2020年133期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·安全教育
- 加強校車安全管理 保障上下學(xué)交通安全
- 全領(lǐng)域、全學(xué)段覆蓋教育部發(fā)文指導(dǎo)大中小學(xué)開展國家安全教育
- 幼兒園STEM教育的廣州實踐
- 讓“悅讀”引領(lǐng)小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 開發(fā)課程資源激發(fā)想象，結(jié)合藝術(shù)手法提升寫作
- 3-6歲幼兒使用網(wǎng)絡(luò)媒介的現(xiàn)狀、危害分析及對策
- 提高“一分鐘”跳繩成績的教學(xué)方法研究
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用微課初探
- 初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐研究
- 農(nóng)村中學(xué)中考英語“閱讀理解題”題型分析與答題策略
- 培養(yǎng)初中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略探析
- 家園合作培養(yǎng)幼兒綠色生活習(xí)慣初探
- 精準(zhǔn)施策助力托管，合作共贏相因相生
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任工作管理對策
- 疫情下小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)之策略初探
- 老師，我害怕參加集體活動
- 提高人工智能時代下小學(xué)美術(shù)課的有效性初探
- 借助手指語言教學(xué)，架起師生溝通橋梁
- 巧搭“支架”，提升小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略
- 幼兒合作意識與能力培養(yǎng)策略初探
- 小學(xué)階段推廣職業(yè)生涯教育的思考與探索
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的地理高考備考策略和教學(xué)建議
- 推進小學(xué)低年級英語繪本閱讀教學(xué)策略初探
- 增強基礎(chǔ)性和綜合性，凸顯核心素養(yǎng)考查
- 傳承儒家思想，弘揚時代精神
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語以讀促寫教學(xué)實踐
- 以復(fù)學(xué)為契機，創(chuàng)設(shè)育人之機
- 讀者劇場在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)古詩的“三美”教學(xué)
- 足球比賽情景教學(xué)法對發(fā)展小學(xué)生感覺統(tǒng)合能力的實驗研究
- 四DO相疊，同頻共振
- 淺談小學(xué)生生命教育的探索與研究
- 抓住問題本質(zhì)，促進問題解決
- 淺談傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育的繼承與創(chuàng)新
- 家校社區(qū)，協(xié)同育人
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的開發(fā)與設(shè)計
- 太陽自述
- 淺析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 開展基于會元學(xué)校文化建設(shè)的書法特色教育
- 《流體壓強與流速的關(guān)系》探究實驗課例
- 小學(xué)班主任班級管理過程中滲透德育的策略初探
- 小學(xué)高年級作文指導(dǎo)略談
- 具身認(rèn)知理論視域下科技課程思政踐行師德的研究
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透思想教育
- 小學(xué)語文部編版主題閱讀教學(xué)實踐研究
- 樹良好家風(fēng)，創(chuàng)廉潔家庭
- 談?wù)劇坝腥で矣行У男W(xué)英語語音課”
- 引頭導(dǎo)尾共前進
- 初一體育 “有償訓(xùn)練教學(xué)模式”方法研究
- 芻論漢字字形的美育與教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐
- 基于合作學(xué)習(xí)模式初中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)研究
- 樂享勞動，讓童心開花
- 以情景導(dǎo)學(xué)與微觀模擬圖培養(yǎng)學(xué)生微粒觀的形成
- 小學(xué)中高年級葫蘆絲快樂課堂教學(xué)策略研究
- 拉班舞譜在幼兒教育實踐中的運用研究
- 街舞社團活動在城鄉(xiāng)結(jié)合小學(xué)之實施策略
- 以生為本，以師為導(dǎo)，在探究中培養(yǎng)生物素養(yǎng)
- 創(chuàng)建“問題引領(lǐng)解決”模式，提高班級管理效果
- 新課程背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性策略探析
- “引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”課題研究的成果報告
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化探析
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)語文“自主+Pad”學(xué)習(xí)模式的思考與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的周長》教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化的實踐與思考
- 關(guān)于特殊教育學(xué)校個別化管理的實踐研究