2021年145期
廣東教學(xué)報·教育綜合
封面文章
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 畫里畫外，以美育人
- 淺談如何提高學(xué)生的作文能力
- 淺談如何上好一節(jié)精彩始終的小學(xué)英語課
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)深度融合探究
- 淺談英語戲劇編演對班級建設(shè)的作用
- “三階四維”小學(xué)兒童詩創(chuàng)作技巧探析
- 淺談如何讓單親家庭的學(xué)生擁有健康心理
- 以疑激趣的圖片環(huán)游在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中的實踐
- “北斗”定標(biāo)，“志趣”育人
- 化繁為簡，“讀”領(lǐng)風(fēng)騷
- 歌聚童心夢飛揚(yáng)
- 閱讀為本，學(xué)好語文
- “小問題”成就“大課堂”
- 用多元評價激活鄉(xiāng)土文化教育
- 見“微”知著，自主學(xué)習(xí)
- 運(yùn)用微課，提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量
- 筑“健康足球”夢，揚(yáng)“快樂足球”帆
- 行進(jìn)在校園文化之花綻放的路上
- 深度學(xué)習(xí)視域下群文閱讀教學(xué)路徑微探
- 信息化技術(shù)促進(jìn)小學(xué)名著導(dǎo)讀閱讀教學(xué)的實踐與思考
- 借助柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)一年級開展音樂感知節(jié)拍到節(jié)奏的探究
- 巧用“小情景”變式，活化“大單元”復(fù)習(xí)實踐初探
- 淺談如何提高小學(xué)生語文寫作能力
- 加強(qiáng)自身素養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友
- 淺談數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的滲透
- 基于CLIL教學(xué)理念的小學(xué)英語教學(xué)模式的實踐研究
- 落實“雙減”政策，實現(xiàn)提質(zhì)減量
- 小學(xué)低年級學(xué)生自主閱讀生活化
- 造“微”入妙，打造故事課堂
- 基于培養(yǎng)中學(xué)生地理實踐力的地理作業(yè)設(shè)計
- 淺談“雙減”政策下家庭體育的發(fā)展趨勢
- 搭建微信公眾號平臺，以課文復(fù)述為切入口，助力英語口語教學(xué)
- 試論小學(xué)《道德與法治》教學(xué)與國學(xué)經(jīng)典的有機(jī)融合
- 探究整本書閱讀方法，厚植愛國主義情懷
- 詩情與畫意共生，文心與童心齊飛
- 淺談賞識教育對學(xué)生健全人格形成的促進(jìn)作用
- 淺談如何讓小學(xué)生對形體課“熱情高漲”
- 高中化學(xué)《鹽類的水解》教學(xué)設(shè)計
- 六大法寶，助力小學(xué)低年級語文課堂紀(jì)律
- 淺談利用信息技術(shù)助力研學(xué)旅行
- 利用平板的實時性進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)
- 讓小學(xué)詩詞課堂教學(xué)活力無限
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)《道德與法治》有效教學(xué)策略初探
- 朗朗書聲伴課堂
- 巧借學(xué)科特質(zhì)提高小學(xué)生自控能力
- 巧用體態(tài)律動教學(xué)，提升小學(xué)音樂課堂效率
- 學(xué)海無涯“圖”作舟
- 淺議高中數(shù)學(xué)文化及其現(xiàn)實意義
- 運(yùn)用發(fā)展性評價提高小學(xué)生習(xí)作評價能力
- 改變中職生不良行為的有效策略
- 淺析綜合實踐活動課程中如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣
- 基于證據(jù)推理與模型認(rèn)知探究玩具車的工作原理
- 溫故用新，提升高三英語一輪復(fù)習(xí)效果
- 小學(xué)語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的實施
- 智障學(xué)生職業(yè)教育的實踐與思考
- 寓“理”于“情”：建構(gòu)真實的高中政治議題式課堂
- 基于學(xué)生實踐的初中物理實驗創(chuàng)新教學(xué)探究
- 從學(xué)生出發(fā)，進(jìn)行學(xué)科融合探索
- “三互五部”教學(xué)模式的有效運(yùn)用
- 和自己的情緒握手言和
- 小學(xué)語文課堂情感教學(xué)提高實效性的策略研究
- 善用教學(xué)素材，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力
- 巧用畫圖，推動文言文學(xué)習(xí)
- 解析幾何教學(xué)要為核心素養(yǎng)而教
- 思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)單在小學(xué)高年段《快樂讀書吧》 整本書閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”思維在小學(xué)數(shù)學(xué)德育中的應(yīng)用
- 寓教于樂，構(gòu)建高效小學(xué)《道德與法治》課堂的探索
- 周記練筆提升小學(xué)生習(xí)作能力
- 提質(zhì)減負(fù)
- 淺談任務(wù)驅(qū)動法在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的運(yùn)用實踐