2019年5期
讀與寫·教育教學版
高等教育
- 基于翻譯教學語料庫建設的朝鮮族文化典籍譯介研究
- 淺談高校輔導員對大學生英語學習的幫助
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學泰語教學改革
- 翻譯領域副文本的表現(xiàn)形式和功能意義
- 法律英語教學的困境與改革探究
- 關于大學生心理健康與鍛煉強度的關系
- 醫(yī)學英語課程資源開發(fā)利用的實踐與研究
- 電工基礎在航空電子電氣技術專業(yè)課程體系中的地位和作用
- 美國主題教學如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 大學生體育鍛煉行為研究綜述
- 電大開放教育人才培養(yǎng)模式新探索
- 淺析“教書育人”的“教”與“育”
- 新時代“教育家型”教師角色定位
- 常熟作家金曾豪的歌詞創(chuàng)作研究
- 用尊重鑄造師魂
- 論大學生心理健康與生活事件的關系
- 大學新生入學教育模式探索
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育嵌入護理藥理學課程教學效果研究
- 理工科院校素質(zhì)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育整合研究
- 新形勢下高職院校管理會計教學改革的探討
- 高職計算機信息管理專業(yè)課程體系研究與探討
- 高職思想政治教育功能定位的再認識及實踐
- 現(xiàn)代教學管理制度缺失與構(gòu)建研究
- 學生管理案例分析
- 中職計算機教學中學習環(huán)模式的應用分析
- 從中考題到教材看數(shù)學史的滲透及啟示
- 中職院校機電一體化綜合實訓教學的實施探討
- 新形勢下中職學校數(shù)學課程教學改革探析
- 優(yōu)化初中階段的識字寫字教學
- 淺談幼兒生命教育的實施
- 小學高年級學生厭學的原因及對策
- 幼兒園角色游戲促進幼兒同伴交往存在的問題及對策
- 幼兒英語教學設計研究
- 大道傳承，化古為今
中學教育
- 論高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 語文教學創(chuàng)新之路永不止步再探究
- 高中文言文教學方法與手段探微
- 巧用對比，讓中學語文教學生動又深刻
- 讀寫一體，“點”亮語言實踐課
- 彰顯合作魅力
- 高中語文傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的教學策略
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 多媒體在高中語文教學中的應用
- 淺談初中語文文本解讀的再創(chuàng)造
- 基于高中語文教學的信息技術應用改進探究
- 淺談課堂文言文朗讀
- 培養(yǎng)學生合作學習意識，打造高中數(shù)學高效課堂
- “授人以漁”
- 優(yōu)化課堂 激發(fā)學習
- 看概念教學的“四維度”
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學教學研究
- 高中數(shù)學導學技巧與學生自主學習能力培養(yǎng)技巧分析
- 關于函數(shù)冪級數(shù)展開與應用的探討
- 大膽開口，善于溝通
- 初中英語教學中學生口語能力發(fā)展策略研究
- 快樂“說”英語如此簡單
- 改革初中英語教學 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 淺談啟發(fā)式教學法在高中英語教學中的有效應用
- 基于高中英語閱讀教學，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)
- 打造學習共同體構(gòu)建大閱讀環(huán)境
- 賞識，活潑英語課堂“動力源”
- 初中英語“學困生”成因與對策研究
- 運用趣味教學 提高英語音標教學有效性
- 和諧，建構(gòu)英語人文課堂“催化劑”
- 淺談初中道德與法治教學中社會主義核心價值觀的融入
- 關注教學核心提升素質(zhì)能力
- 芻議高中歷史課堂借助歷史故事教學的新思考
- 入情入境，協(xié)作探究，碰撞會話
- 核心概念和學習進階的初高中地理教學內(nèi)容的銜接探討
