng)目教學(xué)法的新探索
- 基于學(xué)生運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)成績(jī)的現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 大數(shù)據(jù)背景下統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革的探討
- 以譯者主體性為視角淺析劉宇昆對(duì)《三體》的翻譯
- 王榮生選文分類理論對(duì)語文教學(xué)的啟示
- 高校易班推廣應(yīng)用的問題與對(duì)策
- 元雜劇中的母親形象研究綜述
- 高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生技能綜合應(yīng)用能力提升研究
- ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型視角下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作探索
- 試論大學(xué)體驗(yàn)式生命教育課程的實(shí)施
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究
- 淺談高校學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的結(jié)合
- 高職院校安全技術(shù)管理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- FBL教學(xué)法在高職社區(qū)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 部分三本學(xué)生由學(xué)業(yè)壓力帶來的心理壓力分析
- 本科普通院校開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)的價(jià)值與意義
- 關(guān)于測(cè)量實(shí)驗(yàn)室教學(xué)及建設(shè)的探討
- 人文關(guān)懷：課程建設(shè)中的現(xiàn)狀及實(shí)施策略
- 基于大學(xué)生心理健康和自我和諧的關(guān)系探索
- 兒科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中參與式教學(xué)的應(yīng)用
- 尊重學(xué)生 回歸本真
- 住宿書院制改革背景下大學(xué)生日常事務(wù)管理創(chuàng)新
- 論網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職大學(xué)生思想教育的影響
- 高職學(xué)生心理健康教育模式的研究
- 淺談生存教育之重要性
- 淺談團(tuán)體輔導(dǎo)在大學(xué)生心理健康教育中的作用
- 新公共管理在大學(xué)生事務(wù)管理中的創(chuàng)新模式
- 互聯(lián)網(wǎng)廣告在數(shù)字媒體中的應(yīng)用研究
- 職業(yè)院校與社區(qū)共建青少年素質(zhì)拓展基地途徑與方法
- 回歸學(xué)校教育的本真
- 試論新媒體時(shí)代高校共青團(tuán)工作的新思路
- 淺談數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館的區(qū)別
- 試論團(tuán)體輔導(dǎo)課程的實(shí)施
- 結(jié)合傳統(tǒng)文化淺析大學(xué)學(xué)困生的教育管理策略
- 《蟠虺》讀后感：處理問題需要技巧
- 出其不意的故事 意韻悠長(zhǎng)的語言
- 對(duì)高校圖書館在采書工作中的幾點(diǎn)思考
- 大學(xué)生的體質(zhì)與心理健康關(guān)系研究
- 思維可視化下的《語言學(xué)綱要》導(dǎo)讀
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下高校圖書館讀者服務(wù)工作
- 淺析基于工作過程的高職《物流配送管理》課程改革
- “1+x”群文閱讀探索與研究
- 幼兒教育“小學(xué)化”原因及對(duì)策淺析
- 論童話在學(xué)前兒童語言教育中的作用
- 當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)教育信息化進(jìn)程中的主要誤區(qū)及其對(duì)策
- 淺析中學(xué)思想品德課堂教學(xué)模式的出路
- 以“知識(shí)+技能”為支撐的職業(yè)教育考核方式改革研究
- 淺析人教版初中英語教材
- 朗讀是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
- 有效防范小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的措施探討
中學(xué)教育
- 淺談提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的五種途徑
- 淺析初中語文藝術(shù)課堂的構(gòu)建策略
- 新課標(biāo)下高中語文小說閱讀教學(xué)研究
- 新課改背景下初中語文文言文教學(xué)淺探
- 加強(qiáng)積累 提升作文能力
- 淺談初中語文寫作教學(xué)
- 讀寫結(jié)合 高效整合
- 在反思中升華認(rèn)知
- 初中語文課堂探究性教學(xué)的設(shè)計(jì)及實(shí)踐
- 淺談探究式教學(xué)模式在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 聾校語文教學(xué)的情感效應(yīng)
- 更新觀念 轉(zhuǎn)變角色
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法
- 淺談分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之我見
- 高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐小組合作學(xué)習(xí)的體會(huì)
- 巧用白板 打造趣味數(shù)學(xué)課堂
- 淺談中小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練與培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多思考
- 談圓錐曲線定義法結(jié)合相似比的巧用
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思想方法在有理數(shù)中的體現(xiàn)與應(yīng)用
- 口語測(cè)試試驗(yàn)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “輸入假說”對(duì)高中英語報(bào)刊閱讀教學(xué)的啟示
- 初中英語有效課堂教學(xué)方法
- 高中英語閱讀課堂教學(xué)實(shí)踐探究
- 淺談如何做中三英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
- 影響中學(xué)生英語口語交際能力的不良因素及對(duì)策
