黑龍江教育(教育與教學(xué))
特別/報(bào)道
聚焦/管理
課堂/實(shí)踐
- 《海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)
——指向表達(dá)的閱讀教學(xué) - 習(xí)作例文
——《頤和園》《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì) - 注重朗讀 體驗(yàn)情感
——《荷葉圓圓》教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思 - 重視實(shí)踐操作 在活動(dòng)中構(gòu)建“面積”概念
——“什么是面積”教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 - 借助思維導(dǎo)圖構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)
——以Compare school life in different places一文為例 - 別樣風(fēng)景在“插圖”
——淺談?wù)Z文教學(xué)中巧用“文本插圖”,提高課堂的有效性
- 那一封故意遲開的信
- 多措并舉 穩(wěn)步推進(jìn)促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展
- 辦好大慶教育培養(yǎng)鐵人后代
- 完善措施 推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
- 鞏固均衡發(fā)展成果規(guī)劃完善創(chuàng)新措施
- 堅(jiān)持立德樹人加快『美好教育』建設(shè)步伐
- 關(guān)于“線下+線上”混合式教學(xué)生態(tài)的思考
- 重返校園,班主任戰(zhàn)“疫”教育的行動(dòng)策略
- 后疫情時(shí)代,學(xué)校應(yīng)如何發(fā)展教育信息化
- 基于“三一三研”式校本研修有效性的實(shí)踐探索
- 線上教學(xué)期間『項(xiàng)目式課程』的探索與實(shí)踐
- 統(tǒng)編版教科書小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第五單元單元解讀
- 《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《交流平臺(tái)初試身手》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 習(xí)作《游_____ 》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 統(tǒng)編版教科書小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元單元解讀
- 《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《我們家的男子漢》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《蘆花鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 口語交際《朋友相處的秘訣》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《習(xí)作:我學(xué)會(huì)了_______》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “三角形的分類”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
- Unit 6 Shopping Read and write教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
- “讀、寫、繪”,讓一年級(jí)學(xué)生愛上寫話
- 數(shù)形結(jié)合“畫”數(shù)學(xué)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生幾何直觀能力
- 以《齒輪》一課為例談“探究—體驗(yàn)”教學(xué)策略
- “疫情”類習(xí)作的寫法指導(dǎo)與范文示例
- 提取讀寫契合點(diǎn) 打造優(yōu)秀記敘文
- “分?jǐn)?shù)值評(píng)分”向“等級(jí)制評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變下的中職英語教學(xué)
- 高中生物遺傳概率問題學(xué)習(xí)技巧
- 抗疫一線,有你有我
- 由畫入心
- 請(qǐng)珍惜這三年的花朝月夕
- 做學(xué)生的引路人
- 莫負(fù)春光,做青春的追夢(mèng)人