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2016年14期

刊物介紹

北師大集團核心刊物

高中數(shù)理化訂閱

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專欄_丁益祥講堂 （2016年14期）

• 數(shù)列應用問題解法拾零

知識·方法_點點突破 （2016年14期）

• 顧左右而言他
  ——談函數(shù)問題的間接求解
• 近年高考數(shù)學命題的啟發(fā)
• 淺析導數(shù)在高中數(shù)學函數(shù)中的應用
• 不等式問題中數(shù)學思想的應用選析
• 探析鹽的水解
• 氧化還原反應方程式配平中基準物的確定
• 氧化還原反應方程式配平的學習研究
• 化學解題中應用守恒法的實踐分析

知識·方法_學海導航 （2016年14期）

• 二次求導，解決函數(shù)問題的一把利刃
• 帶電粒子在電場中運動的三典型
• “溶液的酸堿性和pH”只是規(guī)律淺析

知識·方法_技巧聚焦 （2016年14期）

• 反例在與周期函數(shù)相關論斷中的應用
• 高中數(shù)學解題中“構造法”的應用探討
• 講究解題方法，提升解題能力
• 靜電場中涉及圖像問題的處理方法和技巧
• “代換”，物理中的“橋梁”搭建
  ——談高中物理重要思想意識的培養(yǎng)

教學·課堂_備課助手 （2016年14期）

• 關于函數(shù)單調性教學的幾“點”思考
• 高中數(shù)學“數(shù)列與差分”專題教學設計研究
• 導學模式下高中數(shù)學課堂教學流程設計探究
• 淺談課堂教學設疑
• 中學數(shù)學課堂教學活動類型分析及選擇
• 數(shù)學課堂教學如何讓學生掌握知識的來龍去脈
• 將課堂教給學生，尋找探究式教學的開展秘訣
• 用心設計板書構建高效課堂
• 突破萬有引力定律難點的教學策略
• 高中綠色化學之我見
• 新課標下如何讓學生“融進”化學
• 問題教學法在解題教學中的應用

實驗·創(chuàng)新_創(chuàng)新論壇 （2016年14期）

• 數(shù)學學習應重視歸納思維品質的自我培養(yǎng)
• 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學問題意識和創(chuàng)新能力
• 數(shù)字黑洞“6”，你知道嗎？
• 高中物理課堂教學評價體系的創(chuàng)新

前沿·觀點_聚焦新課程 （2016年14期）

• 新課改下高中數(shù)學開放課堂的建設探究
• 借助交互式電子白板，提高中職物理教學效率
• 民主化理念在高中物理課堂教學中的應用實踐

教學·課堂_學科網絡 （2016年14期）

• 淺談初高中物理的教學銜接
• 新課程視野下高中物理知識體系的有效整合

前沿·觀點_觀點碰撞 （2016年14期）

• 學好高中物理力學的關鍵之我見

教學·課堂_課堂掃描 （2016年14期）

• 導學案在物理課堂中使用的困惑和對策
• 高中物理教學中設置問題情景的作用
• 互動，讓高中物理課堂教學更精彩
• 巧用概念圖，優(yōu)化高中物理課堂教學
• 高一化學課堂分層教學策略的實踐研究
• 化學教學中學生探究能力的培養(yǎng)
• 淺議提高高一化學課堂效率的方法

專欄_王春名師培養(yǎng)工作室 （2016年14期）

• “化學反應進行的方向”教學案件賞析

專欄_商曉芹化學工作室 （2016年14期）

• 專題分析：化學工業(yè)流程題(下)

樂思·善學_走進生活 （2016年14期）

• 將生活引入課堂用個性點亮思維

實驗·創(chuàng)新_實驗室 （2016年14期）

• 孰多孰少孰之過
  ——有關“中和熱測定實驗”的問題談論
• 論高中化學實驗異常的處理