2019年134期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 全國學(xué)生營養(yǎng)辦：持續(xù)加強食品監(jiān)督管理 確保冬季學(xué)生用餐安全
- 教育部黨組印發(fā)《關(guān)于教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神的通知》
- 廣東省中小學(xué)校美育改革發(fā)展成果交流活動在深圳舉行
- 《廣東省民辦學(xué)校規(guī)范達標(biāo)計劃和品牌提升計劃（2019—2022年）》發(fā)布
- 廣東省教育研究院與廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)合作共建首家職教本科民辦教育研究基地
- 微視頻觀察記錄在4-5歲幼兒角色游戲中的運用初探
- 有效提高農(nóng)村小學(xué)英語“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣的策略
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)互動特點分析
- 小學(xué)班主任德育教育中有效實施激勵的策略
- 淺談創(chuàng)設(shè)愉快的英語課堂氛圍
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中進行語言訓(xùn)練的實踐與研究
- 芻論豎笛在初中音樂課堂中的運用
- 讓語文課堂“好玩”些
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課中滲透游戲
- 從小培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣探析
- 小學(xué)語文整本書閱讀指導(dǎo)策略
- 芻論現(xiàn)代詩歌的教學(xué)
- 以信息技術(shù)引領(lǐng)，創(chuàng)建智慧書香校園
- 高考化學(xué)命題趨勢對高中化學(xué)教學(xué)的影響
- 關(guān)注課堂，優(yōu)化教學(xué)
- 淺談如何在語文科挖掘?qū)W校特色辦學(xué)資源
- 淺談小學(xué)語文口語交際在寫作教學(xué)中的重要性
- 呈現(xiàn)書法的線條藝術(shù)美之用筆拙談
- 授之以漁，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略
- 例析基于教材閱讀的過程寫作法教學(xué)模式
- 家園，在我身后
- 優(yōu)化英語學(xué)習(xí)任務(wù)的交際功能
- 英語教學(xué)滲透德育，確保德育的有效性
- 農(nóng)村初中生物實驗教學(xué)存在的問題及對策
- 開展實踐活動，培養(yǎng)良好人格品質(zhì)
- 基于核心素養(yǎng)理論，培養(yǎng)數(shù)學(xué)圖形與幾何能力
- 培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)班主任班級德育工作策略與探討
- 農(nóng)村小學(xué)高段語文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 一樣的課堂，不一樣的風(fēng)景
- 在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用“讀中感悟”策略探究
- 基于T.E.T教師效能訓(xùn)練構(gòu)建中學(xué)高效師生關(guān)系模式
- 利用“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育
- 巧用小樂器，提高農(nóng)村學(xué)生音樂能力
- 提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的策略
- 微課在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的實踐與探索
- “目標(biāo)教學(xué)”模式在初中起始年級班級管理中的應(yīng)用
- 完整的教育需善用批評
- 芻議如何提升初中班主任的德育工作效率
- 農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)之我見
- 山區(qū)小學(xué)學(xué)生口語交際教學(xué)方法探究
- 社會主義核心價值觀為導(dǎo)向的高中德育工作探討
- 《道德與法治》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探究
- 實施“四環(huán)節(jié)”教學(xué)，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 淺析小學(xué)班主任德育管理工作的實施策略
- 基于小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 幼兒園探究式主題活動的實踐
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下班主任的德育策略和途徑