- 語法微課教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 試析互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 高中學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)的探索
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 活用教學(xué)方法 構(gòu)建初中英語高效課堂
- 戴著鐐銬跳舞
- 當(dāng)前農(nóng)村高中英語教師自主發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 初中英語課堂提問的策略與實(shí)踐研究
- 初中英語口語教學(xué)淺探
- 初中思想品德學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑分析
- 淺談保證初中思想品德課堂教學(xué)生活化策略的研究
- 案例教學(xué)模式在初中思想政治教育中的運(yùn)用分析
- 淺談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味導(dǎo)入 讓學(xué)生輕松走進(jìn)歷史課堂
- 淺談高中歷史教學(xué)中價(jià)值觀的教育
- 芻議激發(fā)學(xué)生學(xué)好地理的有效途徑
- 淺談在高中地理課堂中“問題啟發(fā)式”教學(xué)的有效應(yīng)用
- 淺談多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中物理教學(xué)應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)的作用探討
- 在物理知識(shí)的傳授中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)建議
- 新課程背景下高中物理校本教研的發(fā)展方向
- 高中物理實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)與利用研究
- 例談化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
- 論化學(xué)課堂教學(xué)中的三維目標(biāo)
- 高三生物二輪復(fù)習(xí)中熱點(diǎn)題型專攻的教學(xué)策略
- 淺談新形勢(shì)下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的生物課堂
- 學(xué)生生物課外實(shí)踐興趣的培養(yǎng)途徑
- 國(guó)畫教學(xué)上筆墨技法的靈活運(yùn)用
- 初中美術(shù)課堂信息化教學(xué)初步探索
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生互動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)
- 初級(jí)中學(xué)音樂教學(xué)的識(shí)譜訓(xùn)練
- 民間體育活動(dòng)資源引入初中體育教學(xué)探究
- 把握課堂生成 讓教學(xué)在動(dòng)態(tài)中構(gòu)建
- 淺談貧困生資助中感恩教育的有效實(shí)施
- 媒介對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生思想意識(shí)的影響
- 信息技術(shù)課程整合模式的探究
- 如何正確對(duì)待學(xué)生上網(wǎng)
小學(xué)教育
- 學(xué)法指導(dǎo)貴在于“導(dǎo)”
- 探討小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與利用
- 提高農(nóng)村小學(xué)生作文水平之我見
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)有效途徑
- 談?wù)勅绾斡行囵B(yǎng)小學(xué)生的作文能力
- 小學(xué)語文課堂有效性提高的策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
- 新課標(biāo)背景下古詩(shī)詞教學(xué)之我見
- 開展校園高效性閱讀活動(dòng)的途徑研究
- “先導(dǎo)式”習(xí)作教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課改背景下小學(xué)作文教學(xué)探析
- 淺談如何加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)與生活實(shí)踐的聯(lián)系
- 從“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 小學(xué)語文閱讀理解教學(xué)的突破點(diǎn)探析
- 讓學(xué)生從此愛上作文
- 強(qiáng)化學(xué)生寫作意識(shí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的探索
- 如何營(yíng)造輕松的語文課堂氛圍
- 小學(xué)語文隱喻式寫作教學(xué)研究
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 探究小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)中存在的問題及解決對(duì)策
- 新課改下合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 挖掘成語德育內(nèi)涵 培養(yǎng)學(xué)生健全人格
- 論信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “標(biāo)準(zhǔn)”視角下小學(xué)語文課堂教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 如何提高小學(xué)生語文高段閱讀與寫作能力
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用“懲罰教育”
- 淺談小學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的策略
- 新課程背景下如何提高小學(xué)語文閱讀能力
- 多元評(píng)價(jià)提升語文能力
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)
- 帶領(lǐng)孩子們徜徉在書海里
- 小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于“懲罰”藝術(shù)的探究
- 淺談小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自改作文能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)如何讓學(xué)生個(gè)性“活”起來
- 探究語文整體性教學(xué)的策略
- 點(diǎn)字成金 趣味盎然
- 探究小學(xué)語文中兒童文學(xué)的地位
- 小議如何打造高效的小學(xué)語文課堂
- 創(chuàng)設(shè)主題情境 感受語文課題魅力
- 過情感教育讓小學(xué)語文更精彩
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)中挖掘讀寫結(jié)合點(diǎn)初探
