2021年65期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 廣東省重點領(lǐng)域研發(fā)計劃重大專項“5G+智慧教育”項目啟動會召開
- 教育部啟動“音樂黨史”系列活動并舉辦首場報告會
- 創(chuàng)新、協(xié)同、開放、過程、情懷，教師繼續(xù)教育專委會舉辦線上開題會
- 廣州市教育局舉辦2021年廣州科技活動周中小學(xué)生系列專場活動
- 協(xié)同教學(xué)，促進青年教師專業(yè)成長的實踐研究
- 博文約禮，理翩振翰
- 巧用“五法”，讓小學(xué)信息技術(shù)課堂更精彩
- 通過Seewo白板提高小學(xué)英語課堂的趣味性和互動性
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 淺談數(shù)學(xué)的求善價值
- 政治認同核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探究
- 對農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)高效性的思考
- 初中化學(xué)實驗室的建設(shè)與管理路徑淺述
- 基于生命語文下古詩文化意象教學(xué)探究
- 尋教材之寶，奠寫作之基
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文課外閱讀活動體系的構(gòu)建
- 因文利導(dǎo)巧點撥，匠心獨運善創(chuàng)編
- 轉(zhuǎn)化學(xué)困生之拙見
- 課內(nèi)外聯(lián)動，走近中國古典名著
- 淺談黨員教育管理有效實施策略
- 構(gòu)建高中英語有效教學(xué)的策略
- “熱搜”素材在寫作教學(xué)中的運用
- 線上線下融合教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用課堂提問方式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識
- 在信息技術(shù)教學(xué)中滲透3D打印創(chuàng)客課程的應(yīng)用研究
- 巧用·激趣·活學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文綠色課堂教學(xué)探析
- 巧用《道德與法治》課例，培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣
- 小組合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)高年段英語讀寫一體化教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中文言文教學(xué)指導(dǎo)之學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究
- 未成曲調(diào)，先賦“和”情
- 初中語文主題式單元教學(xué)策略淺析
- 勞動實踐與德育創(chuàng)新的融合教學(xué)
- 英語課堂融合繪本教學(xué)微探
- 趣味運動下小學(xué)生耐力跑練習(xí)教學(xué)探究
- 小學(xué)古典詩歌閱讀教學(xué)的策略
- 提煉關(guān)鍵，綱舉目張
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，構(gòu)建高效課堂教學(xué)
- 淺談朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)效教學(xué)策略
- 法治思想指導(dǎo)下中小學(xué)勞動教育開展路徑的思考
- 淺談班主任工作的藝術(shù)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)的思考
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文校本教研活動探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中名著閱讀教學(xué)策略初探
- 讓賞識教育的陽光照亮每個學(xué)生的心田
- 淺談提高小學(xué)生書法藝術(shù)素養(yǎng)的有效途徑
- 巧借信息技術(shù)2.0應(yīng)用能力點提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 題組教學(xué)，強化體驗
- 嘗讀·悅讀
- 疫情下小學(xué)數(shù)學(xué)高效居家學(xué)習(xí)策略
- 淺談如何在聽力教學(xué)中使用多媒體技術(shù)
- 讓鄉(xiāng)土文化入文來
- 小學(xué)英語低年段“以繪促讀”的構(gòu)想與實踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 聚焦核心素養(yǎng)，傳承傳統(tǒng)文化
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻論小學(xué)英語聽說能力教學(xué)創(chuàng)新方法
- 基于核心素養(yǎng)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實踐與思考
- 淺談鎮(zhèn)本日語課程的管理因素與實施策略
- 英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效性策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)策略
- 用“愛”為學(xué)生撐起一方晴空
- 小學(xué)勞動教育的創(chuàng)新路徑探析
- 用“心”伴隨學(xué)生的成長
- 淺談初中地理教學(xué)開放性學(xué)習(xí)空間構(gòu)建
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值分析
- 利用電影資源優(yōu)化小學(xué)高年級寫作教學(xué)實踐探索
- 借助大閱讀活動培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生溝通能力
- 基于交際教學(xué)法小學(xué)英語聽說課操練方式應(yīng)用的探究
- 小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀與對策探究
- 優(yōu)化小學(xué)英語閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 幼兒園園本教研現(xiàn)狀分析與策略研究
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)美術(shù)剪紙教學(xué)初探
- 例談一年級小學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)《道德與法治》學(xué)習(xí)評價的困惑及對策
- “三構(gòu)式”信息智慧課堂教學(xué)模式的探索
- 基于班級品牌建設(shè)的個性化班級文化建設(shè)模式研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)口頭表達能力的培養(yǎng)策略
- 將情感教育融入初中《道德與法治》課教學(xué)實踐
- 淺談小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 教師如何巧妙應(yīng)對幼兒的“說謊”行為
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的做法
- 試論小學(xué)小古文教學(xué)的策略
- 語言與藝術(shù)融合
- 傾心之愛，伴你成長
- 一“生”一世界，一“智”一天堂
- 基于認知靈活理論中學(xué)生物試題復(fù)習(xí)法初探
- 小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略
- 淺談小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)
- 新形勢下農(nóng)村初中班主任工作的難點與突破
- 培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識與英語高考備考的實踐與探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中與文本對話的策略研究
- 民辦幼兒園師資隊伍建設(shè)的困境探析
- 白描手法在小學(xué)低年級看圖寫話的運用
- 小學(xué)《道德與法治》“開放式”教學(xué)的實踐與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力
- 中小學(xué)后備校長培養(yǎng)路徑研究
- 語文要素及其在小學(xué)教學(xué)中有效運用研究
- 基于新課標小學(xué)語文探究性閱讀教學(xué)探索