- 問題激發(fā)靈動課堂
- 初中地理“以圖導學”教學方法解析
- “生活教育”思想在初中物理教學中的應用
- 初中物理生活化教學方法的融入探討
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的高中物理“微視頻”制作
- 層層推進，絲絲入扣
- 關于轉(zhuǎn)化初中化學后進生的幾點體會
- 初中化學教學中的教學瓶頸及解決策略探究
- 基于思維導圖在初三化學復習課中的應用
- 自制教具在高中生物教學實踐中的應用
- 以互動型教學模式促進高中生物課堂教學的優(yōu)化
- 高中音樂體驗式教學應用策略
- 陶冶性情，啟迪心志
- 如何在體育教學中滲透德育教育
- 初中美術教學方法探討
- 如何在初中體育中開展快樂體育教學模式
- 關于初中德育精細化管理的若干思考
- 基于“一師一課”活動的教師課程資源開發(fā)策略研究
- 論班主任落實德育核心素養(yǎng)的有效策略
- 試論保安族服飾中的幾點文化認識
- 游戲化教學在初中信息技術教學中的應用
- 離異家庭子女心理健康問題及輔導建議
- 德善品格教育在班級管理中的運用研究
- 高中語文校本課程開發(fā)及關鍵問題思考
- 從初中數(shù)學中考入手談學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)方法
- 對高三英語復習有效性的探索
- 綠色生物，綠色課堂
- 淺談農(nóng)村中學學困生形成原因及轉(zhuǎn)化策略
- 利用“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動提升教師信息素養(yǎng)
- 信息技術課堂中控屏教學策略的設計及創(chuàng)新
- 保安族服飾及工藝美術的社會文化內(nèi)涵
- 小學低段語文課堂教學中的說話訓練
- 個性化閱讀方法在小學語文高年級閱讀教學中的應用分析
- 小學語文教學中學生口語表達能力的培養(yǎng)方法
- 信息技術在初中體育教學中的有效運用
小學教育
- 詞匯在閱讀教學中的地位和作用研究
- 找準切入點，做好預習工作
- 以興趣起步，讓三年級小學生樂于書面表達
- 架起文本間的橋梁 在對比閱讀中悟方法
- 拓展性閱讀在小學語文教學中的運用
- 淺述小學語文讀寫結(jié)合教學的有效對策
- 小學語文教學中的情感教育探析
- 小學語文成語教學策略分析與解讀
- 獎勵機制在小學語文教學中的應用
- 淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新
- 依托小學語文教材，指導高年級課外閱讀
- 返璞歸真的小學語文課堂
- 淺析小學語文教學中的四個抓手
- 試論如何將情感教育滲透于小學語文教學中
- 利用繪本教材培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)
- 小學作文微視頻的開發(fā)與設計
- 如何培養(yǎng)小學生語文知識應用能力
- 緊抓課后習題 切入備課要點
- 小學中段語文閱讀寫作教學的問題與策略
- 在快樂中成長
- 小學生如何從語文課本的學習中加強對中華傳統(tǒng)文化的認知和積累
- 淺析促進小學生進行語文自主學習的有效途徑
- 論析主題閱讀“整體識字”課型教學反思
- 多媒體技術助力小學語文教學
- 課堂教學實踐中如何培養(yǎng)語文應用能力
- 小學語文教材兒童本位的研究
- 關于對話式教學在小學語文中的應用研究
- 讓小學生輕松作文的幾點嘗試
- 淺析小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 試論如何讓小學數(shù)學課堂教學趣味化、生活化
- 小學低年級數(shù)學計算教學的有效對策
- 淺談如何提高小學生的語文閱讀能力
- 小學數(shù)學教學中教育游戲的運用及價值思考
- 小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習的運用策略
- 淺談小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設的誤區(qū)與對策
- 小學數(shù)學《用字母表示數(shù)》內(nèi)容的教學分析
- 小學數(shù)學“讓學引思”教學研究
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值
