教師教育論壇(普教版)
特別關注
課程教學
- 基于PBL理念的小學語文作業(yè)設計:內涵、思路與策略
- 小學語文學科核心素養(yǎng)解讀與培養(yǎng)策略
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)優(yōu)化設計:原則、路徑與實施成效
- 淺談字族文識字教學法在小學語文低年級課堂的運用
- 核心素養(yǎng)視域下的小學融合式閱讀教學的內涵、原則與策略
- 以應用能力發(fā)展為導向的初中數學實驗教學研究
- 核心素養(yǎng)導向下的小學數學項目式學習設計與實踐策略
- 通過“一題多解”教學助推初中生數學思維能力進階
- 基于數學核心素養(yǎng)的大單元作業(yè)設計
- 具身認知視角下的高中生英語朗讀習慣現狀調查和分析
- 澳門與內地合編《中國歷史》教科書的特點與意義
- 核心素養(yǎng)視域下高中歷史教材史料的運用策略初探
- 歷史主動精神融入高中思政課教學的價值與路徑
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治課程教學優(yōu)化的思考和實踐
- 試析基于核心素養(yǎng)的初中地理實踐性作業(yè)設計策略
- 綜合材料在小學美術“造型·表現”實踐活動教學中的應用
- 以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維為導向的初中數學教學策略芻議
- 基礎教育精品課實驗教學視頻攝制:原則與技巧