2018年11期
教育界·中旬
鄉(xiāng)村教育
設(shè)計(jì)范例
課程教學(xué)
- 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善教學(xué)行為
- 以移動互聯(lián)技術(shù)提高小學(xué)高年級學(xué)生科學(xué)關(guān)鍵能力的幾點(diǎn)嘗試
- 讓學(xué)生愛上做古詩文操
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- “讀、寫、展、評”四位一體，有效推進(jìn)初中生課外閱讀
- 用思路去探究 在問題中學(xué)習(xí)
- 小學(xué)三年級作文起步教學(xué)要重視學(xué)生實(shí)踐
- 高考招生改革視閾下基于大數(shù)據(jù)的招生優(yōu)化分析
- 初中語文課外閱讀興趣培養(yǎng)的有效策略探析
- 電子電器腐蝕防護(hù)技術(shù)的研究
- 角色扮演教學(xué)法在中職旅游服務(wù)禮儀課程中的應(yīng)用
- 初中物理課堂情境教學(xué)的思考與探索
- 探究如何將動漫引進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育
- 以檢測為依據(jù)，有效提升學(xué)生的閱讀理解能力
- 正視生情差異，尋求智慧型教學(xué)的最佳路徑
- 披情入境，見微知著
- 初中英語教學(xué)中的歌曲融入探究
- 多方位搭建平臺 強(qiáng)化小學(xué)生寫作水平
- 初中語文教學(xué)的兩種認(rèn)知偏差淺析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的色彩感
- 小現(xiàn)象中蘊(yùn)含著真問題
- 開發(fā)資源，走進(jìn)“悅”讀
- 錘煉思維最富潛能的力量
- 基于計(jì)算教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)推理能力
- 藝術(shù)院校室內(nèi)建筑與設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐
- 親近教育：解讀孩子的心靈密碼
- 激發(fā)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)興趣的策略
- 播撒閱讀的種子 聆聽花開的聲音
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 幾多探究幾多思
- 利用思維導(dǎo)圖 提高學(xué)習(xí)效率
- 用問題引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 重心前移：談大數(shù)學(xué)觀前提下的課前預(yù)習(xí)
- 給出課外閱讀“課”的樣子
- 對癥指導(dǎo)：寫作能力提升的有效一招
- 關(guān)于對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 大數(shù)據(jù)背景下數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué)改革與研究
- “電子檔案袋+慕課”在英語自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用效果實(shí)證研究
- 把握小學(xué)低年級語文朗讀教學(xué)的四個點(diǎn)
- 數(shù)學(xué)語言在小組合作中訓(xùn)練有素
- 摸準(zhǔn)門路，輕松寫話
- 以學(xué)生的角度布置課外作業(yè)的策略初探
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”對鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育的作用
- 小學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練過程中運(yùn)動損傷的原因及對策探討
- 打造小學(xué)美術(shù)活力課堂有效途徑的思考
- 慕課與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的融合初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的大學(xué)英語教學(xué)模式探究
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略再探究
- 怎樣增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與興趣
- 淺談大學(xué)生宿舍文化建設(shè)與思想政治教育
- 淺析導(dǎo)游職業(yè)道德缺失問題
- 腦癱兒童粗大動作康復(fù)治療的個案研究
- 厘清本質(zhì) 自主建構(gòu)
- 讓每一間教室花香似風(fēng)
- 讓興趣與自信在作文中飛揚(yáng)
- 主題墻創(chuàng)設(shè)：給幼兒教師的建議
- 低結(jié)構(gòu)音樂活動中師幼互動的有效策略
- 將小農(nóng)場資源滲透幼兒一日活動中的實(shí)踐探索
- 幼兒科學(xué)探究活動生活化的策略分析
- 試析在音樂活動中如何提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性
- 在生活中體驗(yàn) 在游戲中建構(gòu)
- 淺談圖書角的衍生趣味活動
- 共享新樣態(tài)，孕育和樂雅趣的園本課程
- 在鄉(xiāng)土資源的運(yùn)用中培養(yǎng)幼兒的嘗試精神
- 淺談幼兒園開展感恩教育的有效途徑
- 幼兒園微課程的“點(diǎn)”“線”“面”
- 做有準(zhǔn)備的教師
- 挖掘校內(nèi)資源的價值，讓校本培訓(xùn)更具活力
- 梧桐秋色：凝情不語葉葉聲