- 小學數(shù)學生活化教學策略的思考
- 小學生數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)和實踐研究
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 基于思維對話教學的小學數(shù)學教學策略探析
- 淺談小學數(shù)學教學中如何促進學生學會學習
- 讓學生在課堂上動起來
- 小學數(shù)學課堂生活化教學策略探討
- 農(nóng)村小學低段數(shù)學趣味教學策略探究
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學“量感”
- 提高小學四年級學生計算能力的策略研究
- 淺談小學英語課外作業(yè)設計的有效性
- 淺談提高小學英語課堂教學質(zhì)量的策略
- 合作學習在小學英語教學中的應用研究
- 小學英語閱讀拓展課堂
- 淺析小學英語教學中自然拼讀法的運用
- 揭開小學英語寫作的面紗
- 小學英語快樂教學的思考
- 讓開卷考試成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的助推器
- 小學美術剪紙教學中德育教育的作用及措施
- 小學音樂教學中學生互動意識的培養(yǎng)探討
- 愛的教育，善的教育
- 歌唱教學中心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 新時代下個別農(nóng)村小學德育的問題及建議
- 小學美術教學中美育滲透路徑探索
- 欣賞教學在小學音樂教育中的應用與探究
- 基于趣味游戲的小學體育教育策略研究
- 讓中華傳統(tǒng)文化在小學思想品德課堂中綻放
- “互聯(lián)網(wǎng)+校本培訓”有效策略
- 淺論小學班主任班級管理中的語言藝術
- 基于永不放棄理念的小學班主任管理分析
- 如何在小學信息學科中培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力
- 讓默契之花朵朵綻放
- 淺談小學班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐
- 感統(tǒng)失調(diào)幼兒人際交往的案例分析
幼兒教育
- 從幼兒最喜歡的動畫片看成功因素
- 基于陶行知創(chuàng)造教育思想的幼兒版畫創(chuàng)新探究
- 幼兒園角色游戲開展現(xiàn)狀研究
- 淺談混齡班幼兒的共享游戲區(qū)域環(huán)境建設的初步研究
- 讓孩子在繪本中“創(chuàng)”享快樂
- 自主性游戲與幼兒身心發(fā)展的整合探究
- 早期閱讀指導存在的問題及對策
- 城市幼兒家庭玩具選擇與使用問題及對策研究
- 聚焦家庭教育，促使幼兒養(yǎng)成良好的習慣
- 指尖上的智慧
- 創(chuàng)設有效的班級科技操作區(qū)
- 時光不語，靜待花開
- 幼兒同伴關系對幼兒社會性發(fā)展的研究
- 讓借形想象激活幼兒的美術創(chuàng)造力
- 自主游戲，全面發(fā)展
- 淺談幼兒爭搶玩具現(xiàn)象的原因及教育策略
- 幼兒課程游戲化的積極價值及實現(xiàn)路徑
- 讓京韻在幼兒園大放異彩
- 如何應對幼兒園教師職業(yè)倦怠的問題現(xiàn)狀
- 關于中班幼兒美術活動情境化的研究
- 自主游戲，構(gòu)建幼兒互動的橋梁
- 大班幼兒心目中的性別形象研究
- 讓創(chuàng)造之花在幼兒美術活動中綻放
- 淺談幼兒園信息化教育的重要性
- 在幼兒教育中滲透“教學做合一”理念
- 實踐行知創(chuàng)造教育思想 打開幼兒創(chuàng)造之門
- 兒童攻擊性行為的成因及矯正策略
- 農(nóng)村幼兒園戶外活動的指導與探究
- 聚焦幼兒，創(chuàng)設有效戶外游戲環(huán)境的探究
- 給孩子撐起一片自主互動的天空
- 標識在幼兒園養(yǎng)成教育環(huán)境中的利用
- 行是知之始 探索出真知
- “悅”讀越快樂
- 讓“借形想象”為幼兒美術創(chuàng)作插上騰飛的翅膀
- 傳承家鄉(xiāng)童謠 弘揚本土文化
- 走近兒童游戲 探索注意力發(fā)展
- “以人為本”思想在幼兒園管理中的有效應用
- 課程游戲化背景下區(qū)域游戲的合理開展