- 淺談創(chuàng)設(shè)靈活、多變的小學(xué)語文課堂的嘗試和實(shí)踐
- 如何在語文教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教育走進(jìn)生活
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題策略”教學(xué)的思考
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的基本途徑探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)論述
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)
- 論小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法的改革
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 解答應(yīng)用題教學(xué)之我見
- 運(yùn)用多媒體技術(shù) 提高教學(xué)質(zhì)量
- 培育數(shù)學(xué)邏輯 品味邏輯力量
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何巧用多媒體
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用游戲教學(xué)模式
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的合理運(yùn)用
- 優(yōu)化手段 輔助教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問藝術(shù)初探
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力
- 分層教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 激發(fā)興趣 成就精彩小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 正確地計(jì)算 成功的數(shù)學(xué)
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新探析
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 新課改背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語思維能力的培養(yǎng)
- 新課程改革對(duì)教師的積極作用
- 小學(xué)英語課堂中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題與對(duì)策
- 試析小學(xué)班主任班級(jí)管理工作的困境和突破
- 對(duì)低年級(jí)美術(shù)課堂中小組學(xué)習(xí)的研究
- 微課
- 視頻在美術(shù)教學(xué)中的意義
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 三分鐘影響四十分鐘
- 小學(xué)生籃球課堂中傳統(tǒng)特色運(yùn)動(dòng)的融入分析
- 淺談兒童美術(shù)開放式教學(xué)
- 學(xué)校管理中的“用人”藝術(shù)
- 一題多變 變幻無常
- 撕紙課對(duì)農(nóng)村留守兒童動(dòng)手能力提升的探討
幼兒教育
- 讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)
- 新生入園適應(yīng)問題及策略初探
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力
- 幼兒游戲中“孩子王”現(xiàn)象研究
- 利用民間游戲優(yōu)化一日活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)
- 幼兒教育中幼小銜接工作的研究
- 淺析材料在幼兒科學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 幼兒自主游戲中材料投放的三個(gè)“誤區(qū)”
- 創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域游戲環(huán)境 有效促進(jìn)幼兒自由發(fā)展
- 快樂游戲 材料的“巧”與“妙”
- 如何用心愛孩子
- 3—6歲幼兒禮儀教育的實(shí)踐研究
- 重視幼兒教育中的家園合作
- 信息技術(shù)在幼兒音樂教育活動(dòng)中的運(yùn)用
- 讓閱讀變成一種習(xí)慣
- 如何接好“球”
- 幼兒隔代教育利弊談
- 淺議如何評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品
- 幼兒隔代教育出現(xiàn)的問題及對(duì)策
- 巧取材 豐富幼兒美術(shù)課堂
- 幼兒自主游戲的組織與策略研究
- 創(chuàng)設(shè)情境 寓教于樂
- 學(xué)前兒童自閉癥案例分析及教育途徑
- 幼兒區(qū)域活動(dòng)與領(lǐng)域活動(dòng)的整合
- 淺談?dòng)變涵h(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
職業(yè)教育
- 語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課在中職語文教學(xué)中的作用
- 例談引入 演繹精彩
- 簡(jiǎn)談職校英語教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 營(yíng)造氛圍 激發(fā)興趣
- 碎片化學(xué)習(xí)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 體育活動(dòng)對(duì)中職學(xué)生心理健康的積極作用研究
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職電子商務(wù)課程中的應(yīng)用
- 貼近農(nóng)民需求 培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何有效提高中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課實(shí)效淺析
- 基于網(wǎng)絡(luò)課件的混合式學(xué)習(xí)模式在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)談盲健合班班主任管理途徑
- 中職班主任班級(jí)管理藝術(shù)初探
- 論核心力量訓(xùn)練在羽毛球訓(xùn)練中的重要性
- 加強(qiáng)中職學(xué)生食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生教育的思考
- 非藝術(shù)類專業(yè)photoshop教學(xué)方法淺析
- 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式分析
- 以上海健康醫(yī)學(xué)院為例探討轉(zhuǎn)型環(huán)境下圖書館館員的自我定位