兒童與健康(幼兒教師參考)
教育札記
經(jīng)驗(yàn)交流
- 編織蛋網(wǎng):學(xué)會(huì)STEM思維方法
- 捕光捉影:一次班本微課程構(gòu)建的探索
- 幼兒園大班經(jīng)典名著滲透式教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐
——以《西游記》為例 - 游戲觀察:孩子的學(xué)習(xí)很自然
- 班本課程敘事:成長在“線”
- 大班社會(huì)課程:當(dāng)“垃圾”遇上“分類”
- 課程游戲化背景下班本主題活動(dòng)
——以大班“橋之旅”活動(dòng)為例 - 幼兒美術(shù)活動(dòng)中生活化模式的運(yùn)用
- 新教師科學(xué)區(qū)指導(dǎo)策略的有效提升
- 巧妙運(yùn)用游戲化教學(xué)激發(fā)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣
- 幼兒園小廣播活動(dòng)的有效實(shí)施
- 角色游戲中幼兒社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)研究
- 運(yùn)用“游戲問題導(dǎo)圖”解決幼兒游戲問題
- 幼兒園圖書角創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀與問題分析
- 大班生活課程“廚余大作戰(zhàn)”的實(shí)踐與反思
- 培育“真人” 從一塊餅干開始
- 談4~5歲幼兒益智區(qū)活動(dòng)材料的投放策略
- 小班科學(xué)課程:調(diào)皮的海洋球